Деактивирано завършване. Характеристики на края на речта: запомнете правилото Частен край на речта правило 4

клас: 4

мета: Да се ​​затвърдят знанията за завършването на I и II дивизии.

Задача на урока:

• Да се ​​формира в съзнанието на разделението на края на дивизии I и II дивизия;
• Развиват креативността на учениците, езика;
• Робити чип интерес преди руски традиции, Научете за историята на самовара и чаената баня;
• Насърчаване на интереса на учениците преди сватбата на руския език;
• Vihovuvati малко колективизъм, взаимопомощ.

настройка:

• Мултимедия;
• Таблица за завършеност на I и II дивизии;
• Карти за индивидуална, двойка и групова работа.

Скрит урок

I. Организационен момент.

Днес на урока е непознат гост г-н Диеслово. (Допълнение № 1) Vіn ще ни помогне, и mi yogo се зарадвайте с vidpovіdami, а вие можете да вдъхновите учудване.

II. Изказване на тези, които отбелязват урока.

1) Отгатнете гатанката назад.

Варто товстун,
акимбо цев,
Съскане и заври
Поръчайте на всички да пият чай.

Це самовар!

Това е руски самовар.

Какво можете да кажете за тази дума? (Сгъваема дума, добър глас, тя се състои от две основни неща. Можете да замените „готви сам“)

В средата на самовара имаше лула, където слагаха дърва за огрев, вугиля, звяр от чобит, и топляха топлината в самовара.

Свирка на самовар, бръмчене:
Само изглежда ядосан.
Оставете парата да стигне до стената
Нашият червен самовар.

2) Калиграфия.

Изобразете елементи, подобни на контур, като самовар, който изпуска пара.

3) Подготвителен разговор.

Целият свят познава руския самовар. Його Родината - градът на умилцив и господарят на Тула. Самоварите бяха облечени с червено и зелено midi, srіbla. Месингът е основният метал за направата на самовари. (Средна сплав с цинк, калай).

От 1956 г. Тула пуска електрически самовари. (Zamina - електрическа кана)

За старите часове самоварът беше неодушевен член на семейството, Його беше наречен с любов „Дидус“ или „Иван Иванович“

4)Самоносещ робот.

Преди теб са думите. Vypishit vіdpovіdnі to dі ї самовар, vіdіlіt finіchennya, vіdmіnyuvannya. (Допълнение № 2)

Можете ли да ми кажете какво ще правим на урока? (Подробности за завършването на дивизии I и II дивизии)

III. Консолидирането на материала премина.

1) Назовете края на I и II дивизии.

Какво се нарича божественост? (Промяна на маскировката в числа)

2) Променете думите според лица и числа. (За опции)

• 1 ст. - да се обади
• 2 супени лъжици - говоря (говоря, говоря, казвам, говоря, говоря, говоря)

3) Взаимна проверка.

Запознайте се повече с помощниците, завъртете роботите на другарите си, поставете в полетата +, сякаш уговорката е направена правилно и -, сякаш помилването е разрешено, когато е направена срещата.

Какъв е краят на 1-ви вариант? 2 опции? Какво е значението на думата?

4) Прочетете приложенията, запишете, vyznachte vіdminyuvannya, esp. Обяснете значението на прилагателното.

Sam_var kіp_t, uh_dіt (не) v_lit.

И ни кажи самовара, за да продължим работата.

5)Диференцирана работа в групи.

1 група. Utvorit vіd osnovy dієslіv форма 3 лица, умножени, означава vіdmіnyuvannya.

Бер-	мрънкане-	диалект-
не-	скрип-
рев-	шумолене-

2 група.От дискурса на 3 индивида на множителя, направете дискурса на 1 индивид на множителя.

• скърцане -
• джиг -
• викам -
• летя -
• лъжа -

3 група.Отпишете, означават vіdmіnyuvannya, person dієslіv, вмъкнете липсващи букви.

Sam_var sto_t,
Жегата на Немов е гореща,
І fir_t, а на жена p_gyadiva_t:
"Прощавам на Федорушка_,
Sweet_kim tea_m treat_ "

По-добре от лекар, било то
Радвайки се на скуката и трудностите
Чаша чубрица хладно
Чайка самовар.

И кой знае, думата "чай" дойде при нас?

(Чай е китайска дума. Ние, руснаците, търгувахме с китайците в провинциите, де чай се наричаше "ча". Вижте руската ни дума "чай")

Веднъж, преди 5000 години, китайският император почива в гората и го наказва да донесе вода за пиене. Наду силен вятър и цаца чаени листа изпи в чаша. Императорът отпи от питието си и се видя като лошо момче. Така роден звук за пиене на чай. Говорете за чая така: "Който пие чай, да живее сто години." Виното пречиства кръвта, регулира работата на черния дроб, облекчава сънливостта, ревитализира калта на тялото.

IV. Физическа минута.

V. Знайте в класната стая прилагателни, как да ни разкажете за правилата на хотела.

Със самовар чаят е по-вкусен и разговорът е по-забавен.

Не червена хижа с кутами, а червена с баници.

За празната маса на гостите не саджай.

Каквото има във фурната - всичко е на стоманените мечове. (Меч-швидко сложи всичко на масата. Не бъди скъперник! Какви хора са за теб. Приемам на руски - означава с отворена душа, щедро покани.)

VI. Творчески робот„Покривка за самостоятелно сглобяване“ (робот в групи).

Въз основа на тези думи съберете заедно думите-chastuvannya на масата за чай. (Допълнение № 3)

VII. Самоносещ робот.

Какво друго е по-пристрастяващо чаят, знаем, ако можем да съберем предложения от думи. Трябва да изберете, съберете и напишете предложение.

• чай, жени, Вземете, само.
• женски ръце, Аромат, а не psuє.
• стар, вкусен, любов и vmіyut, В Русия, чай, варя.
• билки, Zapashni, дайте, насладете, особено, чай.

Познайте думите, вижте края, разпознайте човека, числото, наблюдението.

(Преглед чрез мултимедия)

2) Вмъкнете липсващия глас в края на диалога.

Цикава част от филма
Руският език е жив.
Кой да ограби, кажи:
По дяволите, пиш_т или спя,
Vishiva_t или pash_t,
Або вкарване на гол,
Var_t, heat_t, love_t, clean_t,
Всички ни rozpovіst:. . (Диеслово)

(Преглед чрез мултимедия).

Кажете ми защо различните хора пият чай?

Различни хора пият чай от собствените си национални ястия - чаши, колби, купички.

Имаме две чаши. Трябва да извадите думата от чашата.

grati (не посочвайте кой го прави)

pіch (сгънете фразата, de думата "pіch" - ім, или dієslovo)

IX. Работете по двойки.

Допълнете стиховете с помощта на написаните думи.

Ще пия чай за теб:
:, :,
Вин: всички заболявания.
Няма да ни дам да пием.

(Vgamuє, vilіkuє, успокой се, pіdbadyorit)

Какво можете да кажете за думите, как живеехте? (Dієslova II dієvіdmini)

Обяснете поставянето на различни знаци в 1 реч. (Единични награди).

Подсумок урок.

На яки две групи е възможно да се разделят думите в угара в крайна сметка? (На Diєslova I и II dієvіdmini)

Yakі dієslova лягат до dієslіv I и II dієvіdminі?

Нашият урок е към своя край. Chi buv vin you tsikavy? Корисни? Какво повторихте?

Viznachte, на такова събиране на знания, вие perebuvaete.

искам да знам повече.
Добре, но мога да го направя по-добре.
Докато виждам трудности.

Защо не Бах?

Не или ИТ?

Яжте или Їм?

Пиш..м, сграда..м, обид..м, четене..м, пристигане..м, вибега..м, донасяне..м, отговор..м, вид..м, леле..м, плаче..м също..м, кажи..м, блюдо..м, почивка..м, изглед..м, граб..м, вися..м, кашля..м.

Ete или It?

Защо не Бах?

Огледай се ... ш, б ... ш, ед..ш, вер..ш, намаслен ... ш, мокър..ш, търпи..ш, кол..ш, паш..ш, кажи ..ш, виж ..ш, блюдо..ш, половин..ш, пиш..ш, заед..ш, сух..ш, също..ш, лепи ... ш, танцувай ... ш , сея..ш, руменя..ш, плача...ш.

Не или ИТ?

Виж..т, стро..т, посад ... т, да речем ... т, вер..т, брои ... т, виж ... т, мокър ..т, ще дойда . .. т, плач..т, топ..т, лепило ... т, издръж..т, половин..т, мивка..т, сея..т, паш..т, единица..т, също..t t .

Яжте или Їм?

Пиш..м, стро..м, обид..м чет..м, пристига..м, вибега..м, донес..м, отговор..м, вид..м, леле..м, плаче ..m също..m, кажи..m, блюда..m, почивка..m, view..m, grab..m, hover..m, кашляне..m.

Ete или It?

Виж .. тези, посади .. тези, кажи .. тези, единица .. тези, вер.. тези, в.. тези, мокри. лепи.. те, изтърпя..те, под..те, удави се.. te, so..te, feel ... te, save..te, lubricate..te, keep ... te, запомни .. тези, които да мразиш. .tі, корект..те, верт..те, рис..те, ду..те, зависи..те, вер..те, танцу..те.

По темите: методически разработки, презентации и обобщения

Разбиране за въвеждането на думата. Характеристики на завършването на I и II дивизии.

Урок по въвеждане на нови знания на базата на системно-диански подход при избора на електронен симулатор ....

Vchimosya напишете специални окончания на дискурси. Имената се разтърсват, но думите са...

Резюме на урока по украински език за 4. клас по програмата на М.С. Соловейчик „Преди мистерията на нашия филм“. Технология за развитие на критичното мислене на учениците....

4 клас Руски език Урок за въвеждане на нови знания на базата на системно-дианалния подход Тема: "Особености на завършване на дипломи 1 и 2 dієvіdminі". Мета към урока: развивайте в ума, променяйте думите според лицата и числата в текущия ден

4 клас Урок по руски език за признаване на нови знания на базата на системно-диански подход Тема: "Особености на завършване на раздели 1 и 2 dієvіdmini" ....

Урокът се проведе в рамките на областното състезание „Урок в след училище". Формата на урока: урокът е по-скъп поради стагнацията на груповите форми на работа. Специалности, знания, нормативни...

Една от най-съвместните теми в уроците по руски език е „Специални окончания на дивизии 1 и 2 дивизии“. Довеждат се богатите ученици да докладват за зузила, за да научат за тънкостите на тази храна. Нека се опитаме да разберем основните разпоредби и правила.

Dієslovo като част от филма

Нашият език е по-богат и разнообразен. Особено мястото в новия заем е толкова важно и на моменти просто незаменима част от движението, сякаш всеки ден побеждавах, като дума. Самата грешка на нашия език е разбита и динамична. Първо по-ниско разпознаване, yakі завършва при деца 1 и 2 dієvіdmini, razberemosya, което е морфологична група.

Tsya част от филма се празнува по-често и стои на друго място след раждането на имената. И всичко до факта, че означава кауза, или е нещо като тема. Във формата на кочан се потвърждава, че храненето е „какво да работим?“.

Dієslova є zminnoy група mov по числа (Bіzhit - bіzhat), А също и на външен вид (Изтривам - променям - изтривам). Vіdminyuvannya - така лингвистиката нарича такова нещо. Кожата на тях може да има завършен собствен специален склад, езикът за yakі pіde далеч. В речта думите могат да бъдат най-разнообразните членове на речта. По принцип те печелят ролята на съдии.

1 посещение

Угар освен това, на яка, буквите завършват с dієslovo, yogo се довежда до първия или до друг dієvіdminіnі. Разбирането на правилото е лесно. Ако имаме дума пред нас, която може да бъде основно -ot, -yat и іnshi (krim it), тогава може да има 1 реф. например: базикати, стрибати, червонити, приганяти, бой.Отдавай уважение на същите букви, а не на преклонение, като прошка за уважение на много ученици.

Запомнете: напишете правилно специалните окончания на разделите 1 и 2 на разделението в допълнение към думите в инфинитив. Ние сами можем да добавим една форма към друга. Например, думата "bare" в инфинитив ще бъде "лоша". Ще завърши на-то, але тим не по-малко от 1 sp. Същото и с английската дума "stele". Тези думи се приемат до степен да бъдат обвинявани.

2 посещения

Тази група се разглежда като първа и друга основа, както и наличието на вина. Познавайки всички тънкости, можете лесно да повдигнете края на разделите 1 и 2. Как да ги означаваме, знаем далече.

Ако имаме пред себе си дума, която може да бъде под формата на основа на-то, можем смело да твърдим, че думата е 2 изр. например: говори, питай, купувай, ела.Въпреки това, преди групата tsієї има и думи, които завършват на различна основа. Необходимо е да запомните, дори и да не виждате трудностите на деня, които ще бъдат специални. карам (в шю), дихати (нос), чудя (на учителя), бачити (бити), чути (в мълчание), мразя (вино), застоял (от мами), издържам (біл), вертити (мъяч ) , образити (млади), тримати (в ръце).

Характеристики на завършването на дивизии 1 и 2 дивизии

Сега, ако знаем много основна информация за тази част от mov, трябва да знаем за фактите на сгъването. Skin z diєvіdminіn mаіє svіy svіy svіy svoіy nabіr іnіnchen. Променяйки думите за лица, по-вероятно е до 1 реф. да се види така, като в множествено число, да се мисли за флексия -ut (или -yut). например: bіlіti - bіlіyut, show - show.В един. з. в края на obov'yazkovo ще има буква "е": кидати - кидаеш, кидає, сіяти - сіє, сієш.

Не забравяйте, че в такъв обред те означават по-малко флексия в съблечени позиции. Помислете за думата "на живо". Щеше да бъде дадено, щеше да завърши на-то и да бъде доведено до 2 вж. Сега поставяме йога на друг човек, отнемаме „на живо“ („на живо“), за третото - „на живо“ („на живо“). Това дупе ясно показва, че думата е доведена до първия реф. часа - ут. В такъв ранг, robimo на мустаците, с помощта на инфинитив е възможно да го промените само ако е съмнително в неголо положение. Самият правопис се появява в слаба позиция.

Практика

За yakіsnogo zakrіplennya, каквото и да е правилото, е необходимо да се изпълняват редица задачи за обучение. Oskіlki започват да учат темата „Специалности за завършване на детски класове 1 и 2“ от 4-ти клас, е необходимо да се даде правото да се дава от равни знания. Научете се да се обръщате към следващото хранене в средната лента. Например в 6-7 клас. Поради тази причина в началото на училището се дават най-простите и научени глави, като сградата на четвъртокласниците.

След като научите диалектните и йога спреженията на варто, инструктирайте децата да се опитат да ги назоват самостоятелно. Можете също да подготвите списък с думи, както и текст, в който момчетата могат самостоятелно да се включат в търсенето на част от филма. Още в старшите класове можете да опростите задачата: дайте на учениците възможност сами да напишат телевизор, независимо дали това е тема с разнообразие от дискурси в двете посоки в специални форми. По този начин смрадите могат да покажат своите знания и пропуски в материала, който са покрили. След като работата бъде извършена, ще е необходимо да се анализират темите и да се размишлява, тъй като това ще помогне на момчетата да придобият знания.

Dotsilno vykoristovuvaty дидактически материал, в който ще бъде vikoristovuvatyutsya. Само на практика децата могат да тренират добре и да разберат как да напишат специалния завършек на дискурсите 1 и 2 божествени. Можете също така да спечелите карти, на които ще има липсващи букви в края на буквите. например:

Snіgu ta ... t в нивите.

Ако напишете ... w лист?

Mi vicon ... m контрол върху "vіdminno"!

При учене е необходимо не само да вмъкнете буква, но и да обясните избора си. За кого помолете да предпишат алгоритъм за окончателното завършване. Едва след такава работа може да се прецени как децата са разбрали темата за чи.

висновок

Развитието на морфологията в училищния курс не е лесно вдясно. Vono vimagaє vіd dіtini не само запомня правилата, но y mіnnya mirkuvati. Появата на голям списък от обвинения може да бъде победена, като се научите от пантел. Ale, с гарни тренировки, дали един ученик може лесно да преработи една дума от думата по друг начин. И с ого vyplivaє, scho і z специални завършеки tsієї части на филма не са виновни за проблеми.

1. Да се ​​различават в изписването на специални окончания в днешния или бъдещия прост (като безизходица ум) час в тип угар според вида на наблюдение:

1) думите I dієvіdmіni могат да бъдат завършени: -u (-u), -Їж, -et, -emo, -et, -ut (-yut):

нося, нося, нося, нося, нося, нося;

2) думите II dієvіdminі могат да бъдат допълнени: -у (-у), -іш, ит, -im, -ите, -at (-yat):

сиджу, ситиш, седя, ситимо, сядам, сядам.

Vіdmіnyuvannya dієslіv vyznaєetsya по два начина:

За специален завършек е по-шокиращо:

сън - I ref. (Заспиване - до ЮТ); седя - II изх. (Седни - седни Аз съмТ)

За наставката на немаркирана форма (іnfinitiva), като специално окончание без ударение.

За улеснение ще запомня и ревизирам трофеите спрямо морфологията и просто ще пренапиша думите, yakі vіdminyuyutsya за I єєєvіdminі, і і і, scho vіdmіnuyuyutsya според II.

Отже, за правилата II dієvіdminі ще бъдат променени:

Dієslova, в незабележима форма накрая на него (неговия):

ужилване, приготви се, язди, жило, пъргавина, глупак, коси, кръг, гали, wabit, умиротворява, моля, хора, болен, поддавам, медицинска сестра, pіnitisya.

дислово "Миряти" и pokhіdnі vіd ny (domerov, умре, замразяване и іn.):

миряєш, миряє, миряемо, миряете, миряют;

Формите „мирен съм, мирен съм, мирен съм, мирен съм, мирен съм, мирен съм” се уреждат под формата на разговорния диалект „мир” и се зачитат от нелитературните.

За правилата на I vіdminyuvannya промяна:

винятки:

голит (голи, голиш, голит, голимо, голите, гого);

грундиране (свикване само в две форми: грундиране - грундиране;

chotiri dієslova на at (atsya): карам, тримати, дихати, чути;

sіm dієslіv na et (єtsya): bachiti, vertіti, угар, омраза, форма, удивление, търпение.

- реща дислова , което ще завърши в неизвестен вид на "at, et, u" , А също и думите за "О т" със съблечени специални окончания.

Ос на действие от тях:

мърморене, обличане, песъчинка, не доброволно, загартоуватся, щраквам, коливат (-ся), убождане, колихати (-ся), червено, бърборене, бърборене, мелене, любов, неясно, спойка, плач, бича, вважат, сипати, танути , стъпкам, дърпам, шепнеш.

dієslova Стелити и Стелити и pokhіdnі vіd тях (vistilati - visteliti, lay - lay, lay - lay, re-lay - re-lay):

лежа, лежи, лежи, лежа, лежи.

въведете думи "Рокля, слана, опора, огиднут, пръскане" :

обличам се, обличай се, ставай по-здрав, виж, обличай се.

В неизвестна форма и изминалия час „Бят, блея, вияти, покая се, лая, излива, трудя, сподиватся, мнозинство, сияти, танути (ни следа от отклоняване от дяволското таїти), ганити, сподиватся, чути“ наставка -ят към:

топи се, стопи се, стопи се, стопи се, стопи се.

!!! ейл: Taish vіd taiti.

Извън темата

Ваевски е особено дермален, който ще „хване снега“ или „изплюе гатанка“

dієslova искам, bіgti, да бъде видян да се разглежда като хетерогенен,

толкова смърди може да бъде завършен I и II dієvіdmin .

И така, думата „искам“ в едно се променя според I dієvіdminі (искаш, искаш), а в множествено – според II (искам, искам, искам);

dієslovo bіgti в 3-то отделно умножаване maє zakіnchennya -ut (bіzhat), в други - края на II dієvіdminіni: bіzhish, bіzhit, bіzhimo, bіzhite;

ясно се виждат само две форми: вижда се само 3-то лице (II наблюдение) и 3-то лице на множителя пищи (I наблюдение).

на английски "мъчение" свикни да формираш yak I, така че I II dієvіdmini :

мъка, мъка, мъка, мъка, мъка, мъка и мъка, мъка, мъка, мъка, мъка.

Най-кратките форми II dієvіdmіni, и формите I vіdminyuvannya са vvazhennym, вонята се свежда до старата дума "мъчение".

At bagatioh dislіv префикс vi- придобива глас, в резултат на което обвинявате трудността при писане. В тези случаи не се препоръчва завършване транскрибирайте думи без префикс :

да мърдам - ​​да изглежда (vimovity - да говоря), vispishsya - сън (vispatisya - сън), strezhesh - стриже (vistrigti - strigti).

2. Тясно свързани със звуците, формите на 2-ри индивид на множителя на задължителния метод (означен за „да разраствате живота си!”) I форма на 2-ри индивид на множителя на настоящето или бъдещето (в случай на окончателен ум) часът на метода на делото (значително за „растеш“)

например: Чукам(първи вариант) и stukne(друг вариант)

Задължителен начин да се задоволите с помощта на наставката -i- и окончанието-ti : Sit-tі, write-tі, strobni-tі;

по описателен начин, описателният начин може да завърши в угара vіd vіdminyuvannya: -et или -ite. спорно:

Напомням ви да пишете по-внимателно! (Метод на обучение) - Пишете спретнато, за този робот е лесно за четене (активен метод)

II v_dminyuvannya отрежете дръжката правилно! (Метод с инструкции) - Ако подстрижете писалката правилно, почеркът ще излезе красив (ефективен метод).

Буквата "b" в dієslіvnih форми

б изписано:

1) под формата на меч (всеки си спомня какво е инфинитивът?):

палити - горя, розважати - розважаться, чета;

2) в края на 2-ри индивид на един от настоящия или бъдещ час (така че с тихи думи, сякаш казвате „За какво работиш? За какво ще работиш?“):

ще забогатееш - ще забогатееш, ще забогатееш - ще станеш по-добър;

3) по подреден начин, следвайки гласовете:

хвърлям, хвърлям, обличам, zalish, hovai, rіzh;

Когато е одобрен по определения метод, множителят "b" се взема:

хвърлям, хвърлям, обличам се, напълвам, вой, rіzhte.

+ виняток: Легнете - легнете - легнете.

"б" не е написано:

Във форми като „да тръгваме, да започнем, направи го“;

В специални форми, в неверия с корен „да-“:

да се даде (формата е неизвестна - да се даде), да се види (да се види), да се даде (да се поиска), да се даде (да се даде), да се даде (да се даде), to be prolunaє (да бъде prolunate);

Ел! в инфинитивите на тази група се отнема dissylv "b".

Числото и лицето на езика се дължат на техните специални окончания, чийто правопис може да се намери без посредничество във формата на тяхното въвеждане и метод. В статията, доклад описва различните начини за повторна проверка на ударни и неголи специални покрития, показана е таблица с първични дупета.

Правопис на специални окончания

Характеристики на завършването на дизел- системата завършва с въвеждането на форми на думите, като посочва лицето и номера на думата. Изписването на специалните попълвания на разделите да се заложи в хода на тяхното изпълнение - има специални попълвания на I и II раздели, както и завършване на формалния и задължителен метод.

Приложете специални окончания в таблиците:

	метод				Метод на наказание
	І vіdminyuvannya		2-ри преглед
	Од. номер	Мн. номер	Од. номер	Мн. номер	Од. номер	Мн. номер
1-во лице	управление Ю; Избирам в	управление Яжте; Избирам Яжте	супер момиче Ю; достоен за Юкъмпинг	супер момиче ym; като ym Xia	–	Да управляваме; Нека бъдем като
2-ро лице	управление таралеж; Избирам таралеж	управление ей; Избирам ей	супер момиче bach; като bach Xia	супер момиче т; като ткъмпинг	Керуи; бъди достоен	Керуйте; любов
3-то лице	управление не Избирам не	управление ют; Избирам ut	супер момиче то; като то Xia	супер момиче yat; като yat Xia	Да тръгваме; Нека бъда добър	Оставете да управлявате; Нека са добри

Специфични негласни окончания

Особеностите на завършването на беседите могат да бъдат ударни и не-голи. Ударите не влияят на правописа, корекцията им е отбелязана два пъти (Spivaє, smiyu да бъде) . Негласните специални окончания се пренаписват с инфинитив на думата.

До 2 dієvіdminі vіdnosya dіієslov:

ТОП 3 статииyakі прочетете наведнъж с tsієyu

• С инфинитив to то(Хора с увреждания: голит, грунд, стела);
• Sim dієslіv z іnfinitive na -et: vertit, издържа, форма, чудо, bachiti, омраза, угар;
• Чотири диєслова с инфинитив на в: чути, гнати, тримати, дихати.

Всички останали думи са до 1 деление. Ако не сте утвърдени в наблюдението и правописа на негласните специални окончания на дискурса, препоръчително е да отидете на речника.

Правопис на различни спрегнати диалекти

Deyakі dієslovа mаyut specifіkі dієnchennya dієslіv 1 і 2 dієєvіdminіni: искам, голям, shanuvati(І pokhіdnі vіd тях).

Също така има два идиома, които се считат за архаичен тип: Тобто, дай(І pokhіdnі vіd тях).