Pravoslavne škole: postignuća i problemi. Pravoslavne škole: postignuća i problemi Pravoslavni obrazovni centar Serafim Sarovski

Svi roditelji sanjaju o savršenoj školi za svoje dijete. Trebam li svoje dijete poslati u pravoslavnu školu? Koji je glavni problem - nedostatak sredstava ili dobrog osoblja? O tome razgovaramo s ravnateljem NOCHU centra "Pravoslavni centar za trajnu edukaciju u ime Monaha »Tatyana Ivanovna Lescheva.

"Razina našeg obrazovanja je viša, a podrška države minimalna."

- Tatyana Ivanovna, kako i zašto nastaju pravoslavne škole?
Pravoslavne škole društveni su poredak stanovništva. Oni čuvaju način života pravoslavne obitelji.

- Što čini financiranje pravoslavnih škola?
Ako je škola akreditirana, tada mora dobiti sredstva od države. No, za sustav nedržavnih škola, koji uključuje pravoslavne škole, ostavljen je stari standard iz 2010. godine, što je gotovo polovica normativnog financiranja po učeniku u GBOU u 2017. godini.
Druga komponenta koja utječe na financiranje je doniranje roditelja.

- Odnosno, školovanje u školi se plaća? Koliki je iznos donacije za školarinu?
U našoj školi - od 5 do 16 tisuća mjesečno. Ali sve ovisi o mjestu same pravoslavne škole. Razlika je: je li to centar Moskve ili predgrađe. Ako je ovo predgrađe Moskve - zapadni smjer ili jug s jugoistokom. Naravno, pravoslavna škola na Rublevki ima puno veću plaću, dok je ova škola tražena.

- Kako država podržava privatne škole?

Svaki subjekt federacije ima svoj vlastiti standard dodijeljen za jednog učenika. U Moskvi za nedržavne privatne akreditirane škole taj iznos iznosi 5250 rubalja mjesečno (to jest 63.112 rubalja godišnje) I, kao što sam rekao, ovo je standard iz 2010. godine.

Sredstva se dodjeljuju za prehranu djece preferencijalne kategorije (doručak, ručak). Svi su učenici pokriveni doručkom u osnovnoj školi (o specifičnostima raspodjele sredstava za obroke razgovarat ćemo malo u nastavku).

Država također preuzima nadzor i kontrolu nad kvalitetom obrazovnog procesa i kontrolu nad poštivanjem potrebnih zahtjeva za stvaranje ovog obrazovnog procesa (zahtjeva za licencom). Istodobno, škola samostalno plaća sve režije, troškove održavanja znanja, osiguranja, popravaka, opreme namještajem i tehničkih nastavnih sredstava.

Više od 10 godina, moskovska vlada za pravoslavne škole, shvaćajući njihovu tešku financijsku situaciju, kao i nemogućnost ispunjavanja društvenog poretka u državnom sustavu, pružila je priliku da zaključi sporazum o besplatnom korištenju prostorija, za vrlo smo zahvalni moskovskoj vladi.

U teškim ekonomskim vremenima roditelji ostaju bez posla, a plaća nekih roditelja pada. Takvim je obiteljima teško plaćati 5000 rubalja za školarinu mjesečno. Treba napomenuti da u mnogim obiteljima nema jedno dijete, već 3-4-5 djece. Da bi slijedeće dijete poslali u prvi razred, roditelji sa suzama u očima prisiljeni su prebaciti starije dijete u javnu školu. Pa čak i ako je ovo profilna nastava prestižne javne škole, oni to rade iz očaja. Ove godine je vidljiv odljev djece iz pravoslavnih i drugih nedržavnih škola. I to unatoč visokim pokazateljima kvalitete obrazovanja.

-Vaša je škola, koliko razumijem, niskobudžetna, pati li kvaliteta obrazovanja zbog niskobudžetne?

U našoj školi on ne pati. Škola ima vrlo visoke pokazatelje kvalitete obrazovanja. Od 19 diplomanata ove godine, 6 je osvajača medalja. Naši su diplomci primljeni u proračun na sveučilištima kao što je Moskovsko državno sveučilište, Ekonomsko sveučilište. Plehanov, All-Russian Academy of Foreign Trade, Law Academy, RUDN, Timiryazev Academy, PSTGU, MEPhI, MGSU, MEI i niz koledža.

Krajem prošle godine ušli smo u 500 najboljih škola, što je za nedržavne škole praktički nemoguće, jer se ne uzimaju u obzir postoci, već kvantitativni.

Pokušat ću objasniti konkretnim brojevima. Državni kompleksi imaju 1.500-2.000 djece i maturantske razrede 6-8, s populacijom od 25 ljudi po razredu. Naša škola završava samo 1 razred od 19 ljudi.

(Ova se brojka mijenja tijekom godina. U pravilu je to manji broj diplomanata. Ove godine samo su tri pravoslavne škole diplomirale po 19 učenika).

Sljedeći pokazatelji uzimaju se u obzir za ocjenu: količina studenti koji su položili ispit za 70 bodova, količina maturanata koji su postigli 210 bodova iz tri predmeta, koliko je maturanata postiglo 280 bodova iz četiri predmeta, sa količina maturanti su u jednom od predmeta postigli 100 bodova.

Kad bi se pokazatelji uzimali u postocima, većina privatnih škola bila bi uključena u TOP-100, a neke u TOP-10.

U takvom će sustavu male škole uvijek biti gubitnici. No, ipak, naša škola ušla je u ovu ocjenu u kojoj postoje samo tri nedržavne škole. Bilo nam je jako drago što smo bili u blizini privatne škole Lomonosov.

Naravno, to je zasluga cijelog učiteljskog osoblja. Učitelji ne rade samo u našoj školi, njihov se rad može smatrati žrtvenim služenjem. I kako im želim povećati plaće na razinu koju zaslužuju. Jao, ne postoji takva mogućnost.

-Vode li mnogi dobrostojeći roditelji djecu u pravoslavne škole?
Naravno da nije, jer su pravoslavne obitelji uglavnom velike obitelji.

- Dakle, zapravo je samo postojanje pravoslavnih škola čudo?
Da, to je čudo. Trebali bismo biti zahvalni Bogu na onome što jesmo.

"Naš je zadatak odgojiti dobre kršćane koji će služiti Otadžbini"

- Nije li tada roditeljima lakše poslati dijete u javnu školu, a istovremeno - u nedjelju?
Mnogi to čine. No, mnogim je roditeljima način života pravoslavne obitelji presudan.

Također treba imati na umu da ne može svako dijete učiti u masovnoj školi.

U pravoslavnim školama prioritet je uvijek bio obrazovni sustav i radno obrazovanje, uključujući i, što je najvažnije, sve se radi s molitvom i uz blagoslov ispovjednika škole. Bliski posao je u tijeku - obiteljske crkve i škole glavna su tajna uspjeha pravoslavnih škola.

- Shvatio sam da postoje problemi u sustavu financiranja privatnih škola.

Zapravo, cjelokupni sustav nedržavnog obrazovanja diskriminiran je protiv države pri dodjeli sredstava (standardnih) po djetetu, a to je izravno kršenje važećeg zakona o obrazovanju i Ustava Ruske Federacije. Pravoslavne škole trpe u većoj mjeri od ove diskriminacije. U Moskvi postoji 30 pravoslavnih škola, a postojanje svake od njih izuzetno je problematično od tada Pravoslavna djeca koja dolaze studirati kod nas uglavnom su djeca velikih i siromašnih obitelji. Mnoge obitelji podučavaju nekoliko djece odjednom, a to je vrlo značajno za obiteljski proračun čak i uz minimalnu naknadu.

Diskriminacija privatnih škola postoji i u pitanju hranjenja djece preferencijalne kategorije u NOCHU istoj kategoriji djece u GBOU.

Iznosi dodijeljeni za hranu za djecu u GBOU-u i NOCHU-u već su četiri godine imali značajnu razliku u povlaštenoj kategoriji i ta se razlika povećava sa svakom akademskom godinom. Ako bi u posljednjoj akademskoj godini ta razlika mogla biti 46 rubalja u osnovnoj školi i 49 rubalja. u srednjoj školi (u različitim općinskim okruzima ta razlika može imati različite pokazatelje), tada u tekućoj akademskoj godini od 1. rujna ta razlika premašuje iznos od 50 rubalja, što je gruba diskriminacija djece privilegirane kategorije iz NOCHU-a u odnosu na ista kategorija od GBOU. Ne mogu razumjeti čime su se službenici vodili? Čini mi se da službenici zaboravljaju da ne postoje sve privatne škole za djecu visoko plaćenih roditelja.

Zabrinuti smo da će Uredbom Moskovskog gradskog poglavarstva od 6. veljače 2017. br. 24-PP od 1. siječnja 2018. biti pružene mjere socijalne potpore u gradu Moskvi uzimajući u obzir podatke sadržane u Registru. To znači da će djeca privilegirane kategorije koja imaju privremenu registraciju u Moskvi biti lišena prava na besplatan obrok. Iako na mjestu stalne registracije u svojoj regiji, ove obitelji ne primaju nikakve isplate za djecu, što dokazuju potvrde izdane od strane tijela socijalne sigurnosti ove regije. Istodobno su roditelji uplatili sve poreze u moskovski proračun.

Nastaje vrlo čudna situacija, očito nepotpuna. A za to nisu krivi ni moskovski Odjel za obrazovanje, ni Odjel za socijalnu zaštitu, to pitanje nije riješeno na razini vodstva subjekata federacije.

Odnosno, prvo se ovo pitanje mora riješiti između gradonačelnika Sobyanina i guvernera Vorobjova ili guvernera drugih regija, a zatim treba izdati dekret. Ali to nisu stanovnici ZND-a, oni su naše autohtono stanovništvo.

Imamo pozitivno iskustvo u rješavanju teških situacija. Dakle, 2008. uspjeli smo uvjeriti Ministarstvo obrazovanja i vladu Moskve da je potrebno izmijeniti Zakon o obrazovanju grada Moskve kako bi se izjednačila financiranja po statusu, naime: akreditacija privatnih škola kao liceja , gimnazija, obrazovni centar, novom izmjenom Zakona o obrazovanju grada Moskve omogućilo je dobivanje jednakih sredstava, što je postalo snažna poluga za upravljanje kvalitetom obrazovanja. Jao, ovo je prošlost.

Već je spomenuto da je krajem 90-ih pitanje promjene godišnje rastuće najamnine pozitivno riješeno. Moskovska vlada prvo je odobrila najam za šest pravoslavnih škola po 1 rublju po četvornom metru. metar, a kasnije je sa svim pravoslavnim školama u Moskvi potpisan ugovor za besplatno korištenje, koji vrijedi do danas.

Zajedničkim naporima direktora Udruženja nedržavnog obrazovanja (AsNOOP) ove akademske godine uvjerili su moskovsko Ministarstvo obrazovanja da izjednači financiranje jednako državnom financiranju djece s teškoćama u razvoju.

Po prvi put u Zakonu o obrazovanju Ruske Federacije br. 273 pojavio se članak br. 87 koji spominje konfesionalno obrazovanje. Mislim da ga treba dopuniti. Pravni odjel za vjeronauk i katehezu spreman je iznijeti prijedlog izmjena i dopuna kako bi se osigurala ekonomska sigurnost postojanja pravoslavnih škola u Rusiji.

Iako smo dio nedržavnog obrazovnog sustava, od ostalih škola tog sustava razlikujemo se ne samo po vjerskoj komponenti, već i po posebnom društveno značajnom poretku stanovništva. U našim školama u pravilu je 60% djece iz velikih obitelji, a 30% iz socijalno nezaštićenih.

Potrebno je uzeti u obzir da ne izvršavamo usko konfesionalne zadatke, već uspješno rješavamo ozbiljna državna pitanja. To su prije svega pitanja duhovne sigurnosti, rada i domoljubnog obrazovanja, djeca su odgajana na tradicionalnim vrijednostima. Istodobno, ne zaboravljamo na visoku razinu obrazovanja. To je zbog visoke profesionalnosti i predanosti učitelja.

Naš je glavni zadatak odgojiti dobrog kršćanina koji je koristan svojoj Otadžbini.

Dopustite mi da još jednom naglasim da je glavni uspjeh pravoslavnih škola jedinstvo Crkve, obitelji i škole uz potporu države.

Ne bih želio u jednom intervjuu pokriti sva pitanja odgoja i sadržaja obrazovanja, o tome bi trebalo razgovarati odvojeno. Spremni smo za još jedan sastanak.

- Koje su značajke odgoja dječaka i djevojčica?

- Trudimo se imati više muških učitelja. Ipak, bolje je kad dječake odgajaju muškarci, posebno u srednjoj školi.

- Tko postaju diplomci? Ima li ih puno svećenika?

“Mnoge odlaze u sjemeništa, mnoge djevojke postaju majke.

- Što vidite kao glavni zadatak pravoslavnih škola?

- Glavni je zadatak odgojiti dobre kršćane koji služe Otadžbini. Istodobno, razina obrazovanja u našoj zemlji čak je i viša od one u običnim školama, zbog visoke profesionalnosti i predanosti učitelja.