Trava ima mekane sočne stabljike. Olimpijski zadaci školske turneje za učenike drugog razreda širom svijeta. Ispravno napisano ime geografskih objekata
2. razred
1. Pogodite ptičje zagonetke
i). U šumi je ptica
To se gnijezdi zimi.
Ptičji kljun nije jednostavan:
Prekriženo je presavijeno!
(Klest).
B). Uz prtljažnik je spretno
Glava dolje.
(Nuthatch).
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUKSIS
RIKILOB HOOK SURATI YORLO
(Kolibrić, čaplja, noj, orao).
RYKSA FARIZH Mould GRIT
DEBEL XELT SUG
(Labud, križanac, guska).
LIOM KING HETUP
(Moljac, gušter, pijetao).
UKRABS AVUD TIKULA NAPUŠTEN
žaba).
3. Podvuci točan odgovor
VODA SAPUNA ZRAKA
(Zrak).
i). Breza, grmljavina, stol, voda.
B). Kiša, kamen, zec, knjiga.
U).
D). Mraz, škola, kamilica, tlo.
rezač, rannik?
(Trputac)
DRVEĆE GRMJE BILJE
(Bilje).
suvišno. "
Objasnite svoju odluku.
(Pauk, 8 nogu - paučina).
(Šišmiš - sisavac).
U). ŽABA VEĆ ŽABA TRITON
_____________________________________________________________________________
(Oh - gmazovi).
NORA LOG KAPA
(Koliba).
7). Sunce je:
(Zvijezda).
8). Sunce se kreće:
(Oko svoje osi).
4 3 5
(4).
4 5 6
(6).
(Fitoncidi).
12). Od fitoncida umiru:
(Mikrobi).
trinaest). To svi znajueuonymus je:
BILJKA ŽIVOTINJA
(Biljka).
14). Znaš štootupiti je:
TRAVSKA TRAVA
(Trava).
ZEMLJA RIESA BIJELOG MEDVJEDA
(Polarni medvjed).
3. razred
Puno ime ___________________________________________ razred ______________
1. Pogodite ptičje zagonetke
I). Na boru ptice
A zimi - testisi.
I mraz puca
I pilić zaškripi.
(Klest)
B). Crveni grudi blef
Donijela snježnu zimu.
Uz tihu, monotonu pjesmu,
Sjedio sam na planinskom pepelu,
Jeo sam smrznute bobice
Škripalo i zviždalo
I odletio do jasena.
(Zimovka).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podcrtajte točan odgovor
VAROKO LOMK ULAK
(Krava, moljac, morski pas).
Vlastita težina?
RAYWEUM KABEL VEORBOY KYAMOH
(Mrav , vjeverica, vrabac, hrčak).
TUGA HUM POOKA BAOBCHAK
LYAPAKO SALATNA UŽICA
(Crpka , lastavica, zmaj).
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
Duljine?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(Vrana, žaba, slon).
RANBA YOLOS LIFDEN
(Ovan, magarac, dupin).
3. Podvuci točan odgovor
BILJKE ŽIVOTINJSKE Gljive
(Gljive).
U vodi?
(Vodozemci).
Osoba?
(Privatna).
(Sposobnost otapanja).
pet). Tko nije ptica?
HAWK PINGVINSKI Šišmiš
(Šišmiš).
(Plodnost).
IMAGINACIJSKO SJEĆANJE RAZMIŠLJANJE
(Razmišljanje).
KAMENA DRVENA VODA
(Voda).
i).
b). Najveća leteća ptica (Droplja).
u).
Glava gore (Nuthatch).
i). STAKLENE ŽELJEZE ZA NOKTE
i). VODONIKI BAKAR CINK
U). KLOR FLUOR JOD
PROZIRNO BEZ BOJA ČISTO
(Čist).
Zračno vlasništvo
BILJNA GLJIVA SOL
(Sol).
(Australija).
Pregled:
Olimpijske igre širom svijeta u2. razred
Puno ime ___________________________________________ razred ______________
1. Pogodite ptičje zagonetke
i). U šumi je ptica
To se gnijezdi zimi.
Ptičji kljun nije jednostavan:
Prekriženo je presavijeno!
(Klest).
B). Uz prtljažnik je spretno
Glava dolje.
(Nuthatch).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podcrtajte točan odgovor
jedan). Koja od ovih životinja svijetli u mraku?
ARBAN MOCAR KTLYAVECHSO SOROGNO
(Ovca, komarac, krijesnica, nosorog).
2). Koja je od ovih životinja otrovna?
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUKSIS
(Čavka, zebra, poskok, gofer).
3). Koja je najmanja ptica?
RIKILOB HOOK SURATI YORLO
(Kolibrić, čaplja, noj, orao).
četiri). Koja je životinja najviša?
RYKSA FARIZH Mould GRIT
(Štakor, žirafa, konjska muha, tigar).
pet). Koja ptica zimi uzgaja piliće u našim šumama?
DEBEL XELT SUG
(Labud, križanac, guska).
6). Koja je od ovih životinja potomak dinosaura?
LIOM KING HETUP
(Moljac, gušter, pijetao).
7). Koja od ovih životinja nije na korak od vlastitog doma?
UKRABS AVUD TIKULA NAPUŠTEN
(Jazavac, udavac, puž, dupin).
8). Koja je od ovih životinja najmanja?
RUBAX SCALE BACOSE RIKODOLK SHUGLYAK
(Jazavac, šakal, pas, krokodil,žaba).
3. Podvuci točan odgovor
jedan). Što je u mjehuriću od sapunice?
VODA SAPUNA ZRAKA
(Zrak).
2). U kojoj skupini sve riječi označavaju predmete žive prirode:
i). Breza, grmljavina, stol, voda.
B). Kiša, kamen, zec, knjiga.
U). Konj, jasika, lisica, brza.
D). Mraz, škola, kamilica, tlo.
(u). Konj, osovina, lisica, brzi).
3). Koja se biljka u narodu nazivarezač, rannik?
LANDISH, maslačak, trputac.
(Trputac)
četiri). Mekane sočne stabljike imaju
DRVEĆE GRMJE BILJE
(Bilje).
pet). Podvuci u svakom retku ime životinje koja je "suvišno. "
Objasnite svoju odluku.
i). LEPTIR MRAV I ZMAJNI PAUK
____________________________________________________________________________
(Pauk, 8 nogu - paučina).
B). NIGHTWOOD VRABNJI ŠIŠMIS ČETRDESET
_____________________________________________________________________________
(Šišmiš - sisavac).
U). ŽABA VEĆ ŽABA TRITON
_____________________________________________________________________________
(Oh - gmazovi).
6). Kako se zove stan dabra?
NORA LOG KAPA
(Koliba).
7). Sunce je:
PROSTORNO TIJELO PLANETE ZVIJEZDE
(Zvijezda).
8). Sunce se kreće:
OKO SVOJE OSI OKO ZEMLJE OPĆENITO JE STALAN
(Oko svoje osi).
9). Koliko oceana postoji na Zemlji?
4 3 5
(4).
deset). Koliko kontinenata ima?
4 5 6
(6).
jedanaest). Koje posebne tvari lišće mnogih stabala ispušta u zrak?
KISIKOVI FITONCIDI UGLJIKOVI PLIN
(Fitoncidi).
12). Od fitoncida umiru:
INSEKTIRANE MIKROBE ŠTETNE BILJKE
(Mikrobi).
trinaest). To svi znajueuonymus je:
BILJKA ŽIVOTINJA
(Biljka).
14). Znaš štootupiti je:
TRAVSKA TRAVA
(Trava).
15). Koje od navedenih životinja nisu šumske životinje?
ZEMLJA RIESA BIJELOG MEDVJEDA
(Polarni medvjed).
Olimpijske igre širom svijeta u3. razred
Puno ime ___________________________________________ razred ______________
1. Pogodite ptičje zagonetke
I). Na boru ptice
A zimi - testisi.
I mraz puca
I pilić zaškripi.
(Klest)
B). Crveni grudi blef
Donijela snježnu zimu.
Crvenih grudi, trom, pospan,
Uz tihu, monotonu pjesmu,
Sjedio sam na planinskom pepelu,
Jeo sam smrznute bobice
Škripalo i zviždalo
I odletio do jasena.
(Zimovka).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podcrtajte točan odgovor
jedan). Koja se od ovih životinja u Indiji smatra svetom?
VAROKO LOMK ULAK
(Krava, moljac, morski pas).
2). Koja životinja može podići gotovo 100 puta više
Vlastita težina?
RAYWEUM KABEL VEORBOY KYAMOH
(Mrav , vjeverica, vrabac, hrčak).
3). Koja od ovih životinja ima osam nogu?
TUGA HUM POOKA BAOBCHAK
(Pčela, muha, pauk, leptir).
četiri). Koja ptica trči pod vodom dnom potoka i rijeka u potrazi za hranom?
LYAPAKO SALATNA UŽICA
(Crpka , lastavica, zmaj).
pet). Koja životinja može sedam godina živjeti bez hrane?
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
(Srna, lav, krpelj, koza, medvjed).
6). Koja životinja može skočiti 100 puta više od svoje
Duljine?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(Vrana, žaba, slon).
7). Koja od ovih životinja ima ljudski mozak?
RANBA YOLOS LIFDEN
(Ovan, magarac, dupin).
3. Podvuci točan odgovor
jedan). Kojem kraljevstvu pripadaju organizmi koji se sastoje uglavnom od kapice i noge?
BILJKE ŽIVOTINJSKE Gljive
(Gljive).
2). Koja je skupina životinja koje dio svog života provedu na zemlji, a dio
U vodi?
PREDSTAVNIŠTVO RIBOG TERETA
(Vodozemci).
3). Kakav je prijevoz putnički automobil u vlasništvu tročlane obitelji
Osoba?
OSOBNA JAVNA POSEBNA SVRHA
(Privatna).
četiri). Koje se svojstvo vode koristi kada se sol dodaje u juhu?
PROZIRNOST NEDOSTATAK UKUSA ZA RASTAVLJANJE
(Sposobnost otapanja).
pet). Tko nije ptica?
HAWK PINGVINSKI Šišmiš
(Šišmiš).
6). Navedite glavno svojstvo tla
DOSTUPNOST MINERALNIH SOLI DOSTUPNOST PLODNOSTI VODE
(Plodnost).
7). Što pomaže čovjeku da razmišlja o različitim informacijama o svijetu oko sebe?
IMAGINACIJSKO SJEĆANJE RAZMIŠLJANJE
(Razmišljanje).
8). Koje tijelo može biti čvrsto, tekuće, plinovito?
KAMENA DRVENA VODA
(Voda).
9). Navedite odgovarajuću pticu
i). Najmanja ptica naših šuma_____________________ (Kinglet).
b). Najveća leteća ptica (Droplja).
u). Ptica koja se može kretati okomitim deblom i dolje i
Glava gore (Nuthatch).
deset). Koja linija sadrži samo minerale
i). STAKLENE ŽELJEZE ZA NOKTE
B). TRAMERNA KAMENA UGLJENA TREFNA GLINA
U). SUHI ŽIVOTI KUKACA
(b). Mramor ugljen tresetna glina).
jedanaest). Zrak sadrži tvari
i). VODONIKI BAKAR CINK
B). KISIK DUŠIK UGLJIKOVI PLIN
U). KLOR FLUOR JOD
(b). Kisik dušik ugljični dioksid).
12). Koji je zrak i koja voda potrebna za život biljaka, životinja i ljudi?
PROZIRNO BEZ BOJA ČISTO
(Čist).
trinaest). Kada se u prozore instaliraju dvostruki okviri kako bi zadržali toplinu, oni ih koriste
Zračno vlasništvo
I). Zagrijavanjem zrak se širi
b). Kad se ohladi, zrak se komprimira
U). Zrak ne provodi dobro toplinu
(u). Zrak ne provodi dobro toplinu).
14). Koja je najbolja poslastica za losa, jelena, srnu?
BILJNA GLJIVA SOL
(Sol).
15). Koji je najmanji kontinent?
AUSTRALIJA EURASIA JUŽNA AMERIKA SJEVERNA AMERIKA ANTARCTIDA AFRIKA
(Australija).
Koje su biljke
Biljke su vrlo raznolike. Među njima su i drveće, grmlje, bilje.
Trave ili zeljaste biljke imaju mekane, sočne stabljike. Drveće i grmlje je tvrdo, lignificirano. Na stablu se jedna debela stabljika udaljava od korijena - debla. Grm ima nekoliko prilično tankih stabljika - debla.
Drveće i grmlje su listopadno i četinarsko. U listopadnih biljaka lišće je u obliku ploča, a kod četinjača u obliku iglica (iglica).
Nacrtajte shemu stabla, grma, bilja.
Ispunite prazna mjesta u tekstu.
Listopadne biljke imaju lišće u obliku ploča.
Crnogorične biljke imaju lišće u obliku iglica.
Navedite primjere biljaka (najmanje tri u svakoj skupini).
a) Drveće: lipa, smreka, breza, jabuka, kesten, topola
b) Grmlje: maline, žutika, ribiz, jorgovan, smreka, bazga
c) Bilje: pelin, timotej, lisičji rep, kadulja, metvica, peršin, bosiljak
Ovaj vam je zadatak pripremila majka Seryozhe i Nadia. Ovdje su skrivena imena tri skupine biljaka. Pronađite ih i obojajte stanice slovima olovkama različitih boja. 
Mudra kornjača pita znate li imena tih biljaka. Brojke broji prema natpisima.
1. Ptičja heljda. 2. Stolisnik. 3. čičak. 4. Trputac. 5. Motherwort. 
U knjizi "Zelene stranice" pročitajte priču o jednoj od ovih biljaka. Pripremite verbalnu komunikaciju.
Trputac
Trputac ljudi znaju već dugo. I ne samo izgled, već i svojstva. Drevni grčki, rimski, arapski, perzijski liječnici visoko su ga cijenili: uostalom, trputac je sposoban zacjeljivati \u200b\u200brane.
Prošlo je mnogo godina, ali ljudi nisu razočarani u trputac. U ljekarnama sada možete kupiti ne samo njegovo lišće i sok, već i poseban lijek dobiven od ove biljke - plantaglucid koji pomaže kod bolesti želuca.
Riječ plantaglucid potječe od riječi plantago. Tako se na latinskom nazivaju sve trpute. A riječ plantago nastala je od riječi planta - stopalo. To nas još jednom podsjeća da hodamo po divnom lijeku, nesvjesno ga gazeći nogama. Što je još prekrasno u vezi s trputcem? Da, čak i činjenica da ga mi gazimo, ali on ne nestaje.
Ovdje napišite svoju priču o ljepoti biljaka.
Biljke su čudesan svijet koji postoji pored nas i pomaže nam. Jedemo mnogo biljaka. Postoje biljke koje nam pomažu u izlječenju bolesti - ljekovito bilje... Zahvaljujući biljkama udišemo čisti zrak. A biljke su vrlo lijepe. Kako lijepo izgleda proljetno procvjetala livada i kako su lijepe i mirisne cvjetnice voćki. U vrućem sunčanom vremenu dobro je sjediti ispod krošnji raširenih stabala, razmišljati o nečemu i uživati \u200b\u200bu mirisu cvijeća i bilja.
Zadaci olimpijske ture u školi
za učenike DRUGIH razreda
oko svijeta
Ožujka 2011
Navedite broj točnog odgovora.
Vježba 1:Što je u mjehuriću od sapunice?
Zadatak 2: Navedite u kojoj skupini sve riječi označavaju predmete žive prirode:
1) breza, grmljavina, stol, voda
2) kiša, kamen, zec, knjiga
3) vretenca, jasika, lisica, brza
4) mraz, škola, kamilica, tlo.
Zadatak 3: Krenimo na putovanje u svijet biljaka .
I)Koja se biljka u narodu naziva rezač, rannik?
2) maslačak
3) trputac.
B) Mekane sočne stabljike imaju
1) drveće
2) grmlje
Zadatak 4: Krenimo na putovanje životinjskim svijetom.
I)Navedite točan odgovor: Koliko nogu ima pauk?
B)Napišite imena ptica našeg kraja. Podcrtajte imena ptica koje zimuju. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
U)Zašto patke i guske odlaze posljednje jeseni?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zadatak 5: Pročitajte imena životinja. U svakom retku podcrtajte ime "suvišne" životinje. Objasnite svoju odluku.
1. Leptir, mrav, pauk, vretenc- …………………………………………………….
2. Slavuj, vrabac, šišmiš, svraka- ……………………………………………….
3. krastača, žaba, triton - ………………………………………………………………….
provjeriti olimpijske zadatke u svijetu u 2. razredu
Ožujka 2011
Svrha olimpijade:
Vježba 1:ispituje sposobnost analize.
Za odgovor - zrak - 2 boda
2. zadatak:ispituje sposobnost razlikovanja predmeta žive i nežive prirode, razlikovanja prirodnih predmeta od proizvoda.
za točan odgovor (točka 3) - 3 boda
Potraga3:
I)ispituje sposobnost pronalaženja asocijacije (kutikula, rannik, - znači lijek za posjekotine i rane, odnosno trputac).
Za točan odgovor - 3 boda
B) provjerava znanje osebujna obilježja zeljaste biljke koje imaju mesnate stabljike.
Za točan odgovor - 2 boda
Zadatak 4: A)ispituje sposobnost razlikovanja insekata od paučnjaka koji imaju 8 nogu.
Za točan odgovor - 3)- 1 bod
B):ispituje znanje ptica našeg kraja, uključujući zimnice.
Ocjena: za svaku pravilno imenovanu pticu - 1 bod
(u slučaju gramatičke pogreške, 0,5 bodova za grešku)
Za pravilno podcrtano ime svake zimovalne ptice - 1 bod
U):ispituje sposobnost utvrđivanja ovisnosti između predmeta žive prirode.
Za točno objašnjenje (vodene ptice posljednje odlijeću, jer se vodena tijela dugo ne smrzavaju i ptice mogu pronaći hranu za sebe) - 2 boda
Zadatak 5:provjerava sposobnost analiziranja, generaliziranja i donošenja zaključaka.
Za svaki pravilno odabrani "dodatni" objekt u retku - 1 bod
Za točno objašnjenje razloga za dodjelu "ekstra" objekta - 2 boda za svaki objekt.
Analiza
olimpijski rad na svijetu oko učenika DRUGIH razreda
__________________________________________________________________ škole
Ožujka 2011
Parametri analize | Količina studija |
|
Ukupno učenika | ||
Napisao posao | ||
1 zadatak | Zadatak pravilno izvršio | |
Pogrešno u izvršavanju zadatka | ||
2 zadatak | Točno označena crta u kojoj svi predmeti pripadaju divljini | |
Pogriješili smo identificirajući predmete povezane sa živom prirodom. | ||
Nisam započeo zadatak | ||
3 zahtjev | Ispravno (8 nogu) | |
Pogrešan odgovor na pitanje | ||
Nisam započeo zadatak | ||
4 zadatak | Ispravno identificirano ime biljke (trputac) | |
Pogrešno u određivanju naziva biljke | ||
Nisam započeo zadatak | ||
5 zadatak | Primijećeno je da mesnate stabljike imaju zeljaste biljke | |
Pogrešan odgovor na pitanje | ||
Nisam započeo zadatak | ||
6 zadatak | Zapisali smo imena ptica iz naše regije (5 ili više) | |
Zapisali smo imena ptica iz naše regije (manje od 5) | ||
Pravilno podcrtala imena zimovalih ptica | ||
Istaknula su imena zimovalih i ptica selica | ||
Istaknula imena ptica selica | ||
Imenovani su, pored ptica našeg kraja, i ptica koje žive u drugim regijama | ||
Nisam započeo zadatak | ||
7 zadatak | Razlog kasnog odlaska vodenih ptica ispravno je objašnjen | |
Pogriješili su objašnjavajući razloge kasnog odlaska vodenih podova. ptice | ||
Nisam započeo zadatak | ||
8 zahtjev | Svi "dodatni" objekti svakog retka pravilno su istaknuti | |
Postoje pogreške u odabiru "dodatnih" objekata u redovima | ||
Nisam započeo zadatak | ||
Točno objašnjeni razlozi za isticanje "ekstra" objekta u svim redovima | ||
Objasnio razloge za pravilno isticanje "ekstra" objekta u 2 retka | ||
Objasnio razloge za pravilno isticanje "ekstra" objekta u 1 retku | ||
Razlog dodjele "ekstra" objekta pogrešno je objašnjen. | ||
Nisam započeo zadatak |
__________
_________
Grupirajte imena životinja prema odabranim osnovama:
Divlji:_______________________________________________________________
Kućni ljubimci:___________________________________________________________
Grabežljiva:_____________________________________________________________
Biljojedi:___________________________________________________
Zadatak 2:Navedi skupine koje su ti poznate "kraljevstva" biljaka, navedi jedan primjer biljaka iz svake skupine:
Ožujka 2009
Svrha olimpijade: stvoriti uvjete za formiranje kognitivnog interesa učenika za svijet oko sebe, testirati njihovu sposobnost korištenja znanja u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za sudjelovanje na olimpijadama.
Vježba 1 ispituje sposobnost učenika da razvrstavaju životinje po različitim osnovama, sposobnost analize, usporedbe.
Ocjena: Za svaku pravilno imenovanu životinju u grupi - 0,5 boda;
Za svaku gramatičku pogrešku u imenima životinja, 0,5 bodova.
Potraga2 provjerava znanje biljnih skupina, sposobnost imenovanja predstavnika svake skupine.
Za svaku pravilno imenovanu biljku u grupi - 1 bod
Maksimalni rezultat za ovaj zadatak je 5.
Potraga3: provjerava znanje o šumi kao prirodnoj zajednici i sposobnost uspostavljanja odnosa između divljih životinja.
Po svaki pravilno sastavljen vezakrugovi napajanja - 1 bod
Zadatak 4 A: ispituje se sposobnost prikaza ciklusa transformacije vode iz jednog stanja u drugo (tekuće, plinovito, čvrsto) pod utjecajem različitih prirodnih čimbenika.
Ocjena:
Za pravilno nacrtan dijagram kruženja vode u prirodi, koji odražava puni ciklus kretanja vode - 3 boda
Zadatak 4B provjerava sposobnost učenika da primijenjuju stečena znanja o svojstvima vode u praktičnoj situaciji
Ocjena: za svako točno utvrđeno podudaranje - 2 boda
Potraga5provjerava znanje o pravilima zdravog načina života.
Ocjena:za svako pravilno napisano pravilo zdravog načina života - 1 bod.
Za gramatičku pogrešku oduzima se 0,5 bodova
Shema za analizu olimpijskog rada na svijet oko sebe
studenti TREĆEG RAZREDA
Škole
Ožujka 2011
Broj posla | Parametri procjene | Broj studenata |
Broj učenika ukupno | ||
Napisao posao | ||
1 zadatak | Sva imena životinja pravilno su dodijeljena skupinama | |
Napravili smo 1-2 pogreške prilikom raspodjele životinja u skupine | ||
Pogriješio je više od 2 pogreške pri dodjeli u grupe | ||
Imena životinja zapisali smo bez pravopisnih pogrešaka | ||
Činili smo pravopisne pogreške prilikom zapisivanja imena životinja | ||
Nisam započeo zadatak | ||
2 zadatak | Točno ste naveli primjere biljaka svake skupine | |
Pogriješili smo dajući primjere biljaka 1-2 skupine | ||
Pogriješili smo dajući primjere biljaka od 3-4 skupine | ||
Nisam započeo zadatak | ||
Zapisali smo primjere biljaka iz svake skupine bez pravopisa. pogreške | ||
Činili smo pravopisne pogreške prilikom pisanja imena biljaka | ||
Nisam započeo zadatak | ||
3 zadatak | Ispravno sastavljeni prehrambeni lanci u šumskoj zajednici | |
Napravio manje pogreške u krugovima napajanja | ||
Napravite grube pogreške u krugovima napajanja | ||
Nisam započeo zadatak | ||
4 zadatak A | Ispravno nacrtajte dijagram kruženja vode u prirodi | |
Napravio netočnosti na slici kružnog dijagrama. voda u prirodi | ||
Pogriješili smo u shemi kruženja vode u prirodi | ||
Nisam se izborio sa zadatkom | ||
4 zadatak B | Utvrđena je korespondencija između vode sv-mi i njihove primjene je točna | |
Pogriješili smo utvrdivši podudarnost svojstava vode i njihove primjene (1-2 osh) | ||
Pogriješili smo prilikom uspostavljanja korespondencije između svojstava vode i njihove primjene (više od 2 pogreške). | ||
5 zadatak | Napisali smo osnovna pravila zdravog načina života | |
Napisali ste manje od 4 pravila | ||
Pogrešno u specificiranju pravila zdravog načina života | ||
Nisam započeo zadatak | ||
Ostale pogreške |
Glavni učitelj _______________________________
Učitelj, nastavnik, profesor _______________________________________
Zadaci olimpijade
za ČETVRTE učenike širom svijeta
2011
Dragi prijatelju! Napokon, volite promatrati u prirodi, postavljati pokuse i pokuse. Pozivamo vas da testirate svoje istraživačke vještine.
Zadatak1A: Znate li izvore za proučavanje povijesne prošlosti? Navedi njihove vrste i navedi primjere.
P / p br. | Vrste izvora za proučavanje povijesne prošlosti | Nazivi predmeta koji odgovaraju svakoj vrsti |
Zadatak 1B):Arheologija je jedan od glavnih pomagača povijesti. Dokažite to u pisanom obliku _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 2:Nudimo putovanje na kartu Rusije:
I)Prikazuje površinu kopna u različitim bojama. Kako vam boje pomažu u karakterizaciji zemljine površine? Ne zaboravite da ste istraživač:
___________________________________________________________________________________________
B)Istražite površinu vode. Kako vam boje pomažu u ovome?
___________________________________________________________________________________________
U) Zapišite odgovarajuća imena mjesta:
Planine koje se protežu od sjevera prema jugu preko naše zemlje - ___________________________________________________________________________________________
Ravnica koja se proteže od zapadnih granica Rusije do planine Ural, _______________________________________________________________________________________
Ravnica smještena istočno od planine Ural - ___________________________________________________________________________________________
Najveće jezero na svijetu zvano more ___________________________________________________________________________________
Velika ruska rijeka koja teče europskim dijelom naše zemlje
___________________________________________________________________________________________
Najdublje jezero na svijetu - ___________________________________________________________________________________________
Zadatak 3: I) Navedi koje su prirodne zajednice na našem području: _________________________________________________________________________________
B) Opišite zajednicu koja vas najviše privlači. Možete koristiti plan: koji organizmi čine prirodnu zajednicu, hranidbeni lanac koji se razvio u ovoj zajednici:
___________________________________________________________________________________________
Zadatak 4:Ti i momci otišli ste na kampiranje. Zapišite kako ćete postupiti ako je jedan drug dobio sunčanicu, a drugi lakše ozlijedio ruku:
___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zahvaljujemo se na sudjelovanju!
provjeriti zadatke olimpijade u svijetu u ČETVRTIM RAZREDIMA
Ožujka 2009
Svrha olimpijade: stvoriti uvjete za formiranje kognitivnog interesa učenika za svijet oko sebe, testirati njihovu sposobnost korištenja znanja u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za sudjelovanje na olimpijadama.
Vježba 1:provjerava znanje učenika o povijesnim izvorima i njihovom značaju u proučavanju povijesti.
Ocjena: za točno navedenu vrstu povijesnih izvora:
stvarno - 1 bod,
napisano - 1 bod,
usmeno - 1 bod
Za ispravno citirane primjere za svaki izvor - 1 bod
Maksimalan broj bodova za zadatak 1A je šest.
Za točan informirani odgovor o ulozi arheologije u proučavanju povijesti
pitanje 1B - 3 boda
Maksimalan broj bodova za prvi zadatak je 9.
Zadatak 2A provjerava sposobnost učenika da čitaju kartu i dešifriraju njezinu legendu.
Ocjenjivanje: Studenti u potpunosti karakteriziraju oznake boja na karti: planine - u smeđoj boji različitog intenziteta, ravnice - u žutoj ili zelenoj boji.
2BRazličite dubine mora i oceana - u plavoj boji različitog intenziteta.
Za svaku točno naznačenu oznaku boje na karti - 1 bod
Za svaku naznaku intenziteta boje - 1 bod
Zadatak 2B:ispituje sposobnost snalaženja u zemljopisnoj karti.
Ocjena:Za svaki točno naznačeni objekt - 1 bod
Uralske planine - 1 bod;
Istočnoeuropska ili Ruska nizija - 1 bod;
Zapadno-sibirska nizina - 1 bod;
Kaspijsko more (jezero) - 1 bod;
rijeka Volga- 1 bod;
jezero Baikal - 1 bod.
U slučaju pravopisne pogreške - povučeno 0,5 bodova za pogrešku
Zadatak 3:provjerava znanje prirodnih zajednica na našem području
To uključuje: šuma, livada, vodno tijelo
Za svaku pravilno imenovanu prirodnu zajednicu - 1 bod,
Za većinu potpuni popis organizmi prirodne zajednice - 3 boda
Po svaki pravilno sastavljen vezakrugovi napajanja - 1 bod
Uklonjeno zbog pravopisne pogreške 0,5 bodova.
Zadatak 4 ispituje sposobnost pružanja praktične pomoći ljudima u nevolji. Za svaku točno navedenu radnju u prvoj pomoći ili u slučaju sunčanice, lakše rane - - 1 bod
Snimljeno 0,5 bodovazbog pravopisne pogreške
Shema analize
Olimpijski rad širom svijeta studenti ČETVRTI RAZRED
___________________________________________________ škole
Ožujka 2011
Broj posla | Parametri procjene | Broj studenata |
Broj učenika ukupno | ||
Napisao posao | ||
1 zadatak (A) | Imena vrsta točno su naznačena. povijesna istraživanja | |
Pogrešno naznačene vrste izvora za proučavanje povijesne prošlosti | ||
Dali su primjere predmeta za svaku vrstu izvora za proučavanje povijesnih. prošlost je istinita | ||
Donijeli su primjere predmeta u izvore proučavanja povijesne prošlosti i ispravno s pogreškama | ||
Ostale pogreške (navedite) | ||
Nisam započeo zadatak | ||
1 zadatak (B) | Dao je potkrijepljen i cjelovit odgovor o važnosti arheologije za proučavanje povijesne prošlosti | |
Dao je nepotpun odgovor o važnosti arheologije za proučavanje povijesti | ||
Dao odgovor o važnosti arheologije za proučavanje povijesne prošlosti s pogreškama | ||
Nisam započeo zadatak | ||
2 zadatak | Potpuno su karakterizirane oznake boja i njihove nijanse u fizičkom obliku. karta Rusije pri proučavanju zemlje i vode | |
Oznake boja na karti Rusije opisali su ispravno, ali ne u potpunosti | ||
Pogriješili smo u opisu oznake boje na fizikalnom. karta Rusije | ||
Ostale pogreške | ||
Nisam započeo zadatak | ||
2 zadatak | Ispravno napisano ime geografskih objekata | |
Zapisali smo dio imena. geograf. objekti su točni, neki netočni | ||
Pogriješili smo u pravopisnim greškama u imenima geografskih objekata | ||
Nisam započeo zadatak | ||
Ostale pogreške | ||
3 zadatak A | Točno ste napisali imena prirodnih zajednica | |
Pogrešno u imenima prirodnih zajednica | ||
Nisam započeo zadatak | ||
3 zadatakB | Organizmi koji čine prirodnu zajednicu pravilno su imenovani | |
Pogriješili smo identificirajući organizme prirodne zajednice | ||
Nisam započeo zadatak | ||
Ispravili smo lanac ishrane | ||
Pogrešno u sastavljanju kruga napajanja | ||
Prilikom odgovaranja na pitanje počinili smo pravopisne pogreške | ||
Nisam započeo zadatak | ||
4 zadatak | Napisao najmanje tri mjere prve pomoći za svaki predmet | |
Za svaku stavku napisali minimalni broj mjera prve pomoći (manje od dvije) | ||
Nije započeo zadatak. |
Glavni učitelj _______________________________
Učitelj, nastavnik, profesor _______________________________________
Datum rada _______________________________
__________________________________________________________________________Dragi prijatelju! Napokon, volite promatrati u prirodi, postavljati pokuse i pokuse. Pozivamo vas da testirate svoje istraživačke vještine.
Navedite broj točnog odgovora.
Vježba 1: Što je u mjehuriću od sapunice?
1) sapun
2) zrak
3) voda
Zadatak 2: Navedite u kojoj skupini sve riječi označavaju predmete žive prirode:
1) breza, grmljavina, stol, voda
2) kiša, kamen, zec, knjiga
3) vretenca, jasika, lisica, brza
4) mraz, škola, kamilica, tlo.
Zadatak 3 : Krenimo na putovanje u svijet biljaka.
I) Koja se biljka u narodu nazivarezač, rannik?
1) đurđevak
2) maslačak
3) trputac.
B) Mekane sočne stabljike imaju
1) drveće
2) grmlje
3) bilje.
Zadatak 4: Krenimo na putovanje životinjskim svijetom.
I) Navedite točan odgovor: Koliko nogu ima pauk?
1) četiri
2) šest
3) osam
B) Napišite imena ptica našeg kraja. Podcrtajte imena ptica koje zimuju. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
U) Zašto patke i guske odlaze posljednje jeseni?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 5: Pročitajte imena životinja. U svakom retku podcrtajte ime "suvišne" životinje. Objasnite svoju odluku.
1. Leptir, mrav, pauk, vretenc- …………………………………………………….
2. Slavuj, vrabac, šišmiš, svraka- …………………………………………………
3. Žaba, također žaba, triton - ………………………………………………………………
Zadatak 6: Koje skupine biljaka poznajete. Zapišite nazive skupina i imena dviju biljaka koje pripadaju određenoj skupini.
bilje
1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________Zadatak 7: Označite brojevima određenim redoslijedom faze razvoja biljaka:
Sjeme.
Odrasla biljka s plodovima i sjemenkama.
Klica s korijenom.
Odrasla biljka s cvijećem.
Klica s kralježnicom i nekoliko listova.
Zadatak 8: Jednom riječju: A) Morski pas, štuka, karasi - ___________________B) Orao, bullfinch, kolibri - _________________C) Zebra, medvjed, rakun - ___________________Zahvaljujemo se na sudjelovanju!
provjeriti olimpijske zadatke u svijetu u 2. razredu
Svrha olimpijade: stvoriti uvjete za formiranje kognitivnog interesa među učenicima, za svijet oko njih, provjeriti njihovu sposobnost korištenja znanja u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za sudjelovanje na olimpijadama.
Vježba 1: ispituje sposobnost analize.
Za odgovor - zrak - 2 boda
2. zadatak: ispituje sposobnost razlikovanja predmeta žive i nežive prirode, razlikovanja prirodnih predmeta od proizvoda.
za točan odgovor (točka 3) -3 boda
Potraga3:
I) ispituje sposobnost pronalaženja asocijacije (šumska glista, rannik, znači lijek za posjekotine i rane, tj. trputac).
Za točan odgovor - 3 boda
B) provjerava znanje o karakteristikama zeljastih biljaka koje imaju mesnate stabljike.
Za točan odgovor -2 boda
Zadatak 4: A) ispituje sposobnost razlikovanja insekata od paučnjaka koji imaju 8 nogu.
Za točan odgovor- 3)- 1 bod
B): provjerava znanje ptica našeg kraja, uključujući zimnice.
Ocjena: za svaku pravilno imenovanu pticu1 bod
(u slučaju gramatičke pogreške,0,5 bodova za pogrešku)
Za pravilno podcrtano ime svake zimovalne ptice -1 bod
U): ispituje sposobnost utvrđivanja ovisnosti između predmeta žive prirode.
Za točno objašnjenje (vodene ptice odlete posljednje, jer se vodena tijela dugo ne smrzavaju i ptice mogu pronaći hranu za sebe) -2 boda
Zadatak 5: provjerava sposobnost analiziranja, generaliziranja i donošenja zaključaka.
Za svaki pravilno odabrani "dodatni" objekt u retku- 1 bod
Za točno objašnjenje razloga za dodjelu "ekstra"2 boda za svaki objekt.
