잔디에는 부드럽고 수분이 많은 줄기가 있습니다. 전 세계 2 학년 학생들을위한 올림피아드 학교 투어 과제. 지리적 객체의 이름을 올바르게 입력했습니다.
2 학년
1. 새 수수께끼를 맞춰보세요
과). 숲에 새가있다
겨울에 둥지를 틀어 요.
새의 부리는 간단하지 않습니다.
십자형으로 접혀 있습니다!
(Klest).
비). 트렁크를 따라 그는 능숙하게
머리 아래로.
(동고비).
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS
RIKILOB HOOK SURATS YORLO
(벌새, 헤론, 타조, 독수리).
RYKSA FARIZH 몰드 그릿
DEBEL XELT SUG
(백조, 크로스 빌, 거위).
LIOM KING HETUP
(나방, 도마뱀, 수탉).
UKRABS AVUD TIKULA INFLED
개구리).
3. 정답에 밑줄 치세요
비누 공기 물
(공기).
과). 자작 나무, 뇌우, 테이블, 물.
비). 비, 돌, 토끼, 책.
에).
디). 서리, 학교, 카모마일, 토양.
커터, 라닉?
(플랜 틴)
나무 새우 허브
(허브).
불필요한. "
결정을 설명하십시오.
(거미, 8 다리-거미류).
(박쥐 -포유류).
에). 두꺼비는 이미 개구리 트리톤
_____________________________________________________________________________
(오 -파충류).
노라 로그 모자
(오두막).
7). 태양은 :
(별).
8). 태양이 움직이고 있습니다.
(축 주위).
4 3 5
(4).
4 5 6
(6).
(피톤치드).
12). 피톤치드에서 죽습니다.
(미생물).
열셋). 누구나 알고있다euonymus는 :
새 동물 식물
(식물).
14). 그거 알아지루한 것은 :
나무 새 잔디
(잔디).
LYNX 화이트 베어 헤어
(북극곰).
3 학년
성명 ___________________________________________ 클래스 ______________
1. 새 수수께끼를 맞춰보세요
과). 새가 소나무에
그리고 겨울에는 고환.
그리고 서리가 터져
그리고 병아리가 삐걱 거리는 소리.
(클레 스트)
비). 붉은 가슴 허세
눈 덮인 겨울을 가져 왔습니다.
조용하고 단조로운 노래로
나는 산 화산재 위에 앉았다.
냉동 딸기를 먹었어요
삐걱 거리고 휘파람
그리고 물푸레 나무로 날아갔습니다.
(불 핀치).
2. 신비한 동물에 대해 알아보고 정답에 밑줄을 긋습니다.
VAROKO LOMK ULAK
(소, 나방, 상어).
자신의 체중?
RAYWEUM 케이블 VEORBOY KYAMOH
(개미 , 다람쥐, 참새, 햄스터).
HUM POOK BAOBCHAK의 슬픔
LYAPAKO 샐러드 코드
(국자 , 제비, 연).
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
길이?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(까마귀, 개구리, 코끼리).
란바 욜 로스 리프 덴
(램, 당나귀, 돌고래).
3. 정답에 밑줄 치세요
식물 동물 버섯
(버섯).
물 속?
(양서류).
사람?
(은밀한).
(용해 능력).
다섯). 새가 아닌 사람은 누구입니까?
호크 펭귄 박쥐
(박쥐).
(비옥).
상상력 기억
(생각).
스톤 우드 워터
(물).
과).
비). 가장 큰 날으는 새 (Bustard).
에).
머리 위로 (Nuthatch).
과). 유리 손톱 철분
과). 수소 구리 아연
에). 염소 플루오 린 요오드
투명한 무색 순수
(깨끗한).
공기 속성
허브 버섯 소금
(소금).
(호주).
시사:
전 세계 올림픽2 학년
성명 ___________________________________________ 클래스 ______________
1. 새 수수께끼를 맞춰보세요
과). 숲에 새가있다
겨울에 둥지를 틀어 요.
새의 부리는 간단하지 않습니다.
십자형으로 접혀 있습니다!
(Klest).
비). 트렁크를 따라 그는 능숙하게
머리 아래로.
(동고비).
2. 신비한 동물에 대해 알아보고 정답에 밑줄을 긋습니다.
하나). 이 동물들 중 어떤 동물이 어둠 속에서 빛나나요?
ARBAN MOCAR KTLYAVECHSO SOROGNO
(양, 모기, 반딧불이, 코뿔소).
2). 다음 중 어떤 동물이 유독합니까?
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS
(Jackdaw, 얼룩말, 독사, 고퍼).
삼). 가장 작은 새는 무엇입니까?
RIKILOB HOOK SURATS YORLO
(벌새, 헤론, 타조, 독수리).
4). 어떤 동물이 가장 높습니까?
RYKSA FARIZH 몰드 그릿
(쥐, 기린, 아브, 호랑이).
다섯). 겨울에 숲에서 새끼를 낳는 새는 무엇입니까?
DEBEL XELT SUG
(백조, 크로스 빌, 거위).
6). 다음 중 공룡의 후손은 누구입니까?
LIOM KING HETUP
(나방, 도마뱀, 수탉).
7). 다음 중 자신의 집에서 한 발짝도 떨어져 있지 않은 동물은 무엇입니까?
UKRABS AVUD TIKULA INFLED
(배저, 보아 뱀, 달팽이, 돌고래).
8). 이 동물 중 가장 작은 것은 무엇입니까?
RUBAX 스케일 BACOSE RIKODOLK SHUGLYAK
(배저, 자칼, 개, 악어,개구리).
3. 정답에 밑줄 치세요
하나). 비누 방울에 뭐가 있지?
비누 공기 물
(공기).
2). 어떤 그룹에서 모든 단어는 살아있는 자연의 대상을 나타냅니다.
과). 자작 나무, 뇌우, 테이블, 물.
비). 비, 돌, 토끼, 책.
에). 잠자리, 아스펜, 여우, 스위프트.
디). 서리, 학교, 카모마일, 토양.
(에). 잠자리, 아스펜, 여우, 스위프트).
삼). 널리 알려진 식물커터, 라닉?
랜디 쉬, 민들레, 질경이.
(플랜 틴)
4). 부드러운 육즙 줄기가
나무 새우 허브
(허브).
다섯). 각 행에 "인 동물의 이름에 밑줄을 긋습니다.불필요한. "
결정을 설명하십시오.
과). 나비 개미 잠자리 거미
____________________________________________________________________________
(거미, 8 다리-거미류).
비). NIGHTWOOD 참새 박쥐 포티
_____________________________________________________________________________
(박쥐 -포유류).
에). 두꺼비는 이미 개구리 트리톤
_____________________________________________________________________________
(오 -파충류).
6). 비버의 집 이름은 무엇입니까?
노라 로그 모자
(오두막).
7). 태양은 :
PLANET STAR SPACE BODY
(별).
8). 태양이 움직이고 있습니다.
축 주변 지구 주변은 일반적으로 안정적입니다.
(축 주위).
9). 지구에는 몇 개의 바다가 있습니까?
4 3 5
(4).
십). 얼마나 많은 대륙이 있습니까?
4 5 6
(6).
열한). 많은 나무의 잎은 어떤 특수 물질을 공기 중으로 방출합니까?
산소 피톤화물 탄소 가스
(피톤치드).
12). 피톤치드에서 죽습니다.
감염된 미생물 유해 식물
(미생물).
열셋). 누구나 알고있다euonymus는 :
새 동물 식물
(식물).
14). 그거 알아지루한 것은 :
나무 새 잔디
(잔디).
15). 다음 중 산림 동물이 아닌 동물은?
LYNX 화이트 베어 헤어
(북극곰).
전 세계 올림픽3 학년
성명 ___________________________________________ 클래스 ______________
1. 새 수수께끼를 맞춰보세요
과). 새가 소나무에
그리고 겨울에는 고환.
그리고 서리가 터져
그리고 병아리가 삐걱 거리는 소리.
(클레 스트)
비). 붉은 가슴 허세
눈 덮인 겨울을 가져 왔습니다.
붉은 가슴, 부진, 졸음,
조용하고 단조로운 노래로
나는 산 화산재 위에 앉았다.
냉동 딸기를 먹었어요
삐걱 거리고 휘파람
그리고 물푸레 나무로 날아갔습니다.
(불 핀치).
2. 신비한 동물에 대해 알아보고 정답에 밑줄을 긋습니다.
하나). 다음 중 인도에서 신성한 것으로 간주되는 동물은 무엇입니까?
VAROKO LOMK ULAK
(소, 나방, 상어).
2). 어느 동물이 거의 100 배 더 많이들 수 있습니까?
자신의 체중?
RAYWEUM 케이블 VEORBOY KYAMOH
(개미 , 다람쥐, 참새, 햄스터).
삼). 다음 중 다리가 8 개인 동물은?
HUM POOK BAOBCHAK의 슬픔
(벌, 파리, 거미, 나비).
4). 어떤 새가 먹이를 찾아 개울과 강 바닥을 따라 물속을 달리고 있습니까?
LYAPAKO 샐러드 코드
(국자 , 제비, 연).
다섯). 어떤 동물이 7 년 동안 음식없이 살 수 있습니까?
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
(노루, 사자, 진드기, 염소, 곰).
6). 자신의 100 배 점프 할 수있는 동물
길이?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(까마귀, 개구리, 코끼리).
7). 다음 중 어느 동물이 인간의 뇌를 가지고 있습니까?
란바 욜 로스 리프 덴
(램, 당나귀, 돌고래).
3. 정답에 밑줄 치세요
하나). 주로 모자와 다리로 구성된 유기체는 어느 왕국에 속합니까?
식물 동물 버섯
(버섯).
2). 지구에서 삶의 일부를 보내는 동물은 어느 그룹이고
물 속?
물고기 대표 영토
(양서류).
삼). 3 인 가족이 소유 한 승용차는 어떤 교통 수단입니까?
사람?
개인 공공의 특수 목적
(은밀한).
4). 수프에 소금을 넣으면 물의 특성은 무엇입니까?
녹을 수있는 맛 능력의 투명성 부족
(용해 능력).
다섯). 새가 아닌 사람은 누구입니까?
호크 펭귄 박쥐
(박쥐).
6). 토양의 주요 속성을 나타냅니다.
미네랄 소금의 가용성 물 비옥도의 가용성
(비옥).
7). 주변 세계에 대한 다양한 정보에 대해 생각하는 데 무엇이 도움이됩니까?
상상력 기억
(생각).
8). 고체, 액체, 기체는 어떤 몸일 수 있습니까?
스톤 우드 워터
(물).
9). 적절한 새 지정
과). 우리 숲에서 가장 작은 새_____________________ (Kinglet).
비). 가장 큰 날으는 새 (Bustard).
에). 수직 나무 줄기를 따라 아래로 움직일 수있는 새
머리 위로 (Nuthatch).
십). 미네랄 만 포함 된 라인
과). 유리 손톱 철분
비). 대리석 석탄 이탄 점토
에). 곤충 건조 생활
(비). 대리석 석탄 이탄 점토).
열한). 공기에는 물질이 포함되어 있습니다.
과). 수소 구리 아연
비). 산소 질소 탄소 가스
에). 염소 플루오 린 요오드
(비). 산소 질소 이산화탄소).
12). 식물, 동물 및 인간의 생명에 필요한 공기와 물은 무엇입니까?
투명한 무색 순수
(깨끗한).
열셋). 열을 유지하기 위해 창문에 이중 프레임을 설치하면
공기 속성
과). 가열되면 공기가 팽창합니다.
비). 냉각되면 공기가 압축됩니다.
에). 공기가 열을 잘 전달하지 못함
(에). 공기는 열을 잘 전달하지 못합니다).
14). 엘크, 사슴, 노루에 가장 좋은 치료법은 무엇입니까?
허브 버섯 소금
(소금).
15). 가장 작은 대륙은 무엇입니까?
호주 유라시아 남미 북미 남미 남극 아프리카
(호주).
식물은 무엇입니까
식물은 매우 다양합니다. 그중에는 나무, 관목, 허브.
풀 또는 초본 식물에는 부드럽고 수분이 많은 줄기가 있습니다. 나무와 관목은 단단하고 화려합니다. 나무에서 두꺼운 줄기 하나가 뿌리에서 출발합니다. 관목에는 다소 얇은 줄기가 있습니다-줄기.
나무와 관목은 낙엽과 침엽수입니다. 낙엽 식물에서 잎은 판 형태이고 침엽수에는 바늘 (바늘) 형태입니다.
나무, 관목, 허브의 개략도를 그립니다.
텍스트의 공백을 채우십시오.
낙엽 식물은 잎이 판 모양입니다.
침엽수 식물에는 바늘 형태의 잎이 있습니다.
식물의 예를 제시하십시오 (각 그룹에서 최소 3 개).
a) 나무 : 린든, 가문비 나무, 자작 나무, 사과, 밤나무, 포플러
b) 관목 : 라즈베리, 바 베리, 건포도, 라일락, 주니퍼, 엘더베리
c) 허브 : 쑥, 티모시, 강아지풀, 세이지, 민트, 파슬리, 바질
이 작업은 Seryozha와 Nadia의 어머니가 당신을 위해 준비했습니다. 세 그룹의 식물 이름이 여기에 숨겨져 있습니다. 그것들을 찾아서 다른 색의 연필로 글자로 세포를 색칠하십시오. 
현명한 거북이는이 식물의 이름을 알고 있는지 묻습니다. 캡션에 따라 숫자에 번호를 매 깁니다.
1. 새 메밀. 2. 야로우. 3. 우엉. 4. 질경이. 5. 익모초. 
책 "Green Pages"에서이 식물 중 하나에 대한 이야기를 읽어보십시오. 구두 의사 소통을 준비하십시오.
질경이
사람들은 오랫동안 질경이를 알고 있습니다. 그리고 그 모양뿐만 아니라 그 속성도 있습니다. 고대 그리스, 로마, 아랍, 페르시아 의사들은 그를 높이 평가했습니다. 결국 질경이는 상처를 치료할 수 있습니다.
수년이 지났지 만 사람들은 질경이에 실망하지 않습니다. 약국에서는 이제 잎과 주스뿐만 아니라 위장 질환에 도움이되는이 약초에서 얻은 특별한 약물 인 plantaglucid를 구입할 수 있습니다.
plantaglucid라는 단어는 plantago라는 단어에서 유래했습니다. 이것이 라틴어로 모든 질경이를 부르는 방법입니다. 그리고 plantago라는 단어는 planta라는 단어에서 유래했습니다. 이것은 우리가 무의식적으로 우리의 발로 그것을 짓밟고있는 훌륭한 약을 걷고 있다는 것을 다시 한번 상기시킨다. 예, 우리가 그를 짓밟고 있다는 사실조차도 사라지지 않습니다.
여기에 식물의 아름다움에 대한 이야기를 쓰십시오.
식물은 우리 옆에 존재하고 우리를 돕는 멋진 세상입니다. 우리는 많은 식물을 먹습니다. 질병을 치료하는 데 도움이되는 식물이 있습니다. 약용 식물... 식물 덕분에 우리는 깨끗한 공기를 마신다. 그리고 식물은 아주 아름답습니다. 봄 꽃이 피는 초원이 얼마나 아름답고 꽃이 피는 과일 나무가 얼마나 아름답고 향긋합니다. 덥고 맑은 날씨에 펼쳐진 나무의 면류관 아래 앉아서 무언가를 생각하고 꽃과 허브의 향기를 즐기는 것이 좋습니다.
학교 투어 올림피아드 과제
sECOND 학년 학생
세계에서
2011 년 3 월
정답 번호를 표시하십시오.
연습 1:비누 방울에 뭐가 있지?
작업 2: 모든 단어가 살아있는 자연의 대상을 나타내는 그룹을 나타냅니다.
1) 자작 나무, 뇌우, 테이블, 물
2) 비, 돌, 토끼, 책
3) 잠자리, 아스펜, 여우, 스위프트
4) 서리, 학교, 카모마일, 토양.
과제 3: 식물의 세계로 여행을 떠나자 .
과)널리 알려진 식물 커터, 라닉?
2) 민들레
3) 질경이.
비) 부드러운 육즙 줄기가
1) 나무
2) 관목
작업 4: 동물의 세계로 여행을 떠나요.
과)정답을 표시하십시오. 거미는 다리가 몇 개입니까?
비)우리 지역의 새 이름을 쓰십시오. 겨울철 새의 이름에 밑줄을 긋습니다. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
에)오리와 거위가 가을에 마지막으로 날아가는 이유는 무엇입니까?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 작업 5 : 동물의 이름을 읽으십시오. 각 행에서 "불필요한"동물의 이름에 밑줄을 긋습니다. 결정을 설명하십시오.
1. 나비, 개미, 거미, 잠자리-…………………………………………………….
2. 나이팅게일, 참새, 박쥐, 까치-………………………………………….
3. 두꺼비, 이미 개구리, 영원-……………………………………………………………….
2 학년 때 전 세계 올림피아드 과제 확인
2011 년 3 월
올림피아드의 목적 :
연습 1:분석 능력을 테스트합니다.
대답을 위해 -공기 -2 점
Task2 :동물과 무생물을 구별하는 능력을 테스트하여 자연과 제품을 구별합니다.
정답을 위해 (포인트 3)- 3 포인트
퀘스트 3 :
과)연관성을 찾는 능력을 테스트합니다 (큐티클, rannik,-베인 상처, 즉 질경이에 대한 치료법을 의미합니다).
정답을 위해 -3 점
비) 지식 테스트 고유 한 특징 다육질의 줄기를 가진 초본 식물.
정답을 위해- 2 포인트
작업 4 : A)다리가 8 개인 곤충과 거미류를 구별하는 능력을 테스트합니다.
정답을 위해 - 3)- 1 점
비):겨울철 새를 포함하여 우리 지역의 새에 대한 지식을 테스트합니다.
평가: 올바르게 명명 된 각 새에 대해- 1 점
(문법 오류의 경우 0.5 포인트 실수로)
각 겨울철 새의 올바른 밑줄이 그어진 이름- 1 점
에):살아있는 자연의 대상 사이에 의존성을 확립하는 능력을 테스트합니다.
올바른 설명을 위해 (물새가 마지막으로 날아가는 이유는 수역이 오랫동안 얼지 않고 새가 스스로 먹이를 찾을 수 있기 때문입니다)- 2 포인트
과제 5 :분석, 일반화, 결론 도출 능력을 테스트합니다.
줄에서 올바르게 선택된 "추가"개체 각각에 대해 -1 점
"추가"개체 할당 이유에 대한 올바른 설명을 위해- 2 점 각 개체에 대해.
분석
올림피아드는 SECOND 학년 학생들을 중심으로 세계에서 일합니다.
______________________________________________________________ 학교
2011 년 3 월
분석 매개 변수 | 수량 연구 |
|
총 학생 | ||
저작물 | ||
작업 1 개 | 작업을 올바르게 완료했습니다. | |
작업 완료가 잘못됨 | ||
2 과제 | 모든 물체가 야생 동물에 속하는 선을 올바르게 표시 | |
우리는 살아있는 자연과 관련된 물건을 식별하는 데 실수를했습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
3 퀘스트 | 정확함 (8 개 다리) | |
질문에 대한 잘못된 답변 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
4 과제 | 식물 (질경이)의 이름을 정확하게 식별 | |
식물의 이름을 결정할 때 잘못되었습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
5 개 과제 | 다육 줄기에는 초본 식물이 있음 | |
질문에 대한 잘못된 답변 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
6 과제 | 우리 지역의 새 이름을 적었습니다 (5 개 이상) | |
우리 지역의 새 이름을 기록했습니다 (5 개 미만). | ||
겨울철 새의 이름에 올바르게 밑줄을 긋습니다. | ||
겨울철과 철새의 이름을 강조했습니다. | ||
철새의 이름을 강조 | ||
우리 지역의 새 외에도 다른 지역에 사는 새 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
7 과제 | 물새가 늦게 떠난 이유를 올바르게 설명했습니다. | |
그들은 물 바닥이 늦게 떠난 이유를 설명하는 데 실수를 저질렀습니다. 조류 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
8 퀘스트 | 각 줄의 모든 "추가"개체가 올바르게 강조 표시됩니다. | |
선에서 "추가"개체를 선택하는 데 오류가 있습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
모든 줄에서 "추가"개체를 강조 표시하는 이유를 올바르게 설명했습니다. | ||
"추가"개체를 2 줄로 올바르게 강조하는 이유를 설명했습니다. | ||
"추가"개체를 한 줄로 올바르게 강조하는 이유를 설명했습니다. | ||
"추가"개체 할당 이유가 잘못 설명되었습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. |
__________
_________
선택한 기준에 따라 동물의 이름을 그룹화하십시오.
야생:_______________________________________________________________
애완 동물 :___________________________________________________________
약탈 :_____________________________________________________________
초식 동물 :___________________________________________________
과제 2 :당신에게 알려진 식물의 "왕국"그룹의 이름을 지정하고 각 그룹의 식물에 대한 한 가지 예를 제공하십시오.
2009 년 3 월
올림피아드의 목적 : 주변 세계에 대한 학생들의인지 적 관심을 형성하기위한 조건을 만들고, 비표준 상황에서 지식을 사용하는 능력을 테스트하고, 올림피아드 참가를 준비합니다.
연습 1 학생들이 다양한 근거에서 동물을 분류하는 능력, 분석, 비교 능력을 테스트합니다.
평가: 그룹에서 올바르게 명명 된 각 동물에 대해 - 0.5 점
동물 이름의 모든 문법 오류에 대해 0.5 점.
퀘스트 2 식물 그룹에 대한 지식, 각 그룹의 대표자를 지명하는 능력을 테스트합니다.
그룹에서 올바르게 명명 된 각 식물에 대해- 1 점
이 작업의 최대 점수는 5 점입니다.
퀘스트 3 : 자연 공동체로서의 숲에 대한 지식과 야생 동물 간의 관계를 구축하는 능력을 테스트합니다.
당 ...마다 올바르게 구성 링크전원 회로- 1 점
과제 4 A : 다양한 자연 요인의 영향을 받아 한 상태에서 다른 상태 (액체, 기체, 고체)로 물이 변하는주기를 보여주는 능력이 테스트됩니다.
평가:
물 이동의 전체주기를 반영하는 자연의 물 순환에 대한 올바르게 그려진 다이어그램의 경우- 3 점.
작업 4B 실제 상황에서 물의 특성에 대해 습득 한 지식을 적용하는 학생들의 능력을 테스트합니다.
평가: 올바르게 설정된 각 일치에 대해- 2 포인트
퀘스트 5건강한 생활 방식의 규칙에 대한 지식을 테스트합니다.
평가:건강한 라이프 스타일의 모든 올바르게 쓰여진 규칙 -1 점.
문법 오류로 0.5 점 감점
전 세계 올림피아드 작업 분석 계획
세 번째 클래스의 학생들
학교
2011 년 3 월
직업 번호 | 평가 매개 변수 | 학생 수 |
총 학생 수 | ||
저작물 | ||
작업 1 개 | 모든 동물 이름이 그룹에 올바르게 지정되었습니다. | |
동물을 그룹으로 나눌 때 1-2 개의 실수를했습니다 | ||
그룹 배정시 2 회 이상 실수 | ||
철자 오류없이 동물 이름을 적었습니다. | ||
동물 이름을 적을 때 철자 오류를 범했습니다 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
2 과제 | 각 그룹의 식물의 예를 올바르게 제시하십시오. | |
1-2 그룹의 식물의 예를 제공하는 데 오류가 있습니다. | ||
3-4 그룹의 식물의 예를 제공하는 데 오류가 있습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
철자없이 각 그룹의 식물 사례를 기록했습니다. 실수 | ||
식물 이름을 쓸 때 철자 오류를 범했습니다 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
3 과제 | 산림 공동체에서 올바르게 편집 된 먹이 사슬 | |
전원 회로에서 사소한 실수를 범함 | ||
전원 회로에서 중대한 실수 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
4 과제 A | 자연의 물 순환 다이어그램을 올바르게 작성하십시오. | |
원형 다이어그램의 이미지가 부정확합니다. 자연의 물 | ||
우리는 자연의 물 순환 계획에서 실수를 저질렀습니다. | ||
작업에 대처하지 못함 | ||
4 과제 B | sv-mi water와 그 적용 사이의 통신을 확립했습니다. | |
우리는 물의 속성과 그 적용 사이의 대응 관계를 설정하는 데 실수를 저질렀습니다 (1-2 osh) | ||
우리는 물의 속성과 그 적용 사이에 대응을 설정할 때 실수를 저질렀습니다 (2 개 이상의 오류). | ||
5 개 과제 | 우리는 건강한 생활 방식의 기본 규칙을 작성했습니다 | |
4 개 미만의 규칙을 작성했습니다. | ||
건강한 생활 방식의 규칙을 잘못 지정 함 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
기타 오류 |
수석 교사 _______________________________
선생님 _______________________________________
올림피아드 작업
전 세계 4 학년 학생들을위한
2011 년
친구에게! 결국, 당신은 자연에서 관찰하고 실험과 실험을 설정하는 것을 좋아합니다. 연구 능력을 시험해보십시오.
Task1A : 역사적 과거를 연구 할 수있는 출처를 알고 있습니까? 유형의 이름을 지정하고 예를 제공하십시오.
P / p 아니. | 역사적 과거를 연구하는 출처의 유형 | 각 종에 해당하는 항목명 |
작업 1B) :고고학은 역사의 주요 조력자 중 하나입니다. 서면으로 증명 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
과제 2 :우리는 러시아지도를 여행 할 것을 제안합니다.
과)그것은 다른 색으로 육지 표면을 묘사합니다. 색상은 지구 표면을 특성화하는 데 어떻게 도움이됩니까? 당신이 연구원이라는 것을 잊지 마십시오.
___________________________________________________________________________________________
비)수면을 탐험하세요. 색상이 어떻게 도움이 되나요?
___________________________________________________________________________________________
에) 적절한 장소 이름을 적어 둡니다.
우리나라의 북쪽에서 남쪽으로 뻗어있는 산-___________________________________________________________________________________________
러시아 서부 국경에서 우랄 산맥까지 뻗어있는 평야, _______________________________________________________________________________________
우랄 산맥 동쪽에 위치한 평야-___________________________________________________________________________________________
바다라고 불리는 세계에서 가장 큰 호수 ___________________________________________________________________________________
우리 나라의 유럽 지역을 흐르는 큰 러시아 강
___________________________________________________________________________________________
세계에서 가장 깊은 호수-___________________________________________________________________________________________
과제 3: 과) 우리 지역에 어떤 자연 공동체가 있는지 나열하십시오. _________________________________________________________________________________
비) 가장 관심을 끄는 커뮤니티를 설명하세요. 이 계획을 사용할 수 있습니다 : 자연 공동체를 구성하는 유기체,이 공동체에서 개발 된 먹이 사슬 :
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과제 4 :당신과 사람들은 캠핑을 갔다. 한 동지가 일사병을 당하고 다른 동지가 손을 약간 다쳤을 때 어떻게 행동할지 적어보십시오.
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참여해 주셔서 감사합니다!
4 개 클래스에서 전 세계 올림피아드 과제 확인
2009 년 3 월
올림피아드의 목적 : 주변 세계에 대한 학생들의인지 적 관심을 형성하기위한 조건을 만들고, 비표준 상황에서 지식을 사용하는 능력을 테스트하고, 올림피아드 참가를 준비합니다.
연습 1:역사적 자료에 대한 학생들의 지식과 역사 연구에서의 중요성을 테스트합니다.
평가 : 올바르게 지정된 유형의 과거 출처 :
진짜-1 점,
서면-1 점,
구강-1 점
각 출처에 올바르게 인용 된 예 -1 점
작업 1A의 최대 점수는 6 점입니다.
역사 연구에서 고고학의 역할에 대한 정확한 정보에 입각 한 답변
질문 1B - 3 점.
첫 번째 과제의 최대 점수는 9 점입니다.
작업 2A 학생들이지도를 읽고 그 전설을 해독하는 능력을 테스트합니다.
평가 : 학생들은지도에서 색상 지정을 완전히 특성화합니다. 산-다양한 강도의 갈색, 평야-노란색 또는 녹색.
2B다양한 깊이의 바다와 바다-다양한 강도의 파란색.
지도에 올바르게 표시된 각 색상 지정에 대해- 1 점.
색상 강도의 각 표시에 대해 -1 점
작업 2B :지리적지도에서 탐색하는 기능을 테스트합니다.
평가:올바르게 지정된 각 개체에 대해 -1 점
우랄 산맥 -1 점
동유럽 또는 러시아 평야 -1 점
서부 시베리아 평원 -1 점
카스피해 (호수) -1 점
볼가 강 1 점
바이칼 호수 -1 점.
철자 오류의 경우-철회 오차 0.5 점
과제 3 :우리 지역의 자연 공동체에 대한 지식을 테스트합니다.
여기에는 다음이 포함됩니다. 숲, 초원, 물줄기
올바르게 명명 된 각 자연 공동체에 대해 -1 점,
대부분 전체 목록 자연 공동체의 유기체- 3 포인트
당 ...마다 올바르게 구성 링크전원 회로- 1 점
철자 오류로 인해 제거됨 0.5 점.
과제 4 곤경에 처한 사람들에게 실질적인 도움을 제공하는 능력을 테스트합니다. 응급 처치 또는 일사병, 경미한 상처의 경우 올바르게 지정된 각 조치에 대해-- 1 점.
촬영 0.5 포인트철자 실수로
분석 계획
전 세계 올림피아드 작품 4 학년 학생
___________________________________________________ 학교
2011 년 3 월
직업 번호 | 평가 매개 변수 | 학생 수 |
총 학생 수 | ||
저작물 | ||
작업 1 개 (А) | 종의 이름이 올바르게 표시됩니다. 역사 연구 | |
역사적 과거 연구의 출처 유형을 잘못 표시했습니다. | ||
그들은 역사 연구를 위해 각 유형의 출처에 대한 주제의 예를 제공했습니다. 과거는 사실이다 | ||
그들은 역사적 과거 연구의 출처에 주제의 예를 가져 왔고 오류와 함께 올바르게 | ||
기타 오류 (구체적으로 기재) | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
과제 1 개 (B) | 역사적 과거 연구를위한 고고학의 중요성에 대해 입증되고 완전한 답변을 제공했습니다. | |
역사 연구에서 고고학의 중요성에 대한 불완전한 답변 | ||
오류가있는 역사적 과거 연구를위한 고고학의 중요성에 대한 답변 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
2 과제 | 물리적 색상 지정 및 음영을 완전히 특징 화했습니다. 땅과 물을 공부할 때 러시아의지도 | |
그들은 러시아지도의 색상 지정을 올바르게 설명했지만 완전하지는 않습니다. | ||
실제 색상 지정 설명에 실수를 저질렀습니다. 러시아의지도 | ||
기타 오류 | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
2 과제 | 지리적 객체의 이름을 올바르게 입력했습니다. | |
이름의 일부를 적었습니다. 지리학자. 개체는 정확하고 일부는 올바르지 않습니다. | ||
지리적 개체의 이름에 철자 오류를 범했습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
기타 오류 | ||
3 과제 A | 자연 공동체의 이름을 올바르게 작성했습니다. | |
자연 공동체의 이름이 잘못되었습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
3 과제 B | 자연 공동체를 구성하는 유기체는 올바르게 명명되었습니다. | |
우리는 자연 공동체의 유기체를 식별하는 데 실수를 저질렀습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
먹이 사슬을 바로 잡으십시오 | ||
전원 회로를 잘못 작성 | ||
질문에 답하는 동안 맞춤법 오류를 범했습니다. | ||
작업을 시작하지 않았습니다. | ||
4 과제 | 각 항목에 대해 최소 3 개의 응급 조치를 작성했습니다. | |
각 항목에 대해 최소 응급 조치 수를 기록하십시오 (2 개 미만). | ||
과제를 시작하지 않았습니다. |
수석 교사 _______________________________
선생님 _______________________________________
근무일 _______________________________
__________________________________________________________________________친구에게! 결국, 당신은 자연에서 관찰하고 실험과 실험을 설정하는 것을 좋아합니다. 연구 능력을 시험해보십시오.
정답 번호를 표시하십시오.
연습 1: 비누 방울에 뭐가 있지?
1) 비누
2) 공기
3) 물
과제 2 : 모든 단어가 살아있는 자연의 대상을 나타내는 그룹을 나타냅니다.
1) 자작 나무, 뇌우, 테이블, 물
2) 비, 돌, 토끼, 책
3) 잠자리, 아스펜, 여우, 스위프트
4) 서리, 학교, 카모마일, 토양.
과제 3 : 식물의 세계로 여행을 떠나자.
과) 널리 알려진 식물커터, 라닉?
1) 은방울꽃
2) 민들레
3) 질경이.
비) 부드러운 육즙 줄기가
1) 나무
2) 관목
3) 허브.
과제 4 : 동물의 세계로 여행을 떠나요.
과) 정답을 표시하십시오. 거미는 다리가 몇 개입니까?
1) 네
2) 여섯
3) 여덟
비) 우리 지역의 새 이름을 쓰십시오. 겨울철 새의 이름에 밑줄을 긋습니다. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
에) 오리와 거위가 가을에 마지막으로 날아가는 이유는 무엇입니까?
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과제 5 : 동물의 이름을 읽으십시오. 각 행에서 "불필요한"동물의 이름에 밑줄을 긋습니다. 결정을 설명하십시오.
1. 나비, 개미, 거미, 잠자리-…………………………………………………….
2. 나이팅게일, 참새, 박쥐, 까치-……………………………………………
3. 두꺼비도 개구리, 영원-…………………………………………………………
과제 6 : 어떤 식물 그룹을 알고 있습니까? 그룹의 이름과 특정 그룹에 속하는 두 식물의 이름을 기록하십시오.
식물
1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________과제 7 : 식물 개발 단계를 특정 순서로 숫자로 지정하십시오.
씨.
과일과 씨앗이있는 성인 식물.
뿌리가있는 새싹.
꽃을 가진 성인 식물.
척추와 여러 개의 잎이있는 새싹.
과제 8 : 한마디로 : A) 상어, 파이크, 붕어-___________________B) 독수리, 불 핀치, 벌새-_________________C) 얼룩말, 곰, 너구리-___________________참여해 주셔서 감사합니다!
2 학년 때 전 세계 올림피아드 과제 확인
올림피아드의 목적 : 학생들과 주변 세계에 대한인지 적 관심을 형성하기위한 조건을 만들고, 비표준 상황에서 지식을 사용하는 능력을 테스트하고, 올림피아드 참가를 준비합니다.
연습 1: 분석 능력을 테스트합니다.
대답을 위해 -공기 -2 점
Task2 : 동물과 무생물을 구별하고 자연의 물체와 제품을 구별하는 능력을 테스트합니다.
정답을 위해 (포인트 3)-3 포인트
퀘스트 3 :
과) 연관성을 찾는 능력을 테스트합니다 (큐티클, rannik,-베인 상처, 즉 질경이에 대한 치료법을 의미 함).
정답을 위해 -3 점
비) 다육 줄기를 가진 초본 식물의 독특한 특징에 대한 지식을 테스트합니다.
정답을 위해-2 포인트
작업 4 : A) 다리가 8 개인 곤충과 거미류를 구별하는 능력을 테스트합니다.
정답을 위해- 3)- 1 점
비): 겨울철 새를 포함하여 우리 지역의 새에 대한 지식을 테스트합니다.
평가: 올바르게 명명 된 새마다1 점
(문법 오류의 경우0.5 포인트 실수로)
겨울철 새의 정확한 밑줄이 그어진 이름에 대해-1 점
에): 살아있는 자연의 대상 사이에 의존성을 확립하는 능력을 테스트합니다.
올바른 설명을 위해 (물새가 마지막으로 날아가는 이유는 수역이 오랫동안 얼지 않고 새가 스스로 먹이를 찾을 수 있기 때문입니다)-2 포인트
과제 5 : 분석, 일반화, 결론 도출 능력을 테스트합니다.
줄에서 올바르게 선택된 "추가"개체 각각에 대해-1 점
"추가"객체 할당 이유에 대한 정확한 설명2 점 각 개체에 대해.
