칼 로저스. 상담 및 심리 치료. Rogers K. 상담 및 심리 치료 Rogers K. 상담 및 심리 치료

인본주의 심리학의 저명한 대표자이자 당시 심리 치료의 혁신적인 방향을 제시 한 칼 로저스의 가장 유명한 작품 중 하나입니다. 그가 개발 한 내담자 중심 치료 방법 (심리적 지원 제공에 대한 당시 지배적 인 지시 접근 방식의 배경에 대해 완전히 독창적이고 혁신적인)이이 책의 실제적인 측면에서 제시됩니다. 이것은 구조화되고 간결한 형태로 순수하게 적용된 책으로 Rogers는 자신의 치료 방법의 주요 원리와 특징을 명확하고 일관되게 설명하고 생생하고 예시적인 사례와 함께 그의 이야기를 함께 설명합니다. 이 작업은 가장 시급한 질문에 대한 포괄적 인 답변을 제공합니다. "성공적인 치료를위한 조건은 무엇입니까?", "심리적 도움이 필요한 사람을 어떻게 도울 수 있습니까?" 이 책은 고객과 대화하는 방법, 그와 행동하는 방법, 그를 대하는 방법, 자제하는 방법, 효과적인 기술과 그렇지 않은 기술을 알려줍니다. 여기에 집중된 형태로 치료 상호 작용의 최적 형태를 찾기 위해 Rogers가 그의 시간에 수행 한 엄청난 작업의 결과가 제시됩니다.
“1928 년 이래 거의 30 년 동안 저는 휴가 시간을 제외하고 일주일에 평균 15-20 시간을 보냈습니다.이 사람들을 이해하고 치료 적 도움을 제공하려고 노력했습니다 ...이 시간과이 사람들과의 관계 중 저는 치료의 의미, 대인 관계의 역학, 개인의 구조 및 기능에 대한 나의 통찰력을 많이 배웠습니다.”라고 Rogers는 썼습니다. 그리고이 책은이 독특한 경험의 본질입니다. 심리학자, 교육자, 사회 복지사, 초심자 및 이미 실습중인 심리 치료사뿐만 아니라 심리학의 응용 측면에 관심이있는 광범위한 독자에게 적합합니다.
게시자로부터 ............................................... . ................................................ 9
파트 I. 개요 .............................................. ..................................십
챕터 안내 롤 ............................................... . ... 10
책의 목적 ............................................. ... ............................................... 열한
제 2 장 상담에 대한 구약과 신조
및 심리 치료 ................................................ .............................열셋
새로운 심리 치료 ................................................ .............................. 17
치료 과정의 일반적인 단계 ................................ 19
파트 II. 상담 소개 ...................................... 35
제 3 장 상담이 적용될 때 ........................ 35
몇 가지 기본적인 질문 ............................................... ............ 37
심리 치료 기준 ................................................ ....................... 48
기억 상실의 역할은 무엇입니까? ........................................... ... ........................... 오십
결론 ................................................. ............................................. 52
4 장. 치료 분위기 조성
관계 ................................................. ........................... 53
독특한 상호 작용으로 상담 ........................ 53
치료 관계의 주요 측면 ............. 54
치료 관계 구조화
연습 중 ................................................ .............................................. 58
제한 문제 .............................................. .. ......................... 63
치료사에 대한 제한의 의미 ........................................... ... .11
결론 ................................................. ............................................. 77
파트 III. 상담 절차 ....................................... 78
제 5 장 정서적 해방 ................................. 78
출시 프로모션 ............................................... . ............... 78
치료 과정의 일부 위험 ........................................... .. ..94
특정 문제 ............................................ 104
몇 가지 권장 사항 ................................................ ................... 109
놀이 요법과의 유사점 .............................................. .......... 111
클라이언트를위한 카타르시스 효과 ............................................. . .......... 114
결론 ................................................. ........................................... 116
6 장. 통찰력 얻기 ............................................. ....... 117
고객에게 의미하는 통찰력 ............................................ . ....... 118
컨설턴트가 통찰력 개발을 촉진하는 방법 ....................... 138
통찰력이란 무엇입니까? .............................................. ................................... 152
통찰력의 결과로 긍정적 인 행동 ................................ 156
결론 ................................................. ........................................... 162
7 장. 치료의 마지막 단계 ................................. 163
재교육 정도 .............................................. .. ........................ 164
치료 대화 완료 .............................................. .167
고객의 눈을 통한 상담 ........................................... .... 175
기타 문제 ................................................ ................................. 178
결론 ................................................. ........................................... 183
8 장. 다양한 실용적인 질문 ......................................... 184

칼 로저스
상담 및 심리

내용

머리말

파트 I. 개요
1 장. 상담의 역할
제 2 장 상담과 심리 치료의 신구 개념

파트 II. 상담 소개
제 3 장 상담이 적용될 때
4 장. 치료 관계의 분위기 조성
5 장. 지시문과 비 지시문

파트 III. 상담 과정
6 장. 정서적 해방
7 장. 통찰력 얻기
8 장. 치료의 마지막 단계
9 장. 실용적인 질문들

머리말

인간의 문제와 그의 적응 능력에 대한 관심이 계속 커지고있는 것은 아마도 우리 시대의 뛰어난 현상 중 하나 일 것입니다. 전시의 사회 프로그램조차도 개인의 중요성과 심리적 재활에 대한 권리라는 주요 아이디어를 강조하는 데 목적이 있습니다.
20 년대에 인간의 적응 능력에 대한 관심은 주로 분석적이고 진단 적이었습니다. 이것은 사회 연구 및 심리학 테스트에서 고립 된 사례 분석이 널리 사용되는시기입니다. 정신과에서는 복잡한 메모가 정교한 진단 진술이되었습니다. 사람에 대해 그렇게 많이 알려진 적이 없습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 성격의 적응이 더 성공적인 도움으로 역동적 인 과정에 더 많은 관심을 기울이기 시작했습니다. 연구자들의 관심은 진단에서 치료로, 사람의 문제를 연구하는 것에서 그를 도울 수있는 프로세스를 구현하는 것으로 바뀌 었습니다. 오늘날 심리적 재활을 다루는 전문가들은 치료의 도움으로 사람이 환경에 적응하도록 돕는 것이 어떻게 더 효과적인 지에 관심이 있습니다.
이 책의 저자는 고정 관념과 관심사를 바꾸는 비슷한 단계를 거쳤습니다. 진단에 대한 초기 관심은 치료 및 상담에 대한 더 큰 관심으로 이어졌습니다. 수년에 걸쳐 어린이 상담 클리닉의 책임자로 일하고 가족 및 학생 문제에 대한 컨설턴트로 일하면서 그는 이러한 치료법에 대한 자신의 견해 시스템을 개발했습니다. 그러나 자신의 생각은 다른 사람들의 의견과 너무 밀접하게 얽혀있어서 그들 사이에 명확한 선을 그리는 것이 때때로 불가능합니다. 따라서이 책은 자신의 입장을 제시하고 있지만, 많은 연구 그룹의 경험을 통해 의식적 으로든 아니든간에 추론 한 것이다. 저자는 감사를 표하고 독자를 안내하기를 원하며 그중 일부의 이름을 지을 필요가 있다고 생각합니다.
뉴욕 아동 심리학 연구소의 경험은 초 정신 분석에서 초 통계에 이르기까지 다양한 관점이 각 직원이 자신의 개념을 정의하고 개발하도록 유도하는 환경을 조성했습니다.
특히 Philadelphia Children 's Rehabilitation Clinic과 Pennsylvania School of Social Research의 아이디어가 큰 도움이되었습니다. 이러한 조직의 문서화와 이러한 기관에서 교육을받은 직원과의 협력도 많은 도움이되었습니다.
카운셀링 학생들은 아동 심리학에서 비롯된이 방향의 아이디어 개발에 대한 새로운 관점을 열었습니다.
이와는 별도로 임상 심리학 부 학생들의 연구 작업과 강의 중 질문 한 점에 감사드립니다. 상담 및 치료 기술을 향상시킴으로써 상담 원리 및 방법 개발 및 실제 적용에 크게 기여했습니다.
또 다른 주목할만한 기여는 연구 프로그램에서 이루어졌으며, 그 동안 상담과 치료 세션이 기록되었습니다. 이 노트와 프로토콜은 충분히 객관적이고 상세한 방식으로 상담과 치료의 과정을 보여 주며, 이는 우리가 미래에 큰 전망이있는 몇 가지 중요한 영역과 관련하여 치료 과정의 새로운 원칙과 과제를 강조 할 수 있도록합니다.
마지막으로, 저자는 무엇보다도 심리적 도움을 구한 사람들에게 감사합니다. 도움이 필요한 어린이와 부모, 불안정한 학생, 불행한 아내와 남편 등 모두가 치료법 연구에 기여했습니다. 방법. 그들의 재활 과정을 관찰하는 것은 인간의 능력에 대한 그러한 약한 믿음을 강화 시켰습니다.
이 모든 것이이 책의 기초를 형성했으며, 저자는 상담이 연구, 테스트 및 개선 될 수있는 알고 있고 예측 가능하며 이해할 수있는 과정이라는 확신을 표현하려고 노력했습니다. 상담사와 치료사들 사이에서 심리 치료의 이론과 실천에 대한 새로운 연구에 대한 열망을 일깨워 개인의 적응력을 개발하는 능력에 대한 지식을 심화하고 향상시키는 데 도움이되기를 바랍니다.
콜럼버스, OH CARL. R. 로저스

파트 I. 개요

1 장
상담의 역할

많은 전문가들이 고객과 대화하는 데 대부분의 시간을 할애하며, 그 목적은 태도에 건설적인 변화를 가져 오는 것입니다. 심리학자, 학교 또는 가족 상담사, 정신과 의사 또는 사회 복지사, 대학 상담사, 제작 담당자 등이 사람들이 자신을 부르는 것이 무엇이든 상관없이 그들은 각자 고객의 태도에 대해 자신 만의 접근 방식을 가지고 있습니다. 그리고 이것이 바로 이것에 대한 우리의 관심을 구성하는 것입니다. 책. 이런 종류의 전문가는 적응하지 못하거나 혼란스러운 사람, 패배자 또는 범죄자를 다루며, 치료사를 떠나 삶의 현실과 건설적인 만남에 더 적응하고 준비되면 그러한 전문가의 기술과 기술에 큰 관심이 있습니다. 우리.
이러한 대화는 다르게 호출 될 수 있습니다. 그들은 간단하고 간결한 용어 "치료 적 대화"라고 부를 수 있으며, 종종 "상담"이라는 용어로 표시되며, 특히 교육계에서 더욱 널리 퍼지고 있거나 치유 효과를 고려할 때 이러한 대화는 다음과 같은 자격을 가질 수 있습니다. 정신 사회 복지사, 심리학자 및 클리닉의 정신과 의사에게 더 가까운 심리 치료. 우리 책에서 이러한 용어는 대체적으로 사용되며, 이는 모두 동일한 기본 방법, 즉 자신의 정신 태도와 행동을 바꾸는 데 도움이되는 개인과의 일련의 직접 접촉을 참조하는 것처럼 보이기 때문에 정당한 것으로 보입니다. 고객과 단일 및 피상적 인 접촉을 "컨설팅"하는 것이 일반적이었습니다. 성격의 심층적 재구성을 목적으로하는 더 강렬하고 장기간의 접촉은 "정신 요법"이라는 용어로 지정되었습니다. 이러한 차별화에는 몇 가지 이유가있을 수 있지만, 집중적이고 성공적인 상담은 집중적이고 성공적인 심리 치료와 다르지 않다는 것이 분명합니다. 따라서 두 용어 모두이 분야의 전문가가 동등하게 사용하므로 두 용어를 모두 사용할 것입니다.

상담 기법 사용

얼마나 널리 사용 되는가 다른 방법 적응 문제에 대한 상담 및 심리 치료? 이 주제에 대한 통계가 없으므로이 질문에 대한 답변은 설명 적이지만 과정으로서 상담의 중요성을 확립하는 데 도움이 될 것입니다.

진료소 아동 발달... 아동 발달 클리닉에서 심리 치료는 아동 (특히 청소년)과 함께 일할 때, 적응 문제가있는 경우, 부모와 함께 일할 때 가장 많이 사용되는 수단 중 하나입니다. 수년에 걸쳐 이러한 방향으로 임상 사고가 집중적으로 발전해 왔으며 심리 치료 기술은 다른 어떤 것보다 아동 발달 분야에서 더 성공적으로 발전했다고 말할 수 있습니다.
하나 또는 두 개의 예가이 배포의 폭을 명확하게 보여줍니다. 심리적 접근 아동 발달 클리닉에서. 저자가 전 이사였던 Rochester (New York) Development Center에서 한 해 동안 수행 된 작업 분석은 다음 정보를 제공합니다. 1939 년 850 건 중 :
62 %의 어린이가 1-4 회 세션을 받았으며 이는 전체 임상 접촉 수의 42 %에 해당합니다.
30 %-총 임상 접촉 수의 30 % 인 5 ~ 9 회 세션;
8 %-총 임상 접촉 수의 35 % 인 10 ~ 80 회 세션.
아이가 심리학자와 네 번 이상 만났다면 접촉은 분명히 진단 적이었습니다. 사실 상담은 마지 못해 매우 제한적이었습니다. 대부분의 다른 행동 변화 방법도 사용되었지만 아동 및 부모와 함께 5-9 회 세션 그룹의 경우 상담은 종종 치료의 중요한 측면이었습니다. 집중 치료를받은 그룹 (각 경우 10 회 이상)에서 심리 치료는 가장 중요한 치료 수단 중 하나이며 문제를 해결하는 것입니다. 그것은 오직 아이와 함께, 또는 아이와 그의 부모와 함께 일했습니다. 일반적으로 심리학자는 아동 치료에 관여했으며 사회 복지사는 항상 정당화되지는 않았지만 부모와 상담했습니다. 클리닉 방문 사례의 8 %만이 이러한 집중 치료를 처방 받았음에도 불구하고 이러한 개인과의 작업이 모든 임상 활동의 1/3을 차지한다는 점에 유의해야합니다.
Baker Development Center에서 제공하는 다음 데이터는 상담 및 심리 치료의 역할이 어린이와 함께 일하는 데 얼마나 중요한지에 대한 추가 정보를 제공합니다. 이 클리닉에서 이사 인 William Healy와 Augusta Bronner의 지시에 따라 치료 한 1,334 건 중 400 건이 치료되었습니다. 다른 경우에는 진단 만하고 치료를 담당하는 책임은 의뢰 기관에 맡겼습니다. 400 건 중 111 명의 어린이가 정신과 의사와 나 또는 2 회의 세션을 가졌고, 210 명 (3 ~ 9 회), 79 명의 아동 (10 ~ 100 회)이있었습니다. 부모와 인터뷰를 한 사례의 분포율은 일반적으로 비슷합니다. 83 명 (부모)이 10 ~ 100 회 이상의 인터뷰를 거쳤습니다 (일반적으로 케이스 관리자-Heay Wiiam, Bronner AF "치료 및 이후에 일어난 일", pp. 14,43,46. Boston : Judge Baker Guidance Center, 1939). .
이 두 보고서의 자료를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출 할 수 있습니다. 어린이 클리닉의 심리 치료 치료는 이러한 유형의 치료에 해당하는 것으로 선택된 사례의 일부로 제한됩니다. 그러나이 선택된 그룹과의 치료 대화는 클리닉 작업의 대부분을 구성합니다. 그리고 이것은 부적응 아동의 치료를 다루는 대부분의 국가 임상 센터에 해당됩니다.

학생 환경에서 상담. 고등 교육 및 대학생의 숙박 문제에 대한 작업 범위를 분석 해보면 상담이 개인 작업의 가장 일반적인 방법임을 알 수 있습니다. 고객이 성숙기에 가까울수록 확인 된 문제를 해결하기위한 작업 방법으로 상담과 심리 치료가 더 유망하다고 말할 수 있습니다. 그 이유는 나중에 논의 할 것입니다.
거의 모든 상담 기술은 고등학교와 대학에서 개인 및 정서적 적응 문제를 다루는 데 사용됩니다. 교육 및 직업지도 분야에서는 다양한 심리 측정 테스트가 사용되지만 거의 모든 개별 사례에서 상담이이 과정의 중요한 부분을 구성하며이 분야의 전문가에 따르면 이러한 활동에서 더 큰 역할을해야합니다.
고등학교와 대학에 익숙한 사람이라면 상담 개발 프로그램이 지속적으로 확대되고 있음이 분명합니다. 학교가 점점 개인의 성장과 발달에 대한 이해를 중심으로 작업을 구성함에 따라 학생이 자신의 상황에 가장 잘 적응할 수 있도록 도와주는 다양한 서비스가 꾸준히 진화하고 있습니다. 관리자는 대중 교육과 관련된 재정적 비용의 중요성을 더 명확하게 인식할수록 새로운 문제의 실질적인 해결책에 더 관심을 갖게됩니다. 정사각형 못을 둥근 구멍에 박는 데 드는 비용, 즉 해결되지 않은 문제로 인해 에너지가 소모되는 학생들을 가르치는 데 드는 비용을 계산 한 후 이러한 비용을 방지 할 방법을 찾으려고합니다. 그룹에 특정 통일 표준을 부과함으로써 학생들은 이러한 표준이 통일 될 수있는 반면 학생은 그렇지 않다는 사실을 점점 더 인식하고 있습니다. 이에 따라 개인에 대한 더 깊은 이해를 목표로 개발 된 프로그램에 대한 요구와 그의 문제에 대처할 수 있도록 돕고 자하는 열망이 증가하고 있습니다. 따라서 대부분의 교육 기관과 많은 고등학교에는 학생 온 보딩 서비스가 있지만 이러한 구조는 이름 만있는 조직에서 신중하게 조직 된 부서 및 사무실에 이르기까지 다양한 수준의 자문 서비스를 제공하는 사무실에 이르기까지 서로 매우 다를 수 있습니다. 학생들의 가장 다양한 요구.

성인을위한 정신 위생 서비스. 비교적 적은 수의 임상 환경이 성인 숙박에 관여합니다. 대부분의 성인 상담은 개인 정신과 의사와 심리학자가 진행합니다. 그러나 최근 몇 년 동안 결혼 숙박 분야에서 유사한 성격의 컨설팅 및 다양한 서비스가 증가하고 있습니다. 이러한 단체들은 곧 결혼을 앞둔 사람들과 결혼 적응에 어려움을 겪는 부부들에게 조언을 제공합니다.
이러한 서비스에서 건강 진단, 법률 서비스 및 기타 여러 요소가 서비스 패키지에 어느 정도 포함될 수 있다는 사실에도 불구하고 작업의 주요 요소는 여전히 상담 프로세스입니다. 혼전 상담을 원하는 사람들의 경우 한두 세션으로 제한 될 수 있습니다. 지속적인 가족 어려움이있는 경우 효과적인 치료 많은 치료 대화가 필요할 수 있습니다 (Mower Harrie R.“성격 조정 및 가정 불화.”New York American Book Company, 1935, p. 220.). 교회의 모든 목사가 증명할 수 있듯이 그러한 도움의 필요성은 공급을 훨씬 초과합니다. 제공되는 지원은 가족 문제와 관련이 있지만이 분야의 효과적인 상담 과정이 부적응 아동의 학생 또는 부모와 함께 일하는 분야에서 수행되는 과정과 다르다고 믿을 이유가 없습니다.

사회 사업. 사회 복지 전문가는 전통적으로 사회 복지의 일부로 여겨지 던 다양한 서비스 (재정 지원, 직업 지원, 의료 서비스)뿐만 아니라 가장 중요한 자문 지원을 고객에게 제공 할 준비가되어 있어야합니다. "상담"이라는 용어는 사례 관리 서클에서 거의 사용되지 않지만 여기에서 사용하는 것은 고객에게 경험의 심각도를 낮출 수있는 기회를 제공함으로써 문제에 대한 새로운 해결책을 찾는다는 사실을 강조하려는 욕구 때문입니다. 조정의 경우, 사회 복지사는 위의 모든 분야에서 전문가와 동일한 프로세스에 의존합니다. 사회 사업은 적응 관련 치료 지원이 가장 널리 사용되는 유일한 영역입니다. 그러나이 분야의 노동자들이 어떻게 든 상황을 변화시키려는 모든 노력에도 불구하고 그러한 지원은 재정적으로 어려움을 겪고있는 사람들에게 크게 제한되어 있습니다. 또한 사회 복지사는 기관 및 기숙 학교 또는 어린이 클리닉에서 어린이와 함께 일할 때 심리 치료 기술을 사용합니다. 전문 그룹으로서 상담 과정의 연구에 큰 도움이되었습니다.

생산 인력과 협력합니다. 지금까지 컨설팅은 생산 인력과의 작업에서 중요하지 않은 부분이었습니다. 이 정보 나 그 정보를 얻기 위해 직장을 구하고 싶은 사람들과의 대화는 중요한 활동으로 간주되었지만 직장은 심리적 태도를 바꾸는 것을 목표로하는 컨설팅을 거의 알지 못했다. 현재 Western Electric Company (Roethisberger FJ, Dickson WJ "관리 및 근로자")의 공장에서 수행 된 노사 관계 분야에서 가장 유명한 연구 중 하나 덕분에 매사추세츠 주 캠브리지 : Harvard University Press, 1939 .), 상황은 변화를 약속합니다. 이 연구는 산업 기업에서 관계의 사회적 측면이 생산 조직보다 사람에게 훨씬 더 중요하다는 것을 분명히 보여주었습니다. 따라서 개인을위한 사회적, 정서적으로 만족스러운 적응은 임금이나 노동 시간의 변화보다 산업 생산에서 훨씬 더 중요한 역할을합니다. 근로 조건이 노동 효율에 미치는 영향을 연구하는 것이 초기 목표 인이 장기 연구의 결과, 근로자가 개인적인 문제를 해결할 수 있도록 적절한 상담 프로그램을 만드는 데 큰 진전이있었습니다. 과학자들은 이것이 생산의 사기에 영향을 미칠 수 있음을 깨달았습니다. 이러한 프로그램을 시행하여 (직원 300 명당 컨설턴트 1 명) 연구 결과의 정확성을 확인하였습니다. 앞으로이 작업을 두 번 이상 참조 할 것입니다. 이제 우리는 최대 노동 생산성, 최대 노사 관계의 조화, 각 직원의 최대 전문성 개발이 필요한 산업 분야에서 컨설팅이 매우 중요한 과정임을 강조하는 것이 중요합니다.

군사 분야에서. 학생 및 산업 상담에 관한 대부분의 진술과 진술은 훈련 또는 전투와 같은 모든 군사 조직에 동일하게 적용되지만 국가에서 운영되는 국가 군사 프로그램에서는 자문 접근 방식이 거의 사용되지 않았습니다. 이는 의심 할 여지없이 부분적으로는 새로운 발견을 번역하고 효과적인 작업 프로그램으로 발전하는 데있어 일반적인 문화적 지연 때문입니다. 어느 정도는 군 지도자들이 개별적인 접근 방식이 아닌 대량으로 생각하는 경향 때문일 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 심리 치료 분야에서 우리의 발전된 지식이 군사 프로그램에 효과적으로 사용될 수 있다고 제안하는 데는 여러 가지 이유가 있습니다.
직장의 사기뿐만 아니라 투지도 적응력과 좋은 인간 관계에 크게 의존하며 상담은이 분야에서 유용하다는 것이 입증되었습니다. 수천 명의 신병과 자원 봉사자들은 새로운 어려운 상황에 직면 해 있습니다. 그들은 상사, 새로운 사회 집단에 적응해야하고, 직업 계획을 수정해야하고, 미래의 불확실성을 고려해야합니다. 그들 중 일부는 이러한 문제를 흡수 할 수 있으며 외부의 도움없이 유사한 상황에서 새로운 방향을 개발할 수 있습니다. 그러나 많은 사람들이 이것을 할 수 없으며 불만, 신경증 적 성향이 생기고 우울하고 그룹에 쓸모가 없게됩니다. 도덕적 분위기에 대한 그들의 파괴적인 영향은 비용이 많이 듭니다. 상담은 그러한 사람들이 자신의 어려움을보고, 동화하고, 자신을위한 새로운 동원 목표를 발견하도록 돕고, 마음을 다해 헌신 할 수 있다는 것을 깨닫는 데 많은 일을 할 수 있습니다.
징집병이 직면하는 이러한 일반적인 스트레스 유발 문제 외에도 특정 유형의 군사 훈련의 특징 인 특정 정신적 스트레스 상태가 있습니다. 특히 위험한 기동과 관련된 훈련을받은 조종사, 낙하산 조종사 및 기타 전문가들은 종종 견딜 수없는 공포와 공포를 경험하며, 이는 정상적인 훈련에 너무 많은 영향을 미치므로 필연적으로 그러한 훈련 과정에서 "중단"됩니다. 이러한 불합리한 두려움을 말하고 동화하고 자신감을 되 찾는 능력은 이들 중 많은 사람들이 성공적으로 훈련을 완료하는 데 도움이 될 수 있습니다. 상담이 극복하기 위해 고안된 정서적 적응 적 문제의 결과로 그러한 훈련 체계에서 얼마나 많은 비용이 드는 실패가 발생하는지 추측 할 수 있으며,이 작업과 밀접한 관련이있는 사람들에 따르면 그 수가 많다고합니다.
상담 프로그램의 필요성은 한 사람이 군대에서 복무하는 기간뿐만 아니라 아마도 더 많은 조정에 따른 모든 어려움과 함께 불가피한 해체 기간을 의미합니다. 그는 고용 문제, 가족 관계 갱신, 자급 자족의 필요성, 새로운 사회적 유대 개발을 처리해야합니다. 마지막 전쟁의 경험 (우리는 제 2 차 세계 대전에 대해 이야기하고 있습니다)은 그러한 상황에서 사람이 먼저 독립을 얻는 데 도움이 될 수있는 그러한 치료가 필요하다는 것을 보여주었습니다. 책임을“우월한”사람에게 편리하게 이전 할 수있는 군대는 성인이 평범한 삶에서 하듯이 결정을 내리고, 선택하고, 책임을지는 법을 다시 배우도록 도와줍니다.
군에서 실시 할 수있는 상담 형태가 있지만 아직 일어나지 않았습니다. 전쟁 중 상담을 사용한 경험은 심리적으로 고통받은 수많은 사람들을 다시 적응시키는 작업입니다. 전쟁 중 장교와 사병 사이에서 신경증 메커니즘의 발달과 현실 탈출 사례는 마침내 현대 군대의 가장 심각한 문제 중 하나로 인식되기 시작했습니다. 개인의 정신 구조는 군사 작전의 기계화와 "신경 전쟁"이라는 두 가지 특징을 가진 현대 전쟁의 일부인 끔찍한 스트레스로 인해 안정성을 박 탈당합니다. 상담 상담은이 인간 전쟁의 희생양이 된 사람들의 방향을 바꾸고 치유하기 위해 많은 것을 제공합니다.
군사 프로그램에서 효과적인 상담의 위치와 역할에 대해 한 가지 더 추가 할 수 있습니다. 전시의 심리적 기후 특성의 영향으로 민주 사회의 많은 성과가 점차 쇠퇴하고 있습니다. 위기 상황에서 민주당이 사용하는 독재 정권이 영구적이 될 수있는 위험이 항상 존재합니다. 주로 개인을 대상으로하는 효과적인 상담 프로그램은 가장 적절한 개인 개발을 달성하는 것을 목표로하며, 민주주의가 중요하다는 사실의 가장 중요한 상징 인 개인 통합의 개념을 보호하는 힘이되어야합니다. 시민 개개인의 존엄성을 최우선으로 생각합니다.
이 간략한 소개에서 알 수 있듯이 상담 기술은 현재 많은 분야에서 중요하며 특히 교육, 제조 분야, 심지어 전쟁 프로그램과 같은 전국적인 분야에서 더 중요한 도구가 될 것입니다. 널리 사용되고 있고 그 중요성이 점점 더 커지고있는 방법은 우리의 면밀한 검토가 필요합니다.

심리 치료와 다른 유형의 치료 비교

상담이 개인을위한 유일한 치료가 아니라는 것을 분명히 이해해야합니다. 모든 부적응에 대한 만병 통치약이 아닙니다. 성인의 모든 문제뿐만 아니라 모든 어린이의 문제를 해결하는 데 적합하지 않습니다. 학생, 징집병, 근로자 등 모든 사람에게 무차별 적으로 사용할 수 없습니다. 이것은 개인을 덜 효율적이고 덜 유용한 사회 집단의 구성원으로 만드는 대부분의 조정 문제를 다루는 방법 중 매우 중요하지만 매우 중요합니다.
더 나아가 이야기의 과정에서 우리는 치료에 대한 접근 방식으로 심리 치료 방법을 사용할 때 다양한 종류의 한계를 지적 할 수있는 기회를 갖게 될 것입니다. 여기에서 상담과 다른 치료 사이의 매우 광범위하고 확실한 차이점을 주목하는 것이 유용 할 것입니다.

예방 조치. 많은 특정 사례에서 특정 행정 정책은 예를 들어 산업 기업의 채용 및 관리 규정, 유통 계획 및 직업 계층 개발 또는 다음과 같은 적응 문제를 방지하는 데 목적이있을 수 있음을 강조해야합니다. 다음 과정으로의 전환을위한 준비. 학교 및 기관에서. 물론 이러한 계획은 치료가 아니지만 건강 관리의 예방 의학과 동일한 의미를 갖습니다. 이미 존재하는 질병을 치료하는 방법보다 장티푸스를 예방하는 방법을 아는 것이 더 중요 할 것입니다. 이러한 문제가 이미 발생했을 때 처리하는 방법보다 학교, 대학, 가정 및 직장에서 개인의 적응 과정에서 실패를 방지하는 방법을 이해하는 것이 아마도 더 중요 할 것입니다. 이에 따라 적응이 어려운 개인과 함께 일한다는 일반적인 아이디어를 바탕으로 조직이 형성되어있는 기관에 관계없이 인간 관계와 업무 효율성에 영향을 미치는 모든 행정 조치의 중요성을 인식해야합니다. . 우리는 건강에 대한 충분한 지식을 가지고 있습니다. 심리적 발달학교를 위해 디자인 할 수 있고 산업 기업 또는 다른 조직, 적응 과정을 촉진하고 정신 장애가있는 부적응자가 나타나는 원인에 대한 아이디어를 가질 수있는 일련의 행정 조치 비정상적으로 높은 행동 부적절, 신경증 적 성격 등. 따라서 치료에 관심이 있다면 문제 발생을 예방할 수있는 조직적 조치에도 관심을 가져야합니다.
치료 효과를 예방 조치로 대체 할 가능성에 대한 질문과 관련하여 의학과 평행을 이룰 수 있습니다. 효과적인 예방 조치에 대한 우리가 힘들게 얻은 많은 지식은 적응하지 못한 개인을 대상으로 통제 된 실험에서 비롯되었습니다. 따라서 아이들과 함께 일하는 과정에서 읽기 불능과 관련된 광범위한 결과를 방지하기 위해 아동 발달 초기 단계에서 읽기를 가르치는 방법을 개선해야 할 필요성이 확인되었습니다. 학생들 사이의 적응 문제와 관련하여 부적절한 직업 선택과 관련된 경제적 손실뿐만 아니라 심리적, 사회적 결과가 여기에서 발견되었으며, 이는 광범위한 예방 조치 프로그램 개발에 대한 더 심각한 태도의 기초가되었습니다. 진로지도 및 교육 분야에서. 불만 스럽거나 비생산적인 산업 및 상업 노동자와의 인터뷰에서 수집 한 정보를 기반으로 기업의 재정적 능력과 직원의 심리적 요구를 동등하게 강조하는 정책이 개발되었습니다. 요컨대, 질문이 그룹을위한보다 효과적인 프로그램을 만드는 것에 관한 것이라면, 우리는 개인을 다루는 가장 최적의 방법에 대해 생각할 필요가 있습니다.

중간 치료. 행동 문제, 좌절, 정서 장애, 신경증, 체납 경향, 불행한 결혼과 같은 특정 어려움을 겪는 사람들을 돕는 방법은 여러 주요 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 방법은 환경을 통제하여 개인의 문제를 해결하는 것입니다. 그러한 치료의 형태는 다양합니다. 여기에는 신체적으로나 심리적으로 개인의 환경이 정상적인 적응에 더 유리하게되는 모든 가능한 수단이 포함될 수 있습니다. 한 사람에게 이것은 휴가 용 주택으로의 여행을 의미 할 수 있습니다. 다른 사람은 학교 변경, 세 번째 사람은 한 생산 부서에서 다른 생산 부서로 이동하고, 어린이에게는 자신의 집에서 기숙사로 이사하는 것을 의미 할 수 있습니다. 학교 또는 기타 교육 기관. 환경의 치료 적 변화는 위에서 언급 한 경우처럼 상당히 심각하거나 더 미묘하여 환경을 그렇게 명확하지는 않지만 크게 변화시킬 수 있습니다. 어린이는 읽기 향상을 위해 일주일에 한 번 그룹에 참석할 수 있으며, 작업자는 충돌하는 동료로부터 그를 구제하기 위해 새 기계에 배정 될 수 있으며, 성인에게는 만족을 가져다 줄 사회적 작업을 제공받을 수 있습니다.
이러한 조치를 신중하게 고려하고 능숙하게 구현하면 효과적인 도구 개인의 태도, 행동 및 적응 능력의 변화. 이전의 저서 (C. Rogers.“The Cinica Treatment of the probem chud.”Boston, 1939)에서 저자는 작업에서 물리적 및 사회적 환경의 제어를 가장 효과적으로 사용할 수있는 기법을 분석하고 설명하려고했습니다. 어려운 아이들과 함께. 우리는 반복하지 않을 것입니다. 우리는 독자가 환경 변화와 관련된 간접 치료 방법을 포함하여 전체 치료 분야의 존재를 염두에 두어야 만 지적하면 더 직접적인 상담 과정을 더 잘 이해하고 감사하게 될 것입니다.
그러한 영향에는 사회적으로 정의되고 바람직한 목표가 있다는 점에 유의해야합니다. 따라서 범죄를 저질렀던 소년은 1) 사회가 자신의 행동을 용인하고 싶지 않다고 주장하고 2)이 특별한 경우에 따라 기숙 학교에 배치하는 것이 대부분 효과적인 치료 그의 개인적인 태도와 행동의 변화. 십대가 기숙 학교에 가고 싶었는지 그리고 시간이 지남에 따라이 조치가 반드시 그의 태도에 영향을 미쳐야한다는 것을 깨닫는 지 여부-이 모든 것이 가장 중요한 질문이 아닙니다. 많은 경우, 이것은 의심 할 여지없이 치료를위한 상당히 견고한 기초입니다. 그러나 어느 시점에서 이러한 조치가 어느 정도의 성숙도에 도달 한 개인에게는 적용되지 않을 것임이 분명해질 것입니다. 범죄 행위의 경우 또는 정신병자, 아픈 사람 또는 다른 이유로 책임을 질 수없는 사람을 대할 때만 성인과 관련하여 이러한 조치를 자유롭게 적용 할 수 있습니다. "환경 적 접근"(환경에 영향을 미치는)이 사회적으로 승인 된 목표를 기반으로하며 개인을이 목표를 향해 안내하도록 고안된 부모, 기관 또는 기관의 특정 의무를 포함한다는 것이 항상 완전히 인식되지는 않습니다. 이러한 상황으로 인해이 방법의 적용 및 배포가 제한됩니다.

직접 치료. 치료 방법의 두 번째 범주에는 개인이 자신의 상황에 대해 더 수용 가능한 태도를 갖도록 돕기 위해 도움을받는 사람들이 포함됩니다. 여기에는 대화 요법, 상담 및이 책과 직접 관련된 심리 치료 방법이 포함됩니다. 그것들은 다음 장에서 논의 될 가장 일반적이고 가장 중요한 직접적인 치료를 구성합니다.
다음 그룹의 직접 치료 방법은 각각 어느 정도는 다른 것과, 특히 상담 과정과 관련이 있으며 감정 및 감정 분야의 카타르시스라고 불리는 표현 요법으로 정의 될 수 있습니다. 태도는 여기서 매우 중요한 역할을합니다. 이 방법 그룹에는 놀이 요법, 그룹 요법, 미술 요법, 심리극 및 기타 유사한 기술이 포함됩니다. 그들 각각은 개인적인 문제를 해결하는 데 중요한 역할을합니다. 이러한 방법의 대부분은 주로 어린이에게 사용되지만 성인과 함께 작업하는 데 적합하다는 데는 의심의 여지가 없습니다. 각각의 경우 치료의 주요 요소는 인형, 그림 또는 점토 인물 등을 통한 비언어적 수단 또는 감정과 느낌이 자연스럽고 다른 사람에게 투사 될 때 구두로 감정, 감각의 완전한 표현입니다. 또는 통제 된 극화. 성공적인 상담의 원칙은 이러한 표현 방법으로 작업하는 데에도 효과적 일 가능성이 높습니다. 따라서 우리는 이러한 기술을 자주 참조 할 수있는 근거를 갖게 될 것이지만 이러한 새로운 흥미로운 발전에 대한보다 완전한 그림을 보려면 독자는 다른 추가 소스를 참조해야합니다. 우리는 아직 의학적 치료에 대해 언급하지 않았습니다.-분비 기능, 수술,식이 요법 등에 직접적인 영향을줌으로써 태도와 행동을 바꾸는 것입니다. 그러한 치료는 책에 반영되지 않을 것이지만, 일반적인 치료 작용 시스템에서의 그 위치를 고려해야합니다. . 행동 고정 관념, 삶에 대한 전망, 적응 과정의 어려움에 대처하는 능력을 포함한 개인의 모든 문제는 의료 수단을 사용하여 직접 영향을받을 수 있습니다.
적응 문제를 해결하는 모든 다양한 방법으로 상담이 중요하지만 결코 세상과의 조화를 잃은 개인에게 접근하는 유일한 방법은 아닙니다. 절망적 인 애호가의 길에 자주 빠지는 함정을 피하기 위해이 점을 충분히 고려할 필요가 있습니다. 이 책은 전적으로 상담과 심리 치료에 관한 것이므로 상담은 장애인이 만족스러운 삶을 사는 법을 배우도록 도울 수있는 여러 방법 중 하나 일 뿐이라는 것을 명심해야합니다.

책의 목적

상담이 널리 사용되고 있고 여러 전문 그룹의 대표자들이 상담이 주요 도구 중 하나로 간주된다는 사실에도 불구하고이 과정은 아직 잘 알려져 있지 않습니다. 예를 들어, 우리는 기숙 학교에 자녀를 배치 한 결과보다 학생들 간의 상담 결과에 대해 훨씬 덜 알고 있습니다. 상담 과정 자체에 대한 설명은 놀이 치료 방법에 대한 설명보다 완성도에서 여러면에서 열등하지만 후자는 다소 제한된 수의 경우에 적용 할 수 있습니다. 우리는 다른 많은 접근 방식보다 상담의 효과를 높이거나 낮추는 요인에 대해 훨씬 덜 알고 있습니다.
이 분야에 대한 우리의 무지는 너무나 명백해서 우리는 심리 치료의 모든 측면에 대해 명확하고 최종적인 판단을 내리기 위해 전문적인 수준에서 준비되지 않았습니다. 지금 우리가 필요로하는 것은 아마도 가능한 상담 경험을 바탕으로 여러 가지 가설 적 명제를 만들어 검증을받는 것입니다. 과학적 발전은 경험에 의해 검증되고 수정되고 더욱 개선 될 수있는 가설이 있어야만 가능합니다. 지금까지 상담 분야는 유익한 가설로 가득 차 있지 않았습니다. 오히려 그것은 사람을 도우려는 좋은 의도와 열망이 기본 원칙의 정확한 진술을 대체 한 영역입니다.
이 책은 바로 이러한 문제에 대한 연구에 전념합니다. 상담에 대한 명확하고 명확한 가설을 공식화하여 테스트하고 조사 할 수 있습니다. 이 책은 삽화, 사례 분석 등과 함께 상담에 대해 생각할 수있는 좌표를 제공한다는 점에서 학생에게 유용 할 것입니다. 연구자에게는 효과적인 심리 치료를 구성하는 것에 대한 명확한 가설 세트를 제공하는 것이 목적입니다. 확인하거나 거부 할 수 있습니다. 그것은 실무자가 대안 또는 더 구체적인 가설을 공식화하도록 동기를 부여 할 수 있습니다.
설정된 목표에 따르면 저자는 심리 치료 분야에서 기존의 모든 견해와 관점을 절대적으로 제시하는 척하지 않습니다. 이 주제에 대한 상충되는 생각을 설명함으로써 혼란을 불러 일으키기보다는 상담 분야에서 한 방향, 한 가지 접근 방식을 찾는 것이 더 합리적 일 것입니다. 따라서 본 논문은 가족 상담과 학생 상담의 경험에 영향을 받아 12 년에 걸쳐 아동을 돕는 데 전념해온 상담 방법과 이론을 제시하며,이 분야의 다른 전문가들의 경험과 생각과 쉽게 관련이있다. 상담에 대한 이러한 관점을 형성하는 데 중요한 역할은 연구 프로그램의 틀 내에서의 작업에 의해 수행되었으며, 그 동안 단일 및 연속 치료 대화가 후속 분석을 위해 축음기에 녹음되었습니다 (이 프로그램의 다양한 측면 Covner Bernard J. "Verba Materia의 음반 녹음 연구 : I, 상담 실습 및 연구에서의 음반 녹음 사용; II, 전사 장치"Journa of Consuting Psychoogy, vo. VI, 1942, pp. 105-113; vo VI, 1942, pp. 149-153.).
이것은 매우 생산적이어서 모호하게 정의 된 많은 아이디어가 명확 해졌습니다. 이러한 출처를 기반으로 공식화 된 기본 원칙과 여러 가설이이 분야의 발전을위한 기반이되기를 바랍니다.

주요 가설. 이 입문 장의 끝에서 독자들에게 기본적인 가설을 제공하는 것이 합리적이며 설명, 확인 및 추가가 모든 후속 장의 목표가 될 것입니다. 다음과 같이 매우 간략하게 정의 할 수 있습니다.
효과적인 상담은 고객이 자신의 새로운 방향에 비추어 긍정적 인 조치를 취할 수 있도록 내담자가 자기 인식을 달성 할 수 있도록하는 체계적이고 비 규정적인 상호 작용입니다.
이 가정은 자연스러운 결과를 가져옵니다. 사용 된 모든 방법은 상담 상황과 다른 관계에서 자기 인식을 목표로하는이 비처방 적 상호 작용을 만드는 데 목표를두고 있어야하며 내담자에서 긍정적 인 행동을 취하려는 경향을 개발해야합니다. 자신의 이니셔티브의 기초.
이 조항은 다음 장에서 이해 될 것이기 때문에 여기서 논의하지 않을 것이지만 앞으로는 특정 내용으로 채워질 것입니다. 독자는 읽는 과정에서 그에게 새로운 의미를 얻었는지 확인하기 위해 때때로 그것을 볼 수 있습니다.

제 2 장
상담 및 심리 치료에 대한 오래되고 새로운 아이디어

상담에 대한 지침과 관점을 제공하기 위해, 현대 상담 이전의 몇 가지 방법에 대한 간략한 개요를 제공하고 다음 장에서 자세히 설명 할 여러 새로운 개념을 간략하게 살펴 보는 것이 좋습니다. 그 책. 더 이상 사용되지 않는 방법을 후속 치료 기술의 시작 재료로 고려하여 현대적인 관점에 대한 더 깊은 이해를 얻고이를보다 건설적으로 비판 할 수있는 기회를 얻게되며이를 통해 더욱 개선 될 것입니다. 따라서이 장에서 우리는 상담의 과거와 현재를 조감도에서 살펴보고 개별 과정에 대한보다 상세한 고려로 넘어가도록 노력할 것입니다.
이 간략한 개요는 다양한 지적 학교의 이론적 접근 방식에 대한 분석보다는 상담 과정에 특히 초점을 맞출 것입니다. 여기에서 우리는 심리 치료 적 사고의 발달을 자극하고 그것을 방해하는 모든 종류의 "주의"의 역사를 추적하려고하지 않을 것입니다. 이야기에 더 깊이 들어가는 것은 독자를 한 캠프 또는 다른 캠프에 연결하는 것을 의미하며, 이는 실제로 적용되는 방법과 기술에 대한 깊은 토론에서 벗어날 수 있습니다. 즉, 그들은 우리에게 가장 관심이 있습니다.
정신 요법이란 용어 자체가 얼마 전에 등장했지만 새로운 개념은 아닙니다. 수세기 동안 사람들은 적응하지 못한 사람의 행동과 태도를보다 건설적인 방향으로 바꾸려고 노력하면서 다양한 방식으로 대면 상황을 사용해 왔습니다. 우리는보다 성공적인 적응에 기여 했어야하는 직접 접촉의 특정 상황을 사용하는 유사한 방법을 분석 할 기회를 가지고 있습니다.

다양한 레거시 방법

불신 방법. 사람에게 영향을 미치는 가장 오래된 방법 중 하나는 명령 및 금지 방법입니다. 작은 그림으로 충분합니다. 몇 년 동안 저자는 역사가 1900 년으로 거슬러 올라가는 사회 복지사와 협력 해 왔습니다. 이 기관의 초기 문서 중 일부를 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 이들은 각각 상황에 대한 설명이 포함 된 카드였으며, 대부분의 경우 극단적 인 사회적 및 개인적 부적응의 예였습니다. 대부분의 경우 설명에는 "Strictly Direct to Parent."라는 문구가 함께 제공됩니다. 이 테이프의 잘난 체하는 어조에서 서비스 근로자가 자신의 의무를 다했다고 느꼈다는 것이 분명합니다. 그들은 자신의 노력을 통해 개인에게 압력을 가하며, 이는 치료 효과가 있어야한다고 생각합니다. 그 후 모든 설명에 따르면이 방법은 완전히 비효율적 인 것으로 인식되었으며 이제는 박물관 작품 일뿐입니다. 그를 거부 한 것은 그의 예외적 인 무력감의 결과이지 인간성 부족이 아니라는 점에 유의해야합니다. 그러한 명령과 위협은 인간의 행동을 근본적으로 바꾸는 방법이 아닙니다. 사실, 그들은 민주 사회에서 매우 제한적으로 적용되는 강압적 조치를 동반 할 때만 외부 행동, 피상적 인 수준에 영향을 미칩니다.
역사적 검토에서 두 번째 방법은 권면이라고 할 수 있습니다. 여기에는 서약과 의무의 사용이 포함됩니다. 일반적으로 이것은 술을 끊고, 도둑질을 멈추고, 아내를 돕고, 잘 공부하고, 열심히 일하거나, 다른 가치있는 결과를 달성하겠다고 맹세 할 준비가되어있는 지점까지 개인의“연구”를 가져 오는 절차입니다. 따라서 그는 아마도 자신의 좋은 의도를 성취하기 위해 헌신 할 것입니다. 이 기술은 그룹 및 개별적으로 사용되었습니다. 심리학의 관점에서, 그것은 일시적인 정서적 고양을 만들어내는 것으로 묘사 될 수 있고 그 다음에는 개인을 그의 긍정적 인 열망의 높은 수준으로 "유지"하려는 시도로 묘사 될 수 있습니다. 이 방법이 거의 완전히 사용할 수 없다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 오랫동안 이유를 찾을 필요가 없습니다. 더 이상 재발이이 방법의 일반적인 결과라는 것을 분명히 이해하는 전문가조차 아닙니다. 권고, 서약 및 약속은 작동하지 않으며 실제로 아무것도 변경하지 않습니다.
세 번째 접근 방식은 설득과 설득 측면에서 제안을 기반으로했습니다. 여기에는 Coue 자기 최면에 사용되는 절차가 포함됩니다. 여기에는 전 세계의 컨설턴트와 전문가가 사용하는 많은 설득 방법도 포함됩니다. 클라이언트는 "당신은 점점 좋아지고 있습니다", "당신은 좋아지고 있습니다", "당신은 기분이 좋아지고 있습니다."라는 말을 듣게됩니다. 모두이 방향으로 그의 동기를 증가시키기를 희망합니다. Shaffer L. F.“The Psychoogy of Adjustment”, pp. 480-481, Boston : Houghton Miffin Company, 1936. 그러한 제안이 본질적으로 억압 적이라고 매우 적절하게 언급했습니다. 그것은 존재하는 문제를 부정하고 문제에 대한 개인의 감정을 부정합니다.
종종 컨설턴트 또는 임상의는 임상 환경에서 내담자가 그러한 태도에 대해 수용 할 수없는 동기를 자유롭게 표현할 수없는 강력한 긍정 또는 낙관적 인 진술을 많이합니다. 이 방법이 여전히 많은 전문가들에 의해 사용되고 있다는 사실에도 불구하고이 방법의 신뢰성이 점차 감소하고 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다.

배변. 고대 기원의 또 다른 심리 치료 방법은 고백과 카타르시스입니다. 수세기 동안 교회는 고백 방법을 사용해 왔습니다. 고백은 사람이 자신의 문제를 고해 인에게 공개 할 수있게 해주 며, 그로부터 특정 이해와 수용을 기대합니다. 사람들 자신과 교회 모두이 방법이 매우 효과적이고 유익하다고 생각합니다.
정신 분석은 카타르시스 교리를 활용하여 더 깊은 적용을 개발했습니다. 우리는 카타르시스가 의식적인 두려움과 죄책감으로부터 개인을 해방시킬뿐만 아니라, 더 발전함에 따라 개인의 행동에도 영향을 미치는 깊이 숨겨진 태도를 밝힐 수 있다는 것을 배웠습니다. 최근에 우리는이 고대 방법을 적용하는 새로운 방법에 대해 배웠습니다. 모든 놀이 치료 기술은 카타르시스의 기본 원리를 기반으로합니다. 손가락 그리기, 심리극, 연기-이 모든 것은 새롭고 확고한 심리 치료 방법과는 거리가 멀다. 카타르시스 방법은 신용이 \u200b\u200b떨어졌습니다. 개발되었고 응용 프로그램이 확장되었습니다.

조언 및 권장 사항. 가장 일반적인 심리 치료 기법 중 하나는 설득과 상담입니다. 개입이라고도합니다. 이 기술의 일부로 컨설턴트는 필요한 목표를 선택하고 주어진 방향으로 발전하고 있는지 확인하기 위해 고객의 삶에 소개됩니다. 이 방법의 극단적 인 표현의 예는 라디오에서 말하는 사람을 알고있는 소위 "전문가"입니다. 이들은 복잡한 문제에 대한 사람의 내레이션을들은 후 3 ~ 4 분 이내에 그에 관한 정확한 지시를 내립니다. 추후 조치... 잘 훈련 된 모든 컨설턴트가이 방법의 오류를 알고 있지만 현대 상담 실습에서 조언과 안내가 얼마나 자주 사용되는지 놀랍습니다. 불행히도 컨설턴트는 자신이 어떤 책임을지고 있는지 알지 못하며 고객의 삶에서 자신의 간섭 정도를 깨닫지 못합니다. 전적으로 음반으로 녹음 된 모든 대화에서 "내가 당신의 자리에 있었다면 ...", "제안 할 것입니다 ...", "당신이 ...해야한다고 생각합니다"와 같은 문구가 자주 접하게됩니다. 분명히 이러한 방법을 사용하는 경우의 예를 제공하는 것이 합리적입니다. 인용 된 발췌는 대화 중 하나의 음반에서 발췌 한 것입니다. 이것은 상담사가 세션 중에 도움이되는 조언을 제공 할 필요가 있다고 생각하는 전형적인 경우입니다.
대화 중에“4”심리학 과정 (학습 기술 과정)을 수강해야했던 학생은 상담사에게 자신의 임시 작업에 대해 이야기하고이 주제와 관련된 여러 질문을합니다. 우리 앞에는 대화가 계속됩니다.

컨설턴트. 그래서 저는 당신이 모든 시간을 책을 읽는 데 보내야한다고 생각합니다. 물론 당신이 굶어 죽을 위험에 처하지 않는 한 일하는 것을 권하지 않을 것입니다. 이번 분기에 대학에 머물기 위해 어떤 성적을 받아야합니까?
제목. 잘 모르겠습니다. 평균은 약 2 또는 2.1입니다.
컨설턴트. 그러니 정말로 대학에 머물고 싶다면 벨트를 조이고 열심히 일해야하는데 그렇게 많은 시간을 할애하면 어떻게 할 수 있을지 모르겠습니다. 이 시간은 수업에 투자해야 할 것 같습니다. 그러나 그것은 단지 내 의견입니다. 다른 사람보다 자신의 상황을 더 잘 이해해야합니다. 나는 나의 개인적인 경험과 당신의 과정에있는 다른 학생들의 지식을 바탕으로 관찰하고 비교하는 사람 일 뿐이며, 나는 과정“4”를 완료하는데 도움을줍니다. 알아요.이 과정을 시작한 순간부터 졸업 할 때까지 그들 중 일부를 관찰 할 기회가있었습니다. 그들 중 일부는 이미 학업을 마쳤고 일부는 학업을 마쳤습니다. 그러나 일반적으로 졸업생이 되려면 어떤 사람이 뛰어난 정신적 능력 (소위 타고난 지능이라고하며 공부할 필요가없는 경우)이없는 한 졸업생이되기 위해 책을 읽는 데 충분한 시간을 투자해야한다는 뜻입니다. (잠시 멈 춥니 다.) 호스텔에 살고 있습니까?

이 구절을 읽을 때 주목할 점이 많이 있습니다. 조언이 얼마나 가혹한 지 감사 할뿐만 아니라 대화가 공부를 계속할 가능성에 대한 가려진 위협을 동반한다는 사실을 이해할 수 있다는 점에서 유익합니다. 컨설턴트가 결국 그렇게 강력하고 결정적인 처방을 한 것에 대해 사과하는 것도 중요합니다. 우리는 "이건 내 의견 일뿐"이라는 문구를 접하게됩니다. 거의 항상 조언을 제공하는 상담사는 문제에 대해 자신의 해결책을 강요하는 것이 잘못되었다고 생각합니다. 이 구절의 끝에서 상담사가 내담자가 가질 수있는 저항을 피하기 위해 주제를 변경한다는 점도 주목할 가치가 있습니다.
여기에 더 많은 압력이 가해지는 학생과의 대화의 또 다른 예가 있습니다. 이 구절은 컨설턴트 자신의 말에서 되풀이됩니다.

정서적 문제. 카타르시스를 중심으로 한 치료의 일부. 프랭크는 관심 있고 동정적인 청취자에게 자신의 문제에 대해 이야기함으로써 약간의 안도감을 느끼는 것처럼 보였습니다. 그는 사람들과 어울리는 법을 배울 수 없어서 자신이 불행하다고 느꼈던 수많은 사례에 대해 나에게 말했다 (이러한 사례 중 대부분은 임상 데이터에 반영됨). 나의 첫 번째 단계는이 특성이 삶의 적응 측면에서 바람직하지 않으며이를 바로 잡기위한 조치가 필요하다는 것을 그에게 알리는 것이 었습니다. 나는 물었다

인간의 문제와 그의 적응 능력에 대한 관심이 계속 커지고있는 것은 아마도 우리 시대의 뛰어난 현상 중 하나 일 것입니다. 전시의 사회 프로그램조차도 개인의 중요성과 심리적 재활에 대한 권리라는 주요 아이디어를 강조하는 데 목적이 있습니다.

20 년대에 인간의 적응 능력에 대한 관심은 주로 분석적이고 진단 적이었습니다. 이것은 사회 연구 및 심리학 테스트에서 고립 된 사례 분석이 널리 사용되는시기입니다. 정신과에서는 복잡한 메모가 정교한 진단 진술이되었습니다. 사람에 대해 그렇게 많이 알려진 적이 없습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 성격의 적응이 더 성공적인 도움으로 역동적 인 과정에 더 많은 관심을 기울이기 시작했습니다. 연구자들의 관심은 진단에서 치료로, 사람의 문제를 연구하는 것에서 그를 도울 수있는 프로세스를 구현하는 것으로 바뀌 었습니다. 오늘날 심리적 재활을 다루는 전문가들은 치료의 도움으로 사람이 환경에 적응하도록 돕는 것이 어떻게 더 효과적인 지에 관심이 있습니다.

이 책의 저자는 고정 관념과 관심사를 바꾸는 비슷한 단계를 거쳤습니다. 진단에 대한 초기 관심은 치료 및 상담에 대한 더 큰 관심으로 이어졌습니다. 수년에 걸쳐 어린이 상담 클리닉의 책임자로 일하고 가족 및 학생 문제에 대한 컨설턴트로 일하면서 그는 이러한 치료법에 대한 자신의 견해 시스템을 개발했습니다. 그러나 자신의 생각은 다른 사람들의 의견과 너무 밀접하게 얽혀있어서 그들 사이에 명확한 선을 그리는 것이 때때로 불가능합니다. 따라서이 책은 자신의 입장을 제시하고 있지만, 많은 연구 그룹의 경험을 통해 의식적 으로든 아니든간에 추론 한 것이다. 저자는 감사를 표하고 독자를 안내하기를 원하며 그중 일부의 이름을 지을 필요가 있다고 생각합니다.

뉴욕 아동 심리학 연구소의 경험은 초 정신 분석에서 초 통계에 이르기까지 다양한 관점이 각 직원이 자신의 개념을 정의하고 개발하도록 유도하는 환경을 조성했습니다.

지식 기반에서 좋은 작업을 보내는 것은 간단합니다. 아래 양식을 사용하십시오.

학업과 업무에 지식 기반을 사용하는 학생, 대학원생, 젊은 과학자는 매우 감사 할 것입니다.

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칼 로저스

상담 및 심리 치료

머리말

파트 I. 개요

1 장. 상담의 역할

제 2 장 상담과 심리 치료의 신구 개념

파트 II. 상담 소개

제 3 장 상담이 적용될 때

4 장. 치료 관계의 분위기 조성

5 장. 지시문과 비 지시문

파트 III. 상담 과정

6 장. 정서적 해방

7 장. 통찰력 얻기

8 장. 치료의 마지막 단계

9 장. 실용적인 질문들

머리말

특히 Philadelphia Children 's Rehabilitation Clinic과 Pennsylvania School of Social Research의 아이디어가 큰 도움이되었습니다. 이러한 조직의 문서화와 이러한 기관에서 교육을받은 직원과의 협력도 많은 도움이되었습니다.

카운셀링 학생들은 아동 심리학에서 비롯된이 방향의 아이디어 개발에 대한 새로운 관점을 열었습니다.

이와는 별도로 임상 심리학 부 학생들의 연구 작업과 강의 중 질문 한 점에 감사드립니다. 상담 및 치료 기술을 향상시킴으로써 상담 원리 및 방법 개발 및 실제 적용에 크게 기여했습니다.

또 다른 주목할만한 기여는 연구 프로그램에서 이루어졌으며, 그 동안 상담과 치료 세션이 기록되었습니다. 이 노트와 프로토콜은 충분히 객관적이고 상세한 방식으로 상담과 치료의 과정을 보여 주며, 이는 우리가 미래에 큰 전망이있는 몇 가지 중요한 영역과 관련하여 치료 과정의 새로운 원칙과 과제를 강조 할 수 있도록합니다.

마지막으로, 저자는 무엇보다도 심리적 도움을 구한 사람들에게 감사합니다. 도움이 필요한 어린이와 부모, 불안정한 학생, 불행한 아내와 남편 등 모두가 치료법 연구에 기여했습니다. 방법. 그들의 재활 과정을 관찰하는 것은 인간의 능력에 대한 그러한 약한 믿음을 강화 시켰습니다.

이 모든 것이이 책의 기초를 형성했으며, 저자는 상담이 연구, 테스트 및 개선 될 수있는 알고 있고 예측 가능하며 이해할 수있는 과정이라는 확신을 표현하려고 노력했습니다. 상담사와 치료사들 사이에서 심리 치료의 이론과 실천에 대한 새로운 연구에 대한 열망을 일깨워 개인의 적응력을 개발하는 능력에 대한 지식을 심화하고 향상시키는 데 도움이되기를 바랍니다.

오하이오 주 콜럼버스찰스. R. 로저스

상담 심리 치료 가설

파트 I. 개요

1 장. 상담의 역할

이러한 대화는 다르게 호출 될 수 있습니다. 그들은 간단하고 간결한 용어 "치료 적 대화"라고 부를 수 있으며, 종종 "상담"이라는 용어로 표시되며, 특히 교육계에서 더욱 널리 퍼지고 있거나 치유 효과를 고려할 때 이러한 대화는 다음과 같은 자격을 가질 수 있습니다. 정신 사회 복지사, 심리학자 및 클리닉의 정신과 의사에게 더 가까운 심리 치료. 우리 책에서 이러한 용어는 대체적으로 사용되며, 이는 모두 동일한 기본 방법, 즉 자신의 정신 태도와 행동을 바꾸는 데 도움이되는 개인과의 일련의 직접 접촉을 참조하는 것처럼 보이기 때문에 정당한 것으로 보입니다. 고객과 단일 및 피상적 인 접촉을 "컨설팅"하는 것이 일반적이었습니다. 성격의 심층적 재구성을 목적으로하는 더 강렬하고 장기간의 접촉은 "정신 요법"이라는 용어로 지정되었습니다. 이러한 차별화에는 몇 가지 이유가있을 수 있지만, 집중적이고 성공적인 상담은 집중적이고 성공적인 심리 치료와 다르지 않다는 것이 분명합니다. 따라서 두 용어 모두이 분야의 전문가가 동등하게 사용하므로 두 용어를 모두 사용할 것입니다.

상담 기법 사용

적응 문제에 대해 서로 다른 상담 및 심리 치료 방법이 얼마나 널리 사용됩니까? 이 주제에 대한 통계가 없으므로이 질문에 대한 답변은 설명 적이지만 과정으로서 상담의 중요성을 확립하는 데 도움이 될 것입니다.

아동 발달 클리닉. 아동 발달 클리닉에서 심리 치료는 아동 (특히 청소년)과 함께 일할 때, 적응 문제가있을 때, 그리고 부모와 함께 일할 때 가장 많이 사용되는 도구 중 하나입니다. 수년에 걸쳐 이러한 방향으로 임상 사고가 집중적으로 발전해 왔으며 심리 치료 기술은 다른 어떤 것보다 아동 발달 분야에서 더 성공적으로 발전했다고 말할 수 있습니다.

한두 가지 예는 아동 발달 클리닉에서 이러한 심리적 접근의 폭을 명확하게 보여줄 것입니다. 저자가 전 이사였던 Rochester (New York) Development Center에서 한 해 동안 수행 된 작업을 분석하면 다음과 같은 정보를 얻을 수 있습니다. 1939 년 850 건 중 :

62 %의 어린이가 1-4 회 세션을 받았으며 이는 전체 임상 접촉 수의 42 %에 해당합니다.

30 %-총 임상 접촉 수의 30 % 인 5 ~ 9 회 세션;

8 %-총 임상 접촉 수의 35 % 인 10 ~ 80 회 세션.

아이가 심리학자와 네 번 이상 만났다면 접촉은 분명히 진단 적이었습니다. 사실 상담은 마지 못해 매우 제한적이었습니다. 대부분의 다른 행동 변화 방법도 사용되었지만 아동 및 부모와 함께 5-9 회 세션 그룹의 경우 상담은 종종 치료의 중요한 측면이었습니다. 집중 치료를받은 그룹 (각 경우 10 회 이상)에서 심리 치료는 가장 중요한 치료 수단 중 하나이며 문제를 해결하는 것입니다. 그것은 오직 아이와 함께, 또는 아이와 그의 부모와 함께 일했습니다. 일반적으로 심리학자는 아동 치료에 관여했으며 사회 복지사는 항상 정당화되지는 않았지만 부모와 상담했습니다. 클리닉 방문 사례의 8 %만이 이러한 집중 치료를 처방 받았음에도 불구하고 이러한 개인과의 작업이 모든 임상 활동의 1/3을 차지한다는 점에 유의해야합니다.

Baker Development Center에서 제공하는 다음 데이터는 상담 및 심리 치료의 역할이 어린이와 함께 일하는 데 얼마나 중요한지에 대한 추가 정보를 제공합니다. 이 클리닉에서 책임자 인 William Healy와 Augusta Bronner의 지시에 따라 처리 된 1,334 건 중 400 건이 치료되었습니다. 다른 경우에는 진단 만하고 치료를 담당하는 책임은 의뢰 기관에 맡겼습니다. 400 건 중 111 명의 어린이가 정신과 의사와 나 또는 2 회의 세션을 가졌으며 210 명 (3 ~ 9 회), 79 명의 어린이 (10 ~ 100 회)가있었습니다. 부모와 인터뷰를 한 사례의 분포율은 일반적으로 비슷합니다. 83 명 (부모)이 10 ~ 100 회 이상의 인터뷰를 거쳤습니다 (일반적으로 케이스 관리자-Healy William, Bronner AF "치료 및 이후에 일어난 일", pp. 14,43,46. Boston : Judge Baker Guidance Center, 1939). .

이 두 보고서의 자료를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출 할 수 있습니다. 어린이 클리닉의 심리 치료 치료는 이러한 유형의 치료에 해당하는 것으로 선택된 사례의 일부로 제한됩니다. 그러나이 선택된 그룹과의 치료 대화는 클리닉 작업의 대부분을 구성합니다. 그리고 이것은 부적응 아동의 치료를 다루는 대부분의 국가 임상 센터에 해당됩니다.

학생 환경에서 상담. 고등 교육과 대학생의 숙박 문제에 대한 작업 범위를 분석 해보면 상담이 개인 작업의 가장 일반적인 방법임을 알 수 있습니다. 고객이 성숙기에 가까울수록 확인 된 문제를 해결하기위한 작업 방법으로 상담과 심리 치료가 더 유망하다고 말할 수 있습니다. 그 이유는 나중에 설명합니다.

거의 모든 상담 기술은 고등학교와 대학에서 개인적 및 정서적 적응 문제를 해결하기 위해 일할 때 사용됩니다. 교육 및 직업지도 분야에서는 다양한 심리 측정 테스트가 사용되지만 거의 모든 개별 사례에서 상담이이 과정의 중요한 부분을 구성하며이 분야의 전문가에 따르면 이러한 활동에서 더 큰 역할을해야합니다.

고등학교와 대학에 익숙한 사람이라면 상담 개발 프로그램이 지속적으로 확대되고 있음이 분명합니다. 학교가 점점 개인의 성장과 발달에 대한 이해를 중심으로 작업을 구성함에 따라 학생이 자신의 상황에 가장 잘 적응할 수 있도록 도와주는 다양한 서비스가 꾸준히 진화하고 있습니다. 관리자는 대중 교육과 관련된 재정적 비용의 중요성을 더 명확하게 인식할수록 새로운 문제의 실질적인 해결책에 더 관심을 갖게됩니다. 정사각형 못을 둥근 구멍에 박는 데 드는 비용, 즉 해결되지 않은 문제로 인해 에너지가 소모되는 학생들을 가르치는 데 드는 비용을 계산 한 후 이러한 비용을 방지 할 방법을 찾으려고합니다. 그룹에 특정 통일 표준을 부과함으로써 학생들은 이러한 표준이 통일 될 수있는 반면 학생은 그렇지 않다는 사실을 점점 더 인식하고 있습니다. 이에 따라 개인에 대한 더 깊은 이해를 목표로 개발 된 프로그램에 대한 요구와 그의 문제에 대처할 수 있도록 돕고 자하는 열망이 증가하고 있습니다. 따라서 대부분의 교육 기관과 많은 고등학교에는 학생 온 보딩 서비스가 있지만 이러한 구조는 이름 만있는 조직에서 신중하게 조직 된 부서 및 사무실에 이르기까지 다양한 수준의 자문 서비스를 제공하는 사무실에 이르기까지 서로 매우 다를 수 있습니다. 학생들의 가장 다양한 요구.

심리 위생 성인을위한 서비스. 비교적 적은 수의 임상 환경이 성인 숙박에 관여합니다. 대부분의 성인 상담은 개인 정신과 의사와 심리학자가 진행합니다. 그러나 최근 몇 년 동안 결혼 생활 분야에서 유사한 성격의 상담 및 다양한 서비스가 증가했습니다. 이러한 단체들은 곧 결혼을 앞둔 사람들과 결혼 적응에 어려움을 겪는 부부들에게 조언을 제공합니다.

이러한 서비스에서 건강 진단, 법률 서비스 및 기타 여러 요소가 서비스 패키지에 어느 정도 포함될 수 있다는 사실에도 불구하고 작업의 주요 요소는 여전히 상담 프로세스입니다. 혼전 상담을 원하는 사람들은 한두 세션으로 제한 될 수 있습니다. 지속적인 가족 문제의 경우 효과적인 치료를 위해서는 많은 치료 논의가 필요할 수 있습니다 (Mower Harrie R.“성격 조정 및 가정 불화.”New York American Book Company, 1935, p. 220.). 교회의 모든 목사가 증명할 수 있듯이 그러한 도움의 필요성은 공급을 훨씬 초과합니다. 제공되는 지원은 가족 문제와 관련이 있지만이 분야의 효과적인 상담 과정이 부적응 아동의 학생 또는 부모와 함께 일하는 분야에서 수행되는 과정과 다르다고 믿을 이유가 없습니다.

사회 사업. 사회 복지 전문가는 전통적으로 사회 복지의 일부로 여겨지 던 다양한 서비스 (재정 지원, 직업 지원, 의료 서비스)뿐만 아니라 가장 중요한 자문 지원을 고객에게 제공 할 준비가되어 있어야합니다. "상담"이라는 용어는 사례 관리 서클에서 거의 사용되지 않지만 여기에서 사용되는 것은 고객에게 경험의 심각성을 줄일 수있는 기회를 제공함으로써 문제에 대한 새로운 해결책을 찾는다는 사실을 강조하려는 욕구 때문입니다. 조정의 경우, 사회 복지사는 위의 모든 분야에서 전문가로 프로세스를 수행합니다. 사회 사업은 적응 문제와 관련된 치료 지원이 가장 널리 적용되는 유일한 영역입니다. 그러나이 분야의 노동자들이 어떻게 든 상황을 변화시키려는 모든 노력에도 불구하고 그러한 지원은 재정적으로 어려움을 겪고있는 사람들에게 크게 제한되어 있습니다. 또한 사회 복지사는 기관 및 기숙 학교 또는 어린이 클리닉에서 어린이와 함께 일할 때 심리 치료 기술을 사용합니다. 전문 그룹으로서 상담 과정의 연구에 큰 도움이되었습니다.

생산 인력과 협력합니다. 지금까지 컨설팅은 생산 인력과의 작업에서 중요하지 않은 부분이었습니다. 이 정보 나 그 정보를 얻기 위해 직장을 구하고 싶은 사람들과의 대화는 중요한 활동으로 간주되었지만 직장은 심리적 태도를 바꾸는 것을 목표로하는 컨설팅을 거의 알지 못했다. 현재 Western Electric Company (Roethlisberger FJ, Dickson WJ "관리 및 근로자")의 공장에서 수행 된 노사 관계 분야에서 가장 유명한 연구 중 하나 덕분에, 매사추세츠 주 캠브리지 : Harvard University Press, 1939 .), 상황은 변화를 약속합니다. 이 연구는 산업 기업에서 관계의 사회적 측면이 생산 조직보다 사람에게 훨씬 더 중요하다는 것을 분명히 보여주었습니다. 따라서 개인을위한 사회적, 정서적으로 만족스러운 적응은 임금이나 노동 시간의 변화보다 산업 생산에서 훨씬 더 중요한 역할을합니다. 근로 조건이 노동 효율에 미치는 영향을 연구하는 것이 초기 목표 인이 장기 연구의 결과, 근로자가 개인적인 문제를 해결할 수 있도록 적절한 상담 프로그램을 만드는 데 큰 진전이있었습니다. 과학자들은 이것이 생산의 사기에 영향을 미칠 수 있음을 깨달았습니다. 이러한 프로그램을 시행하여 (직원 300 명당 컨설턴트 1 명) 연구 결과의 정확성을 확인하였습니다. 앞으로이 작업을 두 번 이상 참조 할 것입니다. 이제 우리는 최대 노동 생산성, 최대 노사 관계의 조화, 각 직원의 최대 전문성 개발이 필요한 산업 분야에서 컨설팅이 매우 중요한 과정임을 강조하는 것이 중요합니다.

군사 분야에서. 학생 및 산업 상담에 관한 대부분의 진술과 진술은 훈련 또는 전투와 같은 모든 군사 조직에 동일하게 적용되지만 국가에서 운영되는 국가 군사 프로그램에서는 자문 접근 방식이 거의 사용되지 않았습니다. 이는 의심 할 여지없이 부분적으로는 새로운 발견을 번역하고 효과적인 작업 프로그램으로 발전하는 데있어 일반적인 문화적 지연 때문입니다. 어느 정도는 군 지도자들이 개별적인 접근 방식이 아닌 대량으로 생각하는 경향 때문일 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 심리 치료 분야에서 우리의 발전된 지식이 군사 프로그램에 효과적으로 사용될 수 있다고 제안하는 데는 여러 가지 이유가 있습니다.

직장의 사기뿐만 아니라 투지도 적응력과 좋은 인간 관계에 크게 의존하며 상담은이 분야에서 유용하다는 것이 입증되었습니다. 수천 명의 신병과 자원 봉사자들은 새로운 어려운 상황에 직면 해 있습니다. 그들은 상사, 새로운 사회 집단에 적응해야하고, 직업 계획을 수정해야하고, 미래의 불확실성을 고려해야합니다. 그들 중 일부는 이러한 문제를 흡수 할 수 있으며 외부의 도움없이 유사한 상황에서 새로운 방향을 개발할 수 있습니다. 그러나 많은 사람들이 이것을 할 수 없으며 불만, 신경증 적 성향이 생기고 우울하고 그룹에 쓸모가 없게됩니다. 도덕적 분위기에 대한 그들의 파괴적인 영향은 비용이 많이 듭니다. 상담은 그러한 사람들이 자신의 어려움을보고, 동화하고, 자신을위한 새로운 동원 목표를 발견하도록 돕고, 마음을 다해 헌신 할 수 있다는 것을 깨닫는 데 많은 일을 할 수 있습니다.

징집병이 직면하는 이러한 일반적인 스트레스 유발 문제 외에도 특정 유형의 군사 훈련의 특징 인 특정 정신적 스트레스 상태가 있습니다. 특히 위험한 기동과 관련된 훈련을받은 조종사, 낙하산 조종사 및 기타 전문가들은 종종 견딜 수없는 공포와 공포를 경험하며, 이는 정상적인 훈련에 너무 많은 영향을 미치므로 필연적으로 그러한 훈련 과정에서 "중단"됩니다. 이러한 불합리한 두려움을 말하고 동화하고 자신감을 되 찾는 능력은 이들 중 많은 사람들이 성공적으로 훈련을 완료하는 데 도움이 될 수 있습니다. 상담이 극복하기 위해 고안된 정서적 적응 적 문제의 결과로 그러한 훈련 체계에서 얼마나 많은 비용이 드는 실패가 발생하는지 추측 할 수 있으며,이 작업과 밀접한 관련이있는 사람들에 따르면 그 수가 많다고합니다.

상담 프로그램의 필요성은 한 사람이 군대에서 복무하는 기간뿐만 아니라 아마도 더 많은 조정에 따른 모든 어려움과 함께 불가피한 해체 기간을 의미합니다. 그는 고용 문제, 가족 관계 갱신, 자급 자족의 필요성, 새로운 사회적 유대 개발을 처리해야합니다. 마지막 전쟁의 경험 (우리는 제 2 차 세계 대전에 대해 이야기하고 있습니다)은 그러한 상황에서 사람이 먼저 독립을 얻는 데 도움이 될 수있는 그러한 치료가 필요하다는 것을 보여주었습니다. 책임을“우월한”사람에게 편리하게 이전 할 수있는 군대는 성인이 평범한 삶에서 하듯이 결정을 내리고, 선택하고, 책임을지는 법을 다시 배우도록 도와줍니다.

군에서 실시 할 수있는 상담 형태가 있지만 아직 일어나지 않았습니다. 전쟁 중 상담을 사용한 경험은 심리적으로 고통받은 수많은 사람들을 다시 적응시키는 작업입니다. 전쟁 중 장교와 사병 사이에서 신경증 메커니즘의 발달과 현실 탈출 사례는 마침내 현대 군대의 가장 심각한 문제 중 하나로 인식되기 시작했습니다. 개인의 정신 구조는 군사 작전의 기계화와 "신경 전쟁"이라는 두 가지 특징을 가진 현대 전쟁의 일부인 끔찍한 스트레스로 인해 안정성을 박 탈당합니다. 상담 상담은이 인간 전쟁의 희생양이 된 사람들의 방향을 바꾸고 치유하기 위해 많은 것을 제공합니다.

군사 프로그램에서 효과적인 상담의 위치와 역할에 대해 한 가지 더 추가 할 수 있습니다. 전시의 심리적 기후 특성의 영향으로 민주 사회의 많은 성과가 점차 쇠퇴하고 있습니다. 위기 상황에서 민주당이 사용하는 독재 정권이 영구적이 될 수있는 위험이 항상 존재합니다. 주로 개인을 대상으로하는 효과적인 상담 프로그램은 가장 적절한 개인 개발을 달성하는 것을 목표로하며, 민주주의가 중요하다는 사실의 가장 중요한 상징 인 개인 통합의 개념을 보호하는 힘이되어야합니다. 시민 개개인의 존엄성을 최우선으로 생각합니다.

이 간략한 소개에서 알 수 있듯이 상담 기술은 현재 많은 분야에서 중요하며 특히 교육, 제조 분야, 심지어 전쟁 프로그램과 같은 전국적인 분야에서 더 중요한 도구가 될 것입니다. 널리 사용되고 있고 그 중요성이 점점 더 커지고있는 방법은 우리의 면밀한 검토가 필요합니다.

심리 치료와 다른 유형의 치료 비교

더 나아가 이야기의 과정에서 우리는 치료에 대한 접근 방식으로 심리 치료 방법을 사용할 때 다양한 종류의 한계를 지적 할 수있는 기회를 갖게 될 것입니다. 여기에서 상담과 다른 치료 사이의 매우 광범위하고 확실한 차이점을 주목하는 것이 유용 할 것입니다.

예방 조치. 많은 특정 사례에서 특정 행정 정책은 예를 들어 산업 기업의 채용 및 관리 규정, 유통 계획 및 직업 계층 개발 또는 다음과 같은 적응 문제를 방지하는 데 목적이있을 수 있음을 강조해야합니다. 다음 과정으로의 전환을위한 준비. 학교 및 기관에서. 물론 이러한 계획은 치료가 아니지만 건강 관리의 예방 의학과 동일한 의미를 갖습니다. 이미 존재하는 질병을 치료하는 방법보다 장티푸스를 예방하는 방법을 아는 것이 더 중요 할 것입니다. 이러한 문제가 이미 발생했을 때 처리하는 방법보다 학교, 대학, 가정 및 직장에서 개인의 적응 과정에서 실패를 방지하는 방법을 이해하는 것이 아마도 더 중요 할 것입니다. 이에 따라 적응이 어려운 개인과 함께 일한다는 일반적인 아이디어를 바탕으로 조직이 형성되어있는 기관에 관계없이 인간 관계와 업무 효율성에 영향을 미치는 모든 행정 조치의 중요성을 인식해야합니다. . 우리는 학교, 산업 기업 또는 조정 과정을 용이하게 할 수있는 기타 조직을위한 일련의 행정 조치를 개발할 수있을뿐만 아니라 무엇이 출현으로 이어지는 지에 대한 아이디어를 가질 수있는 건강한 심리적 발달에 대한 충분한 지식을 가지고 있습니다. 비정상적으로 높은 비정상적으로 높은 행동 부적절 률, 신경증 적 성격 등을 가진 정신 장애가있는 부적응 자. 따라서 치료에 관심이 있다면 문제의 발생을 막을 수있는 조직적 조치에도 무관심하지 않아야합니다.

치료 효과를 예방 조치로 대체 할 가능성에 대한 질문과 관련하여 의학과 평행을 이룰 수 있습니다. 효과적인 예방 조치에 대한 우리가 힘들게 얻은 많은 지식은 적응하지 못한 개인을 대상으로 통제 된 실험에서 비롯되었습니다. 따라서 아이들과 함께 일하는 과정에서 읽기 불능과 관련된 광범위한 결과를 방지하기 위해 아동 발달 초기 단계에서 읽기를 가르치는 방법을 개선해야 할 필요성이 확인되었습니다. 학생들 사이의 적응 문제와 관련하여 부적절한 직업 선택과 관련된 경제적 손실뿐만 아니라 심리적, 사회적 결과가 여기에서 발견되었으며, 이는 광범위한 예방 조치 프로그램 개발에 대한 더 심각한 태도의 기초가되었습니다. 진로지도 및 교육 분야에서. 불만 스럽거나 비생산적인 산업 및 상업 노동자와의 인터뷰에서 수집 한 정보를 기반으로 기업의 재정적 능력과 직원의 심리적 요구를 동등하게 강조하는 정책이 개발되었습니다. 요컨대, 질문이 그룹을위한보다 효과적인 프로그램을 만드는 것에 관한 것이라면, 우리는 개인을 다루는 가장 최적의 방법에 대해 생각할 필요가 있습니다.

중간 치료. 행동 문제, 좌절, 정서 장애, 신경증, 체납 경향, 불행한 결혼과 같은 특정 어려움을 겪는 사람들을 돕는 방법은 여러 주요 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 방법은 환경을 통제하여 개인의 문제를 해결하는 것입니다. 그러한 치료의 형태는 다양합니다. 여기에는 신체적으로나 심리적으로 개인의 환경이 정상적인 적응에 더 유리하게되는 모든 가능한 수단이 포함될 수 있습니다. 한 사람에게 이것은 휴가 용 주택으로의 여행을 의미 할 수 있습니다. 다른 사람은 학교 변경, 세 번째 사람은 한 생산 부서에서 다른 생산 부서로 이동하고, 어린이에게는 자신의 집에서 기숙사로 이사하는 것을 의미 할 수 있습니다. 학교 또는 기타 교육 기관. 환경의 치료 적 변화는 위에서 언급 한 경우처럼 상당히 심각하거나 더 미묘하여 환경을 그렇게 명확하지는 않지만 크게 변화시킬 수 있습니다. 어린이는 읽기 향상을 위해 일주일에 한 번 그룹에 참석할 수 있으며, 작업자는 충돌하는 동료로부터 그를 구제하기 위해 새 기계에 배정 될 수 있으며, 성인에게는 만족을 가져다 줄 사회적 작업을 제공받을 수 있습니다.

이러한 조치를 신중하게 고려하고 능숙하게 구현하면 개인의 태도, 행동 및 적응 능력을 변경하는 데 매우 효과적인 도구가 될 수 있습니다. 이전의 저서 (C. Rogers.“The Clinical Treatment of the problem chud.”Boston, 1939)에서 저자는 작업에서 신체적 및 사회적 환경의 제어를 가장 효과적으로 사용할 수있는 기법을 분석하고 설명하려고했습니다. 어려운 아이들과 함께. 우리는 반복하지 않을 것입니다. 우리는 독자가 환경 변화와 관련된 간접 치료 방법을 포함하여 전체 치료 분야의 존재를 염두에 두어야 만 지적하면 더 직접적인 상담 과정을 더 잘 이해하고 감사하게 될 것입니다.

그러한 영향에는 사회적으로 정의되고 바람직한 목표가 있다는 점에 유의해야합니다. 따라서 범죄를 저질렀던 소년은 1) 사회가 자신의 행동을 용인하고 싶지 않다고 주장하고 2)이 특별한 경우에 따라 기숙 학교에 배치하는 것이 그의 개인적인 태도와 행동을 바꾸는 가장 효과적인 수단. 십대가 기숙 학교에 가고 싶었는지 그리고 시간이 지남에 따라이 조치가 반드시 그의 태도에 영향을 미쳐야한다는 것을 깨닫는 지 여부-이 모든 것이 가장 중요한 질문이 아닙니다. 많은 경우, 이것은 의심 할 여지없이 치료를위한 상당히 견고한 기초입니다. 그러나 어느 시점에서 이러한 조치가 어느 정도의 성숙도에 도달 한 개인에게는 적용되지 않을 것임이 분명해질 것입니다. 범죄 행위의 경우 또는 정신병자, 아픈 사람 또는 다른 이유로 책임을 질 수없는 사람을 대할 때만 성인과 관련하여 이러한 조치를 자유롭게 적용 할 수 있습니다. "환경 적 접근"(환경에 영향을 미치는)이 사회적으로 승인 된 목표를 기반으로하며 개인을이 목표를 향해 안내하도록 고안된 부모, 기관 또는 기관의 특정 의무를 포함한다는 것이 항상 완전히 인식되지는 않습니다. 이러한 상황으로 인해이 방법의 적용 및 배포가 제한됩니다.

직접 치료. 치료 방법의 두 번째 범주에는 개인이 자신의 상황에 대해 더 수용 가능한 태도를 갖도록 돕기 위해 도움을받는 사람들이 포함됩니다. 여기에는 대화 요법, 상담 및이 책과 직접 관련된 심리 치료 방법이 포함됩니다. 그것들은 다음 장에서 논의 될 가장 일반적이고 가장 중요한 직접적인 치료를 구성합니다.

다음 그룹의 직접 치료 방법은 각각 어느 정도는 다른 것과, 특히 상담 과정과 관련이 있으며 감정 및 감정 분야의 카타르시스라고 불리는 표현 요법으로 정의 될 수 있습니다. 태도는 여기서 매우 중요한 역할을합니다. 이 방법 그룹에는 놀이 요법, 그룹 요법, 미술 요법, 심리극 및 기타 유사한 기술이 포함됩니다. 그들 각각은 개인적인 문제를 해결하는 데 중요한 역할을합니다. 이러한 방법의 대부분은 주로 어린이에게 사용되지만 성인과 함께 작업하는 데 적합하다는 데는 의심의 여지가 없습니다. 각각의 경우 치료의 주요 요소는 인형, 그림 또는 점토 인물 등을 통한 비언어적 수단 또는 감정과 느낌이 자연스럽고 다른 사람에게 투사 될 때 구두로 감정, 감각의 완전한 표현입니다. 또는 통제 된 극화. 성공적인 상담의 원칙은 이러한 표현 방법으로 작업하는 데에도 효과적 일 가능성이 높습니다. 따라서 우리는 이러한 기술을 자주 참조 할 수있는 근거를 갖게 될 것이지만 이러한 새로운 흥미로운 발전에 대한보다 완전한 그림을 보려면 독자는 다른 추가 소스를 참조해야합니다. 우리는 아직 의학적 치료에 대해 언급하지 않았습니다.-분비 기능, 수술,식이 요법 등에 직접적인 영향을줌으로써 태도와 행동을 바꾸는 것입니다. 그러한 치료는 책에 반영되지 않을 것이지만, 일반적인 치료 작용 시스템에서의 그 위치를 고려해야합니다. . 행동 고정 관념, 삶에 대한 전망, 적응 과정의 어려움에 대처하는 능력을 포함한 개인의 모든 문제는 의료 수단을 사용하여 직접 영향을받을 수 있습니다.

적응 문제를 해결하는 모든 다양한 방법으로 상담이 중요하지만 결코 세상과의 조화를 잃은 개인에게 접근하는 유일한 방법은 아닙니다. 절망적 인 애호가의 길에 자주 빠지는 함정을 피하기 위해이 점을 충분히 고려할 필요가 있습니다. 이 책은 전적으로 상담과 심리 치료에 관한 것이므로 상담은 장애인이 만족스러운 삶을 사는 법을 배우도록 도울 수있는 여러 방법 중 하나 일 뿐이라는 것을 명심해야합니다.

책의 목적

이 분야에 대한 우리의 무지는 너무나 명백해서 우리는 심리 치료의 모든 측면에 대해 명확하고 최종적인 판단을 내리기 위해 전문적인 수준에서 준비되지 않았습니다. 지금 우리가 필요로하는 것은 아마도 가능한 상담 경험을 바탕으로 여러 가지 가설 적 명제를 만들어 검증을받는 것입니다. 과학적 발전은 경험에 의해 검증되고 수정되고 더욱 개선 될 수있는 가설이 있어야만 가능합니다. 지금까지 상담 분야는 유익한 가설로 가득 차 있지 않았습니다. 오히려 그것은 사람을 도우려는 좋은 의도와 열망이 기본 원칙의 정확한 진술을 대체 한 영역입니다.

이 책은 바로 이러한 문제에 대한 연구에 전념합니다. 상담에 대한 명확하고 명확한 가설을 공식화하여 테스트하고 조사 할 수 있습니다. 이 책은 삽화, 사례 분석 등과 함께 상담에 대해 생각할 수있는 좌표를 제공한다는 점에서 학생에게 유용 할 것입니다. 연구자에게는 효과적인 심리 치료를 구성하는 것에 대한 명확한 가설 세트를 제공하는 것이 목적입니다. 확인하거나 거부 할 수 있습니다. 그것은 실무자가 대안 또는 더 구체적인 가설을 공식화하도록 동기를 부여 할 수 있습니다.

설정된 목표에 따르면 저자는 심리 치료 분야에서 기존의 모든 견해와 관점을 절대적으로 제시하는 척하지 않습니다. 이 주제에 대한 상충되는 생각을 설명함으로써 혼란을 불러 일으키기보다는 상담 분야에서 한 방향, 한 가지 접근 방식을 찾는 것이 더 합리적 일 것입니다. 따라서 본 논문은 가족 상담과 학생 상담의 경험에 영향을 받아 12 년에 걸쳐 아동을 돕는 데 전념해온 상담 방법과 이론을 제시하며,이 분야의 다른 전문가들의 경험과 생각과 쉽게 관련이있다. 상담에 대한 이러한 관점을 형성하는 데 중요한 역할은 연구 프로그램의 틀 내에서의 작업에 의해 수행되었으며, 그 동안 단일 및 연속 치료 대화가 후속 분석을 위해 축음기에 녹음되었습니다 (이 프로그램의 다양한 측면 Covner Bernard J. "구두 자료의 음반 녹음 연구 : I, 상담 실습 및 연구에서의 음반 녹음 사용; II, 전사 장치."Journal of Consulting Psychology, vol VI, 1942 , pp. 105-113; vol VI, 1942, pp. 149-153.).

이것은 매우 생산적이어서 모호하게 정의 된 많은 아이디어가 명확 해졌습니다. 이러한 출처를 기반으로 공식화 된 기본 원칙과 여러 가설이이 분야의 발전을위한 기반이되기를 바랍니다.

주요 가설. 이 입문 장의 끝에서 독자들에게 기본적인 가설을 제공하는 것이 합리적이며 설명, 확인 및 추가가 모든 후속 장의 목표가 될 것입니다. 다음과 같이 매우 간략하게 정의 할 수 있습니다.

효과적인 상담은 고객이 자신의 새로운 방향에 비추어 긍정적 인 조치를 취할 수 있도록 내담자가 자기 인식을 달성 할 수 있도록하는 체계적이고 비 규정적인 상호 작용입니다.

이 가정은 자연스러운 결과를 가져옵니다. 사용 된 모든 방법은 상담 상황과 다른 관계에서 자기 인식을 목표로하는이 비처방 적 상호 작용을 만드는 데 목표를두고 있어야하며 내담자에서 긍정적 인 행동을 취하려는 경향을 개발해야합니다. 자신의 이니셔티브의 기초.

이 조항은 다음 장에서 이해 될 것이기 때문에 여기서 논의하지 않을 것이지만 앞으로는 특정 내용으로 채워질 것입니다. 독자는 독서 과정에서 그에게 새로운 의미를 얻었는지 확인하기 위해 때때로 그것을 볼 수 있습니다.

제 2 장. 상담 및 심리 치료에 대한 오래되고 새로운 아이디어

이 간략한 개요는 다양한 지적 학교의 이론적 접근 방식에 대한 분석보다는 상담 과정에 특히 초점을 맞출 것입니다. 여기에서 우리는 심리 치료 적 사고의 발달을 자극하고 그것을 방해하는 모든 종류의 "주의"의 역사를 추적하려고하지 않을 것입니다. 이야기에 더 깊이 들어가는 것은 독자를 한 캠프 또는 다른 캠프에 연결하는 것을 의미하며, 이는 실제로 적용되는 방법과 기술에 대한 깊은 토론에서 벗어날 수 있습니다. 즉, 그들은 우리에게 가장 관심이 있습니다.

정신 요법이란 용어 자체가 얼마 전에 등장했지만 새로운 개념은 아닙니다. 수세기 동안 사람들은 적응하지 못한 사람의 행동과 태도를보다 건설적인 방향으로 바꾸려고 노력하면서 다양한 방식으로 대면 상황을 사용해 왔습니다. 우리는보다 성공적인 적응에 기여 했어야하는 직접 접촉의 특정 상황을 사용하는 유사한 방법을 분석 할 기회를 가지고 있습니다.

다양한 레거시 방법

불신 방법. 사람에게 영향을 미치는 가장 오래된 방법 중 하나는 명령 및 금지 방법입니다. 작은 그림으로 충분합니다. 몇 년 동안 저자는 역사가 1900 년으로 거슬러 올라가는 사회 복지사와 협력 해 왔습니다. 이 기관의 초기 문서 중 일부를 보는 것은 매우 흥미 롭습니다. 이들은 각각 상황에 대한 설명이 포함 된 카드였으며, 대부분의 경우 극단적 인 사회적 및 개인적 부적응의 예였습니다. 대부분의 경우 설명에는 "Strictly Direct to Parent."라는 문구가 함께 제공됩니다. 이 테이프의 잘난 체하는 어조에서 서비스 근로자가 자신의 의무를 다했다고 느꼈다는 것이 분명합니다. 그들은 자신의 노력을 통해 개인에게 압력을 가하며, 이는 치료 효과가 있어야한다고 생각합니다. 그 후 모든 설명에 따르면이 방법은 완전히 비효율적 인 것으로 인식되었으며 이제는 박물관 작품 일뿐입니다. 그를 거부 한 것은 그의 예외적 인 무력감의 결과이지 인간성 부족이 아니라는 점에 유의해야합니다. 그러한 명령과 위협은 인간의 행동을 근본적으로 바꾸는 방법이 아닙니다. 사실, 그들은 민주 사회에서 매우 제한적으로 적용되는 강압적 조치를 동반 할 때만 외부 행동, 피상적 인 수준에 영향을 미칩니다.

역사적 검토에서 두 번째 방법은 권면이라고 할 수 있습니다. 여기에는 서약과 의무의 사용이 포함됩니다. 일반적으로 이것은 술을 끊고, 도둑질을 멈추고, 아내를 돕고, 잘 공부하고, 열심히 일하거나, 다른 가치있는 결과를 달성하겠다고 맹세 할 준비가되어있는 지점까지 개인의“연구”를 가져 오는 절차입니다. 따라서 그는 아마도 자신의 좋은 의도를 성취하기 위해 헌신 할 것입니다. 이 기술은 그룹 및 개별적으로 사용되었습니다. 심리학의 관점에서, 그것은 일시적인 정서적 고양을 만들어내는 것으로 묘사 될 수 있고 그 다음에는 개인을 그의 긍정적 인 열망의 높은 수준으로 "유지"하려는 시도로 묘사 될 수 있습니다. 이 방법이 거의 완전히 사용할 수 없다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 오랫동안 이유를 찾을 필요가 없습니다. 더 이상 재발이이 방법의 일반적인 결과라는 것을 분명히 이해하는 전문가조차 아닙니다. 권고, 서약 및 약속은 작동하지 않으며 실제로 아무것도 변경하지 않습니다.

세 번째 접근 방식은 설득과 설득 측면에서 제안을 기반으로했습니다. 여기에는 Coue 자기 최면에 사용되는 절차가 포함됩니다. 여기에는 전 세계의 컨설턴트와 전문가가 사용하는 많은 설득 방법도 포함됩니다. 클라이언트는 "당신은 점점 좋아지고 있습니다", "당신은 좋아지고 있습니다", "당신은 기분이 좋아지고 있습니다."라는 말을 듣게됩니다. 모두이 방향으로 그의 동기를 증가시키기를 희망합니다. Shaffer L. F.“The Psychology of Adjustment”, pp. 480-481, Boston : Houghton Mifflin Company, 1936. 그러한 제안이 본질적으로 억압 적이라고 매우 적절하게 언급했습니다. 그것은 존재하는 문제를 부정하고 문제에 대한 개인의 감정을 부정합니다.

종종 컨설턴트 또는 임상의는 임상 환경에서 내담자가 그러한 태도에 대해 수용 할 수없는 동기를 자유롭게 표현할 수없는 강력한 긍정 또는 낙관적 인 진술을 많이합니다. 이 방법이 여전히 많은 전문가들에 의해 사용되고 있다는 사실에도 불구하고이 방법의 신뢰성이 점차 감소하고 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다.

배변. 고대 기원의 또 다른 심리 치료 방법은 고백과 카타르시스입니다. 수세기 동안 교회는 고백 방법을 사용해 왔습니다. 고백은 사람이 자신의 문제를 고해 인에게 공개 할 수있게 해주 며, 그로부터 특정 이해와 수용을 기대합니다. 사람들 자신과 교회 모두이 방법이 매우 효과적이고 유익하다고 생각합니다.

정신 분석은 카타르시스 교리를 활용하여 더 깊은 적용을 개발했습니다. 우리는 카타르시스가 의식적인 두려움과 죄책감으로부터 개인을 해방시킬뿐만 아니라, 더 발전함에 따라 개인의 행동에도 영향을 미치는 깊이 숨겨진 태도를 밝힐 수 있다는 것을 배웠습니다. 최근에 우리는이 고대 방법을 적용하는 새로운 방법에 대해 배웠습니다. 모든 놀이 치료 기술은 카타르시스의 기본 원리를 기반으로합니다. 손가락 그리기, 심리극, 연기-이 모든 것은 새롭고 확고한 심리 치료 방법과는 거리가 멀다. 카타르시스 방법은 신용이 \u200b\u200b떨어졌습니다. 개발되었고 응용 프로그램이 확장되었습니다.

조언 및 권장 사항. 가장 일반적인 심리 치료 기법 중 하나는 설득과 상담입니다. 개입이라고도합니다. 이 기술의 일부로 컨설턴트는 필요한 목표를 선택하고 주어진 방향으로 발전하고 있는지 확인하기 위해 고객의 삶에 소개됩니다. 이 방법의 극단적 인 표현의 예는 라디오에서 말하는 사람을 알고있는 소위 "전문가"입니다. 이들은 복잡한 문제에 대한 사람의 내레이션을들은 후 3 ~ 4 분 이내에 자신의 추가 문제에 대한 정확한 지시를 내립니다. 행위. 잘 훈련 된 모든 컨설턴트가이 방법의 오류를 알고 있지만 현대 상담 실습에서 조언과 안내가 얼마나 자주 사용되는지 놀랍습니다. 불행히도 컨설턴트는 자신이 어떤 책임을지고 있는지 알지 못하며 고객의 삶에서 자신의 간섭 정도를 깨닫지 못합니다. 전적으로 음반으로 녹음 된 모든 대화에서 "내가 당신의 자리에 있었다면 ...", "제안 할 것입니다 ...", "당신이 ...해야한다고 생각합니다"와 같은 문구가 자주 접하게됩니다. 분명히 이러한 방법을 사용하는 경우의 예를 제공하는 것이 합리적입니다. 인용 된 발췌는 대화 중 하나의 음반에서 발췌 한 것입니다. 이것은 상담사가 세션 중에 도움이되는 조언을 제공 할 필요가 있다고 생각하는 전형적인 경우입니다.

대화 중 심리학 과목을 수강해야했던 학생 “4” (학습 기술 과정), 컨설턴트에게 임시 직업에 대해 이야기하고 주제와 관련된 여러 질문을합니다. 우리 앞에는 대화가 계속됩니다.

컨설턴트. 그래서 저는 당신이 모든 시간을 책을 읽는 데 보내야한다고 생각합니다. 물론 당신이 굶어 죽을 위험에 처하지 않는 한 일하는 것을 권하지 않을 것입니다. 이번 분기에 대학에 머물기 위해 어떤 성적을 받아야합니까?

제목. 잘 모르겠습니다. 평균은 약 2 또는 2.1입니다.

컨설턴트. 그러니 정말로 대학에 머물고 싶다면 벨트를 조이고 열심히 일해야하는데 그렇게 많은 시간을 할애하면 어떻게 할 수 있을지 모르겠습니다. 이 시간은 수업에 투자해야 할 것 같습니다. 그러나 그것은 단지 내 의견입니다. 다른 사람보다 자신의 상황을 더 잘 이해해야합니다. 나는 나의 개인적인 경험과 당신의 과정에있는 다른 학생들의 지식을 바탕으로 관찰하고 비교하는 사람 일 뿐이며, 나는 과정“4”를 완료하는데 도움을줍니다. 알아요.이 과정을 시작한 순간부터 졸업 할 때까지 그들 중 일부를 관찰 할 기회가있었습니다. 그들 중 일부는 이미 학업을 마쳤고 일부는 학업을 마쳤습니다. 그러나 일반적으로 졸업생이 되려면 어떤 사람이 뛰어난 정신적 능력 (소위 타고난 지능이라고하며 공부할 필요가없는 경우)이없는 한 졸업생이되기 위해 책을 읽는 데 충분한 시간을 투자해야한다는 뜻입니다. (잠시 멈 춥니 다.) 호스텔에 살고 있습니까?

여기에 더 많은 압력이 가해지는 학생과의 대화의 또 다른 예가 있습니다. 이 구절은 컨설턴트 자신의 말에서 되풀이됩니다.

정서적 문제. 카타르시스를 중심으로 한 치료의 일부. 프랭크는 관심 있고 동정적인 청취자에게 자신의 문제에 대해 이야기함으로써 약간의 안도감을 느끼는 것처럼 보였습니다. 그는 사람들과 어울리는 법을 배울 수 없어서 자신이 불행하다고 느꼈던 수많은 사례에 대해 나에게 말했다 (이러한 사례 중 대부분은 임상 데이터에 반영됨). 나의 첫 번째 단계는이 특성이 삶의 적응 측면에서 바람직하지 않으며이를 바로 잡기위한 조치가 필요하다는 것을 그에게 알리는 것이 었습니다. 나는 "다른 가치있는 성격으로이 결함을 고치고 싶습니까?"라는 질문을했습니다. 그는 긍정적으로 대답했다. 나는 그의 사회적 재활을 위해 다음 단계를 설명했다. 1) UMSA에서 사회적 능력 과정에 등록; 2) "Cosmopolitan"클럽의 회의에 참석하여 세계에서 일어나는 이벤트에 대한 지식을 사용할 수 있습니다. 3) UMCA에 따라 혼합 그룹의 작업에 참여하십시오. (고객에게 개인화 된 경험을 제공하기 위해 각 그룹의 적절한 대표자에게 편지를 보냈습니다.)

교육의 문제. 내 직업은 순전히 상업적인 사업에서 공부를 계속하고 일반 교육 프로그램으로 옮기지 못하도록 그를 설득하는 것이 었습니다. 먼저 전문 경영 대학원 지원자 경쟁 조건에 주목했다. 그것은 그를 적어도 흔들리지 않았습니다. 그는 그의 평균 D가 "에서"올해. 수학을 포함하는 과목에 대한 그의 부정적인 태도를 알고, 나는 그에게 커리큘럼에 포함 된 몇 가지 분야를 나열했습니다 : 통계, 금융, 은행, 이론 경제, 회계 등. (이 분야를 가르치는 친구에게 정신적으로 사과합니다). 나는 학생들에게이 과목들은“높은 이론과 추상적”이며“매우 건조”하다고 생각한다고 말했습니다. 반면에 일반 교육 분야는 더 실용적이고 흥미롭고 경제적 또는 수학적 배경이 필요하지 않습니다. 저는 일반 오리엔테이션 과정의 몇 가지 흥미로운 특징을 나열했습니다. 마침내 그는 그것을 생각하기로 동의했습니다. 나는 다음과 같은 행동 방침을 세웠다 : 1) 더 많은 정보를 위해 일반 교육 컨설턴트와 만나 (나는 회의를 주선했다); 2) 부모와 문제를 논의하십시오. 3) 등록 부서에서 번역 용 양식을받습니다 (Salbin T. R.“심리 상담의 사례 기록”, Journal of Applied Psychology, vol. 24,1940, p. 195.).

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칼 로저스

상담 및 심리
내용
머리말
파트 I. 개요

1 장. 상담의 역할

제 2 장 상담과 심리 치료의 신구 개념
파트 II. 상담 소개

제 3 장 상담이 적용될 때

4 장. 치료 관계의 분위기 조성

5 장. 지시문과 비 지시문
파트 III. 상담 과정

6 장. 정서적 해방

7 장. 통찰력 얻기

8 장. 치료의 마지막 단계

9 장. 실용적인 질문들
머리말
인간의 문제와 그의 적응 능력에 대한 관심이 계속 증가하고있는 것은 아마도 우리 시대의 뛰어난 현상 중 하나 일 것입니다. 전시의 사회 프로그램조차도 개인의 중요성과 심리적 재활에 대한 권리라는 주요 아이디어를 강조하는 데 목적이 있습니다.

20 년대에 인간의 적응 능력에 대한 관심은 주로 분석적이고 진단 적이었습니다. 이것은 사회 연구 및 심리학 테스트에서 고립 된 사례의 분석이 널리 사용되는시기입니다. 정신과에서는 복잡한 메모가 정교한 진단 진술이되었습니다. 사람에 대해 그렇게 많이 알려진 적이 없습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 성격의 적응이 더 성공적이었던 역동적 인 과정에 더 많은 관심을 기울이기 시작했습니다. 연구자들의 관심은 진단에서 치료로, 사람의 문제를 연구하는 것에서 그를 도울 수있는 프로세스를 구현하는 것으로 바뀌 었습니다. 오늘날 심리 재활에 관련된 전문가들은 치료의 도움으로 사람이 환경에 적응하도록 돕는 것이 어떻게 더 효과적인 지에 관심이 있습니다.

이 책의 저자는 고정 관념과 관심사를 바꾸는 비슷한 단계를 거쳤습니다. 진단에 대한 초기 관심은 치료 및 상담에 대한 더 큰 관심으로 이어졌습니다. 수년에 걸쳐 아동 상담 클리닉의 이사로 일하고 가족 및 학생 문제에 대한 컨설턴트로 일하면서 그는 이러한 치료에 대한 자신의 견해 시스템을 개발했습니다. 그러나 자신의 생각은 다른 사람들의 의견과 너무 밀접하게 얽혀있어서 그들 사이에 명확한 선을 그리는 것이 때때로 불가능합니다. 따라서이 책은 자신의 입장을 제시하고 있지만, 많은 연구 그룹의 경험을 통해 의식적 으로든 아니든간에 추론 한 것이다. 저자는 감사를 표하고 독자를 안내하기를 원하며 그중 일부의 이름을 지을 필요가 있다고 생각합니다.

카운셀링 학생들은 아동 심리학에서 비롯된이 방향의 아이디어 개발에 대한 새로운 관점을 열었습니다.

이와는 별도로 임상 심리학 부 학생들의 연구 성과와 강의 중에 질문 한 질문에 감사드립니다. 상담 및 치료 기술을 향상시킴으로써 상담 원리 및 방법 개발 및 실제 적용에 크게 기여했습니다.

마지막으로, 저자는 무엇보다도 심리적 도움을 구한 사람들에게 감사합니다. 도움이 필요한 어린이와 부모, 불안정한 학생, 불행한 아내와 남편 등 모두가 치료 연구에 기여했습니다. 방법. 그들의 재활 과정을 관찰하는 것은 인간의 능력에 대한 그러한 약한 믿음을 강화 시켰습니다.

이 모든 것이이 책의 기초가되었으며, 저자는 상담이 연구, 테스트 및 개선 될 수있는 알고 있고 예측 가능하며 이해할 수있는 과정이라는 확신을 표현하려고 노력했습니다. 상담사와 치료사들 사이에서 심리 치료의 이론과 실천에 대한 새로운 연구에 대한 열망을 일깨워 개인의 적응력을 개발하는 능력에 대한 지식을 심화하고 향상시키는 데 도움이되기를 바랍니다.

오하이오 주 콜럼버스찰스. R. 로저스

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