Netradicinė robotizuoto vaikų lopšelio su tėčiais forma. Netradicinės darbo su tėčiais formos ir metodai. Tradicinės robotų formos su tėvais DOP

Narazі zbori vytіsnyayutsya su naujomis netradicinėmis ugdymo formomis, tokiomis kaip "KVK", "Pedagogіchna Vitalnya", "Apvalus stilius", "Stebuklų laukas", "Kas? De? Kolya?“, „Nekalbėjimo burna“, „Strum šou“, „Usnyj zhurnal“. Tokias formas įkvėpė televizijos ir rozvazhalnyh laidų principas, igoris, smarvė, nukreipta į neformalių ryšių su tėčiais užmezgimą, atnešant jų pagarbą vaiko sodui. Netradicinės mokymosi formos pripažįstamos už tėčių pripažinimą su senatvės ir psichologinės vaikų raidos ypatumais, racionaliais tėčių praktinių įgūdžių formavimo metodais ir technikomis. Tačiau čia pakeisti principai, kurių pagrindu bus mokytojų ir tėčių derinys. Prieš juos galima įžvelgti ryšį remiantis dialogu, kritika, agregacijos platumu, kritika ir partnerio vertinimu agregacijoje. Neformalus požiūris į šių skilimo formų organizavimą ir vykdymą iškelia reklamuotojus prieš būtinybę naudoti skirtingus metodus aktyvinant tėvus (21, 96 val.)

Ikimokyklinio ugdymo hipotekos pristatymas

Meta, pažink tėčius iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos, її statutą, tobulėjimo programą ir mokytojų komandą; parodyk (fragmentiškai) matai odos vaiko specialybės išsivystymo laipsnį. Dėl tokios formos tėčiai robotai atima pagrindinę informaciją apie įsidarbinimą su vaikais, mokamas ir nemokamas paslaugas, kurias teikia faksimilės (logopedas, psichologas, oftalmologas, plaukimo instruktorius ir mokymas, socialinis mokytojas, psichologas).

Vіdkritі zanyatya s dіtmi papildomame dop tėčiams

Meta: pažinkite tėvą su elgesio struktūra ir specifika, kurią reikia paimti iš DOP. Darbo valandos vedėjas gali įjungti naują tėvo žingsnio elementą (vaikas gali būti pasakytas naujam svečiui, išsiųsti jį į jo paties interesus).

Pedagoginis džiaugsmas dėl tėvų likimo

Meta, kad tėčiai aktyviai suprastų vaikų globos šeimose problemas, atsižvelgiant į jų individualius poreikius.

Batkivo konferencijos.

Tikslas: keitimasis šeimos santuokos dosvidom. Tėveliai pasiruošę informuoti, mokytojas, jei reikės, padės išsirinkti tuos, kurie skirti kalbėti. Konferencijoje gali pasisakyti specialistas. Yogo vistup duodama už sėklą, aptarta schobi viklikati, o jei matai, tai diskusija. Konferencija gali vykti prie vienos ikimokyklinės įstaigos ribos, bet praktikuojamos ir miesto, regiono masto konferencijos. Svarbu nurodyti aktualią konferencijos temą („Turbo apie vaikų sveikatą“, „Vaiko vaidmuo vaikų raidoje“). Prieš konferenciją ruošiama vaikiškų robotų, pedagoginės literatūros, medžiagos, kurioje parodomi ikimokyklinio amžiaus vaikų darbai, paroda. Konferenciją galite užbaigti vaikų, ikimokyklinukų, šeimos narių koncertu.

Minimalus pasirinkimas.

Rodosi šeimos cikava, auga її dosvіd vyhovannya. Tada aš paprašysiu tavęs dviejų ar trijų simų, kad galėtum užimti poziciją su savo šeima.

Pedagoginės tarybos.

Prieš tarybos sandėlį yra gydytojas, vadovas, pagrindinės veiklos vadovo užtarėjas, mokytojas-psichologas, mokytojas logopedas, vyresnioji medicinos sesuo, Batkivo komiteto nariai. Konsultacijose aptariamas vaikų potencialas, materialinė padėtis, vaiko padėtis šeimoje. Po robotų konsultacijos krepšiu galite:

Teiginių apie konkrečios šeimos ypatumus prieinamumas;

Paskyrė atvykti padėti tėčiams prie nujunkyto vaiko;

Programos kūrimas individualaus tėčių elgesio korekcijos metodu.

Šeimos klubai

Ant vіdmіnu vіd batkіvskikh zborіv, tokios povchalno-povchalny formos splіkuvannya pagrindas, klubas buduє vіdnosiny sіm'єyu už savanoriškumo principus, specialius zatsіkavlenosti. Toks žmonių klubas turi degančią problemą ir daug klausimų apie optimalias pagalbos vaikui formas. Pasakojimų temos suformuluotos ir įkvėptos tėčių. Šeimos klubai yra dinamiškos struktūros. Smarvė gali pykti viename puikiame klube arba išsiskirstyti į šlamesius – viskas stoja į savo vietas pagal diskusijos temą ir organizatorių idėją.

Didelė parama robotikos būreliams – specialios literatūros apie vaikų raidos, ugdymo ir raidos problemas biblioteka. Mokytojai seka savo mainus, pasiima reikiamas knygas, kuria instrukcijas naujiems produktams.

Dilova gra – atvira erdvė kūrybai.

Meta: dainų kūrimas ir konsolidavimas, siekiant išvengti konfliktinių situacijų. Ji kuo labiau priartina gaisro dalyvius prie realios situacijos, formuoja švedų studento naujokus priimti pedagoginius sprendimus, kartu padėti ir ištaisyti atleidimą. Verslo žaidimuose vaidmenis galima skirstyti skirtingai. Jie gali ištikti fasilitatorių, prižiūrėtojų, socialinių pedagogų, tėčių, Batkivo komiteto narių ir kitų likimus. Dalykiškai kalbant, taip pat dalyvauja referentas (galima turėti dekilką), kuris budi savo objektui už specialią budrumo kortelę.

Verslo žaidimų tema gali būti įvairios konfliktinės situacijos.

Dalyviams tarp šių žaidimų nėra lengva „pasirinkti“ pagrindines žinias, o susikonstruoti naują žinių, žinių modelį. Diskusijos metu fahivtsiv pagalbos gri dalyviai stengiasi analizuoti situaciją iš šalies ir žinoti geresnį sprendimą. Dažniausios miesto temos gali būti: „Tavo namuose anksti“, „Pasivaikščiojimas tėvynėje“, „Laisva diena: kas yra vynas?“.

Treniruočių žaidimai turi teisę atlikti šią užduotį.

Smarvė padeda įvertinti skirtingus bendravimo su vaiku būdus, pasirinkti iki jo nutolusią gyvūno formą ir ryšį su juo, aplaidumą pakeisti konstruktyviu. Batko, pakilęs į žaidimo treniruotę, pradeda ginčytis su vaiku, prisiliečia prie naujų tiesų.

Viena iš darbo su tėčiais formų rengiant įvairius konkursus.

Vakaras prašyti pagalbos.

Meta: išsiaiškinti tėčių pedagogines žinias, išmokti jas pritaikyti praktikoje, sužinoti apie naujus dalykus, tobulinti žinias po vieną, aptarti aktualias problemas ir vaikų raidą. Vakarienė ir pasisakymai – tai koncentruota pedagoginė informacija su reikšmingiausiais valgiais, kurie dažniausiai yra diskutuotino pobūdžio, o jų atveju nereta persišnekėti karštai, šnekučiuojantis. Vakarienės vaidmeniui ir tėčių patirčiai su pedagoginėmis žiniomis įtakos turi ne tik patys vaikai, o tai svarbu savaime, bet ir šių vakarų vedimo forma. Smarvė kalta, praeina kaip bejėgė, vienoda skalda

tėčiai ir mokytojai, kaip ir pedagoginių minčių pamokos.

Tėvai nežino mažiau nei mėnesį goloshuetsya apie praleistą tą vakarą. Ilgą laiką metodininkai, besimokantieji gali ruoštis kažkam naujam: rinktis maistą, grupę, dalintis pedagogų kolektyve geriems patarimams ruošti. Vakarais maistas ir gėrimai švenčiami dalyvaujant daugiau pedagogų kolektyvo narių, taip pat fahivcų – gydytojų, teisininkų, socialinių pedagogų, psichologų ir kt., o pūdymas.

Robotams, turintiems tėvus, jie turėtų laimėti tokią formą, kaip „Batkivo universitetas“, kur gali praktikuoti įvairius padalinius tėčių poreikiams:

„Kompetentingos motinystės skyrius“ (Būk mama – mano nauja profesija).

„Veiksmingos tėvystės katedra“ (Motina ir tato – pirmiausia mokytojai).

„Šeimos tradicijų skyrius“ (Babusi ir didusi – šeimos tradicijų sergėtojai).

Kad „Batkivo universiteto“ darbas būtų produktyvus, ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendradarbiavimas su tėčiais gali būti organizuojamas įvairiais lygmenimis: giluminio sodo, vidinės grupės, individualaus-šeimos.

„Usniy Zhurnal“ yra viena iš ikipilietinių darbo su tėčių komanda formų, leidžianti atpažinti augančių vaikų problemas vaiko sodo mintyse ir tai užtikrina tėčių žinių sunaikinimą nuo dainuojamojo maisto.

„Usnyj zhurnal“ odos „pusė“ baigiasi vaikų kalbomis, kurios leidžia tėčiams pasinerti į vaikų žinias apie šias problemas. Pavyzdžiui, pirmoji „Usnyj zhurnal“ pusė priskiriama vaikų mokymui kelių eismo taisyklių. Vaikai ruošia scenas ir eiles, skirtas nelaimingų atsitikimų prevencijai. Panaši darbo su tėvais forma šaukia jiems, kad jie domisi darbu su šventaisiais. "Usnyj zhurnal" susideda iš 3-6 pusių arba antraščių, odos trivalumui reikia 5-10 sluoksnių. Pavyzdžiui, rekomenduojama paryškinti antraštes: „Tse tsikavo bajorai“, „Pasikalbėk su vaikais“, „Vardan specialisto“ ir kt. Tėvai toli, kad būtų mokomi problemos supratimo literatūros, praktinės užduoties, maisto diskusijoms.

„Apvalus plienas“ su tėčiais

Tikslas: netradicinėmis aplinkybėmis, dalyvaujant fahivtsiv, aptarkite su tėvais aktualias vihovanijos problemas.

Zustrichi prie „Apskritojo stalo“ plečia pasaulietinį akiratį kaip tėvai ir patys mokytojai. „Apskritojo stalo“ posėdyje bus prašoma tėčių, tarsi laiške ar žodžiu, jie buvo paprašyti dalyvauti diskusijose, apie kurias diskutavo turintys fahivtsy. Vykdomuose „Apskrituosiuose staluose“ įgyvendinamas partnerystės principas, dialogas, tėčiai raginami pasirašyti „vizitinėje kortelėje“, prisisegti ant krūtinės. Konfliktas susijęs su neįspūdinga forma diskutuoti apie aktualias vaikų globos, tėvų tobulėjimo problemas, pergalingus jų aktyvinimo būdus.

Čerguvanijos batkovas. Keletą dienų vyksta cerguvannya batkiv ir batkiv komiteto nariai. Tėvams suteikiamos plačios sargybos galimybės vaikų pasivaikščiojimo ūkyje valandomis, šventomis dienomis, rožių vakarais. Ši pedagoginės propagandos forma ne tik padeda pedagogų komandai pataisyti tėčių vis dar girdimą paviršių apie vaiko narvo vaidmenį vaikų gyvenime ir vihovanni. Chergovyh batkіv zaluchayut. dalyvauti ekskursijose ir pasivaikščiojimuose su vaikais už vaikiško sodo ribų, pagal vykdomą leidimą ir rožę.

Kіlkіst cherguvan protyazhnya, mnіsyatsya, roku mozhe stanovlyuvatsya dėl vaiko sodo kerіvnitstv ir batkіv komiteto tyrimo, taip pat pačių batkіv pajėgumų pūdymo.

Čerguvanijos pabaigoje tėvai nėra kalti dėl kišimosi į pedagoginį procesą.

Galite parodyti savo pagarbą valdovui, vadybininkui, o tada įrašyti tai į specialų failą.

„In absentia“ konsultacijos. Patiekimui ruošiama dėžutė (vokas).

Batkivis. Skaitydamas paštą, mokytojas gali paprašyti tolesnio patarimo, skaityti literatūrą, džiaugtis kolegomis ir skaityti maistą. Tsya forma otrimuє vіdguk iš batkіv - smarvė įdėti raznomanіtnі mitybą, apie yaki nesakė garsiai.

Dozvіllya tėvams ir vaikams leidžiama užsisakyti sporto – mišių

podії. Pavyzdžiui: „Mama, tato ir aš esame sportiška šeima“. Spіlne zmіstovne atlikta dozvіllya, jei tėvai ir vaikai iš karto vodpochivayut, priyat zmіtsnennyu ir zv'yazkіv tarp jų sunaikinimo.

Tėvams, ypač jauniesiems, reikės praktinių įgūdžių lavinti vaikus. Їх dotsіlno prašymas praktinių seminarų, jaunųjų tėčių mokykla. Ši darbo forma suteikia galimybę skleisti informaciją apie priėmimo ir mokymosi bei jų demonstravimo būdus: kaip skaityti knygą, žiūrėti į iliustracijas, kalbėti apie tai, kas skaitoma, kaip paruošti vaiko ranką rašyti, kaip sureguliuoti artikuliacijos aparatą ir į jį.

Zustrichai su tėčiais, todėl kaip „Pedagoginis kaleidoskopas“, „Humorina“, „Valentino diena“ leidžia ne tik atskleisti pedagogines žinias apie tėvus, jų akiratį, bet ir padėti suartėti, iškviesti emocinį grįžtamąjį ryšį iš sp іlkuvannya, vіd atlikto skambučio, taip pat iššaukė susidomėjimą ir mokytojo bazę.

Didelę reikšmę turi dvasinis bendrų apsilankymų, pavyzdžiui, teatro pasirodymų, procesas. Batkivo stovyklų pakraščiuose galite parodyti batkiviečių ir vaikų kalbas prie vistavų. Tėčius ir vaikus dovanojame didžiulį džiaugsmą teatro pasirodymų ruošimo ir rodymo valanda. Miego sėkmę galima patiekti prie kvapnios arbatos puodelio.

Vrahovyuchi užimtumas Batkiv, vikoristovuyutsya ir taip netradicinės bendravimo su šeima formos, tokios kaip „Batkivska Poshta“ ir „Telephone doviri“.

Jei kuris nors šios šeimos narys turi galimybę trumpai apibendrinti kai kuriuos vaiko formavimo būdus, kreipkitės pagalbos į konkrečią fakhivtsya tiesiog. Telefonas dovir dopomogaє batkam anonimiškai z'yasuvati yakіs znachischі їm problemas, aplenkdamas mokytojus apie pomіchenі nezvichenі šou vaikams.

Netradicinė sąveikos forma su sim'yu є biblioteka igor. Oskіlki іgri vimagayut suaugusiųjų likimas, tse zmushuє batkіv splkuvatisya su vaiku. Paaiškėjus miego namų žaidimų tradicijai, bibliotekoje yra naujų žaidimų, kurie kartu išauga iš vaikų.

Teminės parodos kuriamos kaip viso vaikų darželio batkiv komanda, taigi batkiv vienoje grupėje. Prieš juos suprojektuojant, galite gauti pačius tėvus: patikėti medžiagai dainavimo temas, žinoti laikraščių ir žurnalų eilutes, pasigaminti vikriyki ir savadarbius žaislus. Tėvų žurnaluose leidžiama skelbti žinias apie tėvus apie tim chi ir kitą mitybą.

Metoyu – tai papildoma žodinė informacija tėčiams su mažyliais, nuotraukos, gamtos objektai (žaislų karpiniai, žaidimo medžiagos, darbai iš dailės praktikos, tada), sulaužytos vaikų rankos, tėčiai, vihovateliv.

Suvilioti, suburti skirtingų kūrybinių meistrų mokytojus, tėčius ir vaikus, grupes „Ochumili pens“, „Idėjų lobynas“. Šiandieninis šurmulys ir skubėjimas, taip pat šiuolaikinių butų či, navpaki, zayva rozkish sandarumas į vaiko gyvenimą galėjo įtraukti galimybę užsiimti rankdarbiais, virobiv ruošimą. Gyvenamosiose vietose paltų papročiai, vaikai ir suaugusieji gali žinoti viską, ko reikia meninei kūrybai: popierių, kartoną, netinkamas medžiagas ir kt.

Šeimų likimas trumpiausių kūdikių, servetėlių, įvairių natūralių medžiagų konkursuose ne tik geresnis šeimyniniam gyvenimui, bet ir daugiau vaikų bei suaugusių vaikų dešinėje lovos pusėje. Tėčiai jaukais nepervargę: renkasi mažylius, fotografuoja, kartu gamina iš vištų vaikų. Užmigusio vaikų ir tėčių kūrybos rezultatas buvo vaiko emocijų ugdymas, iššaukiantis šiokį tokį pasididžiavimą savo tėčiais.

Dovіrchі vіdnosinі mіzh batkami i vyhovatami can

įrengti miegamojoje zonoje. Tokiuose vizituose, kaip „Gerosios pagalbos dienos“ – taisant žaislus, baldus, grupes, padedant sukurti dalykinę terpę grupėje, pasaulio atmosferą praturtina tas šiltas abipusis mokytojų ir tėčių mainai.

Miego ekskursijos, pasivaikščiojimai, piknikai.

Tokių apsilankymų meta yra vaikiško batkivskio vіdnosino ženklas. Senukai gal su vaiku vaikščioti, gauti, gauti su specialiu užpakaliuku. Iš šių kelionių vaikai sukasi su naujomis emocijomis apie gamtą, apie grumstus, apie savo kraštą. Kastuvu nuskinkime, tapykime, skaldykime natūralios medžiagos kūrinius, surengkime kolektyvinės kūrybos parodas „Berželis stovėjo prie lauko“, „Stebuklai vaikams iš netinkamų kalbų“, „Mamos rankos, tos mamos rankos – mano rankos“, „Gamta ir fantazija“. Dėl to vaikai ugdo praktiškumą, tikslumą, pagarbą artimiesiems, pagarbą darbui. Tai patriotinės vihovanijos pradžia, meilė Tėvynės regionui gimsta iš mažos meilės savo šeimai.

Šeimos atidarymo diena, nuotraukų parodos „Mano brangi mama“, „Geriausia tato“, „Mano draugiška šeima“, „Sim'ya – sveikas gyvenimo būdas“. Gyvas susidomėjimas ir įkvėpimas tėčius apžiūrėti parodą – stendą „Sim'ya ochima chity“, skirtą vaikams pasidalinti savo svajonėmis. Žvelgiant iš suaugusiųjų, ponai vaikai, ji turėjo medžiagos: naują lyalką, mašiną, robotą. Ir tada vaikai gieda kitas maldas: „Mrija apie brolį ir seserį“, „Mrija, kad mes visi gyventume kartu“, „Mrija, kad tėvai nevirtų“. Tse zmushu batkіv pažvelkite į savo stosunkius šioje pusėje iš kitos pusės, pasistenkite pažvelgti į juos, skirkite daugiau pagarbos vaikams.

Vaizdo filmai, sukurti pagal dainavimo temą, pavyzdžiui, „Darbas vaiko ugdymui šeimoje“, „Darbas vaikų ugdymui vaiko sode“ ir kt.

Spіvrobіtnitstva cіkavoy forma yra laikraščio leidimas. „Batkivska“ laikraštį leidžia patys tėvai. Nuo niy smarvės, yra depresijos požymių iš šios šeimos gyvenimo, pasidalinkite žiniomis apie vihovaniją iš gero maisto. Pavyzdžiui, „Paskutinė šeimos diena“, „Mano mama“, „Mano tato“, „Aš namie“.

Sukurti laikraščiai gali ištikti vaikų lopšelio administracijos, mokytojų, specialistų likimą.

Galima sužinoti robotų vietą su tėčiais: namų mokytojai, pedagoginiai vitalai, lektoriai, neformalūs pokalbiai, spaudos konferencijos, tėčių, močiučių klubai, didieji.

Ypač populiarios kaip ir tarp mokytojų, ir su tėčiais, netradicinės bendravimo su tėčiais formos yra įsišaknijusios, įkvėptos televizijos ir pramoginių laidų, nukreiptos į neformalių ryšių su tėčiais užmezgimą, pagarbą vaikų daržui. Tėveliai daugiau sužino apie savo vaiką, mažieji užauga kitokioje, sau naujoje situacijoje, suartėja su mokytojais. Taigi, tėvai zaluchayutsya prieš rengdami reitingus, rašo scenarijus, dalyvauja varžybose. Vyko žaidimai su pedagoginiu zmistom, pavyzdžiui, „Pedagoginis stebuklų laukas“, „Pedagoginis vipadok“, „KVK“, „Pokalbių šou“, lūžio ringas, kuriame aptariami požiūriai į problemą ir kiti dalykai. Tėčiams galima surengti pedagoginę biblioteką (namie mato knygas), miegančių tėčių ir vaikų parodą „Tatos rankos, mamos rankos – mano rankos“, „Neišskiriami draugai: užaugo tie vaikai“, „Šeimos karnavalai“.

Su tėvais taip pat galite vikoristati:

Individualiuose sąsiuviniuose, kuriuose diktofonas fiksuoja vaikų sėkmę iš įvairių veiklų, tėčiai gali pažymėti, kaip dainuoti vaikus.

Informaciniai lankstinukai, kuriuose gali būti ši informacija:

Goloshennya apie paėmimą, išvykimą, ekskursijas;

Prohannya apie pagalbą;

Ačiū ir geranoriškiems pagalbininkams.

Prisiminimai tėčiams.

Brošiūros padeda tėčiams sužinoti apie vaikų darželį. Brošiūrose galima apibūdinti darželio sąvoką ir pateikti bendros informacijos apie ją.

Biuletenis.

Biuletenis gali būti leidžiamas kartą ar du per mėnesį, kad galėtumėte išsaugoti šią informaciją apie specialius apsilankymus, keisti programą ir informaciją.

Trumpi užrašai.

Shchotizhneva pastaba, skirta be tarpininkavimo tėčiams, pasakojanti apie vaiko sveikatą, nuotaiką, elgesį darželyje, apie meilę darbui ir kitą informaciją.

Neoficialūs užrašai.

Vihovateli gali nugalėti vaiką trumpais užrašais į namus, kad jie galėtų sužinoti apie naują vaiko pasiekiamumą arba tik schoyno

įvaldyti įgūdžius, susitaikyti su tuo, kad gautumėte pagalbos; čia gali būti įrašai apie vaiko mov, cіkavі vaiko žodžiai ir іn. Simas taip pat gali įstumti raštelius į vaikišką sodą, ką sako natūra arba atkeršyti prohannyai.

Doška priblokšta.

Doshka goloshen - tas pats sieninis ekranas, kuris informuoja tėvą apie pasirinktą dieną.

Pasiūlymų ekrano kopija.

Šioje dėžutėje, jake, tėvai gali įdėti užrašus su savo idėjomis ir pasiūlymais, kurie leidžia jiems pasidalinti savo mintimis su grupe vihovateliv.

Laiškai apie vaiko raidą – viena iš bendravimo su šeimomis formų, nes galima būti protingam, kad jie nepakeistų ypatingų kontaktų.

Іsnuyut priyomi svrennya vaidmenys batkіv.

Tėvai programoje gali atlikti įvairius formalius ir neformalius vaidmenis. Žemiau yra jų aktas.

Grupės svečias.

Reikia pasidžiaugti atvykus vaikų saugojimui ir žaidimui su jais grupės tėčių.

Savanoriu.

Tėvai ir vaikai ateityje gali turėti tuos pačius interesus. Suaugusieji gali padėti augintojams, dalyvauti vaizduose, padėti organizuoti vizitus, parūpinti transportą, padėti sutvarkyti, papuošti, papuošti grupines būstas ir kt.

Nusileidimas apmokėtas.

Deyakі tėvai gali užimti apmokamą kadenciją pagal programą kaip kolektyvinio kolektyvo nariai.

Tokiu būdu kūrybinės tradicinių darbo formų (pokalbiai, konsultacijos, anketos, propaganda vietoje ir kita) ir netradicinių ("Usniy zhurnal", diskusijų klubas, vakarienė ir interviu ir kt.) pergalės leidžia sėkmingai dirbti ir efektyviai bendrauti su tėčiais. Studijuodami visas darbo su tėčiais formas, jie skatina tėčių teorinių žinių ugdymą, sponkaє їх apžvelgti naminio veisimo būdus ir metodus, tinkamai organizuoti įvairias vaikų sodo veiklas.

Įėjimas

Naujos koncepcijos „vzaimodії sim'ї“ ir ikimokyklinio ugdymo pasižadėjimo esmė yra mintis apie tuos, kurie už vaikų ugdymą prisiima tėvo didybę, ir visos kitos socialinės institucijos kreipiasi pagalbos, pіdtremati, tiesioginės, papildo їhnyu vikhovnu diyalnіst. Prisiartinkite prie mūsų šalyje oficialiai įsitvirtinusios praeities politikos, šeimos transformacijos iš šeimos į suspіlne.

V. A. žmonių robotuose išplėtotos abipusio šeimos ir bendruomenės raidos modalumo idėjos svarbesnės per teismą, tėvų vertinimą ir infuziją. Į tai, turint nagoloshuvav vіn, zavdannya vyhovannya gali būti sėkmingai vypіshenі tame vipadku, kaip mokyklos pіdtremuє vyazok іz sіm'єyu, yakshcho vіzh vyzh vyhovateli tie batkami, kurie stovėjo stosіunkivrstobі.

Šeimos ugdymo prioriteto pripažinimui reikės naujos vodnosin sim'ї ir ikimokyklinio įkeitimo. Šių idėjų naujumą lemia sąvokos „spivpratsya“ ir „sąveika“.

Spivrobitnitstvo – tse splkuvannya „lygiai“, niekas neturėtų turėti privilegijų vadovauti, kontroliuoti, vertinti.

„Vzaimodiya“ yra bendros veiklos organizavimo būdas, pagrįstas socialinio suvokimo palaikymu ir papildomu bendravimu. S. Ožegovo „Rusų kalbos žodynas“ žodžio „sąveika“ reikšmę paaiškina taip: 1) dviejų reiškinių tarpusavio ryšys; 2) savitarpio palaikymas.

Pagrindinis momentas "sim'ya - ikimokyklinio ugdymo įstaiga" kontekste - ypatinga mokytojo ir tėvo sąveika iš sunkumų ir džiaugsmų, sėkmių ir nesėkmių, sumnivіv ir minčių konkretaus vaiko pavertimo šia šeima procese. Neįvertinta pagalba vien rausvam vaikui, esant virishenny її іndivіdualnyh problemoms, optimіzatsії її razvitku.

Ninі trivaє perebudova ikimokyklinio ugdymo sistema, o tsієї perebudovi centre yra pedagoginio proceso humanizavimas ir deideologizavimas. Jogos metodu pripažįstamas ne visuomenės nario, o ypatingumo ugdymas.

Todėl problemos aktualumas slypi tame, kad vaikų darželis yra pirmoji šeimos socialinės institucijos poza, pirmoji vikhovna aplinka, su kuria galima užmegzti ryšį su tėvu ir atsiduoti jų sistemingam pedagoginiam ugdymui. Vіd spіlnoї robotai batkіv ta pedagіv nustato tolesnę vaiko raidą. Aš lygiai taip pat kaip ikimokyklinio ugdymo darbas, metodininkų ir socialinių pedagogų pamatas, padėdamas pamatus tėvelių pedagoginei kultūrai, o dėl to – vaikų ugdymui šeimoje.

Todėl šio tyrimo objektas – ikimokyklinio amžiaus vaikų pedagoginis ugdymas, o tema – netradicinės darbo su tėčiais formos.

Adzhe hoch bi yak rimtai galvojo apie vaikų mokymo ikimokykliniame ugdyme formas, kurios nebūtų buvę aukšta ikimokyklinio ugdymo specialistų kvalifikacija; sesi. Visuotiniam harmoningam vaiko ypatumo ugdymui pareikalaus vienybės, suaugusiųjų dvasinių ir šviesos įtakų vaikui sistemos komforto. To vaidmenį kuriant tokį pranašumą svarbu įvertinti iš naujo, net jei tai pirmasis socializacijos institutas, tai gali būti svarbiausias indėlis į pagrindinių vaiko ypatingų savybių ugdymą, morališkai teigiamo potencialo joje formavimąsi. Tie patys vaikai išmoksta pirmąsias dorovės pamokas, formuojasi jų charakteris; sim'ї nustato vihіdnі, gyvenimo pozicijas. Dar svarbiau tai, kad pagrindinis ikimokyklinio įkeitimo sandėlio darbas buvo pedagoginių žinių propagavimas tarp tėčių. Taip pat būtina laimėti atleidimą, kurį leidžia tėvai šeimos santuokoje: daug jaunų tėčių neįvertina fizinio vaikų gydymo svarbos, diakonai negali turėti psichologinio požiūrio į vaikus, neteikia didelės pagarbos darbui. Dažniausiai problemos lieka, kaip mažas pajamas gaunančiose, pasiturinčiose, skurdžiose, globėjų šeimose.

Kursas meta є razkrittya netradicinės mokytojo darbo su tėvais formos.

Šeimoje draugiškų protų, skirtų vaikų vystymuisi, kūrimui, atleidimo iš šeimos vaikų prevencijos prevencijai, mums būtina visapusiškai išmanyti svarbiausias psichologines ir pedagogines žinias, praktinius įgūdžius ir kitą pedagoginę veiklą.

Robotų kamuoliukų galvos užduotys yra šios:

vivchiti netradicines darbo formas;

dosliditi netradicinių darbo su tėčiais formų pedagoginiai pasiekimai.

Viktorijos procesas buvo pagrįstas šiais tolesnių veiksmų metodais:

teorinė – psichologinės ir pedagoginės, metodinės ir periodinės literatūros analizė

empirinis - atsargumas, klausinėjimas, produktų analizė veikloje, pokalbiai su faksimilės.

1 skyrius

1 Netradicinių mokytojo su tėvais formų supratimas

Narazі zbori vytіsnyayutsya su naujomis netradicinėmis ugdymo formomis, tokiomis kaip "KVK", "Pedagogіchna Vitalnya", "Apvalus stilius", "Stebuklų laukas", "Kas? De? Kolya?“, „Nekalbėjimo burna“, „Strum šou“, „Usnyj zhurnal“. Tokias formas įkvėpė televizijos ir rozvazhalnyh laidų principas, igoris, smarvė, nukreipta į neformalių ryšių su tėčiais užmezgimą, atnešant jų pagarbą vaiko sodui. Netradicinės mokymosi formos pripažįstamos už tėčių pripažinimą su senatvės ir psichologinės vaikų raidos ypatumais, racionaliais tėčių praktinių įgūdžių formavimo metodais ir technikomis. Tačiau čia pakeisti principai, kurių pagrindu bus mokytojų ir tėčių derinys. Prieš juos galima įžvelgti ryšį remiantis dialogu, kritika, agregacijos platumu, kritika ir partnerio vertinimu agregacijoje. Neformalus požiūris į šių atskilimo formų organizavimą ir įgyvendinimą iškelia rėmėjus prieš būtinybę pasirinkti skirtingus metodus aktyvinant tėvus.

Ikimokyklinio ugdymo hipotekos pristatymas

Vіdkritі zanyatya s dіtmi papildomame dop tėčiams

Pedagoginis džiaugsmas dėl tėvų likimo

Meta, kad tėčiai aktyviai suprastų vaikų globos šeimose problemas, atsižvelgiant į jų individualius poreikius.

Batkivo konferencijos.

Minimalus pasirinkimas.

Rodosi šeimos cikava, auga її dosvіd vyhovannya. Tada aš paprašysiu tavęs dviejų ar trijų simų, kad galėtum užimti poziciją su savo šeima.

Pedagoginės tarybos.

teiginių apie specifinius konkrečios šeimos bruožus buvimas;

paskyrimas aplankyti tėvus padėti vaikams;

programos kūrimas individualios tėčių elgesio korekcijos metodu.

Šeimos klubai

Dilova gra – atvira erdvė kūrybai.

Verslo žaidimų tema gali būti įvairios konfliktinės situacijos.

Treniruočių žaidimai turi teisę atlikti šią užduotį.

Viena iš darbo su tėčiais formų rengiant įvairius konkursus.

Vakaras prašyti pagalbos.

Robotams, turintiems tėvus, jie turėtų laimėti tokią formą, kaip „Batkivo universitetas“, kur gali praktikuoti įvairius padalinius tėčių poreikiams:

„Kompetentingos motinystės skyrius“ (Būk mama – mano nauja profesija).

„Veiksmingos tėvystės katedra“ (Motina ir tato – pirmiausia mokytojai).

„Šeimos tradicijų skyrius“ (Babusi ir didusi – šeimos tradicijų sergėtojai).

„Apvalus plienas“ su tėčiais

Tikslas: netradicinėmis aplinkybėmis, dalyvaujant fahivtsiv, aptarkite su tėvais aktualias vihovanijos problemas.

Zustrichi prie apskritojo stalo plečia ne tik tėvų, bet ir pačių šventųjų pasaulietinį akiratį. „Apskritojo stalo“ posėdyje bus prašoma tėčių, tarsi laiške ar žodžiu, jie buvo paprašyti dalyvauti diskusijose, apie kurias diskutavo turintys fahivtsy. Vykdomuose „Apskrituosiuose staluose“ įgyvendinamas partnerystės principas, dialogas, tėčiai raginami pasirašyti „vizitinėje kortelėje“, prisisegti ant krūtinės. Diskusija susijusi su neįspūdinga forma diskutuoti apie aktualias vaikų globos, tėčių priežiūros problemas, pergalingus jų aktyvinimo būdus.

Čerguvanijos batkovas. Keletą dienų vyksta cerguvannya batkiv ir batkiv komiteto nariai. Tėvams suteikiamos plačios sargybos galimybės vaikų pasivaikščiojimo ūkyje valandą, šventos dienos, rožės metu. Ši pedagoginės propagandos forma ne tik padeda pedagogų komandai pataisyti tėčių vis dar girdimą paviršių apie vaiko narvo vaidmenį vaikų gyvenime ir vihovanni. Chergovyh batkіv zaluchayut dalyvauti ekskursijose ir pasivaikščiojimuose su vaikais vaikiškame sode, atlikus leidimą ir pakilo.

Kіlkіst cherguvan protyazhnya, mnіsyatsya, roku mozhe stanovlyuvatsya dėl vaiko sodo kerіvnitstv ir batkіv komiteto tyrimo, taip pat pačių batkіv pajėgumų pūdymo.

Čerguvanijos pabaigoje tėvai nėra kalti dėl kišimosi į pedagoginį procesą.

Galite parodyti savo pagarbą valdovui, vadybininkui, o tada įrašyti tai į specialų failą.

„In absentia“ konsultacijos. Patiekimui ruošiama dėžutė (vokas).

Batkivis. Skaitydamas paštą, mokytojas gali paprašyti tolesnio patarimo, skaityti literatūrą, džiaugtis kolegomis ir skaityti maistą. Tsya forma otrimuє vіdguk vіdguk vіdkuі - smarvė įdėti raznomanіtnі mitybą, apie yaki nenorėjo kalbėti garsiai.

Dozvіllya batkіv ir vaikams leidžiama užsisakyti sporto-masovі atvykti. Pavyzdžiui: „Mama, tato ir aš esame sportiška šeima“. Spіlne zmіstovne atlikta dozvіllya, jei tėvai ir vaikai iš karto vodpochivayut, priyat zmіtsnennyu ir zv'yazkіv tarp jų sunaikinimo.

Tėvams, ypač jauniesiems, reikės praktinių įgūdžių lavinti vaikus. Їх dotsіlno prašymas praktinių seminarų, jaunųjų tėčių mokykla. Ši darbo forma suteikia galimybę pasakoti apie priėmimo ir mokymosi būdus bei juos parodyti: kaip skaityti knygą, žiūrėti į iliustracijas, kalbėti apie tai, kas perskaityta, kaip paruošti vaiko ranką rašyti, kaip nustatyti artikuliacijos aparatą ir į jį.

Vrahovyuchi užimtumas Batkiv, vikoristovuyutsya ir taip netradicinės bendravimo su šeima formos, tokios kaip „Batkivska Poshta“ ir „Telephone doviri“.

Suvilioti, suburti įvairių kūrybinių meistrų mokytojus, tėčius ir vaikus, Stebuklingų rašiklių grupes, „Idėjų lobyną“. Šiandieninis šurmulys ir skubėjimas, taip pat šiuolaikinių butų či, navpaki, zayva rozkish sandarumas į vaiko gyvenimą galėjo įtraukti galimybę užsiimti rankdarbiais, virobiv ruošimą. Gyvenamosiose vietose paltų papročiai, vaikai ir suaugusieji gali žinoti viską, ko reikia meninei kūrybai: popierių, kartoną, netinkamas medžiagas ir kt.

Dovіrchi vіdnosinі mіzh batkami i vyhovatelyami galima įrengti svіlnіy fiyalnostі. Tokiuose vizituose, kaip „Gerosios pagalbos dienos“ – taisant žaislus, baldus, grupes, padedant sukurti dalykinę terpę grupėje, pasaulio atmosferą praturtina tas šiltas abipusis mokytojų ir tėčių mainai.

Miego ekskursijos, pasivaikščiojimai, piknikai.

Šeimos atidarymo diena, nuotraukų parodos „Mano brangi mama“, „Geriausia tato“, „Mano draugiška šeima“, „Sim'ya – sveikas gyvenimo būdas“. Gyvai domėtis ir įkvėpti tėčio dvasias parodoje – stende „Sim'ya ochima chitiny“, skirta vaikams dalintis savo svajonėmis. Žvelgiant iš suaugusiųjų, ponai vaikai, ji turėjo medžiagos: naują lyalką, mašiną, robotą. Ir tada vaikai gieda kitas maldas: „Mrija apie brolį ir seserį“, „Mrija, kad mes visi gyventume kartu“, „Mrija, kad tėvai nevirtų“. Tse zmushu batkіv pažvelkite į savo stosunkius šioje pusėje iš kitos pusės, pasistenkite pažvelgti į juos, skirkite daugiau pagarbos vaikams.

Vaizdo filmai, sukurti pagal dainavimo temą, pavyzdžiui, „Darbas vaiko ugdymui šeimoje“, „Darbas vaikų ugdymui vaiko sode“ ir kt.

Sukurti laikraščiai gali ištikti vaikų lopšelio administracijos, mokytojų, specialistų likimą.

Būtina žinoti robotų vietą su tėčiais: namų mokytojai, pedagoginiai vitalai, lektoriai, neformalūs pokalbiai, spaudos konferencijos, tėčių, močiučių klubai, didieji.

Ypač populiarios, kaip ir tarp mokytojų, ir su tėčiais, netradicinės bendravimo su tėčiais formos yra įsišaknijusios, skatinamos kshtalt televizijos ir rozvazhalnyh laidų, Igoris ir nukreipia užmegzti neformalius ryšius su tėčiais, atnešant jų pagarbą vaiko narvei. Tėveliai daugiau sužino apie savo vaiką, mažieji užauga kitokioje, sau naujoje situacijoje, suartėja su mokytojais. Taigi, tėvai zaluchayutsya prieš rengdami reitingus, rašo scenarijus, dalyvauja varžybose. Vyko žaidimai su pedagoginiu zmistom, pavyzdžiui, „Pedagoginis stebuklų laukas“, „Pedagoginis vipadok“, „KVK“, „Pokalbių šou“, lūžio ringas, kuriame aptariami požiūriai į problemą ir kiti dalykai. Tėčiams galima surengti pedagoginę biblioteką (namie mato knygas), miegančių tėčių ir vaikų parodą „Tatos rankos, mamos rankos – mano rankos“, „Neišskiriami draugai: užaugo tie vaikai“, „Šeimos karnavalai“.

Su tėvais taip pat galite vikoristati:

Individualiuose sąsiuviniuose, kuriuose diktofonas fiksuoja vaikų sėkmę iš įvairių veiklų, tėčiai gali pažymėti, kaip dainuoti vaikus.

Informaciniai lankstinukai, kuriuose gali būti ši informacija:

goloshennya apie zbori, podії, ekskursії;

prohannya apie pagalbą;

podyaka dobrovіlnym pomіchnikam taip pat.

Prisiminimai tėčiams.

Brošiūros padeda tėčiams sužinoti apie vaikų darželį. Brošiūrose galima apibūdinti darželio sąvoką ir pateikti bendros informacijos apie ją.

Biuletenis.

Biuletenis gali būti leidžiamas kartą ar du per mėnesį, kad galėtumėte išsaugoti šią informaciją apie specialius apsilankymus, keisti programą ir informaciją.

Trumpi užrašai.

Shchotizhneva pastaba, skirta be tarpininkavimo tėčiams, pasakojanti apie vaiko sveikatą, nuotaiką, elgesį darželyje, apie meilę darbui ir kitą informaciją.

Neoficialūs užrašai.

Vihovatelі gali nadsilati z vaikui trumpus užrašus namo, schob іformuvat sіm'yu apie naują vaiko pasiekiamumą arba apie schoy įvaldė naujoką, sutikite sіm'ї už papildomą pagalbą; čia gali būti įrašai apie vaiko mov, cіkavі vaiko žodžiai ir іn. Simas taip pat gali įstumti raštelius į vaikišką sodą, ką sako natūra arba atkeršyti prohannyai.

Doška priblokšta.

Doshka goloshen - tas pats sieninis ekranas, kuris informuoja tėvą apie pasirinktą dieną.

Pasiūlymų ekrano kopija.

Šioje dėžutėje, jake, tėvai gali įdėti užrašus su savo idėjomis ir pasiūlymais, kurie leidžia jiems pasidalinti savo mintimis su grupe vihovateliv.

Laiškai apie vaiko raidą – viena iš bendravimo su šeimomis formų, nes galima būti protingam, kad jie nepakeistų ypatingų kontaktų.

Іsnuyut priyomi svrennya vaidmenys batkіv.

Tėvai programoje gali atlikti įvairius formalius ir neformalius vaidmenis. Žemiau yra jų aktas.

Grupės svečias.

Reikia pasidžiaugti atvykus vaikų saugojimui ir žaidimui su jais grupės tėčių.

Nusileidimas apmokėtas.

Deyakі tėvai gali užimti apmokamą kadenciją pagal programą kaip kolektyvinio kolektyvo nariai.

2 skyrius

1 Pedagoginė informacija apie netradicines darbo su tėčiais formas

DNZ Nr. 96 "Dzherelce" m. Bryansk pagrindu buvo atliktas praktinis netradicinių robotų su tėvais formų diegimo darbas. Darbus uola atliko su pasiruošimo grupės tėčiais. Psichologinė ir pedagoginė literatūra apie šias problemas buvo analizuojama ant uolos burbuolės.

Baigęs mokslus su grupės tėčiais tapsiu robotu. Kam išanalizavome upės planą, ilgalaikį darbo su tėčiais planą ir paaiškinome, kad grupėje kartą per tris mėnesius vyko tėčių susibūrimai, taip pat anketos, rozvagiai, seminarai.

Tada atlikome tėčių apklausą. Anketos mitybos profilio analizė, rodanti:

Laikydamasi dietos „Kokios remonto problemos tau mažesnės? daugiau tėčių (70 proc.) grupės atsakė: „Kartu tarp vaikų ir tėčių“. Verta pasakyti, kad abiejų grupių tėčius bjauriai atpažįsta ikimokyklinio ugdymo pedagogai. Tsey faktas PIDARENDYUTU VIDPOVIDI Dvi kelnės: „Chi skaitė mokytoją mokytojui?“, „Chi skaitė laikraščius, vihovannya Doshkalny problemas, neskaito mokytojų, periodinės vidanni, vihovannia problemų problemos yra doskilnys.

Dar svarbiau, kad didesnis grupės tėvų skaičius laisvai užima pasyvią poziciją DOP atžvilgiu. Taigi 30% tėčių norėtų išsinešti informaciją apie savo vaikų gimimą tik tėčių stovyklose. 70% grupės tėčių nenorėjo prisiimti robotų su vaikais vaikų sode likimo, motyvuodami juos pasiilgti laisvalaikio ir kad jais galėtų pasirūpinti tik DNŽ praktikai. Veskite grupę prie vaiko narvo nieko neatskleisdami.

Remdamiesi apklausos rezultatais, su tėčiais įdėjome tokį darbą

Kurti partnerystes odos priežiūros plėtrai, vienyti susilla vaikų raidai.

Sukurkite bendrų interesų, emocinės abipusės paramos ir abipusio įsiskverbimo į vieną ir vieną problemą atmosferą.

Suaktyvinkite ir zbagachuvati vminnya batkiv.

Padidinkite savo supratimą apie savo pedagoginius gebėjimus

Kartu su tėčiais sukūrėme klubą „Laiminga Tėvyne“. Jogo robotas skambės „Mano šeima yra mano džiaugsmas“. Mūsų spіlna meta: vytantys geri, svetimi vaikai, kaip mylinti ir gerbianti mama ir tata, seserys ir broliai, močiutė ir vaikai, geri draugai ir artimieji, būkite gailestingi žmonėms. Sudarė bendrą robotų klubo planą.

Pirmasis klubo susirinkimas buvo skirtas pažinčiai su vaikų šeimomis. „Susipažinkime“, karšta ir rimta forma, prozos žodžiais, buvo aprašytas šeimos uždusimas. Klubo susitikimas virto stebuklingu šventu, iš kurio likimą paėmė oda tėvynė.

Dar vienas klubo susirinkimas vyko prie apskritojo stalo „Kas turėtų stovėti šeimos laivo kapitono būste“. Tėvai tai padarė gerai. Gausiai kažkas atpažino sodriai geltoną ir rudą. Tsikavimy buvo sutraiškyti „Gyvybės medžio“ plakatai su savo šeimomis. Tsіkavі verkti schodo zmіstu, kad yra sukurta. Bagato tat pagalvojo apie anketos danim. Atrodo, kad smarvė tam prideda mažai laiko, o ypač bendravimo su vaikais.

Spіlno z dіtmi bulo buvo paruoštas šventai "Mano mama yra geriausia". Vaikai miegojo, pasakojo eiles, rodė pasaką. Mami paruošė vipičką prieš arbatą. Bulo surengė vaikiškų mažylių parodą „Mano mama“. Turtingos mamos ir neįtarė, kad jų vaikas gali elgtis, gerbė, kad vaikas nešvarus, baisus. Vaikai verkė, tepliojosi, kad mama būtų pagerbta, kad mamos vaiko kaltė geriausia.

Kiekvienais metais vykdavome maratoną „Mano draugiška šeima“. Eilėmis, dainelėmis ir žaismingomis formomis vaikai iškeldavo savo statusą į močiutes ir didusius, tėčius, brolius ir seseris.

Vaikai kabino mintis, kaip smarvė supras, kas yra ta „pasaulio šviesa“. Rezultatas pasirodė, kad „pasaulio šviesa“ - tse:

ankstyvas budinok, užliūlis, šiluma;

pozuminnya, kokhannya, povaga;

šventa, tradicija.

Suaugusieji stengėsi vaikams paaiškinti: kad draugystė sudarytų taiką, reikia atsiminti tris svarbias taisykles:

gerbti vyresniuosius ir juos mylėti;

papasakok man apie jaunuolius;

prisimink, kad tam turi pagalbininką.

O apie mitybą, lyg ir reikėjo nešioti savyje, su tokia nuotaika, reikėjo dėvėti namų drabužius, kaip vienas prie vieno šeimos nariai buvo kalti, kad jie buvo laimingi, jie buvo ne tik vaikai, bet ir tėčiai.

Kartu su vaikais vyko Batkivska sąskrydis „Išmanioji praktika“. Šiose stovyklose tėčiams buvo parodyta, kad tuo tarpu praktika nėra svarbus veiksnys norint sėkmingai mokytis mokykloje. Otrimano informacija turtingiems tėčiams buvo tiesiog ženklas, smarvės skeveldros buvo mestos ant tų, kurie negali išmokyti vaiko praktikos.

Po maišu tsієї kropіtkoї, bet tą pačią valandą tsієї robotas tapo šventesnis "Gimtosios ugnies šiluma", kai praėjo šūkiu:

Rūpinkitės gimtosios ugnies ugnimi

Aš neįkritau į kažkieno bagattya.

Mūsų protėviai gyveno pagal tokį įstatymą

Aš įsakiau mums per wiki:

Rūpinkitės gimtosios ugnies ugnimi!

O. Fokina

Atrodė, kad deyakih sim'yakh yra jų pačių laimės simboliai, yakі atneša sėkmę. Vienoje tėvynėje yra keli lašai žvejo, kuris visada į kirpėją atneša puikų laimikį.

Dvasinio fasilitatoriaus darbo efektyvumas turtingas tuo, kodėl guli jogo mintyse, o tuo tarpu mokate kalbą kartu su tėčiais, skubate padėti tai atrama.

Mūsų odos zutris nuo tėčių suteikia mintims, ragina analizuoti, rozmirkovuvat. Likusią valandą važiavome į visnovką, kad batkivskių kolekcijos būtų atliekamos nauju būdu. Mūsų batkivska rinkiniai – tse ir pedagoginis švietimas, ir konsultacija, ir diskusija, ir šeimos šventieji.

Per valandą, kai vyko „Laiminga tėvynė“, prie apskritojo stalo vyko daug šventų, batkivinių susirinkimų, teismų. Tsyyu forma spіvpratsі vyhovatela, batkіv kad chіdіv vvazhe effektivnoy, valanda pіvpratsi vyhovatelya vinikaє turtingas galimybes splkuvannya vaikams ir batkіv. Ruošiant robotą sukuriama kūrybiškumo atmosfera, būkite aktyvūs. Zagalny vіdnosini ir іinteresi zgrutovuyut vaikams ir tėčiams, teigiamai įlieja į vaiko ypatingumą. Seni vyrai vaikų akyse tampa didvyriais. Švytinčios vaikų sielos yra dirvožemio malonė, kuri kuria gėrio ir moralės augimą.

Kol kas vėl atlikome pakartotinę anketą.

Išanalizavę batkivų tipus, pagaminome tokius visnovkivus.

Dauguma tėčių pradėjo priešintis ikimokyklinio amžiaus vaikų problemoms. Dabar jie gali kalbėti apie problemas, apie tarsi smarves, apie kurias anksčiau negalvojo: patriotinis, dorovinis ir estetinis vaikų ugdymas, dabartinė elgesio kultūra, vaikų ugdymas kultūrinėms vertybėms. Kaip rodo anketos rezultatai, 70% tėčių atsakė į problemą.

Privalo skaityti pedagoginę literatūrą 40% - reguliariai ir periodinę spaudą, skirtą ikimokyklinio ugdymo problemoms 60% - reguliariai.

Daugelis tėčių (80%) norėtų dalyvauti vaiko sodo gyvenime su puikiu cіkavіstu.

40% tėčių nori gauti informaciją apie savo vaikų raidą žaisminga forma, o 30% - tėčių konferencijose.

Vestuvėms tėvai gamino bazhanijas: „Origami“, „Lipka iš sūrios tešlos“, „Mezta su gachkom“, „Jaunesnysis technikas“, „Saldžios rankos“, „Jaunesnysis sportininkas“ - 60%.

Šiame range, vardan ikimokyklinio įkeitimo su ta pačia kalte, bet paremta spivpratsi ir vzaimodiї protui vaikų darželio viduryje (mokydami tėčius prie vaikų darželio apšvietimo proceso) vadina ovanim miesto teritorijoje pagal socialines institucijas: centrinis apšvietimas, muzikos, sporto mokyklos ir kt.,).

Pagrindinis meta visų formų ir tipų vzaimodії DNZ іz sіm'єyu yra patikimų vіdnosin mіzh dіtmi, tėčių ir pedagogų, vihovannya reikia pasidalinti vienas su vienu su savo problemomis ir virishuvati. Kam priimti netradicines formas vzaєmodії іz sіm'єyu

Dar efektyvesni ir kitokie metodai ugdant tėčių apmąstymus apie jų pačių pakilią nuotaiką.

Dosvіd darbas su tėčiais rodo, kad dėl netradicinių darbo formų padėtis kaip tėčiai, todėl vihovateliv tapo labiau dama. Dabar smirda ne spoksojimas ir posterigachai, o aktyvūs įvairių vizitų dalyviai. Atrodo, kad tėčiai ir mamos yra kompetentingesni globoti vaikus.

Likusią valandą paslauga nuolat auga, todėl reikia patariančių ir nurodymų robotų su tėčiais.

Tėvai, norėdami būti perteikti vaikams teigiamu impulsu, patys kalti suvokia savo vidinio augimo poreikio galimybę, todėl ir pradedama tėčio tėvo teisė.

Vihovannya batkiv - tarptautinis terminas, pagal kurį suprantama, kad jis padeda tėčiams atlikti vikonines vaikų auklėjimo funkcijas, tėvo funkcijas.

Vrakhovuyuchi metu rіchnoї rada: vienintelė rezultato priežastis yra mokytojų ir tėčių nušvitimas, visa sąveika su tėčiais vaiko sode kyla iš įžeidžiančių nurodymų:

1.Prevencinis, roz'yasnyuvalna darbas z usіma kategorіy batkіv z mityba zdorov'ya vaikai, formuojant specialybę ir individualų vikhovna darbą.

2.Atskleidžiant problemines vaikų šeimas, gali kilti įvairių problemų. Korekcinis darbas su jais.

.Zachistas yra teisus kūdikis.

Tyrimai parodė, kad tėčiai, aimanuojantys savo vaikus, vis labiau prireiks specialistų pagalbos.

Visas darbas su tėčiais atliekamas 4 etapais:

1 etapas - ant pradinės uolienos burbuolės atliekamas vaikų darželio ir sandėlio Batkivo kontingento tręšimas. (1 priedas<#"center">žaidimo mokymo varžybos pedagoginės

Visnovok

Pagrindinė pedagoginės kultūros vertybė yra vaikas – tobulėjimas, nušvitimas, ugdymas, socialinė apsauga ir jogos gėrio bei žmogaus teisių palaikymas. Kad tėvai galėtų kompetentingai mokyti vaikus, būtina skatinti jų pedagoginę kultūrą. Su metodu, kaip pasiekti aukštą vihovannosti vaikų lygį, būtina spivpratsya vaikų darželį ir šeimą, vienas kitą papildant, praturtinant šeimos srautą ir didžiulę vihovaniją.

Neįmanoma pereiti prie naujų tėčių ir pedagogų mokymo formų uždarame vaikų priežiūros centre: galite tapti atvira sistema. Užsienio ir vidaus tyrimų rezultatai leidžia apibūdinti, kas sudaro ikimokyklinio amžiaus hipoteką, kuri apima „vidurio priėmimą“ ir „vardo atpažinimą“.

Mokytojo sąjungos su tėvais odos forma gali būti tikslo daina. Sistemingas zastosuvannya robotuose su netradicinių formų tėvais privertė tėvus atkreipti dėmesį į vaikų auklėjimo problemas, atimant būtiną žinių minimumą, o šiuo lygiu - pedagoginės kultūros skatinimą.

Atlikti vizitai parodė, kiek tėčiai geba bendrauti su mokytoja, su vaikais. Jie išsinešė daug pagrindinės informacijos apie psichologiją ir pedagogiką, daug sužinojo apie savo vaikus.

Esant tokiam rangui, netradicinių mokytojo darbo su tėčiais formų pasirinkimas Vaikų sveikatos centre leidžia tobulinti žinias apie tėvus ir praktikoje juos zastosovuvati tarp savo vaikų.

Pergalingos literatūros sąrašas

1.Azarov, Yu.P., Kohanijos ir laisvės pedagogika / Yu.P. Azarovas - M.: Topikal, 2011. - 608s.

2.Amonašvilis, Sh. A., Prieš mokyklą nuo šešerių metų / Sh.A. Amonašvili - M .: Prosvitnitstvo, 2012. - 176p.

.Arnautova E.P. - , 2012. Nr.4 - s 33-38

.Bim-Bad, B. M. Mokymosi išmintis: knyga tėvams / B. M. Bim-Bad, EX. D. Dniprovas, G. B. Kornetovas. – K.: Pedagogika, 2012. – 288 p.

.Gippenreiter, Yu. B., kalbasi su vaiku. Jakas? / Yu.B. Gippenreiter - M.: Sfera, 2012.-240s.

.Davidova, O.I., Robotas su tėvais DOP. Etnopedagoginis pidkhidas / O.I. Davidova, L.G. Bogoslavecas, A.A. Mayer - M .: Kūrybinis centras, 2012 m – 144s

.Dergachova, O.M., Vaikų darželio ir šeimos sąveikos problema / O.M. Dergachova, G.I. Gospodariv // RDAPC jaunųjų studentų ir studentų jubiliejinis mokslo darbų rinkinys. - M.: 2008. - 26-30 d.

.Doronova, T.M., Ikimokyklinio amžiaus hipoteka ir šeima – vienintelė vaiko vystymosi erdvė: metodinis vadovas DNZ praktikams / T.M. Doronova, E.V. Soloviova, A.Є. Zhichkina - M .: Linka - Spauda, 2011. - 224 p.

.Zvereva O.L., Batkivsky kolekcijos DNZ: metodinis vadovas / O.L. Zvereva, T.V. Krotova - M .: Airis-press, 2007. - 128 p.

.Ikimokyklinio ugdymo pedagogikos istorija: vadovas ped studentams. Institutas / Už raudoną. L. N. Litvina. - M.: Prosvitnitstvo, 2011. - 352 p.

.Kozlova, A.V. Kozlova, R.P. Desheulina - M.: Sfera, 2007 - 112 p.

.Kolodyazhna, T. P. Dabartinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos apšvietimo sistemos valdymas: konceptualiai, programiškai ir metodiškai. Praktinė pagalba. 2 dalis./T.P. Kolodyazhna - M .: UTs Perspektyva, 2008. - 184 p.

.Metenova, N.M. 2-oji jaunoji grupė / N.M. Metenova - M .: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2008. - 104 p.

.Nikitina, L.A. Motinos ar vaiko darželis / L.A. Nikitina - M.: Prosvitnitstvo, 2011. - 96p.

.Ostrovska L.F. Pedagoginės situacijos ikimokyklinukų šeimoje / L.F. Ostrovska - M.: Prosvitnitstvo, 2010. - 160 p.

.Pedagoginis enciklopedinis žodynas / Tikslas. red. B. M. Bim-Bad; redakcinė kolegija: M. M. Bezrukikhas, V. A. Bolotovas, L. S. Glebova ir kt. - M.: Didžioji rusų enciklopedija, 2013. - 528 psl.

.Petrochenko, G. G. Pedagoginės situacijos ikimokyklinio ugdymo pedagoguose / G.G. Petrečenko - Minskas, 2011. - 240p.

.Rubčenko, A.K. Vaikų ir tėvų sūnų problemos požiūris valstybės psichologijoje / A.K. Rubčenko // Mitybos psichologija. - 2011. - Nr.4. - 98-114 p.

.Svіrska L. V. Darbas su Sim'єyu: neobov'yazkovі іnstruktsiї: Metodinis vadovas ikimokyklinio amžiaus pradinės hipotekos specialistams / L.V. Svіrska - M.: LINKA-PRES, 2011. - 176 p.

.Simeyne vihovannya: Trumpas žodynas / Užsakymas: I. V. Grebennikovas, L. V. Kovinko. - M., 2011. - 319p.

.Solodyankina O.V. Solodyankina - M.: ARKTI, 2011. - 80 p.

taikomoji programa

1 priedas

Anketa tėčiams

PIB Batkiv ______________________________________________

Vic: mama ___________ tato______________________________

Utvorennya:

Mamo__________________________________________________________

tėtis_________________________________________________

Darbo vieta:

Mamo ________________________________________________________

tėvas __________________________________________________

Į kokią nors socialinę prosharką, siekdami vienodo saugumo, atsinešate savo šeimą:

mažas pajamas gaunantys žmonės ________________________________________

vidutinė apsauga ________________________________________

aukštas saugumas ________________________________________

Tėvynėje:

vienas vaikas ______________________________________________

du vaikai____________________________________________

trys vaikai ir daugiau

Už sandėlio:

povna __________________________________________________

Nebaigtas ______________________________________________

oficialiai vėl ___________________________________________

Zhitlovi protas:

išplauti butą __________________________________________________

išplauti kabinas __________________________________________________

dėl būsto nuomos kaltės _______________________________________________

gyventi su tėčiais ___________________________________

kitos parinktys _______________________________________________

Vihovannyam užsiima:

Motina ir tėvas __________________________________________

viena mama ________________________________________________

vienas tėvas ________________________________________________

be tėčių

kitos parinktys__________________________________________

Jūsų wihovannya (antrinio kūrimo) nustatymai:

priėmimas, meilė, laimė, turbota, keistumas, gerumas, pagarba;

neurologinis vystymasis, nenuoseklumas, nedrąsumas;

baiduzhіst, vіchuzhenіst;

kartumas, grubumas;

transcendentinis energingumas (pobūris);

supra-world opika;

sunkus valdymas;

kontrolės trūkumas.

Problemos, susijusios su vaikų _________

2 priedas

Anketa "Vaikų sodas Jūsų vaikui"

Shanovnі mami ta tata! MDOU atlikti tėčių eksperimentą iš ikimokyklinio ugdymo problemų. Prašome prašyti mažos galios mūsų ikimokyklinės mokyklos darbui gerinti.

1.Kuo tau rūpi Vi, ką vaikų darželis turi vaikų?

-otrimuyut tsіkavi, korisnі znannya navchiki kultury splkuvannya;

-turėti, bet nepakankamai;

-gauti shkidlivu іinformatsiyu;

-svarbi nuomonė.

2.Ar norėtumėte pamatyti Vi vaiko darželyje?

-patobulinta materialinė bazė;

-dizaino estetika pakilo;

-pasikeitė paskyrimas vaikams;

-tos vihovannyos pradžios panašumas pajudėjo aukštyn;

-kaip sveikas darbas judėjo aukštyn;

-dirbančio personalo grupės (veterinarai, jaunasis vikhovatoras);

-Jūsų pasiūlymai.

3.Kokių papildomų paslaugų reikės jūsų vaikui?

-užsienio kalbos mokymas;

-mokymasis iš kompiuterių klasės;

-papildomas psichologo darbas;

-papildomas darbas su logopedu;

-papildomas įvaizdžio kūrimo veiklos specialisto įsidarbinimas;

-išmokti groti muzikos instrumentais;

choreografija;

-sporto sekcijos (yakі?);

Kitos paslaugos.

4.Kokių papildomų sveikatos paslaugų reikės jūsų vaikui?

masažas;

Fizioterapija;

-rūgštus kokteilis;

-likuvalna kūno kultūra;

-gydytojų konsultacijos (kokios?);

Kitos paslaugos.

5.Kokia yra mokėjimas už vaikų darželio gulėjimą, suteikiant protą šviečiančiam ikimokyklinio įkeitimo viduriui, teikiamų paslaugų įvairovei ir kokybei, kurios tikimasi?

3 priedas

Netradicinės robotų formos su tėčiais

Batkivo turtas.

Meta: suvienyti zusilla tėvus ir mokytojus protų kūrimui ir besivystančiam grupės viduriui formuoti.

Susipažinkite su tėčiais vaikų gyvenimo lopšelyje mintimis (režimas, žaidimai, didaktiniai žaidimai, sveikatos gerinimas ir kt.).

Ugdykite aktyvų domėjimąsi tėvais iki jų vaikų gimimo.

Sužinokite apie tėvus palikuonių mintyse ir žinokite sąsajas tarp mišraus proto ir vaikų emocinės būsenos.

Pakvieskite tėčius įvairiais būdais padėti grupei (vaikų globoje, valstybės ir rėmėjų parama, organizacija taip pat yra šventa).

Batkivo išteklių stebėjimo algoritmas:

Problemų grupėje nustatymas.

Visas atskleistas problemas aptariame su tėčių komanda per:

a) perkelti aplankus;

b) individualūs pokyčiai;

d) „Meilės svečio“ tradicija;

e) apklausa;

f) „Mokykla jauniesiems tėčiams“.

Spіlne gyrė sprendimą.

Batkivsky zagalu kontrolė dėl vikonannya sprendimo.

5. Pristatymas.

Tradicija „Meilės svečias“

Meta: suaktyvinkite vaikų ir tėčių miego žaidimus

1.Suteik džiaugsmo vaikams kalnų miegamuosiuose ir iš grupės tėčių.

2.Plėsti tėčių pedagogines žinias apie vaikų mitybą ir raidą žaidimuose.

.Pažink tėvus ir suvienyk juos vienoje sieloje.

Cikliškumas: 1 kartą per savaitę

Vertinimo algoritmas:

Nepilnamečių tėčių žaidimo terpės paruošimas.

Grupės ekskursija su dalykinės terpės reprezentacijomis.

Spillnі іgry z dіtmi (ruhlivі, manіpulyatіvіnі, rіlіvі, movnі).

Derybos dėl žaidimų laikymo.

Fotografijos parodos rengimas.

4 priedas

"vienu žodžiu"

Pasiruošimo grupės baigimo vakarėlio scenarijaus papildymas

"Teremok"

Leiskite man prisistatyti, geriausių pasaulio vaikų tėvai!

Kodėl?

Ir į tai, kad mūsų vaikai iš „Sonechko“ vaikų darželio, esame tvirtai įsitikinę, kad mūsų darželis yra geriausias!

Klasny!

Kodėl?

Tas, kuris gyvena mūsų sode 4 metus, dainuoja ir šoka mūsų mylimus vaikus!

Ir ji pati 11 tsikavih ir mieli vaikinai,

Ir tai ne mažiau nei tsіkavih ir gražios merginos!

Sim Rocks viduramžiai!

Vidutinis ūgis yra 1 metras 25 centimetrai!

Vidutinis svoris yra 25 kilogramai!

Taigi, ir giminės ašis pas mus pasislenka.

Zapopadlivistvo ne visada ramu.

Be to, mūsų vaikai mėgsta gerai išsimiegoti.

Nemokamai ilgą laiką.

TV stebuklas.

Šokiai ir regotati.

Tada mūsų vaikai nemėgsta namų darbų,

anksti kylantis,

vandens infuzija,

nesąžiningi skambučiai.

Smagaus skaitymo.

Bet vis tiek smarvė yra pati mylimiausia, protingiausia, niekšiškiausia ir gėdingai protingiausia.

Ašis paskendo likusią dienos dalį sode,

Tyliai einu į susibūrimus.

Jie čia pradėjo, čia žaidė,

Čia tapo išmintingieji ir vyresnieji.

O, tai buvo ne tik mums,

Ale svarbiau, žinai!

І sumuє rydniy sogodnі vaikų darželis,

Skilki light, skilki smіhu yogo kіmnati apsaugoti.

Nesmagu stebėtis požeminiu pasauliu.

Vis dėlto šiandien yra tarsi šviesos pažadas!

Aja gyvenimo rytojus yra laiminga vasara!

Ačiū už mūsų ditlakh

Skaityti, miegoti, maudytis upėse, daugiau juoktis,

Ir Versnyje visi iš karto į mokyklą!

Vistup svіy mi tęsti

І vpevneno visi paskelbė:

Vaikų sodas „Sonechko“ yra priežastis, garbė yra Verkh kaimo - Neyvinskio sąžinė!

Aš gyvenu naujai - daiktas sulankstomas, ale cicava,

Štai kodėl tai praktikuojama čia:

Ar pažinojote savo vaikus?

Stebėkite, atsisėskite prie mano salės

Garni, osatni, mylimas jūsų vikhovantsі.

Či ilgą laiką smirdi ėjo į darželius?

Išmoko teisingai kirpti šaukštą ir kuholą,

Jie apsirengė skrybėlėmis, kelnėmis ir paltu.

Sveikiname jus su meile,

Kaip mama buvai pastatyta prieš mūsų vaikus,

O bulių smarvė pas tave, kaip namie!

Tau, žemiškoji uklin

Priimkime tėvus,

Aš, taip labai dbaily, lyublyachi,

Mokyk kitus „savo“ vaikus!

Uklin už tavo auksines rankas,

Už savo tikrąją širdį

Adzhe Vi pratsyuvali, brangusis,

Chi nėra dėl raudonos slіvtsya.

Dėkojame už kantrybę,

Su yakim jie pradėjo odos priežiūrą nuo jų,

Už tavo nerimą, tą pagyrimą,

Už širdį, kuri skauda, kaip už artimuosius!

Tegul tavo gyvenimo dienos būna geros,

Ir namuose bus džiaugsmas ir laimė.

Linkiu plačios širdies

Didelė žmogaus laimė!

Mokymas

Ar jums reikia papildomos pagalbos su tų, kurie yra?

Mūsų dėstytojai jums pakonsultuos arba suteiks kuravimo paslaugas temomis.
Pateikite paraišką iš tų, kuriuos iš karto paskyrė tiesiogiai, sužinoti apie galimybę gauti patarimų.

Tradicinės formos

Netradicinės formos

„Durų atvėrimo dienos“ .
Sėkmės dienos.

Norėdami planuoti darbą su tėvais, turite gerai pažinti savo vikhovantų tėvus. Todėl savo darbą pradedu nuo tėčių socialinio sandėlio analizės ir įkursiu juos vaikų reabilitacijai darželyje. Veresniuose vykdoma anketinė tėčių apklausa tema „Socialinis šeimos portretas“. Remiantis anketų apklausos rezultatais, buvo taip: anksčiau į karių ir darbininkų būrį įsiliejo tėčiai, vėliau, pasikeitus sąmoningam mąstymui, atsirado atvykėlių, nepraktiškų, turtingai skirtingų šeimų, turtingų šeimų.

Robotuose su tėčiais mokytojai laimi tradicines ir netradicines bendravimo su ikimokyklinio amžiaus vaikų tėčiais formas.

Tradicinės formos dalintis kolektyve (Batkivo susirinkimai, konferencijos, apskritieji stalai) ir individualiai (pokalbiai, konsultacijos, apsilankymai namuose), taip pat edukaciniai ir informaciniai (parodos, stendai, ekranai, perdavimo aplankai).

Netradicinės formos mokytojų ir tėčių bendradarbiavimo organizavimas.

Informacija ir analitinė. Tai apima interesų, poreikių, zapitіv tėvų pasireiškimą, lygų jų pedagoginiam raštingumui. (vaizdas, patirtis)
Žinios. Tėčių žinios apie šimtmečius ir ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologinės savybės, praktinių vaikų vystymosi įgūdžių formavimas. Vyksta seminarai-praktikai, pedagoginis gyvenimas, atrankų vedimas netradicinėmis formomis, pedagoginė biblioteka tėčiams.
Mokslinis ir informacinis. Tse žinios apie tėvus iš DNZ darbo, vaikų ugdymo ypatumai. Tai projektai tėčiams, durų atidarymo organizavimas, kitokio pobūdžio veiklos vaikams peržiūra, sieninių laikraščių leidyba, sėkmės dienos.
Dozvillya. Emocinio kontakto tarp mokytojų ir vaikų užmezgimas. Visas miegas dozvilis, šventas, yra tėčių ir vaikų likimas parodose, miegoti taip, kaip toje ekskursijoje, per plona.

Vіdkritі zanyatya s dіtmi papildomame dop tėčiams . Batkivis apie struktūrą ir elgesio specifiką žino iš DOP. Su tėvais galite įjungti okupacijos elementus.

„Durų atvėrimo dienos“ . Šią valandą smarvė smarkiai išsipučia. „Durų atvėrimo dienos“ suteikia tėčiams galimybę pasimėgauti mokytojų ir vaikų poravimo stiliumi, „įsijungti“ vaikų ir mokytojų poroje. Jei to nenutiko anksčiau, kad tėtis gali valandą būti aktyviu vaikų gyvenimo dalyviu grupėje, tai tuo pačiu ikimokyklinukai kloja pamatus praktikai ne tik demonstruoti tėčiams pedagoginį procesą, bet ir išmokti juos naujai. Visą dieną tėčiai, taip pat kiti artimi vaikai, kurie be tarpininko prisiima її vihovanni likimą (močiutės, seneliai, broliai ir seserys), gali laisvai paskolinti ikimokyklinio ugdymo įstaigą; eiti per visas jogo vietas, susipažinti su vaiko gyvenimu vaikų sode, padainuoti, kaip vaikas užsiima tokiais darbais, pasivyti її draugus ir kratytojus. Tėveliai, kurie saugo mokytojo ir vaikų veiklą, gali patys dalyvauti žaidimuose, užsiėmimuose.
Sėkmės dienos. Savanorystės dienos galima pagalba grupės tėčiams, DNZ - žaislų, baldų, grupių remontas, pagalba grupės dalyko ugdymo terpei. Ši forma leidžia sukurti šiltų, geranoriškų augintojo ir tėvų tarpusavio santykių atmosferą. Priklausomai nuo darbo plano, reikia susidėlioti pagalbos tėčiams grafiką, aptarti odos priežiūrą, pagalbos tipą, kaip galima atsiųsti tėtį ir kt.

Šventas, šventas, užeik (koncertas, zmagannya). Prieš formų grupę turėtų vesti tokių tradicinių miegančių šventųjų ikimokyklinio ugdymo įkeitimo mokytojai, kaip „Naujosios uolos zustrichas“, „Rizdvyanijos linksmybės“, „Aliejus“, „Šventos motinos“, „Gražinantis tato“, „Tato, mama, aš draugauju su šeima“, „Šventas gimimas“ ir t. Negalite išsiversti be sporto šakų, tokių kaip „Zirnichka“, šeimos olimpinės žaidynės. Tokie vakarai padeda sukurti emocinį grupės komfortą, suartinti pedagoginio proceso dalyvius. Tėvai gali parodyti drąsą ir fantaziją įvairiose varžybose. Jie gali atlikti netarpinių dalyvių vaidmenį: dalyvauti sulenktame scenarijuje, skaityti eiles, dainuoti dainas, groti muzikos instrumentais ir pasakoti istorijas.
Miegokite kaip toje ekskursijoje. Pagrindinis tokių apsilankymų metas – vaiko-batkivo vandenų atpažinimas. Dėl to vaikai ugdo praktiškumą, tikslumą, pagarbą artimiesiems, pagarbą darbui. Tai patriotinės vihovanijos pradžia, meilė Tėvynės regionui gimsta iš mažos meilės savo šeimai. Iš šių kelionių vaikai sukasi su naujomis emocijomis apie gamtą, apie grumstus, apie savo kraštą. Tada kastuvu piešėme, daužėme kūrinius iš natūralių medžiagų, rengėme kolektyvinės kūrybos parodas.
Norėčiau pasakyti apie vieną svarbų darbo su tėčiais momentą. Žmogaus oda, dirbusi kaip robotas, reikalaus pagyrimų, jo darbo įvertinimo. Tse reikalauja mūsų tėvai. „Pagyrų verta norėti tam, kuris mus gerbia geraširdžiais vimirais“, – rašė F. Larochefoucauldas. Tse faktinis zavzhdi ir skrіz.

Vaikų darželis yra pirmoji įstaigos šviesa, su kuria susisiekiate su vaiku, o jo vaidmuo – papildyti apšvietimą, kurį ikimokyklinukas pasiima namuose. Akivaizdu, kad kam reikia praktikuoti sunkų darbą tarp mokytojų ir tėčių, bet praktiškai jie nebus atstatyti.

Tyrimo rezultatai, kaip nurodė M. L. Antonovas straipsnyje „Tėvų ir mokytojų santykių ypatumai ikimokykliniame ugdyme“, rodo, kad tėčiams ir mokytojams dažniausiai pavyko susitaikyti su situacija budovuvati partneryste ir spіvrobіtnitstvo. To priežastys yra šios:

Rіzne Uyavlennya apie vaikų darželio vaidmenį. Tėvai suvokia, kad pagrindinė vaikų perkėlimo ten priežastis yra fizinės sveikatos išsaugojimas ir gerinimas, o mokytojai pagrindiniu uždaviniu yra ugdyti gyvybingumą.
Tėvų užimtumas yra kliūtis formuotis partnerystei, todėl iniciatoriaus vaidmuo vis tiek gali būti priskirtas vykdytojui.

Visnovok klausia savęs – reikia apšviesti pedagogikos dėstytojus, o meistrą – visapusiškai tobulinti savo meistriškumą, tuo tarpu svarbu naudoti puikų metodų rinkinį dirbant su tėvais DNP, bajoriškai, . Apytiksliai ką reiškia teisės aktai, apie kuriuos galite perskaityti straipsnyje „Robotas su tėčiais DOP“(Apie joje matytas bendravimo su tėčiais formas nepranešime).

Tradicinės robotų formos su tėvais DOP

Batkivsky kolekcijos.
Matyti Simo vaikus. Tse padeda užmegzti ryšį su vaiku, її tėvais, otochennyam, zayasuvati, kaip išlaikyti namų mokymą ir mokymą. Pirmiausia tai būtina norint įgyti gilų protą, o vėliau – suplanuoti ir perduoti konkrečias užduotis, pavyzdžiui, aptarti pedagoginę literatūrą.
Atvirų durų diena. Plačiausias formatas – ekskursija po vaikų sodą, demonstravimas tėčiams, kaip ir kada gimsta jų vaikų ugdymas, pažinimas apie vaikų kūrybiškumą.
Batkivo komitetas. Vіn maє pratsyuvati remiantis Batkivo komiteto nuostatais. Yogo zavdannya - padėti mokytojams organizuoti vizitus, užmegzti ryšius su kitomis šeimomis, priimti dabartinį pedagoginį išsilavinimą.
Spіlnі šventa ta magija padėti atrasti dalyvių talentus, jų kaupimąsi ir pomėgius.

Netradicinių formų robotai su tėčiais DOP

Jei geriausių metodų nepakanka, norėdami tai pagerinti, galite pabandyti ieškoti alternatyvių pavyzdžių, kaip nukreipti portalą maam.ru.

Batkivo konferencija.
Vaikų sodo svetainė. Pasirodo, tai ne mažiau reikalinga, o maidančikas, ant kurio tėčiai gali dainuoti savo palankumą, parašyti apžvalgą apie DNZ darbą, pasimokyti iš įvairios informacijos apie užmigimą, fotografijas, mažus ikimokyklinio amžiaus vaikus.
Paštas doviri. Tse yra skargų ir teiginių knygos pavadinimo garna, tėvo atveju jie gali palikti raštelius su savo palaiminimais mokytojui, tarsi pakabinti ant tėvo stovyklos. Jei jis per kietas, galite papuošti viršų ir dėžutes užrašams.
meistriškai elegantiška. Dalyviai laimi pedagogines užduotis, pavyzdžiui, dalijasi savo džiaugsmais apie tai, kaip išmokyti vaiką apsirengti, skubėti ir susitvarkyti žaislus.
apvalus plienas. Šio požiūrio rėmuose aptariamos aktualios raidos problemos, naujojo likimas gali ištikti ne mažiau nei tėvo, pasisekė, buvo prašoma specialybės.
Brošiūros ir bukletai- Tie, kurie pіdіyde sіm'yam, yakі postіyno užėmė. Jei gražiai jas papuošite, tai smarvė padės tėčiams, patys to nežinant, sužinoti esminę informaciją apie vaikų darželį. Kaip juos išsiųsti periodiškai, pavyzdžiui, kartą per mėnesį, galite apkarpyti tėčius būsimų atvykimų ir apsilankymų metu.
Mokymai abo dilova gra. Tokia abipusiškumo forma yra gera, nes dalyviai įgyja naujų pedagoginių žinių, „perleisdami“ jas per save.
Spіlni ekskursijos padėti tėvams ir globėjams priartėti prie laukinės citadelės amarų, kaip ir dera tos spryaє їkhny rozvitka vaikams. Svetainėje galima publikuoti vaizdo klipą, skirtą ekskursijos papildomiems krepšiams, o nuotraukas – ten arba buklete.

"Batkivo universitetas"

Įstatymas apie nušvitimą yra susijęs su tuo, kad tėvai yra pirmieji mokytojai. Jūs esate kaltas, kad padėjote pirmuosius pamatus fiziniam, moraliniam ir intelektualiniam vaiko vystymuisi ankstyvame amžiuje. Tai sudaro pagrindą organizuoti sudėtingą abipusio modalumo formą „Batkivo universitetas“, kaip dvipusį procesą:

vaikų darželis padeda optimizuoti vaiką, suteikdamas vaikui būdą, kaip skatinti pedagoginį raštingumą ir kultūrą Batkivo stovyklose, konsultacijose ir pan.;
padėti lopšeliui, aktyviai dalyvaudamas apšvietimo ir sūkurinių vonių procesuose, organizuojant grupes, grupių lankymus, ekskursijas.

„Universitete“ gali būti organizuojami specialūs padaliniai, pavyzdžiui:

„Kompetentingos motinystės skyrius“ mamoms;
„Veiksmingos tėvystės skyrius“ mamoms ir tatui;
"Šeimos tradicijų skyrius" močiutei ir didusivai.

Projekto tikslas – sukurti tokią spіvrobіtnitstv formą, kaip ir dera visiems dalyviams: apšvietėjams ir šeimos nariams.

Rezultatai

Teigiamas grįžtamasis ryšys gerinant abipusį modalumą bendradarbiavimo pagrindu.
Raznomanitne kad tsikave simeyne dozvіllya, kaip tikimės teigiamo poveikio vaiko socializacijai.
Patogumas kiekvienam, kaip būdas skatinti ikimokyklinuko vystymąsi, gerinti fizinę ir psichinę sveikatą.
Virishennya trudnoshchiv vіdnosinah mizh dіtmi i batkami.

Nesvarbu, ar DOP formuojate robotus su tėčiais ir teikiate pirmenybę, svarbu pasirinkti taip, kad jie duotų rezultatą. Mokytojui ne mažiau svarbu atsidurti savo darbo dalies pozicijoje, nepriimant tėvo kaip vaiko „priedėlio“. Su kuo jums padės ateinantys penkeri metai.

Rūpinkitės tikslais. Splkuvannya іz sіm'єyu - tse ne tik vikonannya galėtų priimti teisės aktus. Vadovauti rozmovui taip, kad jis suteiktų pagrindinę informaciją tolimesniam darbui, kuriam reikia apkarpyti visą Dūmoje valandą pokalbio su tėvais.
Paprastai bendradarbiaukite su vikhovantų tėvais ir nemokėkite vėliau. Lyg tuo momentu turėčiau galimybę sugriauti probleminę temą, tai būtų daug paprasčiau, nes jau turėjote geras citatas.
Kalbėkite ne tik apie jų vaiką, bet ir apie visą grupę. Svarbu suprasti, kad nesate labiau tikėtina, kad būsite mergina vienam konkrečiam vaikinui, padėti tėčiams geriau suprasti jūsų požiūrį ir pagirti jūsų sprendimą, pavyzdžiui, orientaciją į grupę kaip visumą.
Pdlashtovyte būdai splkuvannya pid batkiv. Paklauskite jų, kokios formos jiems labiausiai tinka. Išmokite daugiau kalbėti telefonu, per daug nesituokkite. Jei jis niekam netinka - paprašykite sąrašo el. paštu, WhatsApp arba savo tinklaraštyje svetainėje. Neignoruokite išmaniųjų telefonų galimybių ir daugybės programų, nes galite laimėti, kad ryšys su sims būtų paprastesnis ir efektyvesnis.
Sekite savo pažangą. Duok pagarbą, nes metodai praktikuojami, bet kaip ne. Ką daro tėvai? Kam guldyti tuos, kurie atvažiavo smirdėti pakeliui?

Daugiau pagrindinės informacijos apie savo darželio plėtrą rasite tarptautinėje konferencijoje „DOP ir Sim'ї sąveika: geriausia Rusijos praktika ir užsienio patirtis“ , jakas praeina 6-8 pjautuvus. Ateikite į konferenciją ir žinosite, kaip pelnyti tėvo pasitikėjimą ir sukurti teigiamą DOP įvaizdį.

Organizacija: MBDOU lopšelis-darželis Nr.131

Gyventojų vieta: Baškirijos Respublika, Ufa m

Problema vaikų darželio sąveika su sim'єyu visada buvo aktuali ir svarbi. Tikrasis, nes tėčių likimas vaikų gyvenime padeda jiems daug ką duoti, ir svarbu, nes visi tėčiai skirtingi, prieš juos, kaip ir prieš vaikus, reikia ypatingo vaiko. Prazuychi su durantais, mi pre -maga, їmma nibyta svyty ivita svitov, gydantis autoritarinis lažybos Ditini, iki rozmio ny jako, ir jis yra nematomas to paties porceliano; išaukštinti vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses ir išgydyti jas viršugalvyje; atskleisti platų zatsіkavlenіst vaikams ir buti ruošiamės emocinei paramai; supranti, kad vienpusio infuzijos keliu nieko nepadarysi, galima tik pasmaugti vaiką.

Pasaulis pamažu nusistovi, sugadina gyvo žmogaus santykių valandą. Todėl mums, mokytojams, būtina organizuoti tokius vizitus su tėčiais, kad smarvė būtų kavališkesnė ir svarbi kasdieniam tėčių darbui. Norint suformuoti aktyvią tėvų pedagoginę poziciją, tapo būtina visapusiškai išvystyti netradicines abipusio modalumo formas iš vihovantsiv šeimos.

įjungtaį vaiko sodą patenka vaiko gyvenimo kelio dainavimo etapas. Nauji žmonės išnyks, tie vaikai užaugo, anksčiau nežinojo jokių vynų ir kaip sukurti tvirtesnę, žemesnio jogo šeimą.

Analizė tradicinių ir netradicinių formų laimėjimo praktika pas robotizuotą mokytoją ir tėvą rodo, kad šiuolaikinės vaikų vaikų programos dažnai laimi pagrindinėse tradicinėse darbo formose: tėčių susirinkimuose, tėčių komitetuose, konferencijose, kurios vyksta nereguliariai, o tema ne visada dvelkia zmіstom. Santuokos dienomis tik nedaugelis tėvų susilaukia savo likimo. Taigi ateikite, kaip žinių turnyras, KVK, viktorinos, tiesą sakant, jos nebus rengiamos.
Vihovateli yaky zavzhdi vmіyut dėti konkrečias užduotis, priminti jiems geriausią būdą, pasirinkti metodus: zmіst batkіvskih sborіv, konsultavimas dėl nepakankamos diferenciacijos, vihovateli pіd valandos vyborіv metodai spіvrobіtnitstv ne vra išmokti šeimų gyvenimo galimybes ir konkrečias mintis; Norėdami baigti dažnai vyhovateli, ypač jauni, vikoristovuyut tik kolektyvines darbo formas iš sіm'єyu.

Priežastys:

ugdymo šeimoje specifikos žinių trūkumas;
nepertraukiama tėčių pedagoginės kultūros lygio ir vaikų raidos ypatumų analizė;
nevminnya planas miegoti su vaikais ir tėčiais. Okreme, ypač jaunimas, nepakankamai išsiugdę komunikaciniai gebėjimai.

Vienas iš pagrindinių mokytojų užduočių - ugdyti mintis normalių tarpusavio santykių su sim'ї vystymuisi, tačiau tai daugiau pasiekiama tėčių ir vaikų veiklai, nes tai gali būti realizuojama įvairiomis formomis.

Tai įmanoma, tai įmanomažr. šprotų formas robotai su tėvais:

Ugdomosios veiklos formos
Forma dozville
Darbo veiklos formos
Aktyvinimo formos
Visiškai susiformavęs

Ugdomosios veiklos formos- pažvelgti į bendruomenės žinias, sumažinti, kad naujokai, kūrybingi žmonės ragina tiesioginę veiklą, šventas žinias ir kūrybą, žinių turnyrus, Per plonas durų varstymo dienas.

Visiškai nustatoma tema, tema, tėvo ir vikhovateli vedimo būdas. Vedėjas saugo užduotį, padeda suformuoti grupę, organizuoti darbo ruošimą, tėčiai dalyvauja kuriant, ruošiant įdomius prizus, įvertinant rezultatus.

Forma dozville- vistav, holy, zmagan, konkursų, KVK rengimas, vedimas ir aptarimas; įvairūs klubai ir kt.

Darbo veiklos formos- grupės apgyvendinimo įregistravimas, darbo aikštelės su kiemo apželdinimu, alėjos apželdinimas vaikų ir jų tėčių gyvybės garbės vėliava, bibliotekos sukūrimas.

Aktyvinimo formos- diskusijos, dialogai, situacijų aptarimas, kryžiažodžiai, vaikų įgūdžių ir vaikų kūrybiškumo analizė, mokymai, žaidimo modeliavimo metodas ir kt.

Pradinės formos: bibliotekos ir aplankai-pervedimai, video, atmintinės-rekomendacijos tėčiams ir vaikams, lankstinukai-prašymai, vizitinės kortelės, knygų, daiktų, stalo žaidimų, vaikų ar miegančių mažylių parodos, eilėraščiai su tėčiais, fotoparodos, laikraščiai, Kutochki batkiv ir in.
3 kartus Naujos darbo su tėčiais formos seka vaizdo filmus, tarsi jie būtų sukurti dainavimo tematika, pvz., „Vaiko darbas šeimoje“, „Vaiko darbas vaiko sode“ ir іn.

Spіvrobіtnitstva cіkavoy forma yra laikraščio leidimas. Sukurti laikraščiai nusineša vaikų globos centro administracijos, mokytojų, specialistų, tėčių ir vaikų likimą.
Iš labiausiai paplitusių formų - tse, žinoma, splkuvannya interneto pagalbai: "Kontaktų" pusės tėvams kūrimas, DNZ tėvų forumas, konsultacijos, rekomendacijos, paskaitos svetainėje taip pat.

Ties teorijaŠi praktika buvo paskirta žemo rango zavdanui dirbti su tėvais ikimokyklinio amžiaus hipotekomis:

ugdyti tėvelių interesus, mintis ir girtavimą, kurie nėra įgyvendinami kitose socialinėse institucijose (sims ir in.);
optimalaus tėčių proto saviugdai ir savirealizacijai, įsisavinant įvairius socialinius vaidmenis, suteikimas;
vykoristannya dosvіdu dіyalnostі іnshih ikimokyklinio amžiaus hipotekos pobudovi modeliui vzaєmodії z batkami;
išplėsti darbo su tėvais išlaidas ir būdus;
erdvės suteikimas ypatingam asociacijos dalyvių augimui; sukurti ypač kūrybingą atmosferą.

Vienas iš efektyviausių edukacinių darbo formų ir iš sіm'єyu atsisakoma tėvo kolekcijų.

Prote vyko batkivskih rinkimas už senosios struktūros nėra tiesa ochіkuvannya batkiv. Vіdpovіdno iki normatyvinės-teisinės bazės ikimokyklinio amžiaus hipotekos tėvo є zamovnіh paslaugas ir gali turėti teisę dalyvauti organizuojant apšvietimo procesą, kurti savo savireguliacijos ir virishuvati deyakі mitybos organus nepriklausomai nuo tėvo darbo ir kitų formų z bora, konferencijų.
Danijoje vis dažniau ikimokyklinio ugdymo hipotekos pradėtos laikyti Batkivo konferencijos, tarsi plečiasi, naikindamos tas konsoliduotas žinias apie vaikų ugdymą, kad jos būtų moksliškai praktiškos, teorinės, keičiantis žiniomis ir informacija. Konferencijos vyksta masiškai, tačiau reikalauja didelio pasiruošimo, perkelia aktyvų tėčių vaidmenį, vaikiškų mažylių parodų, knygų, vaikiško koncerto organizavimą.

Konferencijos struktūra:

kerivnik DOP žodis;
pasikalbėkite su tėvais (3-5) apie šeimos pranešimą apie problemą;
vaizdo filmai;
įveskite norinčius;
ateiti į priekį vaikai;
maišelių tiekimas.

Šiame lygyje tėčių ir mokytojų darbas ikimokyklinio ugdymo hipotekos galvoje aiškiai išreikštas specifine spivrobnitstva prigimtimi, skalės pasikeitė ir keičiamos, o formos yra tarpusavyje nustatytos tarp tėčių ir ikimokyklinio ugdymo specialistų.

Mūsų DOP stengiamės ieškoti novatoriškų darbo su tėčiais formų.

Dėl kruopštaus vizito kartu su projekto vykdytojais organizuoju seminarus, kuriuose galime pažvelgti į maistą ruošiantis ir vedant Batkivo susirinkimus, būdus, kaip skatinti Batkivo veiklą.

Taip pat rekomendacijas, kad maistas robotams duodamas, aptariame su tėčiais iš pagalbininkų, interneto, svarbu jiems padėti prieš ruošiantis tam susitikimui.
Deyakі batkіvskі zbori robimo vіdkrimi, schob ant nymu galėtų būti vihovatelі іnshih grupės.

Išsamiai aptariamas planas, kiek laiko užtrunka pasiruošimas susirinkimui, surašomas maistas tėčiams, priminimas.

Kalbėkite apie atsiėmimą kitą dieną – vieną ar dvi dienas iki renginio dienos.
Maitinimo šaltiniai gali būti kitokio plano, maždaug tokia kaina:
„Shanovni mami ta tata!
Kviečiame aktyviai dalyvauti ruošiantis batkiviečių grupiniams susibūrimams šia tema“. . . . . . . (Nurodykite Batkivo kolekcijų temą).

Siūlome pagalvoti apie šiuos maisto produktus:
1. . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . ir kt. (Mityba formuojasi iš tų aspektų tobulinimo, vrakhovyuchi socialinių, pedagoginių, psichologinių ugdymo aspektų).

Kol kas atsilieka z'yasovuєtsya, hto mozhe on sborah.
Metodistas ir doshtsi informatsiї mokytojas saugo medžiagą maždaug tokiomis antraštėmis:

„Mūsų sėkmė“: vykonanny programos iš vihovannya proto (indėlis iš tų derlių), vaikų žinios šimtmetyje.
„Mūsų lyderiai“: lyderiai, tarsi galėtų iš karto laimėti iš tėvų.
„Konsultacijos“: trumpa atrankų santrauka, jų reikšmė vaikams.
„Literatūra kvietimo tema“: literatūros sąrašas su trumpomis anotacijomis.
„Meninės literatūros vaikas“: literatūros sąrašas su anotacijomis ir rekomendacijomis iki її čekių, skirtų kitam dvasinės veiklos aspektui (darbui, estetikai, kūniškumui).
„Mūsų problemos“ (priklausomai nuo sambūrio temos).

Krymas panašios informacinės lentos, galite surengti sulankstomą ekraną, literatūros tėčiams parodą.
Aktyviai rinkti tėvus prieš transliuojant laidą pasikalbėti, tada aptarti problemą, dalinti lankstinukus rinkimo tema.
Organizuodami tėčių susibūrimus pagal tokią schemą, per trumpą valandą galite pasiekti rezultatų: tėčiai tampa labiau priklausomi vaikų darželio gyvenime, aktyvesni jogos robotai. Tokia forma suteikia tėčiams galimybę iš naujo sužinoti apie savo vaiką, saugodama jį vaikų darželio protui, nes pedagoginės problemos aptariamos nemokamoje knygoje, padedančios skatinti vaikų, є tėčių kolektyvo, ugdymo gyvybingumo jausmą, teigiamai įprasminamos vaikų darželio ir sim'o vaizde.

Vienas iš Batkivo kolekcijų vaizdų - dilova gra. Dilova gra – tse atvira erdvė kūrybiškumui. Ji kuo labiau priartina gaisro dalyvius prie realios situacijos, formuoja švedų studento naujokus priimti pedagoginius sprendimus, kartu padėti ir ištaisyti atleidimą.

Nėra konkrečios, siaurai nukreiptos verslo žaidimų vedimo schemos. Visi patenka į kompetenciją, zdіbnosti ir kerіvnikіv išmintį.
Zrazkova Gris struktūra yra tokia:
1. Parengiamasis etapas, kurį sudaro pažymio skyrimas, studijų vadovas, organizacinės taisyklės, reglamentuojančios studijų vadovą, vaiko asmens (osib) parinkimas į vaidmenis, reikiamos mokslinės medžiagos parengimas ir turėjimas.
2. Khіd gri, scho polagaє vykonanna vsіma dalyviai gri būtinas taisykles, kurios pasidaryk pats.
3. Pinigų suma, kuri išreiškiama analizuojant rezultatus.
Pagal dalykiško gor є vyroblennya metodą, kad zakrіplennya dainuoja novichok, vminnya prieš konfliktines situacijas. Verslo žaidimuose vaidmenis galima skirstyti skirtingai. Jie gali ištikti fasilitatorių, prižiūrėtojų, socialinių pedagogų, tėčių, Batkivo komiteto narių ir kitų likimus. Dalykiškai kalbant, taip pat dalyvauja referentas (galima turėti dekilką), kuris budi savo objektui už specialią budrumo kortelę.
Verslo žaidimų tema gali būti įvairios konfliktinės situacijos.
Vakarienė prašyti to vaizdo įrašo, tad diskusijų prie „Apskritojo stalo“ pavadinimai yra koncentruota pedagoginė informacija iš labiausiai motyvuotų patiekalų, kurie dažnai turi diskutuotiną pobūdį ir neretai perduodami karštoje, karštoje diskusijoje. Vakarienės vaidmeniui ir tėčių patirčiai su pedagoginėmis žiniomis įtakos turi ne tik patys vaikai, o tai svarbu savaime, bet ir šių vakarų vedimo forma. Smarvė kaltas, praeini kaip bejėgis, lygiai teisėtas tėčių ir mokytojų skaldymas, kaip pedagoginių apmąstymų pamokos.
Tėvai nežino mažiau nei mėnesį goloshuetsya apie praleistą tą vakarą. Ilgą laiką metodininkai, propaguotojai, socialiniai pedagogai kalti, kad ruošiasi: renka maistą, grupuoja, dalijasi su pedagogų komanda už gerus patarimus. Vakarais maistas ir gėrimai švenčiami dalyvaujant daugiau pedagogų kolektyvo narių, taip pat fahivcų – gydytojų, teisininkų, socialinių pedagogų, psichologų ir kt., o pūdymas.
Kaip organizuoti maitinimą tėčiams? Skambinkite nugalėtojams į savo tėvo kolekcijas, anketas, visus globėjus. Batkivsky susibūrimuose prisiminkite vakaro valandą, maistą ir gėrimus, suteikite galimybę pagalvoti apie maistą ir sutvirtinti popieriuje, todėl tėvas turi galimybę pagalvoti apie maistą namuose ir perduoti jį mokytojui.
Zustrichi prie „apvalaus stalo“ plečia savo akiratį kaip tėvai ir patys mokytojai.
Įėjimo dizainas gali turėti didelę reikšmę. Aktų salė turėtų būti ypatingai išpuošta, specialiai išdėstyti baldai, pagarba muzikinei dekoracijai, apie kurią galima pagalvoti prieš galvojant.
Tie zustrіchі gali būti skirtingi. Galite paprašyti aptarti įvairias situacijas iš šeimyninio gyvenimo, problemas, kurios kaltinamos dėl vaikų gimimo įvairaus tipo šeimose, kurios dar aktyvesnės tarp bendruomenės dalyvių. Šioje robotų formoje pastebima, kad tie, kurie praktiškai pasiruošę tėčiams, nelieka nuošalyje, tegul oda aktyviai dalyvauja, klauso sargybinių, klauso klausytojų.

Robotuose su tėčiais, gerus rezultatus duoda organizacija projekto veikla darželyje. Paprastai nesvarbu, ar projekte, nesvarbu, ar jis mažas, ar DOP lygiu, ar didelio masto, yra robotų blokas su SIM kortele.

Čia galima pamatyti agitacinių plakatų kūrimą, parodas, rašytinius mini kūrinius, konkursus, ekskursijas, stendų dizainą ir daugybę kitų. Ir taikant tokį kompleksinį požiūrį, tėčiai tampa aktyviausiais mokytojų pagalbininkais ir tikrais bendražygiais, kad ir kaip būtų.

Projektas yra spivrobitnitstva ir spivtvorchostvo vihovatelіv, vaikų ir tėvų produktas, kuris yra draugiškas vynuogynų plėtrai tarp tėvų ir vaikų. Vaikas tėčiams atrodo kaip tvirta varna, skeveldros kybo iš įvairių idėjų, atrodo suaugę jau pažįstamose situacijose nauji.

Mokytojo projektavimas nuolat trikdomas galimybių platybės, neleidžia per daug standartinių ir šabloninių veiksmų, tačiau reikalauja dosnaus kūrybinio ypatingo augimo, mokytojas gali:

mamos aiškaus teiginio apie tikslus, tos jogos problematikos projekto etapo uždavinį;
nešti vaikams;
sužinoti apie tėčių projektą, padėti sužinoti savo vietą šiame projekte;
zatsіkaviti odos vaikas;
laimėti vaikų motyvaciją ir emocingumą;
vikoristovuvat іndivіdualny pіdkhіd;
priimti projekto įgyvendinimą visuose etapuose;
informuoti apie jogos įgyvendinimą.

Vienas s veiksmingos tarpusavio priklausomybės formos DOP ir sіm'ї є organizacija šeimos klubas DOP. Šeimos klubas – perspektyvi darbo su tėčiais forma, atitinkanti šeimų poreikius ir skatinanti formuoti aktyvią proceso dalyvių gyvenimo poziciją, pripažinti sim'ї institutą, perduoti sėkmę vaikams.

Dana cіkava tim forma, scho klubo susirinkimo tema rudenį gali keistis dėl socialinio tėčių poreikio. Klubo filialus galima įrašyti į odos grupę. Robotų klubas dalyvaus įvairiose fahivtsі DNZ (medicinos praktikai, psichologas, logopedas ir kt.), taip pat bibliotekininkai, vikhovantų tėvai, vaikai.

Tokie platūs socialiniai kontaktai praturtina visus dalyvius, sukuria teigiamą emocinę atmosferą tiek vaikams, tiek suaugusiems, sukuria reikiamus gilius ryšius tarp suaugusiųjų, kurie svyruoja vaiko ypatingų savybių raidos kontekste, o tai yra teigiama, tačiau neigiamai veikia fizinę psichinę ir socialinę sveikatą.

Pasibaigus Dar kartą noriu pridurti, kad tai ikimokyklinė įstaiga – dvi svarbios socialinės vaikų socializacijos įstaigos. Net jei šios aukštesnės funkcijos yra skirtingos, teigiami rezultatai pasiekiami tik gražiai išaugus įvairioms spontaniškumo formoms, aktyviai įsitraukus į visus ikimokyklinio įkeitimo komandos narius ir vikhovantsiv šeimų narius.

Golovne darbe - laimėti pasitikėjimą tuo autoritetu, pakeisti tėvus nuo svarbos ir poreikio patenkinti savo šeimą ir ikimokyklinio amžiaus paskolą. Be tėvo dalyvavimo vihovannijos procesas yra neįmanomas ir bent jau nebaigtas. Prie to galima pridėti ypatingą pagarbą naujų netradicinių spivrobnitstv formų propagavimui, nukreipimui į individualaus darbo su šeima organizavimą, pidhidų diferencijavimą į tą patį tipą.

Vikoristovuvana literatūra:

Kolodyazhna, T. P. Dabartinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos apšvietimo sistemos valdymas: konceptualiai, programiškai ir metodiškai. Praktinė pagalba. 2 dalis./T.P. Kolodyazhna - M .: UTs Perspektyva, 2008. - 184 p.
Metenova, N.M. 2-oji jaunoji grupė / N.M. Metenova - M .: "Vydavnitstvo Scriptorii 2003", 2008. - 104 p.
Svіrska L. V. Darbas su Sim'єyu: neobov'yazkovі іnstruktsiї: Metodinis vadovas ikimokyklinio amžiaus pradinės hipotekos specialistams / L.V. Svіrska - M.: LINKA-PRES, 2007. - 176 p.
Žurnalai "Ikimokyklinio įkeitimo vyresnysis tarpininkas" - M., ZAT "MCFER" 2015, 2016 r.b.

Panašūs straipsniai

Aptarkite:

„Rosneft“ spaudos sekretorius „Doschu“ žurnalistams: „Eikite, būk malonus, užpakalyje“ – sako Chimas Michailas Leontjevas: Leontjevas taip pat yra dviejų technologijų kompanijų įkūrėjas. Vieni...
Kaip elgiesi su žmonėmis?: Kaip mane nugalėti žmonės? Ką smirdi galvoti, kalbėdamas su manimi? Chi zbіgaєtsya їх ...
Pasiruošimas mokyklinio tinkamumo testui (SAT) bandomajam šeš: Norėdami įstoti į JAV universitetus ir kolegijas, kandidatai turi sukurti ...
Multimedijos produktų kūrimas: Trijų disciplinų kursinis darbas: Informacinės sistemos ir technologijos Na...