Нетрадиционни форми на роботизирана детска ясла с бащи. Нетрадиционни форми и методи на работа с бащите. Традиционни форми на роботи с бащи в DOP

Narazі zbori vytіsnyayutsya с нови нетрадиционни образователни форми, като "KVK", "Pedagogіchna Vitalnya", "Round Style", "Поле на чудесата", "Какво? Де? Коля?”, “Устата на безмълвието”, “Струм шоу”, “Усный журнал”. Такива форми са вдъхновени от принципа на телевизионните и разважални програми, igor, воня, насочена към установяването на неформални контакти с бащите, носейки тяхното уважение към детската градина. Нетрадиционните форми на обучение са признати за разпознаване на бащите с особеностите на възрастовото и психологическото развитие на децата, рационални методи и техники за формиране на практически умения на бащите. Тук обаче са променени принципите, на базата на които ще има комбинация между учители и бащи. Пред тях може да се види връзка на базата на диалог, критика, широта на агрегация, критика и оценка на партньор в агрегация. Неформалният подход към организацията и прилагането на тези форми на раздробяване поставя промоутърите пред необходимостта да използват различни методи за активиране на бащите (21, h 96)

Представяне на ипотека за предучилищна възраст

Мета познава бащите от предучилищна възраст, нейния статут, програма за развитие и екип от учители; показват (фрагментирано) можете да видите степента на развитие на специалността на кожното дете. В резултат на такава форма роботизираните бащи отнемат основната информация за работа с деца, платени и безплатни услуги, които се предоставят от факсимилета (логопед, психолог, офталмолог, инструктор по плуване и обучение, социален учител, психолог).

Vіdkritі zanyatya s dítmi в допълнителен доп за бащи

Мета: познавайте бащата със структурата и спецификата на поведението, което да вземете от DOP. Фасилитатор за един час, прекаран в заетост, може да включи новия елемент на роуминг на бащите (дете може да бъде казано на нов гост, да го изпрати до някои от техните интереси).

Педагогическа радост за съдбата на бащите

Мета да накара бащите към активно разбиране на проблемите на отглеждането на деца в семейства въз основа на грижата за техните индивидуални нужди.

Баткивски конференции.

Цел: обмен на досвидом на семейния брак. Бащите са готови да ви информират, учителят, ако е необходимо, ще ви помогне да изберете тези, които са предназначени да говорят. На конференцията може да говори специалист. Yogo vistup се дава за семето, обсъжда се schobi viklikati и ако видите, тогава дискусията. Конференцията може да се проведе в границите на една предучилищна институция, но също така се практикуват конференции от градски, регионален мащаб. Важно е да се посочи актуалната тема на конференцията ("Турбо за здравето на децата", "Ролята на детето в развитието на децата"). Преди конференцията се подготвя изложба на детски роботи, педагогическа литература, материали, които показват работата на деца в предучилищна възраст. Можете да завършите конференцията с концерт на деца, деца в предучилищна възраст, членове на семейството.

Мин. избор.

Cicava на семейството се показва, тя расте нейната dosvіd vyhovannya. Тогава ще ви помоля за два или три сима, за да можете да заемете позиция със семейството си.

Педагогически съвети.

Преди складът на съвета включва лечител, ръководител, ходатай на ръководителя на основната дейност, учител-психолог, учител логопед, старша медицинска сестра, членове на комитета Batkiv. На консултациите се обсъждат възможностите на децата, тяхното материално положение и положението на детето в семейството. Под пакета на роботизирана консултация можете:

Наличие на твърдения за специфичните особености на дадено семейство;

Назначен да дойде да помогне на бащите при отбито дете;

Разработване на програма с метода за индивидуална корекция на поведението на бащите.

Семейни клубове

На vіdmіnu vіd batkívskikh zborіv, в основата на такава povchalno-povchalny форма на splіkuvannya, клубът бъде vіdnosiny sіm'єyu за принципите на доброволността, специалната zatsіkavlenosti. Такъв клуб от хора има наболял проблем и много въпроси относно оптималните форми за подпомагане на дете. Темите на разказите са формулирани и вдъхновени от бащите. Семейните клубове са динамични структури. Вонята може да се ядоса в един страхотен клуб или да се раздели на дрибини - всичко си идва на мястото според темата на дискусията и идеята на организаторите.

Значителна подкрепа за роботизираните клубове е библиотека със специална литература по проблемите на развитието, образованието и развитието на децата. Учителите следват собствения си обмен, избират необходимите книги, създават инструкции за нови продукти.

Дилова гра - отворено пространство за творчество.

Мета: развитие и консолидиране на песните, за да се изпреварят конфликтните ситуации. Той максимално приближава участниците в пожара до реалната ситуация, като формира новодошлите на шведския ученик да вземат педагогически решения, като в същото време помагат и коригират помилването. Ролите в бизнес игрите могат да бъдат разделени по различен начин. Те могат да поемат съдбата на фасилитатори, ръководители, социални педагози, бащи, членове на баткивската комисия и други. На делови език референтът също участва (можете да имате декилка), който бди за обекта си за специална карта на бдителност.

Темата на бизнес игрите може да бъде различни конфликтни ситуации.

За участниците не е лесно да „вземат“ основните знания сред тези игри, а да изградят нов модел на знание, знание. В процеса на обсъждане, участниците в gri за помощта на fahivtsiv се опитват да анализират ситуацията отстрани и да знаят по-добро решение. Най-често срещаните теми на града могат да бъдат: „Рано е в къщата ти“, „Разходка в родината“, „Почивен ден: какво е вино?“.

Тренировъчните игри имат право да изпълняват тази задача.

Вонята помага да се даде оценка на различните начини на взаимодействие с детето, да се избере най-отдалечената форма на животното пред него и връзката с него, да се замени небрежността с градивна. Батко, който става на игрова тренировка, започва да спори с детето, докосва нови истини.

Една от формите на работа с бащите на етапа на провеждане на различни състезания.

Вечер да помоля за помощ.

Мета: изяснете педагогическите знания на бащите, научете се да ги прилагате на практика, научете за нови неща, подобрете знанията едно по едно, обсъдете текущите проблеми и развитието на децата. Вечерните трапези и речите са концентрирана педагогическа информация с най-значимите трапези, които най-често имат дискусионен характер, а при тях не рядко се преминава и в разгорещен, разговорен стил. Ролята на вечерите и опитът на бащите с педагогически познания се влияе не само от самите деца, което само по себе си е важно, но и във формата на провеждане на тези вечери. Вонята е виновна, преминава като неимушена, еднакво раздробяване

бащи и учители, като уроците на педагогическата мисъл.

Бащите не знаят по-малко за месец, за да голосуеца за прекарването на тази вечер. За дълго време методистите, обучаващите се могат да се подготвят за нещо ново: да избират храна, група, да споделят в педагогическия екип за изготвяне на добри съвети. Вечерта храната и напитките се празнуват с присъствието на още членове на педагогическия екип, както и фахивци - лекари, юристи, социални педагози, психолози и др., както и угарите.

В роботи с бащи те трябва да спечелят такава форма, като "Batkiv University", където могат да практикуват различни отдели за нуждите на бащите:

"Катедра компетентно майчинство" (Бъди майка - моята нова професия).

„Катедра по ефективно бащинство” (Майка и тато – преди всичко учители).

„Отдел за семейни традиции“ (Бабуси и дидуси – пазителите на семейните традиции).

За да се направи работата на "Batkiv University" продуктивна, предучилищното заведение за сътрудничество с бащите може да се организира на различни нива: дълбока градина, вътрешна група, индивидуално-семейство.

"Usniy Zhurnal" е една от предварително гражданските форми на работа с екипа от бащи, която ви позволява да разпознаете проблемите на отглеждането на деца в съзнанието на детската градина и това същото, като гарантира унищожаването на знанията на бащите от пееща храна.

Кожната "страна" на "Usnyj zhurnal" завършва с детски речи, които позволяват на бащите да се отдадат на знанията на децата за тези проблеми. Например, на първата страна на "Usnyj zhurnal" се приписва обучението на децата на правилата за движение по пътищата. Децата подготвят сценки и стихове, посветени на превенцията на злополуките. Подобна форма на работа с отците им призовава, че имат интерес да работят със светиите. "Usnyj zhurnal" се състои от 3-6 страни или заглавия, за тривалостта на кожата са необходими 5 до 10 слоя. Например, препоръчително е да се подчертаят заглавията: „Це цикаво благородство“, „Разговор с деца“, „Заради специалист“ и други. Бащите са далеч, за да им се преподава литература за разбиране на проблема, практическа задача, храна за дискусия.

"Кръгла стомана" с бащи

Цел: при нетрадиционни обстоятелства с участието на fahivtsiv, обсъдете с бащите действителните проблеми на vihovannya.

Зустричи на „Кръглата маса“ разширяват светските хоризонти като бащи и самите учители. На срещата на "кръглата маса" бащите ще бъдат помолени, като че ли в писмо или устно са били помолени да вземат участие в дискусиите, които са били обсъдени от тези с фахивци. На проведените „Кръгли маси” се прилага принципът на партньорство, диалог, бащите се насърчават да подпишат „визитката”, да я закачат на гърдите си. Конфликтът е свързан с невпечатлената форма на обсъждане на актуалните проблеми на отглеждането на деца, подобряването на бащите, победоносните методи за тяхното активиране.

Cherguvannya batkiv. В няколко дни се провеждат cerguvannya batkiv и членове на комитета batkiv. На бащите се предоставят широки възможности за охрана в часа на разходките на децата в селото, на празника, вечерите на розите. Тази форма на педагогическа пропаганда не само помага на педагогическия екип да поправи повърхността, която все още се чува от бащите, за ролята на детската клетка в живота и възпитанието на децата. Chergovyh batkіv zaluchayut. да участва в екскурзии и разходки с деца извън границите на детската градина, при издадено разрешително и роза.

Kіlkіst cherguvan protyazhnya, mnіsyatsya, roku mozhe stanovlyuvatsya на прегледа на kerіvnitstv на детската градина и комитета на batkіv, както и угар в качеството на самите batkіv.

В края на чергуването бащите не са виновни за намеса в педагогическия процес.

Можете да изразите уважението си към собственика, мениджъра и след това да го запишете в специален файл.

"Задочни" консултации. Подготвя се кутия (плик) за хранене

Баткив. Четейки пощата, учителят може да поиска допълнителни съвети, да прочете литературата, да се радва на колеги и да пренасочи храната. Tsya форма otrimuê vídguk от batkіv - воня да се сложи raznomanіtní хранене, за yaki не казват на глас.

Dozvіllya бащи и деца имат право да резервират спорт - маса

події. Например: „Мамо, тато и аз сме спортно семейство“. A spіlne zmіstovne провежда dozvіllya, ако бащите и децата наведнъж vodpochivayut, priyat zmіtsnennyu и унищожаването на zv'yazkіv между тях.

Бащите, особено младите, ще изискват практически умения за обучение на деца. Іх dotsіlno искане за практически семинари, училище за млади бащи. Тази форма на работа дава възможност за разпространение на методите за получаване и учене и показването им: как да четете книга, да разглеждате илюстрации, да говорите за прочетеното, как да подготвите ръката на детето да пише, как да настроите апарата на артикулацията и в.

Zustrichi с бащи, така че като "Педагогически калейдоскоп", "Хуморина", "Денят на Свети Валентин" позволяват не само да разкрият педагогическите знания на бащите, техните хоризонти, но и да помогнат да се доближат един до един, да извикат емоционална обратна връзка от sp Ilkuvannya , след направеното обаждане, както и обаждане на интерес, който bajannya spіvpratsyuvati с учители.

Голямо е значението на духовния процес на провеждане на съвместни посещения, като театрални представления. В покрайнините на лагерите Баткив можете да покажете речите на Баткив и децата на изгледите. Ние доставяме голяма радост на бащите и децата в часа на подготовка и показване на театрални представления. Сънливият успех може да се сервира върху чаша ароматен чай.

Vrahovyuchi заетост Batkiv, vikoristovuyutsya и така нетрадиционни форми на комуникация със семейството, като "Batkivska Poshta" и "Telephone doviri".

Ако някой член на това семейство може да има възможност в кратка бележка да обобщи някои методи за оформяне на вашето дете, обърнете се за помощ към конкретен fakhivtsya просто. Phone dovir dopomogaê batkam анонимно z'yasuvati yakіs znachischí їm проблеми, пред учителите за pomіchenі nezvichenі шоу на децата.

Нетрадиционна форма на взаимодействие с sim'yu є библиотека igor. Oskіlki іgri vimagayut съдбата на възрастните, tse zmushuê batkіv splkuvatisya с дете. Тъй като традицията на домашните игри за сън е подправена, библиотеката има нови игри, които растат заедно от децата.

Тематичните изложби се създават като batkiv екип на цялата детска ясла, така batkiv в една група. Преди да бъдат проектирани, можете да получите самите бащи: поверете материала с пеещи теми, знаете стиховете от вестници и списания и правете vikriyki и самостоятелно направени играчки. Списанията на бащите имат право да докладват за знанията на бащите от тим чи и друго хранене.

Metoyu е допълнителна вербална информация за бащи с малки, снимки, природни обекти (разфасовки на играчки, игрални материали, работа от художествена практика, след това), счупени ръце на деца, бащи, vihovateliv.

Да привлече, да събере учители, бащи и деца на различни майстори на творчеството, групи "Очумили пера", "Съкровище на идеи". Днешната суматоха и бързане, както и стегнатостта на чи, навпак, зайва розкиш на модерните апартаменти може да са включили в живота на едно дете възможността да се занимава с занаяти, подготовката на виробив. По местоживеене, дрехите, децата и възрастните могат да знаят всичко необходимо за художествено творчество: хартия, картон, неподходящи материали и др.

Съдбата на семействата в състезания за най-ниски бебета, сервети и разновидности от естествени материали е не само по-добра за семейния живот, но и за повече деца и пораснали деца от дясната страна на леглото. Бащите не са затрупани с примамки: те вземат малки, снимки, готвят заедно от децата на пилетата. Резултатът от съненото творчество на деца и бащи беше развитието на емоциите на дете, което викаше малко гордост от бащите си.

Dovіrchі vіdnosinі mіzh batkami и vyhovatami може

инсталирайте в зоната за спане. При такива посещения, като „Дни на добра помощ” - ремонт на играчки, мебели, групи, помощ за създаване на предметно развиваща среда в групата, атмосферата на света се обогатява от този топъл взаимен обмен между учители и бащи.

Спални екскурзии, разходки, пикници.

Мета на такива посещения е белегът на детско-баткивския родносин. Възрастните мъже могат да ходят с дете, да го вземат, да го вземат със специален приклад. От тези пътувания децата се връщат с нови емоции за природата, за буците, за своята земя. След това рисуваме, раздробяваме естествените материали, подреждаме изложби на колективно творчество „Бреза стоеше край полето“, „Чудеса за деца от необичайни речи“, „Ръцете на майките, ръцете на тата са моите ръце“, „Природата и фантазия”. В резултат на това децата развиват практичност, точност, уважение към роднините, уважение към работата. Това е началото на патриотично възпитание, любовта към отечеството се ражда от малко любов към собственото семейство.

Ден на откриването на семейството, фотоизложби „Моята скъпа майка“, „Най-доброто тато“, „Моето приятелско семейство“, „Сим'я е здравословен начин на живот“. Жив интерес и вдъхновение на татковците да видят изложбата - щанд "Сим'я очима чити", за децата да споделят своите мечти. От вида на възрастни, г-н деца, тя имаше материал: нова лялка, машина, робот. И тогава децата пеят други молитви: „Мрия за брата и сестрата“, „Мрия, за да живеем всички заедно“, „Мрия, за да не готвят бащите“. Tse zmushu batkív погледнете вашите stosunki от тази страна от другата страна, опитайте се да ги погледнете, дайте повече уважение на децата.

Видеофилми, които са създадени по темата за пеене, например „Труд за развитието на детето в семейството“, „Труд за развитието на децата в детската градина“ и др.

Cіkavoy формата на spіvrobіtnitstva е издаването на вестник. Вестник „Баткивска” се издава от самите отци. При ний смрад има признаци на депресия от живота на това семейство, споделят знанията за виховането от добрата храна. Например "Последният ден на семейството", "Майка ми", "Моето тато", "Аз съм у дома".

Създадените вестници могат да поемат съдбата на администрацията на детска ясла, учители, специалисти.

Възможно е да се знае мястото на роботите с бащите: домашни учители, педагогически помощници, лектори, неформални разговори, пресконференции, клубове на бащи, баби, дидусиви.

Особено популярни както при учителите, така и при бащите, се коренят нетрадиционните форми на общуване с бащите, вдъхновени от телевизионни и развлекателни програми и насочени към установяване на неформални контакти с бащите, внасящи тяхното уважение към детската градина. Бащите научават повече за детето си, малките растат в различна, нова за себе си ситуация, сближават се с учителите. Така че, бащите zaluchayutsya преди подготовката на класирането, пишат сценарии, участват в състезания. Проведени игри с педагогически zmistom, например, "Педагогическо поле на чудеса", "Педагогически vipadok", "KVK", "Ток шоу", пауза-ринг, където се обсъждат гледни точки по проблема и други неща. Можете да организирате педагогическа библиотека за бащи (те виждат книги у дома), изложба на спящи бащи и деца „Ръцете на Тата, ръцете на майката са моите ръце“, „Неразделни приятели: тези деца са пораснали“, „Семейни карнавали“.

С бащите можете също да използвате:

Индивидуални тетрадки, където записва успеха на децата от различните видове дейности, бащите могат да отбелязват как пеят децата.

Информационни брошури, които могат да съдържат следната информация:

Goloshennya за вземане, отиване, екскурзии;

Prohannya за помощ;

Благодаря и на добродушните помощници.

Спомени за бащи.

Брошурите помагат на бащите да научат за детската ясла. Брошурите могат да опишат концепцията за детска стая и да дадат обща информация за нея.

Бюлетин.

Бюлетинът може да се публикува веднъж или два пъти месечно, за да можете да запазите тази информация за специалните посещения, да промените програмата и информацията.

Кратки бележки.

Бележка на Шчотижнева, адресирана без посредник до бащите, като им разказва за здравето, настроението, поведението на детето в детската ясла, за любовта към заетостта и друга информация.

Неофициални бележки.

Вихователите могат да надвият детето с кратки бележки до дома, за да могат да се информират за новия обсег на детето, или само шойно

овладяване на уменията, съгласете се с това за помощ; тук могат да бъдат записи на mov на дете, cіkavі думи на дете и ін. Sims могат също така да бутат бележки в детска градина, които казват в натура или да си отмъстят за prohannya.

Дошка онемява.

Doshka goloshen - същият стенен екран, който информира бащата за избора за деня, който в.

Екранна снимка за предложения.

Тази кутия, в яката, бащите могат да поставят бележки със собствените си идеи и предложения, които им позволяват да споделят мислите си с група вихователи.

Писмата за развитието на детето са една от формите за комуникация със семействата, тъй като можете да бъдете умни, така че да не заместват специалните контакти.

Isnuyut priyomi svrennya роли за batkіv.

Бащите могат да играят различни официални и неформални роли в програмата. По-долу е актът им.

Гост на групата.

Необходимо е да се приветства пристигането на бащите на групата за охрана на деца и игра с нея.

Доброволец.

Бащите и децата могат да имат еднакви интереси в бъдеще. Възрастните могат да помагат на производителите, да участват в огледи, да помагат при организирането на посещения, да осигуряват транспорт, да помагат при почистването, декорирането и украсяването на групови помещения и други.

Платено кацане.

Бащите на Deyakí могат да вземат платен стаж от програмата като член на колективния колектив.

По този начин творческите победи на традиционните форми на работа (разговори, консултации, анкети, пропаганда на място и други) и нетрадиционните ("Usniy žurnal", дискусионен клуб, вечери и интервюта и други) ви позволяват за да успеете и ефективно да се справяте с бащите. Чрез изучаване на всички форми на работа с бащите, те насърчават развитието на теоретичните знания на бащите, sponkaє ги да прегледат методите и методите на домашно отглеждане, да организират правилно различните дейности на детската градина.

Вход

В основата на новата концепция във vzaimodії sím'ї и предучилищния залог е идеята за тези, които за образованието на децата носят величието на бащата, а всички други социални институции призовават за помощ, pіdtremati, насочват, допълват їhnyu vikhovnu diyalnіst . Приближете се до миналата политика, която е официално установена в нашата страна, трансформацията на семейството от семейството в suspіlne.

Идеите за взаимна модалност на развитието на семейството и общността, разработени в роботите на хората от V.A., са по-важни чрез преценка, оценка и реабилитация Баткив". За това, като nagoloshuvav vіn, zavdannya vyhovannya може да бъде успешно vypіshenі в това vipadku, тъй като училището pіdtremuє vyazok іz sіm'єyu, yakshcho vіzh vyhovateli тези batkami стоеше stosunki доверие, че spіvrobіtnitstva.

Признаването на приоритета на семейното образование ще изисква нови vodnosin sim'ї и предучилищна ипотека. Новостта на тези идеи се признава от понятията "spivpratsya" и "взаимодействие".

Spivrobitnitstvo - tse splkuvannya "на равни", никой не трябва да има привилегиите да командва, контролира, оценява.

Взаимодия е начин за организиране на съвместна дейност, който се основава на подкрепата на социалното възприятие и за допълнително общуване. „Речник на руски език“ на С. Ожегов обяснява значението на думата „взаимодействие“ по следния начин: 1) взаимна връзка между две явления; 2) взаимна подкрепа.

Основният момент в контекста на "sím'ya - предучилищна среда" - специалното взаимодействие на учителя и бащата от стремежа на трудности и радости, успехи и неуспехи, сумниви и мисли в процеса на превръщане на конкретно дете в това семейство. Неоценена помощ сама в розово дете, в виришенни нейни индивидуални проблеми, в оптимизация на нейното развитие.

Ninі trivaє perebudova система на предучилищно образование, а в центъра на tsієї perebudovi стои хуманизацията и деидеологизацията на педагогическия процес. Чрез метода на йога не се признава развитието на член на обществото, а развитието на специалността.

Следователно уместността на проблема се крие във факта, че детската ясла е първата поза на семейна социална институция, първата виховна среда, с която да влезете в контакт с бащата и да се посветите на тяхното систематично педагогическо образование. От spіlnoї роботи batkіv ta pedagіv определят по-нататъшното развитие на детето. Аз, по същия начин, като работа на предучилищното образование и основата на методисти и социални педагози, за да положа основите на педагогическата култура на бащите и в резултат на това за възпитанието на децата в семейството .

Следователно обектът на това изследване е педагогическото образование на деца в предучилищна възраст, а предметът са нетрадиционните форми на работа с бащите.

Adzhe hoch bi yak сериозно обмисли формите на обучение на деца в предучилищното образование, което не би било висока квалификация на практиците в предучилищното образование; sesi. Универсалното хармонично развитие на особеностите на детето ще изисква единство, комфорт на системата от духовни и светлинни въздействия на възрастните върху детето. Ролята на това в създаването на такова предимство е важно да се преоцени, дори ако това е първият институт на социализация, той може да бъде най-важният принос за развитието на основните характеристики на особеностите на детето, формирането на морално положителен потенциал в нея. Същите деца учат първите уроци по морал, формира се характерът им; sim'ї определя vihіdní, жизнени позиции. За това е още по-важно, че основната складова работа на предучилищните ипотеки беше пропагандата на педагогическите знания сред бащите. Също така е необходимо да се спечели помилване, което се допуска от бащите в семейния брак: много млади бащи подценяват значението на физическото изцеление на децата, дяконите не могат да имат психологически подход към децата, те не се привързват много уважение gi труд vihovannyu. Най-често проблемите остават отгоре, както в семейства с ниски доходи, богати, бедни, попечителски семейства.

Курсът мета е разкрития нетрадиционни форми на работа на учителя с бащите.

За създаването на приятелски настроения в семейството за развитието на децата, за предотвратяване на помилванията от семейството на децата на семейството е необходимо да овладеем пълното познаване на най-важните психологически и педагогически знания, практически умения и други педагогически дейности.

Главните задачи на роботизираните топки са:

vivchiti нетрадиционни форми на работа;

dosliditi педагогически постижения на нетрадиционни форми на работа с бащите.

Процесът Виктория се основава на следните методи за проследяване:

теоретична - анализ на психолого-педагогическа, методическа и периодична литература

емпирични - внимание, разпитване, анализ на продуктите в дейности, разговори с факсимилета.

Глава 1

1 Разбиране на нетрадиционните форми на учител с бащи

Narazі zbori vytіsnyayutsya с нови нетрадиционни образователни форми, като "KVK", "Pedagogіchna Vitalnya", "Round Style", "Поле на чудесата", "Какво? Де? Коля?”, “Устата на безмълвието”, “Струм шоу”, “Усный журнал”. Такива форми са вдъхновени от принципа на телевизионните и разважални програми, igor, воня, насочена към установяването на неформални контакти с бащите, носейки тяхното уважение към детската градина. Нетрадиционните форми на обучение са признати за разпознаване на бащите с особеностите на възрастовото и психологическото развитие на децата, рационални методи и техники за формиране на практически умения на бащите. Тук обаче са променени принципите, на базата на които ще има комбинация между учители и бащи. Пред тях може да се види връзка на базата на диалог, критика, широта на агрегация, критика и оценка на партньор в агрегация. Неформалният подход към организирането и осъществяването на тези форми на раздробяване поставя промоторите пред необходимостта да избират различни методи при активизирането на бащите.

Представяне на ипотека за предучилищна възраст

Vіdkritі zanyatya s dítmi в допълнителен доп за бащи

Педагогическа радост за съдбата на бащите

Баткивски конференции.

Мин. избор.

Педагогически съвети.

наличието на твърдения за специфичните особености на дадено семейство;

назначаването на посещение на бащите, за да помогнат на децата;

разработване на програма с метода за индивидуална корекция на поведението на бащите.

Семейни клубове

Дилова гра - отворено пространство за творчество.

Темата на бизнес игрите може да бъде различни конфликтни ситуации.

Тренировъчните игри имат право да изпълняват тази задача.

Една от формите на работа с бащите на етапа на провеждане на различни състезания.

Вечер да помоля за помощ.

Мета: изяснете педагогическите знания на бащите, научете се да ги прилагате на практика, научете за нови неща, подобрете знанията едно по едно, обсъдете текущите проблеми и развитието на децата. Вечерните трапези и речите са концентрирана педагогическа информация с най-значимите трапези, които най-често имат дискусионен характер, а при тях не рядко се преминава и в разгорещен, разговорен стил. Ролята на вечерите и опитът на бащите с педагогически познания се влияе не само от самите деца, което само по себе си е важно, но и във формата на провеждане на тези вечери. Вонята е виновна, минавате като безмълвни, еднакво правомерно раздробяване на бащи и учители, като уроци по педагогически размисли.

"Катедра компетентно майчинство" (Бъди майка - моята нова професия).

„Катедра по ефективно бащинство” (Майка и тато – преди всичко учители).

„Отдел за семейни традиции“ (Бабуси и дидуси – пазителите на семейните традиции).

"Кръгла стомана" с бащи

Зустричите на Кръглата маса разширяват светските хоризонти не само на отците, но и на самите светци. На срещата на "кръглата маса" бащите ще бъдат помолени, като че ли в писмо или устно са били помолени да вземат участие в дискусиите, които са били обсъдени от тези с фахивци. На проведените „Кръгли маси” се прилага принципът на партньорство, диалог, бащите се насърчават да подпишат „визитката”, да я закачат на гърдите си. Дискусията е свързана с невпечатляващата форма на обсъждане на актуалните проблеми на отглеждането на деца, грижите за бащите и победоносните методи за тяхното активизиране.

Cherguvannya batkiv. В няколко дни се провеждат cerguvannya batkiv и членове на комитета batkiv. На бащите се предоставят широки възможности за охрана в часа на разходките на децата във фермата, в светия ден, роза. Тази форма на педагогическа пропаганда не само помага на педагогическия екип да поправи повърхността, която все още се чува от бащите, за ролята на детската клетка в живота и възпитанието на децата. Chergovyh batkіv zaluchayut да участват в екскурзии и разходки с деца в детска градина, при проведено разрешение и роза.

В края на чергуването бащите не са виновни за намеса в педагогическия процес.

Можете да изразите уважението си към собственика, мениджъра и след това да го запишете в специален файл.

"Задочни" консултации. Подготвя се кутия (плик) за хранене

Баткив. Четейки пощата, учителят може да поиска допълнителни съвети, да прочете литературата, да се радва на колеги и да пренасочи храната. Tsya форма otrimuê vіdguk vіdguk vídkuі - воня да се постави raznomanіtní хранене, за яки не иска да говори на глас.

Dozvіllya batkіv и децата имат право да резервират спортно-masoví влизат. Например: „Мамо, тато и аз сме спортно семейство“. A spіlne zmіstovne провежда dozvіllya, ако бащите и децата наведнъж vodpochivayut, priyat zmіtsnennyu и унищожаването на zv'yazkіv между тях.

Бащите, особено младите, ще изискват практически умения за обучение на деца. Іх dotsіlno искане за практически семинари, училище за млади бащи. Тази форма на работа дава възможност да се разкаже за методите за получаване и учене и да се покаже: как да четете книга, да разглеждате илюстрации, да говорите за прочетеното, как да подготвите ръката на детето да пише, как да настроите артикулационен апарат и в.

Да привлече, да събере учители, бащи и деца на различни майстори на творчеството, групи от чудодейни химикалки, „Съкровище на идеи“. Днешната суматоха и бързане, както и стегнатостта на чи, навпак, зайва розкиш на модерните апартаменти може да са включили в живота на едно дете възможността да се занимава с занаяти, подготовката на виробив. По местоживеене, дрехите, децата и възрастните могат да знаят всичко необходимо за художествено творчество: хартия, картон, неподходящи материали и др.

Dovіrchi vіdnosiní mіzh batkami и vyhovatelyami могат да бъдат инсталирани на svіlnіy fiyalnostі. При такива посещения, като „Дни на добра помощ” - ремонт на играчки, мебели, групи, помощ за създаване на предметно развиваща среда в групата, атмосферата на света се обогатява от този топъл взаимен обмен между учители и бащи.

Спални екскурзии, разходки, пикници.

Ден на откриването на семейството, фотоизложби „Моята скъпа майка“, „Най-доброто тато“, „Моето приятелско семейство“, „Сим'я е здравословен начин на живот“. Жив интерес и вдъхновение на духа на бащата на изложението - щандът "Sim'ya ochima chitiny", за децата да споделят своите мечти. От вида на възрастни, г-н деца, тя имаше материал: нова лялка, машина, робот. И тогава децата пеят други молитви: „Мрия за брата и сестрата“, „Мрия, за да живеем всички заедно“, „Мрия, за да не готвят бащите“. Tse zmushu batkív погледнете вашите stosunki от тази страна от другата страна, опитайте се да ги погледнете, дайте повече уважение на децата.

Създадените вестници могат да поемат съдбата на администрацията на детска ясла, учители, специалисти.

Необходимо е да се знае мястото на роботите с бащите: домашни учители, педагогически помощници, лектори, неформални разговори, пресконференции, клубове на бащи, баби, дидузиви.

Особено популярни както при учителите, така и при бащите, нетрадиционните форми на общуване с бащите са вкоренени, подтикнати към kshtalt телевизионни и разважални програми, Игор и насочване към установяване на неформални контакти с бащите, носейки тяхното уважение към детската клетка. Бащите научават повече за детето си, малките растат в различна, нова за себе си ситуация, сближават се с учителите. Така че, бащите zaluchayutsya преди подготовката на класирането, пишат сценарии, участват в състезания. Проведени игри с педагогически zmistom, например, "Педагогическо поле на чудеса", "Педагогически vipadok", "KVK", "Ток шоу", пауза-ринг, където се обсъждат гледни точки по проблема и други неща. Можете да организирате педагогическа библиотека за бащи (те виждат книги у дома), изложба на спящи бащи и деца „Ръцете на Тата, ръцете на майката са моите ръце“, „Неразделни приятели: тези деца са пораснали“, „Семейни карнавали“.

С бащите можете също да използвате:

Информационни брошури, които могат да съдържат следната информация:

goloshennya за zbori, podії, ekskursії;

prohannya за помощ;

podyaka dobrovіlnym pomіchnikam също.

Спомени за бащи.

Бюлетин.

Кратки бележки.

Неофициални бележки.

Vihovatelі може да nadsilati z дете кратки бележки у дома, schob іnformuvat sіm'yu за новия обхват на детето, или за schoy овладял новодошлия, да се съгласи с sіm'ї за допълнителна помощ; тук могат да бъдат записи на mov на дете, cіkavі думи на дете и ін. Sims могат също така да бутат бележки в детска градина, които казват в натура или да си отмъстят за prohannya.

Дошка онемява.

Doshka goloshen - същият стенен екран, който информира бащата за избора за деня, който в.

Екранна снимка за предложения.

Isnuyut priyomi svrennya роли за batkіv.

Бащите могат да играят различни официални и неформални роли в програмата. По-долу е актът им.

Гост на групата.

Необходимо е да се приветства пристигането на бащите на групата за охрана на деца и игра с нея.

Платено кацане.

Бащите на Deyakí могат да вземат платен стаж от програмата като член на колективния колектив.

Глава 2

1 Педагогическа информация за нетрадиционни форми на работа с бащи

Практическа работа по прилагането на нетрадиционни форми на роботи с бащи се проведе на базата на ДНЗ № 96 "Джерелце" в гр. Брянск. Работата беше извършена от скалата с бащите от подготвителната група. Психолого-педагогическата литература по тези проблеми беше анализирана на кочана на рока.

След като завърша, ще стана робот с бащите на групата. За кого анализирахме речния план, дългосрочния план за работа с бащите и обяснихме, че групата има бащини събирания веднъж на три месеца, както и въпросници, розваги, семинари.

След това направихме анкета сред бащите. Анализ на хранителния профил на въпросника, показващ следното:

На диетата "Кои проблеми с ремонта са по-малко за вас?" повече бащи (70%) групите отговарят: „Заедно между деца и бащи“. Струва си да се каже, че бащите и на двете групи са неприятно признати от педагозите в предучилищното образование. Tsey фактът на PIDARENDYUTU VIDPOVIDI Две панталони: „Чи чете учителя на учителя?“, „Чи чете газетите, проблемите на проблемите на vihovannya Doshkalny, не чете учителите, периодичните видани, проблемите на проблемите на vihovannia са doskilny.

По-важното е, че по-голямата част от бащите на групата заемат свободно пасивна позиция спрямо ДОП. И така, 30% от бащите биха искали да отнемат информация за раждането на децата си само в лагерите на бащите. 70% от бащите в групата не искаха да поемат съдбата на роботите с деца в детската градина, мотивирайки ги да пропускат свободното си време и да се грижат за тях само от практикуващите ДНЗ. Водете група в клетката на дете, без да разкривате нищо.

Въз основа на резултатите от проучването сме поставили такава работа на бащите

Създайте партньорства за развитие на грижа за кожата, обединете susilla за развитието на децата.

Създайте атмосфера на споделени интереси, емоционална взаимна подкрепа и взаимно проникване в един проблем и един.

Активирайте и zbagachuvati vminnya batkiv.

Повишете осъзнаването на собствените си педагогически способности

Заедно с бащите създадохме клуб „Щастлива родина”. Його роботът ще бъде под звуците на „Моето семейство е моята радост“. Нашата spіlna мета: увяхващи добри, странни деца, като любящи и уважаващи майка и тата, сестри и братя, баба и деца, добри приятели и любими хора, бъдете милостиви към хората. Сгънах общ план за роботизирания клуб.

Първата среща на клуба беше посветена на запознаване със семействата на децата. „Да се опознаем”, в гореща и сериозна форма, в стихове на проза, е описана семейна задушница. Срещата на клуба се превърна в чудо светая, от която родната кожа взе съдбата.

Поредната среща на клуба се проведе на кръгла маса „Кой трябва да стои на капитанската квартира на семейния кораб“. Бащите го направиха добре. Богато някой разпозна богато жълто и кафяво. Tsíkavimy бяха смачкани плакати на "Дървото на живота" със семействата им. Tsіkavі плаче schodo zmístu, който е проектиран. Bagato tat мислех за въпросника danim. Изглежда, че вонята добавя малко време към това и особено при сношение с деца.

Spílno z dіtmi bulo беше приготвено свято "Моята майка е най-добрата". Децата спаха, разказаха стихове, показаха приказка. Мами приготви випичката преди чая. Було проведе изложба на детски бебета "Моята майка". Богатите майки и не подозираха, че детето им може да действа, те уважаваха, че детето е мръсно, страшно. Децата плачеха, мажеха се, за да е на почит майка им, че вината на маминото чедо е най-добра.

Всяка година провеждахме маратон „Моето приятелско семейство”. В стихове, песни и игриви форми децата издигнаха статута си до баби и дидусиви, бащи, братя и сестри.

Децата закачиха мислите си, как вонята ще разбере каква е "светлината на света". Резултатът се оказа, че "светлината на света" - це:

ранен budinok, затишие, топлина;

pozuminnya, kokhannya, povaga;

свята, традиция.

Възрастните се опитаха да обяснят на децата: за да може приятелството да се помири с тях, е необходимо да запомните три важни правила:

уважавайте по-възрастните и ги обичайте;

разкажи ми за младите;

не забравяйте, че имате помощник за това.

И по отношение на храненето, сякаш беше необходимо да се носи в себе си, с такова настроение, беше необходимо да се носят домашни дрехи, като един към един членовете на семейството бяха обвинени, така че те бяха щастливи, те не бяха само деца, но бащи.

Заедно с децата се проведе Баткивската сбирка „Умна практика“. На тези лагери на бащите беше показано, че междувременно практиката не е маловажен фактор за успешното учене в училище. Информацията на Отриман за богатите бащи беше просто знак, парчета воня бяха хвърлени върху тези, които не могат да научат дете да практикува.

Под чантата на tsієї kropіtkoї, но в същия час tsіkavoї роботи станаха по-святи "Топлината на родния огън", тъй като премина под мотото:

Грижете се за огъня на родния огън

Не си паднах по чужда вещица.

Нашите предци са живели по такъв закон

Заповядах ни чрез wiki:

Пазете огъня на родния огън!

О. Фокина

Оказа се, че в deyakih sim'yakh има свои собствени символи на щастие, yakí носят успех. В една родина има няколко капки рибар, които винаги носят голям улов на фризьора.

Ефективността на духовната работа на фасилитатора е богата на защо легнете в ума на йогото, докато междувременно знаете езика заедно с бащите, бързайки да помогнете на тази подкрепа.

Нашата кожа zustrich от бащите дава повод за мисли, призовава за анализ, rozmirkovuvat. В останалата част от часа отидохме до висновката, за да се извършат баткивските колекции по нов начин. Нашите batkivska колекции - це и педагогическо образование, и консултация, и дискусия, и семейни светци.

През часа, в който се проведе „Честита родина“, на кръглата маса се проведоха много свещени, баткивски събирания, справедливости. Tsyyu форма spіvpratsі vyhovatela, batkіv че chіdіv vvazhe effektivnoy, час pіvpratsi vyhovatelya vinikaê богати възможности splkuvannya деца и batkіv. Подготовката на робот създава атмосфера на творчество, бъдете активни. Zagalny vídnosini и іnteresi zgrutovuyut деца и бащи, положително се излива в формоването на специалността на детето. Старците в очите на децата стават герои. Светлите души на децата са благодатта на почвата, градяща растежа на доброто и морала.

За момента отново проведохме повторен въпросник.

След като анализирахме видовете batkivs, направихме такива visnovkivs.

Повечето бащи започнаха да се противопоставят на проблемите на децата в предучилищна възраст. Сега те могат да говорят за проблеми, за подобни смради, за които не са мислили преди: патриотично, морално и естетическо възпитание на децата, съвременна култура на поведение, възпитание на децата на културни ценности. Както показват резултатите от въпросника, 70% от бащите са отговорили на проблема.

Задължително чете педагогическа литература 40% - редовно и периодични издания, посветени на проблемите на предучилищното възпитание 60% - редовно.

Много бащи (80%) биха искали да участват в живота на детската градина с голяма цикавост.

40% от бащите искат да получат информация за развитието на децата си в игрова форма, а 30% на бащини срещи.

Бащите направиха bazhannya за провеждане на сватбите: "Оригами", "Липка от солено тесто", "Плетка с гачко", "Младши техник", "Сладки ръчички", "Младши спортист" - 60%.

В този ранг, в името на предучилищната ипотека със същата вина, но основана на spivpratsi и vzaimodiї за ума на детската детска стая в средата (обучение на бащите към процеса на осветление на детската детска стая), това име ovanim на територията на йога от социални институции: външно осветление, музика, спортни училища, библиотеки и др.).

Основната мета на всички форми и видове vzaimodії DNZ іz sím'êyu е създаването на надежден vіdnosin mízh dіtmi, бащи и възпитатели, vihovannya трябва да споделят един с един със собствените си проблеми и virishuvati. Кой да приеме нетрадиционни форми във vzaєmodії іz sіm'єyu

Още по-ефективни и различни методи за развитие на рефлексията на бащите върху собственото им настроение.

Dosvіd работа с бащи показва, че в резултат на нетрадиционни форми на работа, позицията като бащи, и така vihovateliv стана повече от дама. Сега смрадовете не са зяпащи и постеригачи, а активни участници в различни посещения. Татковците и майките изглеждат по-компетентни в отглеждането на деца.

През останалата част от часа услугата непрекъснато нараства с нужда от консултантски и насочващи роботи с бащи.

За да бъдат предадени от положителен импулс на децата, бащите сами са виновни да разберат възможността за необходимостта от собствено вътрешно израстване, поради което започва правото на бащата на бащата на бащата.

Vihovannya batkiv - международен термин, под който се разбира подпомагане на бащите в изпълнението на функциите по отглеждане на децата им, функциите на бащата.

Vrahovyuchi metu ríchnoї naradi: единствената причина за резултата е просветлението от учители и бащи, всички взаимодействия с бащи в градината на детето идват от обидните насоки:

1.Превантивна, roz'yasnyuvalna работа z usіma kategorіy batkіv z хранене zdorov'ya деца, оформяне на специалност и іndivіdualna vyhovna работа.

2.Разкривайки проблемни семейства на деца, yakí mayut различни проблеми. Корекционна работа с тях.

.Захистът е прав, бейби.

Проучванията показват, че бащите, оплакващи децата си, все по-често ще се нуждаят от помощта на специалисти.

Цялата работа с бащите се извършва на 4 етапа:

Етап 1 - на кочана на началната скала се извършва торенето на баткивския контингент на детската ясла и се анализира складът. (Допълнение 1<#"center">игра обучение състезание педагогически

Висновок

Основната ценност на педагогическата култура е детето - развитие, просвещение, образование, социална защита и подкрепа на йога доброто и човешките права. За да могат бащите компетентно да обучават децата, е необходимо да се насърчава тяхната педагогическа култура. С метода за достигане на високо ниво на vihovannosti деца, е необходимо да се spivpratsya детска детска стая и семейство, взаимно допълващи се, взаимно обогатяващи потока на семейството и огромна vihovannia.

Невъзможно е да се премине към нови форми на обучение на бащи и педагози в рамките на затворено детско заведение: може да станете отворена система. Резултатите от чуждестранни и местни изследвания ни позволяват да характеризираме какво представлява предучилищната ипотека, която включва „допускане на средата“ и „разпознаване на име“.

Формата на кожата на съюза на учител с бащи може да бъде песен на целта. Систематичното използване на роботи с бащи на нетрадиционни форми доведе до вниманието на бащите към проблемите на отглеждането на деца, отнемане на необходимия минимум от знания и в този ранг насърчаване на педагогическата култура.

Проведените посещения показаха доколко бащите успяха да общуват с учителя, с децата. Те взеха много основна информация за психологията и педагогиката, научиха много за децата си.

В този ранг изборът на нетрадиционни форми на работа на учител с бащи в Детския здравен център ви позволява да подобрите знанията си за бащите и да ги използвате на практика сред вашите деца.

Списък на победоносната литература

1.Азаров, Ю.П., Педагогика на кохания и свободата / Ю.П. Азаров - М.: Топикал, 2011. - 608с.

2.Амонашвили, Ш. А., Преди училище от шест години / Ш. А. Амонашвили - М .: Просветничество, 2012. - 176с.

.Арнаутова Е.П. - , 2012. № 4 - с. 33-38

.Бим-Бад, Б. М. Мъдростта на ученето: Книга за бащи/Б. M. Bim-Bad, EX. Д. Днипров, Г. Б. Корнетов. – К.: Педагогика, 2012. – 288 с.

.Гипенрайтер, Ю. Б., разговаря с дете. Як? / Ю.Б. Gippenreiter - М.: Сфера, 2012.-240s.

.Давидова, О.И., Робот с бащи в ДОП. Етнопедагогически подхид / O.I. Давидова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер - М .: Творчески център, 2012 – 144-и

.Дергачова, О.М., Проблемът за взаимодействието между детската ясла и семейството / О.М. Дергачова, Г.И. Gospodariv // Юбилеен сборник с научна работа на млади студенти и студенти от RDAPC. - М.: 2008. - с. 26-30.

.Доронова, Т. М., Предучилищна ипотека и семейство - единственият простор на детското развитие: методическо ръководство за практикуващи DNZ / T.M. Доронова, Е.В. Соловьова, А.Є. Жичкина - М .: Линка - Прес, 2011. - 224 с.

.Зверева О.Л., Баткивски колекции в ДНЗ: методическо ръководство / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова - М .: Airis-press, 2007. - 128 с.

.История на предучилищната педагогика: Наръчник за студенти от пед. институт/За ред. Л. Н. Литвина. - М.: Просветничество, 2011. - 352 с.

.Козлова, А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина - М.: Сфера, 2007 - 112 с.

.Колодяжна, Т. П. Управление на текущата система за предучилищно осветление: Концептуално, програмно и методически. Практическа помощ. Част 2./T.P. Колодяжна - М .: УЦ Перспектива, 2008. - 184 с.

.Метенова, Н.М. 2-ра млада група / Н.М. Метенова - М .: "Выдавничество Scriptorii 2003", 2008. - 104 с.

.Никитина, L.A. Детска стая за майка или дете / L.A. Никитина - М.: Просветничество, 2011. - 96с.

.Островска L.F. Педагогически ситуации в семейството на предучилищна възраст / L.F. Островска - М.: Просветничество, 2010. - 160 с.

.Педагогически енциклопедичен речник / Гол. изд. Б. М. Бим-Бад; редакционна колегия: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. - М.: Велика руска енциклопедия, 2013. - 528 с.

.Петроченко, Г. Г. Педагогически ситуации в предучилищните учители / Г.Г. Петреченко - Минск, 2011. - 240с.

.Рубченко, А. К. Подхождайки към проблема за децата и бащините синове в психологията на държавата / А. К. Рубченко // Психология на храненето. - 2011. - № 4. - стр. 98-114.

.Svírska L. V. Работа със Sim'êyu: neobov'yazkovі іnstruktsiї: Методическо ръководство за практикуващи предучилищни първични ипотеки / L.V. Свірска - М.: ЛИНКА-ПРЕС, 2011. - 176 с.

.Simeyne vihovannya: Кратък речник / Ред: I. В. Гребенников, Л. В. Ковинко. - М., 2011. - 319s.

.Солодянкина О.В. Солодянкина - М.: АРКТИ, 2011. - 80 с.

приложна програма

Допълнение №1

Въпросник за бащи

ПИБ Баткив __________________________________________

Жертва: майка ___________ tato______________________

Утворення:

Мамо_________________________________________________

татко_________________________________________________

Месторабота:

Мамо ________________________________________________

баща ________________________________________________

На някаква социална прошарка за равна сигурност водите семейството си:

хора с ниски доходи _______________________________________

средна сигурност _______________________________________

висока сигурност ___________________________________

В родината:

едно дете __________________________________________

две деца____________________________________________

три деца и повече

Зад склада:

повна ________________________________________________

непълен ______________________________________________

отново официално ___________________________________________

Житлови ум:

измийте апартамента ________________________________________________

да измие кабинките ________________________________________________

вина за наемане на жилище _______________________________________

живея с бащи _______________________________

други възможности _______________________________________

Вихованям се занимават с:

Майка и баща __________________________________________

една майка ___________________________________________

един баща ________________________________________________

без бащи

други възможности__________________________________

Вашите настройки за wihovannya (подсъздаване):

приемане, любов, щастие, турбота, странност, доброта, уважение;

невроразвитие, непостоянство, плахост;

baiduzhіst, vіchuzhenіst;

горчивина, грубост;

трансцендентална сила (подразред);

надсветска опика;

твърд контрол;

липса на контрол.

Проблеми, свързани с _________ на децата

Допълнение № 2

Анкета "Детска градина за вашето дете"

Shanovní mami ta tata! MDOU да проведе експеримент на бащи от проблемите на предучилищното образование. Молим ви да поискате ниска мощност за подобряване на работата на нашето предучилищно училище.

1.Какво те интересува Ви, какво има детска ясла деца?

-otrimuyut tsíkavi, korisní znannya navchiki kultury splkuvannya;

-притежават, но не достатъчно;

-получите shkidlivu іnformatsiyu;

-важно мнение.

2.Искате ли да видите Ви, за детска стая?

-подобряване на материалната база;

-естетиката на дизайна се повиши;

-назначаването на деца се промени;

-подобието на началото на това vihovannya се премести нагоре;

-като здравата работа се движеше нагоре;

-групи от работещ персонал (ветеринарни лекари, млад виховатор);

-Вашите предложения.

3.От какви допълнителни услуги ще се нуждае вашето дете?

-обучение по чужд език;

-обучение от компютърен клас;

-допълнителна заетост като психолог;

-допълнителна заетост с логопед;

-допълнителна заетост като специалист по имиджови дейности;

-обучение за свирене на музикални инструменти;

хореография;

-спортни секции (як?);

Други услуги.

4.От какви допълнителни здравни услуги ще се нуждае вашето дете?

масаж;

Физиотерапия;

-кисел коктейл;

-ликувална физическа култура;

-консултации с лекари (кои?);

Други услуги.

5.Каква е отговорността за плащането на детска ясла, за да лежи под формата на оборудване на умовете на осветителната среда на предучилищната ипотека, разнообразието и качеството на услугите, на които човек се надява?

Допълнение № 3

Нетрадиционни форми на роботи с бащи

Баткив актив.

Мета: обединете бащите и учителите на zusilla за създаване на умове и формиране на развиваща се среда сред групата.

Запознайте бащите с умовете за живота на децата в детската стая (режим, игри, дидактични игри, подобряване на здравето и други).

Развивайте активен интерес към бащите до раждането на техните деца.

Научете бащите в ума на потомството и опознайте връзките между смесените умове и емоционалното състояние на децата.

Накарайте бащите да помогнат на групата по различни начини (с грижите за децата, подкрепата на държавата и спонсорите, организацията също е свята).

Алгоритъм за проследяване на актива Batkiv:

Идентифициране на проблемите в групата.

Обсъждане на всички открити проблеми с екипа от бащи чрез:

а) трансферни папки;

б) индивидуални промени;

г) традицията „Люба гостенка”;

д) разпитване;

е) „Училище за млади бащи”.

Spílne похвали решение.

Контрол на Batkivsky zagalu за vikonannya решение.

5. Презентация.

Традиция "Любовен гост"

Мета: активирайте игрите за сън на деца и бащи

1.Доставете радост на децата в спалните на планината и от бащите на групата.

2.Разширете педагогическите познания на бащите от храненето и развитието на децата в игрите.

.Опознайте бащите и ги обединете в една душа.

Цикличност: 1 път седмично

Алгоритъм за провеждане на съдийството:

Подготовка на игралната среда за непълнолетните бащи.

Екскурзия от група с представяне на предметната среда.

Spillnі іgry z dіtmi (ruhlivі, manіpulyatіvіnі, rіlіvі, movnі).

Договаряне на провеждане на игри.

Оформяне на фотоизложба.

Допълнение № 4

"С една дума"

Допълнение към сценария на абитуриентското парти за подготвителната група

"Теремок"

Позволете ми да се представя, бащи на най-добрите деца на света!

Защо?

А на това, че нашите деца от ДГ „Сонечко” сме твърдо убедени, че нашата детска градина е най-добрата!

Класни!

Защо?

Този, който живее в нашата градина от 4 години, пее и танцува нашите любими деца!

И тя самата 11 tsíkavih и сладки момчета,

И това не е по-малко от tsíkavih и красиви момичета!

Средна епоха на Sim Rocks!

Средната височина е 1 метър 25 сантиметра!

Средното тегло е 25 килограма!

И така, и оста на родословието е изместена у нас.

Запопадливството не винаги е в мир.

Освен това нашите деца обичат да спят добре.

Грати за дълго време.

Телевизионно чудо.

Танцувайте и реготайте.

Тогава децата ни не обичат домашните,

ранно ставане,

водна инфузия,

нечестни обаждания.

Приятно четене.

Но все пак вонята е най-обичаната, най-интелигентната, най-найталановитата и най-срамно умната.

Оста потъна през останалата част от деня в градината,

Тихо ходя на сбирките.

Те започнаха тук, играха тук,

Тук станаха мъдрите и старейшините.

О, не беше само за нас,

Но по-важното, нали знаеш!

И sumuє rydniy sogodnі детска ясла,

Skilki светлина, skilki smíhu yogo kímnati защитават.

Не е забавно да се удивляваш на подземния свят на небето.

И все пак днес е ден като обещание за светлина!

Aja утре на живота е щастливо лято!

Благодарим ви за нашия дитлак

Четете, спете, къпете се в реки, смейте се повече,

И във Версни всички веднага отиват на училище!

Vistup svíy mi продължи

И впевнено всички декларирани:

Детска градина "Сонечко" е причината, чест е на съвестта на село Верх - Нейвински!

Аз живея в новото - нещото е сгъваемо, ale cicava,

Ето защо тук се практикува:

Познахте ли децата си?

Чудете се, седнете до моята зала

Гарни, осатни, обичани от вас вихованти.

Chi за дълго време смрад отиде в детски ясли?

Научи се правилно да подрязваш лъжицата и кухола,

Облякоха се с шапки, панталони и палто.

Ще те поздравим с любов,

Като мама ти беше поставен пред нашите деца,

И вонята на булята е с теб, като у дома!

На теб, земен уклин

Нека приемем бащите,

Аз, толкова много dbaily, lyublyachi,

Учете и други "ваши" деца!

Уклин за твоите златни ръце,

За истинското ти сърце

Adzhe Vi pratsyuvali, скъпа,

Чи не е в името на червената сливца.

Благодарим ви за търпението,

С яким започнаха грижата за кожата от тях,

За вашето безпокойство, тази похвала,

За сърцето, което боли, като за близки!

Нека дните на живота ви са добри,

И в къщата ще има радост и щастие.

Желая ти широко сърце

Голямо човешко щастие!

Обучение

Имате ли нужда от допълнителна помощ с помощта на тези, които имат?

Нашите учители ще консултират или предоставят услуги за обучение по теми за вас.
Подайте заявлениеот тези, които са назначени директно от тях, за да разберете за възможността за получаване на съвет.

Традиционни форми

Нетрадиционни форми

„Дни на отваряне на вратите“ .
Дни на късмет.

За да планирате работа с бащите, трябва да познавате добре бащите на вашите вихованти. Затова започвам работата си с анализ на социалния склад на бащите и ще ги създам за рехабилитация на децата в детската ясла. Вересни се провежда анкетно проучване на бащите на тема „Социален портрет на семейството”. Следвайки резултатите от проучването на въпросниците, това беше следното: по-рано бащите се присъединиха към групата на военнослужещите и работниците, след това от промяната на съвестните умове се появиха новопристигнали, непрактични, богати различни семейства, богати семейства.

В роботи с бащи учителите печелят традиционни и нетрадиционни форми на общуване с бащите на деца в предучилищна възраст.

Традиционни формисподеляне на колективни (баткивски срещи, конференции, кръгли маси) и индивидуални (разговори, консултации, домашни посещения), както и образователни и информационни (изложби, щандове, екрани, папки за прехвърляне).

Нетрадиционни формиорганизация на сътрудничество между учители и бащи.

Информационно-аналитичен. Те включват проявата на интереси, нужди, запитвания на бащи, равни на тяхната педагогическа грамотност. (гледка, опит)
знание. Това са знанията на бащите от векове и психологическите особености на децата в предучилищна възраст, формирането на практически умения за развитието на децата. Провеждат се семинари-практикуми, педагогически живот, провеждане на селекции в нетрадиционни форми, педагогическа библиотека за бащи.
Научно-информационен. Това познаване на бащите от работата на ДНЗ, особеностите на обучението на децата. Те включват проекти за бащи, организиране на отваряне на врати, преразглеждане на работата на други видове дейности за деца, публикуване на стенни вестници, дни на късмет.
Дозвиля. Установяване на емоционален контакт между учители и деца. Цялата спяща дозвил, свята, е съдбата на бащите и децата на изложбите, спането като тази екскурзия е твърде тънко.

Vіdkritі zanyatya s dítmi в допълнителен доп за бащи . Баткив знае за структурата и спецификата на поведение от ДОП. Можете да включите елементите на окупацията с бащите.

„Дни на отваряне на вратите“ . В този час миризмата се издига широко. „Дните на отваряне на вратите“ дават възможност на бащите да се отдадат на стила на сдвояване на учители с деца, да се „включат“ при сдвояването на деца и учители. Ако не се случи по-рано, че бащата може да бъде активен участник в живота на децата за един час в групата, тогава в същото време децата в предучилищна възраст полагат основата за практикуване не само на демонстриране на педагогическия процес на бащите, но ги учат на новото. През целия ден бащите, както и други близки деца, които без посредник поемат съдбата на нейното възпитание (баби, дядовци, братя и сестри), могат свободно да направят ипотека за предучилищна възраст; преминете през всички места за йога, опознайте живота на дете в детска градина, пейте, как едно дете се занимава с този вид работа, наваксайте с нейните приятели и шейкъри. Бащите, които пазят дейността на учителя и децата, сами могат да участват в игрите, заниманията.
Дни на късмет.Дни на доброволчество осъществима помощ на бащите на групата, ДНЗ - ремонт на играчки, мебели, групи, помощ на предметно-развиващата среда на групата. Тази форма ви позволява да създадете атмосфера на топли, добродушни взаимоотношения между развъдчика и бащите. В зависимост от плана за работа е необходимо да се определи график за подпомагане на бащите, да се обсъдят грижите за кожата, вида на помощта, как можете да изпратите баща и т.н.

Свят, свят, влез (концерт, zmagannya). Преди броя на групите от форми трябва да се държат от учители на предучилищни ипотеки на такива традиционни спящи светци, които издават, като „Zustrich of the New Rock“, „Rizdvyany fun“, „Oil“, „Holy mom“, „Kraschy tato“ , „Тато, мамо, аз съм приятелски сим'я“, „Свети раждай“ това в., Вечер на vzaєmodії „Като мен, те направиха пролет. Не можете без спортна розва, като „Зирничка“, семейни олимпийски игри. Такива вечери помагат да се създаде емоционален комфорт на групата, да се сближат участниците в педагогическия процес. Бащите могат да проявят смелост и фантазия в различни състезания. Те могат да играят ролята на немеждинни участници: да участват в сгънатия сценарий, да четат стиховете, да пеят песни, да свирят на музикални инструменти и да разказват историите на историите.
Спете като тази екскурзия.Основната мета на такива посещения е признаването на детските баткивски води. В резултат на това децата развиват практичност, точност, уважение към роднините, уважение към работата. Това е началото на патриотично възпитание, любовта към отечеството се ражда от малко любов към собственото семейство. От тези пътувания децата се връщат с нови емоции за природата, за буците, за своята земя. След това с лопати рисувахме, натрошихме парчетата от естествени материали, организирахме изложби на колективно творчество.
Бих искал да кажа за един важен момент от работата с бащите. Кожата на човек, който е работил като робот, ще изисква похвала, оценка на работата му. Tse изискват нашите бащи. „Похвала е достойна за този, който ни почита в добродушни вимири“ - пише Ф. Ларошфуко. Tse действителни zavzhdi и skríz.

Детската стая е първата светлина на заведението, с която влизате в контакт с детето и нейната роля е да допълва осветлението, което предучилищното дете приема у дома. Явно е, че за които е необходимо да се практикува усилена работа между учители и бащи, но на практика те няма да бъдат възстановени.

Резултатите от разследването, както е насочено от М. Л. Антонов в статията „Особености в отношенията между бащи и учители в предучилищното образование“ показват, че бащите и учителите най-често успяват да приемат ситуацията, като будовират партньорство и spívrobіtnitstvo. Причините за това са:

Rіzne Uyavlennya за ролята на детската стая. Бащите са наясно, че основната причина за преместването на децата там е запазването и подобряването на физическото здраве, а учителите работят върху развитието на жизнеността като основна задача.
Професията на бащите е бариера за формирането на партньорства, поради което ролята на инициатор все още може да бъде възложена на промоутъра.

Visnovok пита за себе си - необходимо е да се просветят учителите по педагогика, а майсторът да подобри напълно своето майсторство, докато е важно да се използва голям набор от методи за работа с бащите в DNP, aby благородство, . Приблизително какво означава законодателството, за което можете да прочетете доклада в статията "Робот с татковци в ДОП"(Няма да съобщаваме за формите на взаимодействие с бащите, които са наблюдавани при нея).

Традиционни форми на роботи с бащи в DOP

Баткивски колекции.
Виждане с децата на Сим. Tse помага да се установи контакт с детето, нейните бащи, otochennyam, zayasuvati, как да премине домашно обучение и обучение. На първо място, това е необходимо, за да се получи дълбок ум, а по-късно - да се планират и прехвърлят конкретни задачи, например да се обсъжда педагогическа литература.
Ден на отворените врати. Най-широкият формат е обиколка на детска градина, демонстрация пред бащите как и кога се ражда образованието на техните деца, познаване на творчеството на децата.
Батковски комитет. Vín maê pratsyuvati въз основа на Правилника на Batkiv Committee. Yogo zavdannya - да помогне на учителите при организиране на посещения, установяване на контакти с други семейства, приемане на текущото педагогическо образование.
Spílnі свята тази магияда помогне за откриването на талантите на участниците, техните запаси и интереси.

Нетрадиционни форми на роботи с татковци в ДОП

Ако най-добрите методи се окажат недостатъчни, за да подобрите това, можете да опитате да достигнете до алтернативни примери за това как да насочвате портала maam.ru.

Баткивска конференция.
Сайт за детска градина. Оказва се, че това е не по-малко необходимо, но майданчик, на който бащите могат да пеят благосклонно, да напишат рецензия за работата на DNZ, да научат от различна информация за заспиване, снимки, малки деца в предучилищна възраст.
Поща doviri. Це е гарна на име за книга със скарг и предложения, в случай на баща те могат да оставят бележки с благословията си на учителя, сякаш висят на лагерите на бащата. Ако е много готино, можете да го украсите отгоре и кутии за бележки.
майстор класен. Участниците печелят педагогическите задачи, например споделят радостите си за това как да научат детето да се облича, да се втурва и да почиства след себе си играчките.
кръгла стомана. В рамките на този подход се обсъждат актуални проблеми на развитието, съдбата на новия може да поеме съдбата на не по-малко от бащата, това беше късмет и специалността беше поискана.
Брошури и брошури- Тези, които pіdіyde sím'yam, yakí postіyno заети. Ако ги украсите красиво, тогава вонята ще помогне на бащите да открият важната информация за детската стая, без да я знаят. Как да ги изпращате периодично, например веднъж месечно, можете да отрежете бащите в хода на бъдещи пристигания и посещения.
Обучение по дилова гра. Тази форма на взаимност е добра, защото участниците придобиват нови педагогически знания, „прекарвайки“ ги през себе си.
Спални екскурзиида помогне на бащите и болногледачите да се доближат до листните въшки на дивата цитадела, както подобава на децата на тази сприяє їхня розвитка. На уебсайта може да се публикува видеоклип за част от обиколката, а снимките могат да бъдат публикувани там или в брошура.

"Баткивски университет"

Законът за просвещението е свързан с това, че бащите са първи учители. Ваша е грешката да поставите първите основи за физическото, моралното и интелектуалното развитие на детето в ранна възраст. Това дава основата за организирането на сложна форма на взаимна модалност "Batkiv University", като двустранен процес:

детската ясла спомага за оптимизиране на детето, като влива в детето начин за насърчаване на педагогическата грамотност и култура в лагерите на Баткив, консултациите и др.;
помагат на детската стая, като участват активно в процесите на осветление и джакузи, организират групи, групови посещения и екскурзии.

В "университета" могат да бъдат организирани специални отдели, например:

„Катедра компетентно майчинство” за майки;
„Отдел по ефективно бащинство” за майки и тат;
"Катедра семейни традиции" за баба и дидусив.

Целта на проекта е да се създаде такава форма на spívrobіtnitstv, каквато подобава на всички участници: осветители и членове на семейството.

Резултати

Положителна обратна връзка чрез подобряване на взаимната модалност на базата на сътрудничество.
Raznomanitne, че tsikave simeyne dozvіllya, тъй като се надяваме положително въздействие върху социализацията на детето.
Комфорт за всеки, като начин за насърчаване на развитието на предучилищна възраст, подобряване на физическото и психическото здраве.
Virishennya trudnoshchiv vídnosinah mizh dítmi i batkami.

Няма значение дали създавате роботи с бащи в DOP и давате приоритет, важно е да изберете така, че те да дадат резултат. Не по-малко важно е учителят да се постави в позицията на част от работата си, без да приема бащата като „придатък” на детето. С когото ще ви помагат следващите пет години.

Погрижете се за целите. Splkuvannya іz sím'êyu - tse не само vikonannya може да законодателства. Да ръководи rozmov по такъв начин, че да даде основна информация за по-нататъшна работа, за която е необходимо да подстрижете цялото в Думата за един час разговор с бащите.
Като правило си сътрудничете с бащите на Вихованти и не плащайте по-късно.Сякаш в този момент имах шанс да унищожа проблемна тема, щеше да е много по-просто, тъй като вече имахте добри цитати.
Говорете не само за тяхното дете, но и за цялата група.Важно е да разберете, че не е по-вероятно да бъдете момиче за едно конкретно момче, за да помогнете на бащите да разберат по-добре вашата гледна точка и да похвалят вашето решение, като например да сте ориентирани към група като цяло.
Pdlashtovyte начини за splkuvannya pid batkiv.Попитайте ги какви форми им подхождат най-добре. Научете се да говорите повече по телефона, не се женете много. Ако не е подходящ за никого - поискайте обява по имейл, WhatsApp или във вашия блог на сайта. Не пренебрегвайте осъществимостта на смартфоните и огромния брой програми, тъй като можете да спечелите, така че връзката със sims да е по-проста и по-ефективна.
Следвайте напредъка си.Отдайте уважение, тъй като методите се практикуват, но тъй като не са. Какво правят бащите cіkavіshe? Защо да лежат тези, които са дошли да смърдят по пътя?

Повече основна информация за развитието на вашата детска стая можете да намерите на Международната конференция „Взаимодействие между DOP и Sim'ї: най-добрите руски практики и чужд опит“ , як преминават 6-8 сърпа. Заповядайте на конференцията и ще знаете как да спечелите доверието на бащата и да създадете положителен имидж на DOP.

Организация: MBDOU Детска градина № 131

Населено място: Република Башкортостан, м. Уфа

проблемвзаимодействието на детската стая със sim'êyu винаги е било уместно и важно. Истински, защото съдбата на бащите в живота на децата им им помага да дадат много от нещо, и важен, защото всички бащи са различни, пред тях, както и пред децата, е необходимо специално дете. Prazuychi с durants, mi pre-maga, їmma nibyta svyty ivita svitov, лечебни авторитарни залагания на Ditini, поставени до ny yak на rosemi, и е невидимо за порцелярията на същото; издигнете силните и слабите страни на детето и ги излекувайте на върха на главата; да разкрие широка зацикавленност при децата и да се подготвяме за емоционална подкрепа; разберете, че нищо не може да се направи с пътека на едностранно вливане, можете само да удушите дете.

Светът постепенно се утаява, разваля часа на живото човешко общуване. Затова е необходимо ние, учителите, да организираме такива посещения с бащите, за да бъде смрадът кавалерски и важен за ежедневната работа на бащите. Необходимо е да се развият напълно нетрадиционни форми на взаимна модалност от семейството на vihovantsiv за формиране на активна педагогическа позиция на бащите.

Напевческият етап от жизнения път на детето навлиза в детската градина. Новите хора ще изчезнат, тези деца са пораснали, не са познавали вина преди и как да създадат по-здраво, по-ниско його семейство.

АнализПрактиката за печелене на традиционни и нетрадиционни форми в роботизиран учител и баща показва, че съвременните детски детски програми често печелят в основните традиционни форми на работа: бащини събирания, бащини комисии, конференции, които се провеждат нередовно и темата е не винаги се удря със zmístom. В дните на брака малко бащи приемат съдбата си. Така че влезте, като турнир на знанието, KVK, викторини, всъщност няма да се провеждат.
Vihovateli yaky zavzhdi vmíyut поставят конкретни задачи, напомнят им за най-добрия начин, избират методи: zmіst batkіvskih sborіv, консултиране с недостатъчна диференциация, vihovateli pіd час vyborіv методи в spіvrobіtnitstv не vra да научат възможностите и умовете на живота на конкретни семейства; За да завършите често vyhovateli, особено млади, vikoristovuyut само колективни форми на работа от sim'єyu.

причини:

непознаване на спецификата на семейното възпитание;
непрекъснат анализ на нивото на педагогическа култура на бащите и особеностите на развитието на децата;
nevminnya план да спи с деца и бащи. В okrem, особено младите, тези, които развиват недостатъчно развити комуникативни способности.

единот основните задачи на учителите - да се създаде ум при развитието на нормални взаимоотношения със сім'ї, но може да се постигне повече за дейностите на бащите и децата, тъй като може да се реализира в различни форми.

Възможно е, възможно евижте форми на цаца на роботи с бащи:

Форми на учебна дейност
Форма dozville
Форми на трудова дейност
Форми на активиране
Напълно оформен

Форми на учебна дейност- погледнете знанията на общността, намалете тези начинаещи, креативни хора призовават за директни дейности, свято знание и творчество, турнири на знанието, Дни на отваряне на вратите твърде тънки.

Предметът, темата, методът на провеждане на бащата и възпитателите са определени изцяло. Фасилитаторът съхранява задачата, помага за сформирането на групата, организира подготовката на работата, бащите участват в дизайна, подготовката на вълнуващите награди и оценката на резултатите.

Форма dozville- подготовка, провеждане и обсъждане на вистав, празник, победан, състезания, КВК; различни клубове и др.

Форми на трудова дейност- регистрация на настаняването на групата, трудов десант с озеленяване на двора, засаждане на алеята на връзката с почетното знаме за живота на децата и техните бащи, създаване на библиотека също.

Форми на активиране- дискусии, диалози, обсъждане на ситуации, кръстословици, анализ на детски умения и детско творчество, тренинги, метод на игрово моделиране и др.

Първоначални форми:библиотеки и папки-трансфери, видеозаписи, бележки-препоръки за бащи и деца, листовки-заявки, визитки, изложби на книги, вещи, игри на маса, деца или спящи малки, стихчета с бащи, фото изложби, вестници, Куточки за баткив и в .
3 пътинови форми на работа с бащи следват видео филми, сякаш са създадени зад песенна тема, например „Работата на детето в семейството“, „Работата на детето в детската градина“ и ин.

Cіkavoy формата на spіvrobіtnitstva е издаването на вестник. Създадените вестници поемат съдбата на администрацията на детското заведение, учители, специалисти, бащи и деца.
От най-често срещаните форми - tse, очевидно, splkuvannya за помощта на Интернет: създаването на страна за бащите в "Контакт", форум за бащите на DNZ, консултации, препоръки, лекции на уебсайта също.

На теориятаТази практика беше възложена на ниския завдан за работа с бащи при ипотеки в предучилищна възраст:

култивиране на интереси, мисли и пиене на бащи, които не се прилагат в други социални институции (sim's и in.);
осигуряване на оптимални умове за саморазвитие и себереализация на бащите при овладяване на различни социални роли;
vykoristannya dosvіdu díyalnostі іnshih предучилищни ипотеки за pobudovi модел vzaєmodії z batkami;
разширяване на разходите и начините за работа с бащите;
осигуряване на пространство за специално израстване на участниците в сдружението; създаване на особено творческа атмосфера.

единот най-ефективните образователни форми на работа и от sim'єyu колекциите на бащата са изоставени.

Prote проведе batkivskih събиране зад старата структура не е вярно ochíkuvannya batkiv. В съответствие с нормативно-правната база на предучилищните ипотеки на бащата е zamovnіh услуги и може да има право да участва в организацията на осветителния процес, да създава свои собствени органи за саморегулиране и да виришуват деяки хранене независимо от бащата z бора, конференции и други форми на работа.
в даниявсе по-често предучилищните ипотеки започнаха да се провеждат от конференции на Баткив, сякаш се разширяваха, унищожавайки това консолидирано знание за образованието на децата, за да могат да бъдат научно-практически, теоретични, с обмен на знания и информация. Конференциите се провеждат масово, но изискват много подготовка, прехвърлят активната роля на бащите, организирането на изложби на малките деца, книги, детски концерт.

Структура на конференцията:

думата на керивника DOP;
говорете с бащите (3-5) за доклада на семейството за проблема;
видео филми;
влизат желаещите;
излезте напред деца;
доставка на чанти.

В този ранг работата на бащите и учителите в съзнанието на предучилищна ипотека е ясно изразена в специфичния характер на spivrobnitstva, мащабите са се променили и сменят, а формите са взаимно установени между бащите и практикуващите предучилищна възраст.

Нашият DOPопитваме се да намерим иновативни форми на работа с бащите.

За задълбочено посещение организирам семинари с промоутърите, на които можем да разгледаме храната за подготовка и провеждане на баткивските сбирки, начини за популяризиране на дейността на батковците.

Също така обсъждаме препоръки храната да се дава на роботи с бащи от помощници, интернет и е важно да им се помогне преди подготовката за тази среща.
Deyakі batkіvskí zbori robimo vídkrimi, schob на nymu може да присъства vihovatelі inshih групи.

Подробно се обсъжда план колко време отнема подготовката за събирането, съставя се храна за бащите, напомняне.

Говорете за прибиране на следващия ден - един или два дни преди деня на събитието.
Захранванията могат да бъдат с различен план, приблизително следната цена:
“Shanovni mami ta tata!
Молим ви да вземете активно участие в подготовката на груповите сбирки на батковците по темата.” . . . . . .” (Посочете темата на колекциите Баткив).

Предлагаме ви да помислите за следните храни:
1. . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . и т.н. (Храненето се формира от подобряването на тези аспекти, vrakhovyuchi социални, педагогически, психологически аспекти на образованието).

Толкова назад z'yasovuêtsya, hto mozhe on sborah.
Методист и учител по doshtsi іnformatsiї скриват материал приблизително под следните заглавия:

„Нашите успехи“: vykonannya програми от ума на vihovannya (депозит от тези бране), знанието на децата на века.
„Нашите лидери“: лидери, сякаш могат да спечелят веднага от бащите.
„Консултации“: кратко резюме на селекциите, тяхното значение при децата.
„Литература по темата на поканата“: списък с литература с кратки анотации.
„Дете на художествената литература“: списък с литература с анотации и препоръки към нейните ваучери за този друг аспект на духовната дейност (труд, естетика, физическа слабост).
„Нашите проблеми“ (в зависимост от темата на срещата).

Крим подобни информационни табла, можете да организирате сгъваем параван, изложба на литература за бащи.
Активно събиране на бащите преди излъчване на шоуто, за да вземе разговор, след това обсъждане на проблема, раздаване на брошури по темата за бране.
Като организирате събиранията на бащите за такава схема, можете да постигнете резултати за кратък час: бащите стават по-пристрастени към живота на детската стая, по-активни в йога роботите. Такава форма дава възможност на бащите да научат наново за детето си, като ги пази за умовете на детска ясла, тъй като педагогическите проблеми се обсъждат в безплатно rozmo, което спомага за насърчаване на чувството за жизнеспособност за образованието на децата, е екип на бащите, положително означено на vzaєminah на детска детска стая, която sim'ї .

единот изгледите на колекциите Batkiv - дилова гра. Дилова гра - това е отворено пространство за творчество. Той максимално приближава участниците в пожара до реалната ситуация, като формира новодошлите на шведския ученик да вземат педагогически решения, като в същото време помагат и коригират помилването.

Няма конкретна, тясно насочена схема за провеждане на бизнес игри. Всички падат в компетентността, zdіbnosti и мъдростта на kerіvnikіv.
Зръзковаструктурата на Gris е следната:
1. Подготвителен етап, който включва определянето на марката, ръководителя на изследването, организационните правила, които регулират ръководителя на изследването, изборът на индивида (osib) на детето е квалифициран за ролите, подготовката на необходимите научен материал и притежание
2. Khіd gri, scho polagaê vykonanna vsіma участници gri необходими правила, които diy.
3. Размерът на парите, който се изразява в анализа на резултатите.
По метода на делови гор е vyroblennya, че zakrіplennya пее novichok, vminnya пред конфликтни ситуации. Ролите в бизнес игрите могат да бъдат разделени по различен начин. Те могат да поемат съдбата на фасилитатори, ръководители, социални педагози, бащи, членове на баткивската комисия и други. На делови език референтът също участва (можете да имате декилка), който бди за обекта си за специална карта на бдителност.
Темата на бизнес игрите може да бъде различни конфликтни ситуации.
Вечеря, за да попитам за това vídpovidey,така че наименованията на дискусиите на „Кръглата маса” са концентрирана педагогическа информация от най-мотивираните ястия, които често имат дискусионен характер и не са редки случаите да се предават в разгорещена, разгорещена дискусия. Ролята на вечерите и опитът на бащите с педагогически познания се влияе не само от самите деца, което само по себе си е важно, но и във формата на провеждане на тези вечери. Вонята е виновна, минавате като безмълвни, еднакво правомерно раздробяване на бащи и учители, като уроци по педагогически размисли.
Бащите не знаят по-малко за месец, за да голосуеца за прекарването на тази вечер. От дълго време методистите, промоутърите, социалните педагози са виновни да се подготвят: избират храна, групират, споделят ги с педагогическия екип за подготовка на добри съвети. Вечерта храната и напитките се празнуват с присъствието на още членове на педагогическия екип, както и фахивци - лекари, юристи, социални педагози, психолози и др., както и угарите.
Как да организираме храната за бащите? Обадете се на победоносните победители в колекциите на баща ви, въпросниците, всички настойници. На баткивските събирания помнете часа на вечерта, храната и напитките, дайте възможност да обмислите храната и да я оправите на хартията, така че бащата има възможност да обмисли храната у дома и да я предаде на учител.
Zustrichi на „кръглата маса“ разширяват хоризонтите си като бащи и самите учители.
Дизайнът на входа може да бъде от голямо значение. Заседателната зала трябва да бъде особено украсена, мебелите специално подредени и уважение към музикалната украса, която може да бъде обмислена, преди да се мисли за нея.
Тези zustrіchі могат да бъдат различни. Можете да поискате обсъждане на различни ситуации от семейния живот, проблеми, които се обвиняват за раждането на деца в различни видове семейства, които са още по-активни сред участниците в общността. В тази форма на роботи се забелязва, че тези, които са практически готови за бащите, не са оставени настрана, може кожата да вземе активно участие, да слуша пазачите, да слуша слушателите.

В роботипри бащите дава добри резултати от организацията дейности по проектав детската стая. Като правило, независимо дали проектът, независимо дали е малък, на ниво DOP или мащабен, включва блок от роботи със сим.

Тук можете да видите създаването на агитационни плакати, изложби, писмени мини-творения, състезания, екскурзии, дизайн на щандове и много други. И при такъв комплексен подход бащите се превръщат в най-активните помощници и верни съратници на учителите, било то и наред.

Проектът е продукт на spivrobitnitstva и spivtvorchostvo vihovatelіv, деца и бащи, който е приятелски обозначен за развитието на лозята между бащи и деца. Детето изглежда като твърда врана за бащите, парчетата висят от различни идеи, изглеждат близки до възрастни вече в познати нови ситуации.

Проектирането на учителя е постоянно обезпокоявано от широките възможности, не позволява твърде много стандартни и шаблонни действия, но изисква щедро творческо специално израстване, учителят може:

майки на ясно изявление за целите, задачата на този етап от проекта на тази йога проблематика;
донесете го на децата;
научете за проекта на бащите, помогнете да разберете вашето място в този проект;
зацикавити кожата на детето;
спечели мотивацията и емоционалната чуйност на децата;
vikoristovuvat іndivіdualny pіdkhіd;
приемат изпълнението на проекта на всички етапи;
информирайте за прилагането на йога.

един s ефективни форми на взаимозависимост DOP и sim'ї є организация семеен клубв ДОП. Семейният клуб е обещаваща форма на работа с бащите, която отговаря на нуждите на семействата и насърчава формирането на активна житейска позиция на участниците в процеса, признаването на института на сім'и, прехвърлянето на добри късмет на децата.

Данаформата на cíkava tim, scho темата на срещата на клуба може да се промени през есента поради социалното търсене на бащите. Клоновете на клуба могат да бъдат въведени в групата на кожата. Роботизираният клуб ще участва в различни фахивци DNZ (практикуващи лекари, психолог, логопед и други), както и библиотекари, бащи на вихованти, деца.

Такива широки социални контакти обогатяват всички участници, създават положителна емоционална атмосфера, както за децата, така и за възрастните, осигуряват необходимите дълбоки връзки между възрастните, които се движат, в контекста на развитието на специални деца, което е положително, но те се стремят към нейното физическо психическо и социално здраве.

На завършванеОще веднъж искам да добавя, че това е предучилищна институция – две важни социални институции за социализацията на децата. Дори ако тези висши функции са различни, положителни резултати се постигат само за добро увеличаване на различните форми на спонтанност, за активното участие на всички членове на екипа на предучилищната ипотека и членовете на семействата на вихованци.

Головне в работата - да спечелите доверието, че властта, да промените бащите от важността и необходимостта да задоволи вашето семейство и вашата предучилищна ипотека. Без участието на бащата процесът на възпитание е невъзможен и най-малкото незавършен. Към това може да се добави специално уважение към насърчаването на нови нетрадиционни форми на spivrobnitstv, насочване към организацията на индивидуална работа със семейството, диференциране на pidhіd към същия тип.

Използвана литература:

Колодяжна, Т. П. Управление на текущата система за предучилищно осветление: Концептуално, програмно и методически. Практическа помощ. Част 2./T.P. Колодяжна - М .: УЦ Перспектива, 2008. - 184 с.
Метенова, Н.М. 2-ра млада група / Н.М. Метенова - М .: "Выдавничество Scriptorii 2003", 2008. - 104 с.
Svírska L. V. Работа със Sim'êyu: neobov'yazkovі іnstruktsiї: Методическо ръководство за практикуващи предучилищни първични ипотеки / L.V. Свірска - М.: ЛИНКА-ПРЕС, 2007. - 176 с.
Списания "Старши фасилитатор на предучилищна ипотека" - М., ЗАТ "МЦФЕР" 2015, 2016 r.b.

Подобни статии

Обсъдете:

Прессекретарят на Роснефт към журналистите на Doschu: „Вървете, бъдете добри, в задника“ Чим казва Михайло Леонтиев:Леонтиев е и съосновател на две технологични компании. Нечий...
Как се справяте с хората?:Как да ме бият хора? Каква воня да мислиш, като говориш с мен? Chi zbígaєtsya техните ...
Подготовка за тест за училищни способности (SAT) Trial sat:За да влязат в университетите и колежите на САЩ, кандидатите трябва да изградят ...
Създаване на мултимедийни продукти:Курсова работа по три дисциплини: Информационни системи и технологии На...