Trava ima mekane sočne stabljike. Zadaci olimpijade za školsku turneju za učenike drugog razreda širom svijeta. Ispravno napisano ime geografskih objekata
2. razred
1. Pogodite zagonetke ptica
i). U šumi je ptica
To se gnijezdi zimi.
Ptičji kljun nije jednostavan:
Sklopljen je poprečno!
(Klest).
B). Uz gepek spretno
Glava dolje.
(Nuthatch).
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS
RIKILOB HOOK SURATI YORLO
(Kolibri, čaplja, noj, orao).
RYKSA FARIZH MOLD GRIT
DEBEL XELT SUG
(Labud, križanac, guska).
LIOM KING HETUP
(Moljac, gušter, pijetao).
UKRABS AVUD TIKULA NAPUŠTEN
žaba).
3. Podvuci tačan odgovor
VODA SAPUNA ZRAKA
(Zrak).
i). Breza, grmljavina, stol, voda.
B). Kiša, kamen, zec, knjiga.
IN).
D). Mraz, škola, kamilica, zemlja.
rezač, rannik?
(Trputac)
Drveće grmlje bilje
(Bilje).
suvišno. "
Objasnite svoju odluku.
(Pauk, 8 nogu - arachnid).
(Šišmiš - sisar).
IN). KUCA VEĆ ŽABA ETER
_____________________________________________________________________________
(Oh - gmazovi).
NORA LOG KAPA
(Koliba).
7). Sunce je:
(Zvijezda).
8). Sunce se kreće:
(Oko svoje ose).
4 3 5
(4).
4 5 6
(6).
(Fitoncidi).
12). Od fitoncida umiru:
(Mikrobi).
trinaest). Svi to znajueuonymus je:
BILJKA ŽIVOTINJA
(Biljka).
14). Znaš štasanjati je:
TRAVSKA TRAVA
(Trava).
ZEMLJA BIJELOG MEDVJEDA RIMA
(Polarni medvjed).
3. razred
Puno ime ___________________________________________ klasa ______________
1. Pogodite zagonetke ptica
I). Na boru ptice
A zimi - testisi.
A mraz puca
A riba zaškripi.
(Klest)
B). Crveni grudi blef
Donijela snježnu zimu.
Uz tihu, monotonu pjesmu,
Sjeo sam na rovan,
Jeo sam smrznuto voće
Škripalo i zviždalo
I odletio do jasena.
(Bullfinch).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podvucite tačan odgovor
VAROKO LOMK ULAK
(Krava, moljac, morski pas).
Sopstvena težina?
RAYWEUM KABEL VEORBOY KYAMOH
(Ant , vjeverica, vrabac, hrčak).
TUGA HUM POOKA BAOBCHAK
LYAPAKO SALATSKI UŽAK
(Dipper , lasta, zmaj).
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
Dužine?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(Vrana, žaba, slon).
RANBA YOLOS LIFDEN
(Ovce, magarac, dupin).
3. Podvuci tačan odgovor
BILJKE ŽIVOTINJSKE Gljive
(Gljive).
U vodi?
(Vodozemci).
Osoba?
(Privatno).
(Sposobnost rastvaranja).
pet). Ko nije ptica?
HAWK PINGVINSKI Šišmiš
(Šišmiš).
(Plodnost).
IMAGINACIJSKO SJEĆANJE RAZMIŠLJANJE
(Razmišljanje).
KAMENA DRVENA VODA
(Voda).
i).
b). Najveća leteća ptica (Drolja).
u).
Glava gore (Nuthatch).
i). STAKLENE ŽELJEZE ZA NOKTE
i). VODONIKI BAKAR CINK
IN). KLOR FLUOR JOD
PROZIRNO BEZ BOJA ČISTO
(Čisto).
Vazdušno svojstvo
BILJNA GLJIVA SOL
(Sol).
(Australija).
Preview:
Olimpijske igre širom svijeta u2. razred
Puno ime ___________________________________________ klasa ______________
1. Pogodite zagonetke ptica
i). U šumi je ptica
To se gnijezdi zimi.
Ptičji kljun nije jednostavan:
Sklopljen je poprečno!
(Klest).
B). Uz gepek spretno
Glava dolje.
(Nuthatch).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podvucite tačan odgovor
jedan). Koja od ovih životinja svijetli u mraku?
ARBAN MOCAR KTLYAVECHSO SOROGNO
(Ovce, komarci, krijesnica, nosorog).
2). Koja je od ovih životinja otrovna?
KAGLA BEZRA DYUKAGA LUXIS
(Čavka, zebra, poskok, gofer).
3). Koja je najmanja ptica?
RIKILOB HOOK SURATI YORLO
(Kolibri, čaplja, noj, orao).
četiri). Koja je životinja najviša?
RYKSA FARIZH MOLD GRIT
(Pacov, žirafa, konjska muha, tigar).
pet). Koja ptica uzgaja piliće u našim šumama zimi?
DEBEL XELT SUG
(Labud, križanac, guska).
6). Koja je od ovih životinja potomak dinosaura?
LIOM KING HETUP
(Moljac, gušter, pijetao).
7). Koja od ovih životinja nije na korak od vlastitog doma?
UKRABS AVUD TIKULA NAPUŠTEN
(Jazavac, udav, puž, delfin).
8). Koja je od ovih životinja najmanja?
RUBAX SCALE BACOSE RIKODOLK SHUGLYAK
(Jazavac, šakal, pas, krokodil,žaba).
3. Podvuci tačan odgovor
jedan). Šta je u mjehuriću od sapunice?
VODA SAPUNA ZRAKA
(Zrak).
2). U kojoj grupi sve riječi označavaju predmete žive prirode:
i). Breza, grmljavina, stol, voda.
B). Kiša, kamen, zec, knjiga.
IN). Konj, jasika, lisica, brza.
D). Mraz, škola, kamilica, zemlja.
(u). Konj, jasika, lisica, brzi).
3). Koja biljka je popularno nazvanarezač, rannik?
LANDLISH, maslačak, trputac.
(Trputac)
četiri). Mekane sočne stabljike imaju
Drveće grmlje bilje
(Bilje).
pet). Podvuci u svakom redu ime životinje koja je "suvišno. "
Objasnite svoju odluku.
i). LEPTIR MRAV I ZMAJNI PAUK
____________________________________________________________________________
(Pauk, 8 nogu - arachnid).
B). NOĆNI DRVENI ŠIŠMIR ČETRDESET
_____________________________________________________________________________
(Šišmiš - sisar).
IN). KUCA VEĆ ŽABA ETER
_____________________________________________________________________________
(Oh - gmazovi).
6). Kako se zove stan dabra?
NORA LOG KAPA
(Koliba).
7). Sunce je:
PROSTORNO TIJELO PLANETE ZVIJEZDE
(Zvijezda).
8). Sunce se kreće:
OKO SVOJE OSI OKO ZEMLJE JE OPĆENITO NEPOKRETNA
(Oko svoje ose).
9). Koliko okeana ima na Zemlji?
4 3 5
(4).
deset). Koliko kontinenata ima?
4 5 6
(6).
jedanaest). Koje posebne tvari lišće mnogih stabala ispušta u zrak?
KISIKOVI FITONCIDI UGLJENIČNI PLIN
(Fitoncidi).
12). Od fitoncida umiru:
INSEKTIRANE MIKROBE ŠTETNE BILJKE
(Mikrobi).
trinaest). Svi to znajueuonymus je:
BILJKA ŽIVOTINJA
(Biljka).
14). Znaš štasanjati je:
TRAVSKA TRAVA
(Trava).
15). Koje od navedenih životinja nisu šumske životinje?
ZEMLJA BIJELOG MEDVJEDA RIMA
(Polarni medvjed).
Olimpijske igre širom svijeta u3. razred
Puno ime ___________________________________________ klasa ______________
1. Pogodite zagonetke ptica
I). Na boru ptice
A zimi - testisi.
A mraz puca
A riba zaškripi.
(Klest)
B). Crveni grudi blef
Donijela snježnu zimu.
Crvenih grudi, letargičan, pospan,
Uz tihu, monotonu pjesmu,
Sjeo sam na rovan,
Jeo sam smrznuto voće
Škripalo i zviždalo
I odletio do jasena.
(Bullfinch).
2. Upoznajte tajanstvene životinje i podvucite tačan odgovor
jedan). Koja se od ovih životinja u Indiji smatra svetom?
VAROKO LOMK ULAK
(Krava, moljac, morski pas).
2). Koja životinja može podići skoro 100 puta više
Sopstvena težina?
RAYWEUM KABEL VEORBOY KYAMOH
(Ant , vjeverica, vrabac, hrčak).
3). Koja od ovih životinja ima osam nogu?
TUGA HUM POOKA BAOBCHAK
(Pčela, muha, pauk, leptir).
četiri). Koja ptica trči pod vodom dnom potoka i rijeka u potrazi za hranom?
LYAPAKO SALATSKI UŽAK
(Dipper , lasta, zmaj).
pet). Koja životinja može sedam godina živjeti bez hrane?
KULOSYA VEL KSHCHEL ZOKA DEVEDEM
(Srna, lav, krpelj, koza, medvjed).
6). Koja životinja može skočiti 100 puta više od svoje
Dužine?
ROVOAN KUSHAGLYA NOSL
(Vrana, žaba, slon).
7). Koja od ovih životinja ima ljudski mozak?
RANBA YOLOS LIFDEN
(Ovce, magarac, dupin).
3. Podvuci tačan odgovor
jedan). Kojem kraljevstvu pripadaju organizmi koji se sastoje uglavnom od kapice i noge?
BILJKE ŽIVOTINJSKE Gljive
(Gljive).
2). Koja su skupina životinja koje dio svog života provedu na zemlji, a dio
U vodi?
PREDSTAVNIŠTVO RIBOG TERETA
(Vodozemci).
3). Kakav je prevoz putnički automobil u vlasništvu 3-člane porodice
Osoba?
OSOBNA JAVNA POSEBNA SVRHA
(Privatno).
četiri). Koje se svojstvo vode koristi kada se sol dodaje u juhu?
PROZORNOST BEZ RASTAVLJANJA OKUSA
(Sposobnost rastvaranja).
pet). Ko nije ptica?
HAWK PINGVINSKI Šišmiš
(Šišmiš).
6). Navedite glavno svojstvo tla
DOSTUPNOST MINERALNIH SOLI DOSTUPNOST PLODNOSTI VODE
(Plodnost).
7). Šta čovjeku pomaže da razmišlja o različitim informacijama o svijetu oko sebe?
IMAGINACIJSKO SJEĆANJE RAZMIŠLJANJE
(Razmišljanje).
8). Koje tijelo može biti čvrsto, tečno, plinovito?
KAMENA DRVENA VODA
(Voda).
9). Označite odgovarajuću pticu
i). Najmanja ptica naših šuma_____________________ (Kinglet).
b). Najveća leteća ptica (Drolja).
u). Ptica koja se može kretati duž vertikalnog debla i dolje i
Glava gore (Nuthatch).
deset). Koja linija sadrži samo minerale
i). STAKLENE ŽELJEZE ZA NOKTE
B). TRAMENIRANA KAMENA UGLJENA TRESNA GLINA
IN). Listovi suhog lišća od kukaca
(b). Mramor ugalj tresetna glina).
jedanaest). Zrak sadrži supstance
i). VODONIKI BAKAR CINK
B). KISIK DUŠIK UGLJIK UGLJENIK
IN). KLOR FLUOR JOD
(b). Kiseonik azot ugljen-dioksid).
12). Koji je vazduh i koja voda potrebna za život biljaka, životinja i ljudi?
PROZIRNO BEZ BOJA ČISTO
(Čisto).
trinaest). Kada se u prozore instaliraju dvostruki okviri kako bi zadržali toplinu, oni ih koriste
Vazdušno svojstvo
I). Kada se zagrije, vazduh se širi
b). Kada se ohladi, vazduh se komprimira
IN). Zrak ne vodi toplotu dobro
(u). Zrak ne vodi toplotu dobro).
14). Koja je najbolja poslastica za losa, jelena, srnu?
BILJNA GLJIVA SOL
(Sol).
15). Koji je najmanji kontinent?
AUSTRALIJA EURASIA JUŽNA AMERIKA SJEVERNA AMERIKA ANTARCTIDA AFRIKA
(Australija).
Koje su biljke
Biljke su vrlo raznolike. Među njima ima drveće, grmlje, bilje.
Trave ili zeljaste biljke imaju mekane, sočne stabljike. Drveće i grmlje je tvrdo, lignificirano. Na drvetu se jedna debela stabljika odvaja od korijena - debla. Grm ima nekoliko prilično tankih stabljika - debla.
Drveće i grmlje su listopadno i četinarsko. U listopadnih biljaka lišće je u obliku ploča, a kod četinjača u obliku iglica (iglica).
Nacrtajte šemu drveta, grma, zeljaste biljke.
Ispunite prazna mjesta u tekstu.
Listopadne biljke imaju lišće u obliku ploča.
Četinarske biljke imaju lišće u obliku iglica.
Navedite primjere biljaka (najmanje tri u svakoj grupi).
a) Drveće: lipa, smreka, breza, jabuka, kesten, topola
b) Grmlje: malina, žutika, ribizla, jorgovan, kleka, bazga
c) Bilje: pelin, timotej, lisičji rep, kadulja, menta, peršin, bosiljak
Ovaj zadatak za vas je pripremila majka Serjože i Nadije. Imena tri grupe biljaka su ovdje skrivena. Pronađite ih i bojite ćelije slovima bojicama različitih boja. 
Mudra kornjača pita vas da li znate imena ovih biljaka. Brojke broji prema natpisima.
1. Ptica heljda. 2. Stolisnik. 3. čičak. 4. Trputac. 5. Motherwort. 
U knjizi Green Pages pročitajte priču o jednoj od ovih biljaka. Pripremite verbalnu komunikaciju.
Trputac
Trputac ljudi znaju već dugo. I ne samo izgled, već i svojstva. Drevni grčki, rimski, arapski, perzijski liječnici su ga visoko cijenili: uostalom, trputac je sposoban zacjeljivati \u200b\u200brane.
Prošlo je mnogo godina, ali ljudi nisu razočarani u trputac. U apotekama sada možete kupiti ne samo njegovo lišće i sok, već i poseban lijek dobiven od ove biljke - plantaglucid, koji pomaže kod želučanih tegoba.
Riječ plantaglucid dolazi od riječi plantago. Tako se na latinskom nazivaju sve trpute. A riječ plantago nastala je od riječi planta - stopalo. Ovo nas još jednom podsjeća da hodamo po divnom lijeku, nehotice ga gazeći nogama. Šta je još divno u vezi sa trputcem? Da, barem činjenica da ga zgazimo, ali on ne nestaje.
Napišite svoju priču o ljepoti biljaka ovdje.
Biljke su čudesan svijet koji postoji pored nas i pomaže nam. Jedemo mnogo biljaka. Postoje biljke koje nam pomažu u liječenju bolesti - ljekovito bilje... Zahvaljujući biljkama udišemo čisti zrak. A biljke su vrlo lijepe. Kako lijepo izgleda proljetno procvjetala livada i kako su lijepe i mirisne cvjetnice voćki. U vrućem sunčanom vremenu dobro je sjediti pod krošnjama raširenih stabala, razmišljati o nečemu i uživati \u200b\u200bu mirisu cvijeća i bilja.
Zadaci olimpijske ture
za učenike DRUGIH razreda
oko svijeta
Mart 2011
Navedite broj tačnog odgovora.
Vježba 1:Šta je u mjehuriću od sapunice?
Zadatak 2: Navedite u kojoj grupi sve riječi označavaju predmete žive prirode:
1) breza, grmljavina, stol, voda
2) kiša, kamen, zec, knjiga
3) vretenca, jasika, lisica, brza
4) mraz, škola, kamilica, zemlja.
Zadatak 3: Krenimo na putovanje u biljni svijet .
I)Koja biljka je popularno nazvana rezač, rannik?
2) maslačak
3) trputac.
B) Mekane sočne stabljike imaju
1) drveće
2) grmlje
Zadatak 4: Krenimo na putovanje životinjskim svijetom.
I)Navedite tačan odgovor: Koliko nogu ima pauk?
B)Napišite imena ptica iz našeg kraja. Podvuci imena ptica koje zimuju. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
IN)Zašto patke i guske odlaze posljednje jeseni?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zadatak 5: Pročitajte imena životinja. Podvucite u svakom redu ime životinje koje je "suvišno". Objasnite svoju odluku.
1. Leptir, mrav, pauk, vretenc - ……………………………………………………….
2. Slavuj, vrabac, šišmiš, svraka - ………………………………………….
3. Krastača, žaba, triton - ……………………………………………………………….
provjeriti olimpijske zadatke u svijetu oko vas u 2. razredu
Mart 2011
Svrha olimpijade:
Vježba 1:testira sposobnost analize.
Za odgovor - zrak - 2 boda
Zadatak2:testira sposobnost razlikovanja predmeta žive i nežive prirode, razlikovanja prirodnih predmeta od proizvoda.
za tačan odgovor (tačka 3) - 3 boda
Potraga3:
I)testira sposobnost pronalaženja asocijacije (kožica, rannik, znači lijek za posjekotine i rane, odnosno trputac).
Za tačan odgovor - 3 boda
B) testira znanje karakteristične osobine zeljaste biljke koje imaju mesnate stabljike.
Za tačan odgovor - 2 boda
Zadatak 4: A)testira sposobnost razlikovanja insekata od paučnjaka koji imaju 8 nogu.
Za tačan odgovor - 3)- 1 bod
B):testira znanje ptica našeg regiona, uključujući zimnice.
Ocjena: za svaku pravilno imenovanu pticu - 1 bod
(u slučaju gramatičke pogreške, 0,5 poena za grešku)
Za pravilno podcrtano ime svake ptice koja zimuje - 1 bod
IN):testira sposobnost utvrđivanja zavisnosti između predmeta žive prirode.
Za tačno objašnjenje (vodene ptice odlete posljednje, jer se vodena tijela dugo ne smrzavaju i ptice mogu pronaći hranu za sebe) - 2 boda
Zadatak 5:testira sposobnost analiziranja, generaliziranja i donošenja zaključaka.
Za svaki pravilno odabrani "dodatni" objekt u liniji - 1 bod
Za tačno objašnjenje razloga za dodjelu "ekstra" objekta - 2points za svaki objekt.
Analiza
olimpijski rad na svijetu oko učenika DRUGIH razreda
______________________________________________________________ škole
Mart 2011
Parametri analize | Qty studija |
|
Ukupno učenika | ||
Napisao posao | ||
1 assignment | Zadatak pravilno obavio | |
Pogrešno u izvršenju zadatka | ||
2 zadatak | Tačno označena linija u kojoj svi predmeti pripadaju divljini | |
Pogriješili smo identificirajući predmete povezane sa živom prirodom. | ||
Nije započeo zadatak | ||
3quest | Ispravno (8 nogu) | |
Pogrešan odgovor na pitanje | ||
Nije započeo zadatak | ||
4 zadatak | Tačno identificirano ime biljke (trputac) | |
Pogrešno u određivanju naziva biljke | ||
Nije započeo zadatak | ||
5 zadatak | Primijećeno je da mesnate stabljike imaju zeljaste biljke | |
Pogrešan odgovor na pitanje | ||
Nije započeo zadatak | ||
6 zadatak | Zapisali smo imena ptica iz naše regije (5 ili više) | |
Zapisali smo imena ptica iz našeg regiona (manje od 5) | ||
Tačno podvukao imena zimovalih ptica | ||
Istaknuta su imena zimovalih i ptica selica | ||
Istaknuta imena ptica selica | ||
Imenovani su, pored ptica našeg kraja, i ptica koje žive u drugim regijama | ||
Nije započeo zadatak | ||
7 zadatak | Tačno objasnio razlog kasnog odlaska vodenih ptica | |
Pogriješili su objašnjavajući razlog kasnog odlaska vodenih podova. ptice | ||
Nije započeo zadatak | ||
8quest | Svi "dodatni" objekti u svakom retku pravilno su istaknuti | |
Postoje greške u odabiru "dodatnih" objekata u redovima | ||
Nije započeo zadatak | ||
Tačno objašnjeni razlozi za isticanje "ekstra" objekta u svim redovima | ||
Objasnio razloge za pravilno isticanje "ekstra" objekta u 2 retka | ||
Objasnio razloge za pravilno isticanje "ekstra" objekta u 1 retku | ||
Razlog dodjele "ekstra" objekta bio je pogrešno objašnjen. | ||
Nije započeo zadatak |
__________
_________
Grupirajte imena životinja prema odabranim osnovama:
Wild:_______________________________________________________________
Kućni ljubimci:___________________________________________________________
Predatorski:_____________________________________________________________
Biljojedi:___________________________________________________
Zadatak 2:Navedi grupe koje su ti poznate "kraljevstva" biljaka, navedi jedan primjer biljaka iz svake grupe:
Mart 2009
Svrha olimpijade: stvoriti uslove za formiranje kognitivnog interesa među učenicima, za svijet oko njih, testirati njihovu sposobnost da koriste znanje u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za učešće na olimpijadama.
Vježba 1 testira sposobnost učenika da klasifikuju životinje po različitim osnovama, sposobnost analiziranja, upoređivanja.
Ocjena: Za svaku pravilno imenovanu životinju u grupi - 0,5 boda;
Za svaku gramatičku grešku u imenima životinja, 0,5 poena.
Quest2 testira znanje biljnih grupa, sposobnost imenovanja predstavnika svake grupe.
Za svaku pravilno imenovanu biljku u grupi - 1 bod
Maksimalan broj bodova za ovaj zadatak je 5.
Potraga3: testira znanje o šumi kao prirodnoj zajednici i sposobnost uspostavljanja odnosa između divljih životinja.
Per svaki tačno izrađen vezakrugovi napajanja - 1 bod
Zadatak 4 A: ispituje se sposobnost prikazivanja ciklusa transformacije vode iz jednog stanja u drugo (tečno, plinovito, čvrsto) pod utjecajem različitih prirodnih faktora.
Ocjena:
Za pravilno nacrtan dijagram kruženja vode u prirodi, koji odražava puni ciklus kretanja vode - 3 boda.
Zadatak 4B provjerava sposobnost učenika da primijene stečena znanja o svojstvima vode u praktičnoj situaciji
Ocjena: za svako pravilno utvrđeno podudaranje - 2 boda
Zadatak5testira znanje o pravilima zdravog načina života.
Ocjena:za svako pravilno napisano pravilo zdravog načina života - 1 bod.
Za gramatičku grešku oduzima se 0,5 bodova
Šema za analizu olimpijskog rada na svijet oko nas
studenti TREĆEG RAZREDA
Škole
Mart 2011
Broj posla | Parametri procjene | Broj učenika |
Broj učenika ukupno | ||
Napisao posao | ||
1 zadatak | Sva imena životinja pravilno su dodijeljena grupama | |
Napravili smo 1 - 2 greške u raspodjeli životinja u grupe | ||
Pogriješio je više od 2 pogreške prilikom raspoređivanja u grupe | ||
Imena životinja zapisali smo bez pravopisnih grešaka | ||
Pravili smo pravopisne greške prilikom zapisivanja imena životinja | ||
Nije započeo zadatak | ||
2 zadatak | Tačno ste naveli primjere biljaka svake grupe | |
Pogriješili smo kada smo dali primjere biljaka od 1-2 grupe | ||
Pogriješili smo kad smo dali primjere biljaka od 3-4 grupe | ||
Nije započeo zadatak | ||
Zapisali smo primjere biljaka iz svake grupe bez pravopisa. greške | ||
Pravili smo pravopisne greške prilikom pisanja imena biljaka | ||
Nije započeo zadatak | ||
3 zadatak | Ispravno sastavljeni lanci ishrane u šumskoj zajednici | |
Napravio manje greške u krugovima napajanja | ||
Napravite grube greške u krugovima napajanja | ||
Nije započeo zadatak | ||
4 zadatak A | Ispravno nacrtajte dijagram kruženja vode u prirodi | |
Napravili smo netočnosti na slici kružnog dijagrama. voda u prirodi | ||
Pogriješili smo u shemi kruženja vode u prirodi | ||
Nisam se izborio sa zadatkom | ||
4 zadatak B | Ustanovljena je korespondencija između vode sv-mi i njihove primjene je točna | |
Pogriješili smo utvrdivši korespondenciju između svojstava vode i njihove primjene (1-2 osh) | ||
Pogriješili smo prilikom uspostavljanja korespondencije između svojstava vode i njihove primjene (više od 2 pogreške). | ||
5 zadatak | Napisali smo osnovna pravila zdravog načina života | |
Napisali ste manje od 4 pravila | ||
Pogrešno u određivanju pravila zdravog načina života | ||
Nije započeo zadatak | ||
Ostale greške |
Glavni učitelj _______________________________
Nastavnik _______________________________________
Zadaci olimpijade
za ČETVRTE učenike širom svijeta
2011
Dragi prijatelju! Napokon, volite promatrati u prirodi, postavljati eksperimente i eksperimente. Pozivamo vas da testirate svoje istraživačke vještine.
Zadatak1A: Znate li izvore za proučavanje istorijske prošlosti? Navedite njihove vrste i navedite primjere.
P / p br. | Vrste izvora za proučavanje istorijske prošlosti | Imena predmeta koja odgovaraju svakoj vrsti |
Zadatak 1B):Arheologija je jedan od glavnih pomagača istorije. Dokažite to u pisanoj formi _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 2:Predlažemo da putujete na kartu Rusije:
I)Prikazuje površinu kopna u različitim bojama. Kako vam boje pomažu u karakterizaciji zemljine površine? Ne zaboravite da ste istraživač:
___________________________________________________________________________________________
B)Istražite površinu vode. Kako vam boje pomažu u ovome?
___________________________________________________________________________________________
IN) Zapišite odgovarajuća imena mjesta:
Planine koje se protežu od sjevera do juga širom naše zemlje - ___________________________________________________________________________________________
Ravnica koja se proteže od zapadnih granica Rusije do Uralskih planina, _______________________________________________________________________________________
Ravnica, smještena istočno od Uralskih planina - ___________________________________________________________________________________________
Najveće svjetsko jezero zvano more ___________________________________________________________________________________
Velika ruska rijeka koja teče evropskim dijelom naše zemlje
___________________________________________________________________________________________
Najdublje jezero na svijetu - ___________________________________________________________________________________________
Zadatak 3: I) Navedi koje su prirodne zajednice na našem području: _________________________________________________________________________________
B) Opišite zajednicu koja vas najviše privlači. Možete koristiti plan: koji organizmi čine prirodnu zajednicu, lanac ishrane koji se razvio u ovoj zajednici:
___________________________________________________________________________________________
Zadatak4:Vi i momci ste krenuli na kampovanje. Napišite kako ćete postupiti ako je jedan drug dobio sunčanicu, a drugi lakše ozlijedio ruku:
___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hvala na učešću!
za provjeru olimpijskih zadataka u svijetu u ČETVRTIM RAZREDIMA
Mart 2009
Svrha olimpijade: stvoriti uslove za formiranje kognitivnog interesa među učenicima, za svijet oko njih, testirati njihovu sposobnost da koriste znanje u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za učešće na olimpijadama.
Vježba 1:proverava znanje učenika o istorijskim izvorima i njihovom značaju u proučavanju istorije.
Procjena: za tačno navedenu vrstu istorijskih izvora:
stvarno - 1 bod,
napisano - 1 bod,
usmeno - 1 bod
Za pravilno citirane primjere za svaki izvor - 1 bod
Maksimalan broj bodova za zadatak 1A je šest.
Za tačan, utemeljen odgovor o ulozi arheologije u proučavanju istorije
pitanje 1B - 3 boda.
Maksimalan broj bodova za prvi zadatak je 9.
Zadatak 2A testira sposobnost učenika da čitaju mapu i dešifriraju njenu legendu.
Ocjenjivanje: Studenti u potpunosti karakteriziraju oznake boja na mapi: planine - smeđe s različitim intenzitetom, ravnice - žute ili zelene.
2BRazličite dubine mora i okeana - u plavoj boji različitog intenziteta.
Za svaku tačno naznačenu oznaku boje na mapi - 1 bod.
Za svaku indikaciju intenziteta boje - 1 bod
Zadatak 2B:testira sposobnost snalaženja u geografskoj mapi.
Ocjena:Za svaki pravilno naznačeni objekt - 1 bod
Uralske planine - 1 bod;
Istočnoevropska ili Ruska nizija - 1 bod;
Zapadno-sibirska nizina - 1 bod;
Kaspijsko more (jezero) - 1 bod;
rijeka Volga- 1 bod;
jezero Baikal - 1 bod.
U slučaju pravopisne greške - povučeno 0,5 bodova za grešku
Zadatak 3:testira znanje prirodnih zajednica na našem području
Oni uključuju: šuma, livada, vodno tijelo
Za svaku pravilno imenovanu prirodnu zajednicu - 1 bod,
Za većinu kompletna lista organizmi prirodne zajednice - 3 boda
Per svaki tačno izrađen vezakrugovi napajanja - 1 bod
Uklonjeno zbog pravopisne greške 0,5 poena.
Zadatak 4 testira sposobnost pružanja praktične pomoći ljudima u nevolji. Za svaku pravilno naznačenu radnju u prvoj pomoći ili u slučaju sunčanice, mala rana - - 1 bod.
Snimljeno 0,5 poenazbog pravopisne greške
Šema analize
Olimpijski rad širom svijeta studenti ČETVRTI RAZRED
___________________________________________________ škole
Mart 2011
Broj posla | Parametri procjene | Broj učenika |
Broj učenika ukupno | ||
Napisao posao | ||
1 zadatak (A) | Imena vrsta su tačno navedena. istorijska istraživanja | |
Pogrešno naznačene vrste izvora za proučavanje istorijske prošlosti | ||
Dali su primjere predmeta za svaku vrstu izvora za proučavanje historijskog. prošlost je istina | ||
Donijeli su primjere predmeta izvorima proučavanja povijesne prošlosti i ispravno s greškama | ||
Ostale greške (navedite) | ||
Nije započeo zadatak | ||
1 zadatak (B) | Dao je potkrepljen i potpun odgovor o značaju arheologije za proučavanje istorijske prošlosti | |
Dao je nepotpun odgovor o značaju arheologije za proučavanje istorije | ||
Dao odgovor o važnosti arheologije za proučavanje istorijske prošlosti sa greškama | ||
Nije započeo zadatak | ||
2 zadatak | Potpuno su fizički označene oznake boja i njihove nijanse. karta Rusije pri proučavanju zemlje i vode | |
Oznake boja na mapi Rusije opisali su tačno, ali ne u potpunosti | ||
Pogriješili smo u opisu oznake boje na fizičkom. karta Rusije | ||
Ostale greške | ||
Nije započeo zadatak | ||
2 zadatak | Ispravno napisano ime geografskih objekata | |
Zapisali smo dio imena. geograf. objekti su tačni, neki netačni | ||
Pogriješili smo u pravopisnim greškama u imenima geografskih objekata | ||
Nije započeo zadatak | ||
Ostale greške | ||
3 zadatak A | Tačno ste napisali imena prirodnih zajednica | |
Pogrešno u imenima prirodnih zajednica | ||
Nije započeo zadatak | ||
3 zadatakB | Organizmi koji čine prirodnu zajednicu pravilno su imenovani | |
Pogriješili smo identificirajući organizme prirodne zajednice | ||
Nije započeo zadatak | ||
Ispravili smo lanac ishrane | ||
Pogrešno u izradi kruga napajanja | ||
Činili smo pravopisne greške dok smo odgovarali na pitanje | ||
Nije započeo zadatak | ||
4 zadatak | Napisao najmanje tri mjere prve pomoći za svaki predmet | |
Za svaku stavku napisali minimalni broj mjera prve pomoći (manje od dvije) | ||
Nismo započeli zadatak. |
Glavni učitelj _______________________________
Nastavnik _______________________________________
Datum rada _______________________________
__________________________________________________________________________Dragi prijatelju! Napokon, volite promatrati u prirodi, postavljati eksperimente i eksperimente. Pozivamo vas da testirate svoje istraživačke vještine.
Navedite broj tačnog odgovora.
Vježba 1: Šta je u mjehuriću od sapunice?
1) sapun
2) vazduh
3) voda
Zadatak 2: Navedite u kojoj grupi sve riječi označavaju predmete žive prirode:
1) breza, grmljavina, stol, voda
2) kiša, kamen, zec, knjiga
3) vretenca, jasika, lisica, brza
4) mraz, škola, kamilica, zemlja.
Zadatak 3 : Krenimo na putovanje u biljni svijet.
I) Koja biljka je popularno nazvanarezač, rannik?
1) đurđevak
2) maslačak
3) trputac.
B) Mekane sočne stabljike imaju
1) drveće
2) grmlje
3) bilje.
Zadatak 4: Krenimo na putovanje životinjskim svijetom.
I) Navedite tačan odgovor: Koliko nogu ima pauk?
1) četiri
2) šest
3) osam
B) Napišite imena ptica iz našeg kraja. Podvuci imena ptica koje zimuju. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IN) Zašto patke i guske odlaze posljednje jeseni?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 5: Pročitajte imena životinja. Podvucite u svakom redu ime životinje koje je "suvišno". Objasnite svoju odluku.
1. Leptir, mrav, pauk, vretenc - ……………………………………………………….
2. Slavuj, vrabac, šišmiš, svraka- …………………………………………………
3. Krastača, žaba, triton - ………………………………………………………………
Zadatak 6: Koje grupe biljaka znate? Zapišite imena grupa i imena dviju biljaka koje pripadaju određenoj grupi.
biljke
1 ______________ 1 _______________ 1________________ 2 ______________ 2 _______________ 2 ________________Zadatak 7: Označite brojevima određenim redoslijedom faze razvoja biljaka:
Sjeme.
Odrasla biljka sa plodovima i sjemenkama.
Klica s korijenom.
Odrasla biljka sa cvijećem.
Sadnica s kičmom i nekoliko listova.
Zadatak 8: Stavite u jednu riječ: A) Ajkula, štuka, karasi - ___________________B) Orao, bullfinch, kolibri - _________________C) Zebra, medvjed, rakun - ___________________Hvala na učešću!
provjeriti olimpijske zadatke u svijetu oko vas u 2. razredu
Svrha olimpijade: stvoriti uslove za formiranje kognitivnog interesa među učenicima, za svijet oko njih, testirati njihovu sposobnost da koriste znanje u nestandardnoj situaciji, pripremiti se za učešće na olimpijadama.
Vježba 1: testira sposobnost analize.
Za odgovor - zrak - 2 boda
Zadatak2: testira sposobnost razlikovanja predmeta žive i nežive prirode, razlikovanja prirodnih predmeta od proizvoda.
za tačan odgovor (tačka 3) -3 boda
Potraga3:
I) testira sposobnost pronalaženja asocijacije (kožica, rannik, - znači lijek za posjekotine i rane, tj. trputac).
Za tačan odgovor - 3 boda
B) ispituje znanje o karakteristikama zeljastih biljaka koje imaju mesnate stabljike.
Za tačan odgovor -2 boda
Zadatak 4: A) testira sposobnost razlikovanja insekata od paučnjaka koji imaju 8 nogu.
Za tačan odgovor- 3)- 1 bod
B): testira znanje ptica našeg regiona, uključujući zimnice.
Ocjena: za svaku pravilno imenovanu pticu1 bod
(u slučaju gramatičke pogreške,0,5 poena za grešku)
Za pravilno podcrtano ime svake ptice koja zimuje -1 bod
IN): testira sposobnost utvrđivanja zavisnosti između predmeta žive prirode.
Za tačno objašnjenje (vodene ptice odlete posljednje, jer se vodena tijela dugo ne smrzavaju i ptice mogu pronaći hranu za sebe) -2 boda
Zadatak 5: testira sposobnost analiziranja, generaliziranja i donošenja zaključaka.
Za svaki pravilno odabrani "dodatni" objekt u liniji- 1 bod
Za tačno objašnjenje razloga za dodjelu "ekstra" objekta-2points za svaki objekt.
