نحن نستعد للامتحان في الكيمياء. عرض تقديمي. خبرة معبرة في التحضير لل Oge و Ege في الكيمياء موضوعات أعمال التحكم المدرجة في الدليل
أحضر انتباهكم إلى مجموعة مختارة من مهام الاختبار للتحضير ل EEG-2016. مهام الجزء 1، №32 على العنصر الذي يمكن التحقق منه من محتوى الدورة التدريبية للكيمياء "الخصائص الكيميائية المميزة للمواد غير العضوية". تحتوي المادة على 27 مهام اختبار. الإجابات مرفقة.
أحضر انتباهكم إلى مجموعة مختارة من مهام الاختبار للتحضير ل EEG-2016. مهام النوع A15 على مسار الكيمياء للمواد الكيميائية في الخصائص الكيميائية المميزة للألدهديز، حد أحماض الكربوكسيلية، استرات. المواد الهامة بيولوجيا: الدهون، الكربوهيدرات (أحادية السكريات، الشحنات، السكريات، السكريات). " تحتوي المادة على 30 مهام اختبار. الإجابات مرفقة.
الحضور المستهدف: للصف 11
المورد التعليمي مخصص لخريجي المدرسة الرئيسية والثانوية التي اختارت الامتحان حول موضوع "الكيمياء". يحتوي على مادة نظرية وفقا للموضوع المعلن. هناك مهام توحيد الذات في اختبار المواد والنظري. يمكنك أيضا استخدامها في عملية تعليم الموضوع في 9.11 فصول.
الحضور المستهدف: للمعلم
أحضر انتباهكم إلى مجموعة مختارة من مهام الاختبار للتحضير ل EEG-2016. مهام النوع A14 على مسار الكيمياء للمواد الكيميائية في الخواص الكيميائية للكحوليات الجيمائية والبكلي للحد، الفينول. تحتوي المادة على 25 مهام اختبار. الإجابات مرفقة.
الحضور المستهدف: للصف 11
أحضر انتباهكم إلى مجموعة مختارة من مهام الاختبار للتحضير ل EEG-2016. مهام النوع A13 في دورة الكيمياء في عنصر المحتوى الكيميائي "الخصائص الكيميائية المميزة للهيدروكربونات: ألكانات، سيكلنوكان، ألكين، ألكين، ولاية ألسنة، ألكنينز، الهيدروكربونات العطرية (البنزين، التولوين)". تحتوي المادة على 25 مهام اختبار. الإجابات مرفقة.
الحضور المستهدف: للصف 11
يهدف الدليل إلى استخدام المهارات العملية ومهارات التعلم عند التحضير للاستخدام. تقدم الورقة أمثلة على الخيارات لمهام C1، C2 مع الإجابات. وكذلك سلاسل التحولات على مثال المعادن القلويات واتصالاتها مع ردود، المهام مع الحل. الدليل مخصص للمعلمين الذين يتعلمون 11 فصول.
الحضور المستهدف: للصف 11
تشغل Nchimia مكانا مهما في النظام المدرسي.
عند دراسة الكيمياء، يتم استخدام الجزء الوصفي من الدورة في الغالب. لا تعتبر الأنماط الكمية بشكل منهجي. تعد القدرة على حل مهام التسوية واحدة من مؤشرات مستوى تطوير التفكير الكيميائي لأطفال المدارس.
إذا لم يكن هناك اهتمام كاف للانتباه إلى هذه المسألة المهمة، فذلك، كاختبارات الاختبار، تظهر الأولمبياد، امتحانات المدخل، يحل الطلاب مهام التسوية ضعيفة في الكيمياء.
الخروج من الموقف هو الاستخدام الصحيح للمهام في عملية التعلم. غير صالحة الطبيعة الناتجة عن تعلم تحصيل مهام التسوية.
الحضور المستهدف: للصف 11
ديمتري Yuryevich DobroTin، S.N.S. مختبر الدديات كيمياء ISMO RAO، دكتوراه موقع الكتروني
الشريحة 2.
هيكل التعليم الكيميائي المدرسي
1. مرحلة DiseDeutic (1 - 7 فصول) 2. التدريب الرئيسي (الأساسي) للطلاب في الكيمياء (8 - 9 فصول) 3. تدريب الملف الشخصي للطلاب في الكيمياء (10 - 11 فصول)
الشريحة 3.
مرحلة diseedutic
البيئة العالمية (الصفوف 1- 4 درجات) الدراسات البيئية (الصف الخامس) العلوم الطبيعية (5، 6، 7 دروس) الفيزياء والكيمياء (5 - 6 فصول) مقدمة في الكيمياء (الصف 7)
الشريحة 4.
كتاب للقراءة
تحسب للأطفال 6-12 سنة
الشريحة 5.
الأفكار الأساسية للكتاب
كيف حال العالم؟ طرق معرفة طبيعة المادة حول ردود الفعل الأمريكية حول معرفة القراءة والكتابة المنزلية الأمريكية
الشريحة 6.
مدرسة أساسية
العمل السيطرة في الشيكات المواضيعية بتنسيق جديد في الكيمياء للصف 8
الشريحة 7.
موضوعات أعمال الاختبار المدرجة في الدليل
1. المفاهيم الكيميائية الأولية 2. الأكسجين. أكاسيد 3. الهيدروجين. ماء. الحلول 4. الفئات الأساسية من المركبات غير العضوية 5. القانون الدوري والنظام الدوري للعناصر الكيميائية D.I. Remeeleeva. الاتصالات الكيميائية 6. الاختبار النهائي
الشريحة 8.
شهادة الدولة النهائية للخريجين في شكل جديد في الكيمياء
حول الشكل الجديد من الشهادة النهائية للولاية في الصف 9 في توصيات الكيمياء لاستعدادها ل GIA في مهام الكيمياء للعمل المستقل حول خيارات التدريب كتل مفيدة إجابات على مهام الترهيه
الشريحة 9.
المدرسة الثانوية
ege. مواد عالمية لتحضير التلاميذ توصيات الامتحانات الحكومية الموحدة لاستعدادات EEH في مهمة الكيمياء للأعمال المستقلة على خيارات تدريب كتل مدعاة الإجابات على خطة فحص فحص خيار مظاهرة الوظيفة
الشريحة 11.
فوائد النشر "مركز الفكر"
تهدف المصممة للاستخدام في جميع مراحل الإعداد الكيميائي للطلاب، المدرجة في الكتيبات، إلى التحقق من المعرفة والمهارات، والتي يتم توفير اتقانها من خلال الحد الأدنى الإلزامي ومتطلبات تدريب التخرج يمكن أن يكون بمثابة إضافة إلى أي CMD في الكيمياء كمواد تعليمية تسمح بالعمل من مواد مستويات مختلفة. تعكس الصعوبات منطق المنطق عند أداء مهام أنواع مختلفة ومستويات التعقيد تسمح لك ببناء مسار فردي عند عمل المادة قيد الإعداد لتدابير الرقابة، بما في ذلك GIA و eGe.
انظر جميع الشرائح
Brattyakov S.B.
التحضير للاستخدام في الكيمياء مهام الجزء 1، الجزء 2
Brattyakov S.B.
أهداف:
- قراءة المواد من عمل الامتحان في الكيمياء.
- تحقق من الاستعداد الخاص بك للامتحان.
- قم بتوسيع تجربة إجراء مهام الاختبار للكيمياء
يقدم العرض التقديمي مهام جزأين:
- لتحديد الإجابة الصحيحة على سؤال الجزء الأول من الماوس إلى الإجابة المحددة وانقر فوق زر الماوس الأيسر، ستظهر كلمة "اليمين" إذا ظهرت كلمة "خطأ"، مع الخطأ - "بشكل غير صحيح"
سيتم إجابات وحلول مهام الجزء 2 النقر
طاولة Mendeleev
طاولة الذوبان
Brattyakov S.B.
هي الأحكام التالية حول توليفة الميثانول والأمونيا في الصناعة؟
أ. تفاعلات التوليف الميثانول والعممونية. ب. في إنتاج الميثانول والأمونيا تداول التطبيق
1) كلا الأحكام صحيحة
حق
2) التباينات غير صحيحة
خاطئ
3) الحق فقط ب.
خاطئ
4) صحيح فقط A.
خاطئ
Brattyakov S.B.
ما كتلة أكسيد الكالسيوم يجب أن تؤخذ لإعداد 200 غرام من محلول هيدروكسيد الكالسيوم مع جزء كبير من 3.7٪؟
1) 2.8 ج
خاطئ
2) 4.2 ج
خاطئ
حق
3) 5.6 جم
4) 8.4 جم
خاطئ
Brattyakov S.B.
نتيجة لرد الفعل، المعادلة العليا منها
2s. 2 ن. 2 + 5o. 2 \u003d 4CO. 2 + 2n. 2 حوالي + 2610 KJ.
652.5 KJ الحرارة خارج.
حجم الأسيتيلين المحترق متساوي
1) 33.6 لتر
خاطئ
2) 22.4 لتر
خاطئ
حق
3) 11.2 ل.
4) 5.6 لتر
خاطئ
Brattyakov S.B.
كم عدد لتر الأكسجين مطلوبة للأكسدة الحفزية 100 لتر أكسيد الكبريت (الرابع) إلى أكسيد الكبريت (السادس)؟ يتم قياس أحجام الغاز تحت نفس الظروف
حق
خاطئ
خاطئ
خاطئ
اضبط المراسلات بين اسم المادة والفئة (مجموعة) من الاتصالات غير العضوية التي تنتمي إليها
Brattyakov S.B.
اسم المادة
فصول الاتصال
- أ) الفصل 3 أوش. 3
- ب) هوك 2 ش. 2 ش. 3
- ج) hcrch. 2 ش. 3
- د) ch. 3 ج (أوه) 2 ش. 3
- 1) كلين
- 2) أزرار واحدة
- 3) الكحول البوليطوم
- 4) من السهل الأثير
- 5) استير
خاطئ
حق
خاطئ
خاطئ
اضبط المراسلات بين اسم المادة ودرجة أكسدة الكربون
Brattyakov S.B.
مواد درجة الأكسدة S.
أ) الميثانول 1) –4
ب) حمض الميثان 2) -3
ج) الميثان 3) –2
د) الإيثان 4) 0
خاطئ
خاطئ
خاطئ
حق
اضبط المراسلات بين المادة والمنتج على الأنود مع التحليل الكهربائي لحلها
Brattyakov S.B.
صيغة soloi. المنتج على الأنود
أ) نا. 2 شركة 3 1) H. 2 س.
ب) نا. 2 S 2) Cu
ج) نانو. 3 3) يا 2
د) Cucl. 2 4) كل. 2
6) شركة 2
خاطئ
حق
خاطئ
خاطئ
تثبيت المراسلات بين صيغة الملح وقدرتها على التحلل المائي.
Brattyakov S.B.
موقف تجاه التحليل الهيدروليكي
1) عن طريق الجيش
صيغة soloi.
1) 2 س. 3
2) بواسطة أنيون
3) في الجيش والايون
2) ك. 2 وبالتالي. 3
4) لا يتعرض التحلل المائي
3) CRCL. 3
4) ك. 2 وبالتالي. 4
خاطئ
حق
خاطئ
خاطئ
تثبيت المراسلات بين رد فعل التفاعل والمنتج
Brattyakov S.B.
منتجات
1) ساسو. 3
2) ساسو. 3 + N. 2 حول
3) SA (NSO 3 ) 2
4) SA (NSO 3 ) 2 + N. 2 حول
5) co + n 2
6) ن. 2 شركة 3
الكواشف
مثل 2 + N. 2 حول
ب) 2 + ساو
ج) 2 + سا (هو) 2
د) 2 (إيزك) + SA (هو) 2
خاطئ
خاطئ
خاطئ
حق
Brattyakov S.B.
قم بتثبيت المراسلات بين اثنين من المواد والكاشف، والتي يمكنك تمييزها عن هذه المواد:
مادة حقيقية
أ) بوتانون 2 والإيثانول 1) HCL (RR)
ب) Hexen-1 و Formate الإيثيل 2) FECL 3 (ماء)
ج) أنيلين وفينول 3) 2 (ماء.)
د) البنزين والأنيلين 4)
5) HNO. 3
خاطئ
حق
خاطئ
خاطئ
كل من البنزين والستايرين سمة
Brattyakov S.B.
1) وجود في جزيء النظام الإلكترونية المقترنة
2) SP. 3 -HypebrImitization من ذرات الكربون
3) التفاعل مع الهيدروجين في وجود محفز
4) تلون مياه البروم
5) التنوب
6) ذوبان جيد في الماء
خاطئ
خاطئ
حق
خاطئ
الميثانول يدخل التفاعل
Brattyakov S.B.
- ش. 3 كود
- نوح.
- اي جي 2 O (NH. 3 )
- br. 2 (حاء 2 س)
- kmno. 4 (ح +)
خاطئ
حق
خاطئ
خاطئ
والأنيلين، وتفاعل dimethylamine مع
Brattyakov S.B.
1 ) ماء
2) البرومانية
3) حمض الكبريتيك
4) bromomodorod.
5) هيدروكسيد الصوديوم
6) محلول البوتاسيوم Permanganate
خاطئ
خاطئ
حق
خاطئ
ن +2 أكسدة وكيل 2i - + 2E - - أنا 2 عامل تخفيض "العرض \u003d" 640 " Brattyakov S.B.
30. استخدام طريقة التوازن الإلكتروني، وجعل معادلة التفاعل:
نانو. 2 + Nai + ... \u003d NO + ... + NA 2 وبالتالي. 4 +...
تحديد الوكيل المؤكسد وتقليل الوكيل.
الجواب: 2نانانو. 2 + 2nai + 2h 2 وبالتالي. 4 \u003d 2no + أنا 2 + 2NA. 2 وبالتالي. 4 + 2H. 2 في
ن. +3 + هاء - - ن. +2 عامل مؤكسد
2i. - + 2E. - - أنا. 2 الحد من وكيل
31. تم حل النحاس في حمض الكبريتيك المركزة. تم علاج الملح الناتج عن حل فائض من هيدروكسيد الصوديوم.
تم تصفية الترسب الأزرق المتدفقة وتكلس. بعد ذلك، تم حساب المادة الناتجة بالفحم.
كتابة معادلات أربعة ردود الفعل الموصوفة .
Brattyakov S.B.
الجواب: 1) CU + 2H 2 وبالتالي. 4 conc. \u003d كوزو. 4 + إذن 2 + 2H. 2 في
2) كوزو. 4 + 2naoh \u003d na 2 وبالتالي. 4 + Cu (أوه) 2
3) Cu (أوه) 2 \u003d CUO + H 2 في
4) 2CUO + C \u003d 2CU + CO 2
32. اكتب معادلات التفاعل التي يمكن بها تنفيذ التحولات التالية. .
Brattyakov S.B.
(+ H. 2 س) 1500. 0 مع ساكك. t. 0 (+ BR. 2 )، Albr. 3 (+ NH. 3 )، ر. 0 P.
آمنة 4 جيم 3 → H. 1 → H. 2 → H. 3 → H. 4 → X. 5
آمنة 4 جيم 3 + 12H. 2 o → 3ch. 4 + 4al (أوه) 3
2ch. 4 → جيم 2 حاء 2 + 3H. 2
3C. 2 حاء 2 → جيم 6 حاء 6
جيم 6 حاء 6 + br. 2 → جيم 6 حاء 5 BR + HBR.
جيم 6 حاء 5 BR + 3NH. 3 → جيم 6 حاء 2 BR (NH. 2 ) 3 + 3H. 2
33. مرت كبريتيد الهيدروجين بتفاعل فائض من حمض الكبريتيك المركزي مع 1.44 غرام من المغنيسيوم، مرت 160 غرام من محلول برومين بنسبة 1.5٪. تحديد كتلة الترسب
Brattyakov S.B.
1) 5h. 2 وبالتالي. 4con. + 4MG \u003d 4MGSO 4 + H. 2 S + 4H. 2 في
br. 2 + H. 2 S \u003d 2HBR + S
2) ن (ملغ) \u003d 1.44 / 24 \u003d 0.06 (الخلد)
ن (ح. 2 ق) \u003d 0،015 (الخلد)
ن (br. 2 ) \u003d 160⋅0،015/160 \u003d 0.015 (MOLE) (يتفاعل كل من المواد بالكامل)
3) ن (ح 2 S) \u003d N (BR 2 ) \u003d n (s) \u003d 0،015 (mole)
m (s) \u003d 32g / mol 0،015 مول \u003d 0.48g
الإجابة: كتلة الرواسب \u003d 0.48
34. مع تفاعل 11.6 غرام من الحد Aldehyde مع فائض من هيدروكسيد النحاس (II)، تم تشكيل الرواسب عن طريق وزن 28.8 غرام. لتحقيق الصيغة الجزيئية من الدهيد. تسجيل الصيغة الهيكلية ومعادلة التفاعل
Brattyakov S.B.
1) ن. حاء 2n. o + cu (أوه) 2 \u003d S. ن. حاء 2n + 1. في 2 + H. 2 o + cu. 2 في
2) ن (cu 2 o) \u003d 28.8 / 144 \u003d 0.2 (MOLE)
n (cu. 2 س) \u003d ن (مع ن. حاء 2n. س) \u003d 0.2 مول
السيدة. ن. حاء 2n. o) \u003d 11.6 / 0.2 \u003d 58 جم / مول
3) م (مع ن. حاء 2n. o) \u003d 12N + 2N + 16 \u003d 58
14N + 16 \u003d 58، 14N \u003d 42، ن \u003d 3
الصيغة الجزيئية - ج 3 حاء 6 س - بروفانيل
Brattyakov S.B.
Brattyakov S.B.
Brattyakov S.B.
المؤلفات:
1 . افتح المهام المصرفية EGE http://www.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/afrms.php؟proj. =
2. http://chem.reshuege.ru/test؟theme220.
3. http://www.otbet.ru/eg/demo-varianty-eg/demo-himiya/
4. o.s.. غبريان. الكيمياء الصف 10. بوستارد. م. 2012.
5. O.S. غبريان. الكيمياء الصف 11. بوستارد. م. 2012.
6. قالب alekseeva l.a.
مراحل إعداد الطلاب للامتحان في كيمياء P / PP / N المرحلة المحتويات فترة 1 تشكيل: الفائدة في موضوع ودوافع دراستها؛ معرفة أساسية قوية المهارات اللازمة للعمل بشكل مستقل مع الأدب، تتعامل بشكل منهجي مع حل المهام؛ مهارات العمل مع اختبارات أنواع مختلفة. 8-9 الفصل
مراحل إعداد الطلاب في الامتحان في الكيمياء P / PP / N مرحلة المحتويات الفترة 2 اتجاه الملف الشخصي للطلاب الذين يحددون دائرة من الكائنات التي يحتاجها إعداد لمجموعة من الطلاب للتحضير للامتحان في الكيمياء 9-10
مراحل إعداد الطلاب للامتحان في فترة محتويات الكيمياء في الكيمياء P / PP / N المرحلة 3 إعداد متعمق لمجموعة من الطلاب في الكيمياء: النهج المتماثل في دروس Elektile دورات المشاورات الفردية
مراحل تدريب الطلاب للامتحان في الكيمياء P / PP / N مرحلة محتويات المرحلة 4 إعداد مباشر للامتحان: الإلمام بنية كيم في الكيمياء والوثائق التنظيمية؛ تخصيص الموضوعات الصعبة بشكل خاص، واختيار مهام مستوى مختلف من التعقيد على هذه المواضيع؛ دراسة المواد على المواضيع، في حين: - تكرار النظرية؛ - العمل المستقل مع مهام EGE المتعلقة بهذا الموضوع؛ - تحليل جميع غير مفهومة وغير مرتبطة. الصف 11
العمل مع الآباء والأمهات الغرض من العمل: الوعي بهم بجزء من حقيقة أنه من أجل تحقيق أهداف حياة أطفالهن، يحتاجون إلى تدريب علمي طبيعي متعمق. لا ينص المستوى الفيدرالي للمستوى الأساسي لغرضه على إعداد الطلاب للقبول في الجامعة في هذا المجال. يجب أن يخطط الطالب الذي يختار هذا الامتحان قدرا كبيرا من العمل المستقل حول هذا الموضوع. لفت انتباه الآباء إلى دور مساعدتهم في إعداد أطفالهم. يجب أن يخبر المعلم أيضا بالمساعدة التي يستطيع توفير التلاميذ في عملهم (المواد أو المشاورات).
نهج متباين في الاستعدادات الدروسية لامتحان مجموعة صغيرة من الطلاب. يجب على المعلم إعداد مهام المستوى الأعلى، المهام بتنسيق EGE. يقدم المعلم واجبات منزلية مجانية إضافية. جذب هؤلاء الطلاب كمساعدين للمعلم، والبرامج التعليمية في تنظيم التعليم المتبادل والسيطرة المتبادلة في العملية التعليمية.
يمكن إعطاء العمل المستقل للطلاب جزء من اختبارات العمل المستقل للطلاب من الإجابات الجاهزة. إجراء هذه الاختبارات، يتحقق الطالب إجاباته مع "المفتاح"، يلاحظ الأخطاء. ثم يجب عليه تحليلها. أيقونة خاصة أخطاء تم وضع علامة عليها عن طريق غفلة، خاصة - تلك التي تمكنت من إصلاح بمساعدة دليل، والخاصة - تلك التي لا يمكن للطالب أن يفهمها. تظهر نتائج طالب التحليل هذا المعلم في إجراء مقابلات مشاورات أو في أي وقت مناسب. قد تكون هناك اختبارات التحكم التي يتم فحصها مباشرة في المشاورات.
طرق استخدام المختبرين في الدروس للعمل الناجح في الامتحان وعلى أنواع التحكم الأخرى بتنسيق مماثل، يجب أن يعرف الطلاب الأنواع الرئيسية لمهام الاختبار، توجيه أنفسهم في هيكلهم، لفهم الشكل الذي يجب إعطاء إجابته. في الاختبار، لا سيما قصيرة، هناك دائما إمكانية الحصول على تقييم غير مستحق عن طريق التخمين. عند استخدامها، لا يتم تطوير الكلام الفم والمكتوب للطالب.
طرق استخدام المختبرين في الدروس المستلم العمل مع الاختبارات - "الإجابة مع التعليقات": الطالب، شفهيا أو كتابة في إجراء اختبار الاختبار، لا يشير فقط إلى الإجابة الصحيحة، ولكن تعليقات على ذلك، يعطي الدافع وراء اختياره وبعد تفسير لفظي يعتمد على خصائص فئة معينة من المواد، وصياغة التعريف، والقاعدة، والقانون، وإعداد معادلة رد الفعل، حل مهمة التسوية هو الدافع هو الدافع.
ميزات تدريب الطلاب القويين الغرض من التحضير ل EE للطلاب القويين يتقنون مهارات المهام الأكثر تعقيدا من الجزء S. ومع ذلك، يجب عليهم تدريب أنفسهم بانتظام على تحقيق مهام الجزء A و V. في هذه الحالة ، يتم تعيين المهام أمامهم: أ) تقليل الأخطاء المسموح بها من قبل غاطسة؛ ب) استرخاء موضوعات دورة الكيمياء، حيث يسمح للأخطاء بالجهل، ودراسة هذه الأقسام، للعمل على المعرفة المكتسبة في الاختبارات المواضيعية.
يركز إعداد الطلاب الضعفاء والمتوسطين على الاستسلام الناجح للاستخدام على الأقل مارك مرضية. بالنسبة لهذا، فإن أداء جزءا واثقا بما فيه الكفاية من مواد التحكم والقياس (30 نقطة أساسية، والتي يمكن كتابتها جزئيا أما، تتوافق تقريبا مع 50 نقطة على نطاق الاستخدام). التحضير من الضروري أن يؤدي وفقا لأكثر الخصائص المميزة للمواد، والأنواع الأكثر شيوعا من ردود الفعل، وأسهل الخوارزميات أسهل وأكثر استخداما لحل المشاكل.
استراتيجية العمل في قواعد الدراسة من الدائرة الأولى: ملاحظات صحيحة وفيس المجمع. (45 دقيقة). قواعد المدى الثاني: التحقق من القيام به، ورمي الخطأ، واستخدام "ثلاث أوراق الغش" وقوانين الكيمياء (95 دقيقة. قاعدة الدائرة الثالثة: تحقق من صنع وتخمين الانتظار.
شريحة 1.
كليد 2.
جيا 2010. امتحان في شكل جديد. كيمياء. الصف 9 / FIPI المؤلفين المحامصين: A.A. kaverina، d.yu. DoBlotin - M: Astrel، 2009. شهادة الدولة النهائية (على شكل جديد): الصف 9. مهام التدريب المواضيعي. الكيمياء / FIPI المؤلف مترجم: D.YU. DoBlotin - M: Eksmo، 2009 امتحان الدولة الموحد 2010. الكيمياء. مواد تدريبية لتدريب الطلاب / المؤلفين الفياديين المبروتوا: Yu.n. ميدفيديف، A.a.kaveryina، A.S. Koroshchenko - م - مركز الفكر، 2009. EGE-2010: الكيمياء / المؤلفين في الفياليين: A.S. Koroshchenko، ملغ Snastina - م.: Astrel، 2009. EGE-2010. بنك مصرف الفحص الفيدرالي (الجزء المفتوح). الكيمياء / محكمات المؤلفين FIPI: A.A. cvery. yu.n. ميدفيديف، د. DoBlotin - M: Eksmo، 2009. شهادة الدولة النهائية لخريجي من طلاب الصف في شكل جديد. كيمياء. 2000 / FIPI المؤلفين المحامصين: O.YU. goncharuk، d.yu. doBlotin، A.A. Cavery - M: مركز الفكر، 2009. الكيمياء. الأخطاء النموذجية عند تنفيذ مهام اختبار الدولة الموحد / المؤلفين الفياديين: A.A. cvery. yu.n. ميدفيديف، د. DoBlotin - م.: الكلمة الروسية، 2009.
الشريحة 3.
يمكنك تعلم معلومات مفيدة من مختلف المواقع وبوابات المعلومات حول EGE: http://www.ege.spb.ru - EGE في معهد سانت بطرسبرغ الاتحادي للقياسات التربوية http://www.fipi.ru Portal Portal "التعليم الروسي "http://www.edu.ru بوابة دعم المعلومات EGE http://www.ege.ege.edu.ru موقع دعم معلومات المعلومات النموذجي للكمبيوتر EGE http://www.ege.ru الخدمة الفيدرالية للإشراف على التعليم والتعليم والعلوم http://www.obrnadzor.gov.ru كلية في الهواء الطلق http://www.dospo.ru مركز تكنولوجيات التعليم المكثف http://www.odoportal.ru مشروع "سمة المنزل" http: // www .school4you.ru الشريحة التالية
الشريحة 4.
الشريحة 5.
موضوع اسم المعلم عدد الخريجين الذين استسلموا النتيجة المتوسطة التي سلمت هذا البند تغلب على الحد الأدنى من نسبة الحد الأدنى لعتبة العتبة للألعاب الرياضية رقم 67 من كيمياء المدينة S. B. Lvova 2 2،100٪ 70 51.6
الشريحة 6.
الشريحة 7.
الشريحة 8.
يتكون الدليل من العديد من الأقسام المستعدة للامتحان على جميع الجوانب: معرفة البرنامج، والقدرة على ملء الامتحان وحلها بشكل صحيح، والتدريب في قرار الامتحان.
الشريحة 9.
كليد 10.
في أي من خيارات الاستجابة، توجد الهيدروكربونات في ترتيب الحد من طول الاتصالات: 1) الأسيتيلين والإيثان والإيثيلين والبنزين 2) إيثان والإيثيلين والأسيتيلين، البنزين 3) إيثان، الإيثيلين، البنزين، أسيتيلين 4) إيثان ، البنزين، الإيثيلين، أسيتيلين مولار البنزين كتلة الكاسون مع عدد ذرات الكربون، يساوي n، يمكن حسابها بواسطة الصيغة: 1) 12N-2 2) 14N + 2 3) 14N-2 4) 12N + 2
كليد 11.
أي من الكربوهيدرات لا يمكن الحصول عليها من قبل رد فعل التجفيف: 1) 2.3 Dimethylpenan 2) Butene 2 3) 2-Methylbutadiene-1،3 4) Benzole 4. حدد مفهوم مرادف المصطلح "Rectrtimation" 1) إصلاح 2) كسور التقطير 3) aromatization 4) متضايق
الشريحة 12.
5. الوزن الجزيئي النسبي الراديكالي له جذرية: الفينيل أللايل أميل بنزيل 6. أي الكربون يحترق أكثر فارغة: 1) الميثان 2) إيثان 3) إيثن 4) الأسيتيلين 7. تسمى عملية التعدين لمعالجة الفحم: التقطير عن طريق تكسير فحم الكوك مع التقطير
الشريحة 13.
أيضا في الدليل هناك وصف مفصل لكل عنصر من العناصر الكيميائية المعروفة. على سبيل المثال: الكلور يحتل المرتبة 11 في انتشار الغلاف الصيني. يشكل أهم المعادن: Sylvin، Sylvinit، Carnallit، Cainit، إلخ. في الصناعة، يتم الحصول على الكلور من خلال التحليل الكهربائي للحل أو تذوب كلوريد الصوديوم في مختبر الكلور يتم الحصول عليها بسبب تفاعل حمض الهيدروكلوريك مع عوامل مؤكسد قوية. CL 17 35،454 الكلور
الشريحة 14.
الخصائص. إنه غاز أصفر أخضر مع رائحة حادة خفيفة، سامة للغاية، تقريبا 2.5 مرة أثقل من الهواء. قابل للذوبان معتدلة في الماء: 3 حجم الكلور في حجم الماء 1. في هذه الحالة، هناك تفاعل كيميائي جزئي مع الماء، ولكن معظم الكلور المذاب موجود في شكل جزيئات. هذا الحل يدعو في ماء الكلور. يظهر الكلور خصائص مؤكسدة قوية في ردود الفعل مع كل من المعادن البسيطة والمواد غير المعدنية والمعقدة. استخدام الكلور وتطبيق مركباته. يستخدم الكلور على نطاق واسع في إنتاج مركبات الكلور العضوية (على سبيل المثال، كلوريد الفينيل والبوليمرات، خيار كلوروبيروس، Dichloroethane، البيركوركلورين)، الكلوريد غير العضوية، لتنقية المياه.
الشريحة 15.
الكيمياء هي واحدة من أهم العلوم! بدونها، من المستحيل التصرف في جامعة علمية طبيعية بلادنا. التسليم الناجح للاستخدام في الصف 11 هو تعهد بالقبول في معهد لائق!
