Мета бесіди про хороші манери в таборі. Тематичні заходи в літньому таборі. Правила поведінки під час масових заходів

Етична бесіда-метод систематичного і послідовного обговорення, що передбачає участь обох сторін; вожатого і дітей. Бесіда відрізняється від розповіді, інструктажу саме тим, що педагог вислуховує і враховує думки, точки зору своїх співрозмовників, будує свої відносини з ними на принципах рівноправності і співробітництва. Етичної бесіда називається тому, що її предметом найчастіше стають моральні, моральні, етичні проблеми.

Ефективність етичних бесід залежить від дотримання ряду важливих умов:

Важливо, щоб бесіда мала проблемний характер, припускала боротьбу поглядів, ідей, думок. Вожатого бажано стимулювати нестандартні питання, допомагати дітям самим знаходити на них відповіді.
Не можна допускати, щоб етична бесіда розвивалася по заздалегідь складеному сценарію з заучування готових або підказаних дорослими відповідей. Потрібно дати дітям можливість говорити те, що вони думають. Вчити їх з повагою ставитися до думок інших, терпляче й аргументовано виробляти правильну точку зору.
Не можна допускати також, щоб бесіда перетворювалася в лекцію: Вожатий каже, діти слухають. Лише відверто висловлені думки і сумніви дозволяють вожатого направити бесіду так, щоб хлопці самі прийшли до правильного розуміння сутності обговорюваного питання. Успіх залежить від того, наскільки теплим буде характер бесіди, розкриють в ній діти свою душу.
Матеріал для бесіди повинен бути близький емоційному досвіду вихованців. Не можна очікувати і вимагати від них активності при обговоренні складних питань або таких, в яких за основу беруться факти, явища, пов'язані незрозумілими ними чужими подіями, почуттями. Тільки при опорі на реальний досвід бесіди на абстрактні теми можуть бути успішними.
В ході бесіди важливо виявити і зіставити всі точки зору. Нічиє думка не може бути проігноровано, це важливо з усіх точок зору - об'єктивності, справедливості, культури спілкування.
Правильне керівництво етичною бесідою полягає в тому, щоб допомогти підопічним самостійно прийти до правильного висновку. Для цього вожатого потрібно вміти дивитися на події чи вчинки очима підопічного, розуміти його позицію і пов'язані з нею почуття.

Помилково думати, ніби розмова спонтанний метод.

Звичайно, досвідчені вожаті проводять бесіди не часто і готуються до них грунтовно. Етичні бесіди будуються за таким приблизно сценарієм: повідомлення конкретних факторів, пояснення цих факторів і їх аналіз з активною участю всіх співрозмовників; обговорення конкретних аналогічних ситуацій; узагальнення найбільш істотних ознак конкретних моральних якостей і зіставлення їх з раніше засвоєними знаннями, мотивація і формулювання морального правила; застосування підопічними засвоєних понять при оцінці своєї поведінки, поведінки інших людей.

У молодших загонах дитячого табору етична бесіда має більш просту структуру. Тут кращий індуктивний шлях: від аналізу конкретних фактів, їх оцінки до узагальнення і самостійного виведення. У середніх і старших загонах бесіду можна почати з формулювання морального правила і для ілюстрації використовувати конкретний матеріал з життя, художньої літератури.

Пропоновані в цій статті методичні рекомендації щодо проведення етичних бесід, можуть бути корисними для вожатих молодших загонів.

Проведення етичних бесід включає в себе:

підготовчий етап;
проведення бесіди;
організацію і оцінку повсякденної діяльності і відносин дітей на основі засвоєних моральних норм і правил.

Підготовчий етап включає в себе різноманітну діяльність вожатого. Можуть бути різні варіанти підготовки до бесіди, можна рекомендувати наступне:

Залежно від віку підопічних, рівня розвитку дитячого колективу і моральних проблем визначається тема бесіди.
Мета бесіди - засвоєння певних норм, понять, які повинні усвідомити діти; ті практичні висновки, які будуть зроблені.
Підбірка фактичного матеріалу, де розповідається, як потрібно поступати, що потрібно робити.
Продумуються питання бесіди.

Проведення бесіди вимагає великої майстерності від вожатого. Головна вимога - забезпечити активність дітей в процесі самої бесіди. Правильно надходить вожатий, який, провівши бесіду, задає питання, призводить яскраві приклади, робить короткі переконливі зауваження, спрямовує і уточнює висловлювання дітей, не дає закріпитися невірним думкам.

При проведенні бесіди з прочитаного матеріалу, дуже важливо вміти ставити запитання. Питання повинні торкатися розум і почуття дітей, змушувати їх звертатися до фактів, прикладів, подій навколишнього життя.

Послідовність питань повинна підвести дітей до виведення морального правила, яким треба слідувати при спілкуванні з іншими людьми, виконуючи свої обов'язки. При постановці питань у бесідах на моральні теми, можна дотримуватися наступних рекомендацій:

Питання має спрямовувати увагу дітей на моральну сторону життя, вчинків, явищ, прихованих за предметними діями людей.
Питання має змушувати дитину задуматися над мотивами вчинку, побачити складну взаємозв'язок мотиву і результату вчинку.
Питання має змушувати дітей побачити моральні наслідки будь-якого вчинку для інших людей.
Питання має привернути увагу дітей до внутрішніх переживань людей, навчити дитину за зовнішніми ознаками дізнаватися про стан людини, розуміти це стан і, отже, співпереживати.

Дуже важливі питання, які допомогли б дітям зв'язати прочитане з власним моральним досвідом, їх колективними переживаннями.

Етичні бесіди з дітьми повинні проходити в невимушеній обстановці. Вони не повинні носити морализующего характеру, містити повчання, докори і глузування. Діти висловлюють свої судження, вільно діляться враженнями.

В етичних бесідах з молодшими дітьми повинні бути присутніми елементи цікавості. Для цього в зміст бесід доцільно включати різні ситуації, які містять моральну проблему. Дуже важливо, щоб об'єктом громадської думки були позитивні вчинки дітей і не слід направляти громадську думку тільки на вчинки, пов'язані з поганою дисципліною. Розвиток громадської думки відбувається за рахунок введення нових і коригування наявних моральних понять, навчання дітей правилам обговорення і оцінки подій колективної життя, вчинків окремих хлопців. Вироблені правила життя дитячого колективу виступають в якості критеріїв моральної оцінки.

Можуть бути різні варіанти послідовності проведення етичних бесід, можна порекомендувати наступні:

Визначення теми бесіди і збудження у дітей інтересу до сприйняття і засвоєння матеріалу.
Обгрунтування актуальності, значущості обговорюваної теми.
Розкриття теми бесіди на прикладі життя і діяльності видатних людей, а також на матеріалі навколишнього життя.
Аналіз стану справ в класі в зв'язку з обговорюваної проблемою і визначення конкретних завдань (рад, рекомендацій) щодо поліпшення роботи і поведінки підопічних.
Узагальнення підсумків бесіди і короткий опитування підопічних щодо основних положень викладеного матеріалу.

Звичайно, зазначена структура бесіди не повинна перетворюватися в трафарет. Як в цілому у виховній роботі, так в проведенні бесіди не може бути трафаретів, рецептів на всі випадки життя. Однак, чим більше подібних рецептів знатиме педагог, тим більше шансів він має на їх реалізацію. Вони не обмежують творчу діяльність вожатого, а стимулюють її.

При визначенні теми на початку бесіди необхідно порушити інтерес дітей до сприйняття і засвоєння етичного матеріалу.

Для цього можна використовувати такі прийоми:

поставити питання, пов'язані із з'ясуванням сутності морального поняття, яке лежить в основі змісту бесіди. Наприклад, що таке ввічливість і т.п .;
перш ніж оголосити тему, можна розповісти про який-небудь цікавому подію або факт, що має відношення до наміченої темі;
перш ніж оголосити тему, потрібно згадати про якомусь випадку з загонові життя, який дозволяє обґрунтувати необхідність поглибленого розкриття і осмислення відповідної моральної норми;
оголосивши тему, спробувати надати їй особливу важливість і підкреслити її значення за допомогою змістовного висловлювання.

Методика викладу морального матеріалу може поєднувати в собі питально-відповідну форму, розповідь і пояснення педагога, короткі повідомлення підопічних з окремих питань і т.д. При цьому головна роль залишається за педагогом, так як тільки він може глибоко і кваліфіковано розкрити сутність моралі.

При аналізі поведінки дітей найкраще акцентувати увагу на позитивних прикладах і фактах, а про недоліки говорити в доброзичливому тоні, всіляко підкреслюючи свою впевненість в тому, що діти їх ліквідують.

Узагальнюючи підсумки бесіди, слід навести яскраві висловлювання з тим, щоб бесіда глибше проникла в свідомість і почуття дітей. Чітко виділити ті категорії, які становили мета бесіди.

Формування моральних якостей сьогодні проходить в складних умовах і залежить від багатьох факторів. Для спілкування необхідна при цьому глибока загальнокультурна основа - моральна культура, яка є умовою осмисленої і плідного життя, душевного здоров'я особистості. Якою має бути культура людини, в двох словах не сказати. Це ціла програма виховання суспільства. Все починається з дитинства, коли мама посміхається дитині. Далі - школа, де від педагога залежить майбутнє суспільства.

Незважаючи на те що правила пристойності не завжди єдині, часом умовні і відносні, їх дотримання необхідно, так як це попереджає непорозуміння між людьми і робить спілкування більш приємним. Серед правил ввічливості є обов'язкові, яких дотримуються в інтересах суспільства, і необов'язкові, які кожен може дотримуватися на свій розсуд, погодившись із своїми тактом і смаком.

Правила поведінки необхідно дотримуватися осмислено, в залежності від ситуації, місця і часу.

Мета етичних бесід - допомогти школярам у засвоєнні загальних моральних норм і норм поведінки, відповідно до яких слід будувати свою поведінку в конкретній ситуації, оцінювати досвід свій та товаришів, спілкуватися безконфліктно і вміти приймати інше, відмінне від свого думка. Моральні норми - своєрідний регулятор поведінки. Етичні бесіди, зрозуміло, не виключають обговорення окремих питань у зв'язку з різними вчинками дітей і ставленням їх один до одного і до дорослих.

До етичної розмові готуються і вчитель, і діти. Учитель продумує питання до бесіди, пропонує дітям щось прочитати або згадати з прочитаного, пригадати відомий їм випадок, що стосується відносин між людьми, і оцінити різні поведінкові ситуації. Природно, якщо атмосфера бесіди буде невимушеній, і діти будуть вільно висловлювати свої думки, хоч вони можуть виявитися суперечливими. Нехай помилкова думка піддасться обговоренню, не слід тільки засуджувати дитину за помилку, потрібно його та інших дітей підвести до правильного висновку. Але ні в якому разі вчитель не повинен підносити дітям готовий висновок. Дуже важливо, щоб діти вчилися самостійно думати, порівнювати різні факти, що характеризують взаємини людей, події, бачити їх суперечливість і давати правильну оцінку, пов'язуючи її з етичними нормами. Якщо ж діти не в змозі зробити висновок самостійно, учитель може вдатися до ілюстрацій, прикладів, які допоможуть сформулювати моральне правило. Моральна норма, вироблена в досвіді, що пройшла через емоційну сферу і осмислена в бесіді, а не просто подана готової, стає регулятором відносин дітей в їх практичній діяльності.

В ході бесід про особисту відповідальність, доброзичливості, чесності, справедливості важливо з дітьми сформулювати конкретні правила, що регулюють їх відносини між собою і з дорослими.

Ці правила можна помістити в класі:

Умій тримати своє слово і обіцянку.

Не обіцяй, не подумавши, чи можеш ти виконати те, що обіцяєш іншій людині, групі, колективу.

Якщо пообіцяв і потім зрозумів, що не можеш виконати обіцяне, відразу чесно скажи про це.

Якщо не навчився тримати слово, виконувати обіцянки і доручені тобі обов'язки, почни з невеликого, але обов'язково доведи справу до кінця.

Чи не перекладай свою провину на іншого.

Не будь байдужий до людей.

Не бійся пропонувати свою допомогу іншим, допомагай в першу чергу людям, що потрапили в біду, слабким, хворим, літнім.

Зустрітися з деякими «не» уважніше.

«Не» (А. Маркуша)

1. Не поспішай першим сісти за стіл.

2. Не розмовляй під час їжі.

3. Не забувай закривати рот, коли жуєш.

4. Не чавкай.

5. Не рвись першим вибігати в двері.

6. Не перебивай мовця.

8. Не розмахуй руками.

9. Не показуй пальцем на кого б то не було.

10. Не передражнювати говорить.

11. Не сідай раніше старшого без його дозволу.

12. Не простягай руку першим, почекай, поки старший привітається з тобою.

13. Не забудь зняти шапку, входячи в будинок.

14. Чи не повторюй занадто часто «я».

15. Не роби вигляд в тролейбусі або трамваї, що ти не помічаєш стоїть літньої людини.

16. Чи не втручайся в чужу розмову, не сказавши «вибачте».

17. Не забудь вибачитися, якщо ти когось штовхнув.

18. Чи не чхав в простір, чхав в носову хустку або закривай при чханні рот долоньками.

19. Не тримай руки в кишенях.

20. Чи не зачісуватися де попало, для цього є коридор, фойє, туалетна кімната.

21. Не роби того, що іншим людям може доставити занепокоєння.

22. Не свідчи слів, точне значення яких тобі невідомо.

23. Не вважай себе центром Всесвіту, це завжди допоможе тобі вибрати правильний тон у спілкуванні з оточуючими.

Тема дня або зміни

Дозволяє наповнити новим змістом старі заходи і зробити їх цікавішими. Близька дітям тема викличе у них інтерес до всього, що якось буде з цим пов'язано.
Вимагає так чи інакше прив'язувати все, що відбувається до теми.

Тематичні дні

Тематичним ( "Темовим") днем \u200b\u200bназивається такий день, в який з ранку і до вечора проводяться заходи пов'язані єдиною тематикою. Тематичний день може проводитися як для всього табору, так і для одного загону. Брати участь в тематичному дні дітям значно цікавіше, ніж грати в звичайні повсякденні гри, особливо якщо цей день добре продуманий. Як же це зробити?

Все починається з вибору теми. Від цього вибору багато в чому залежить успіх всього заходу, так як вожатим хорошу тему легше розробляти, а дітям цікавіше в неї грати. Вибір теми дня чимось схожий на придумування назви загону.

Для простоти можна взяти список свят і пам'ятних дат і вибрати з нього найбільш цікаві свята, святкування яких і буде присвячений весь день (за календарем вони можуть проходити не обов'язково влітку). Крім того, на цікаву тему вас можуть наштовхнути якісь події, наприклад, сонячне затемнення, п'ятниця 13-е або третій день поспіль йде дощ. Можна також за основу взяти популярний мультфільм, історична подія, географічний регіон або все що завгодно.

Коли тема обрана, запишіть на листочок максимум асоціацій, пов'язаних з нею. Виділіть з цього списку найбільш яскраві асоціації. Наприклад, для Дня залізничника це можуть бути: залізничні станції, рейки, семафори, депо, сортувальна гірка, помаранчеві жилети ... А для Дня Військово-морського флоту: Андріївський прапор, парад кораблів, сигнальні прапорці, морський бій, морські карти і т.д .

Спробуйте придумати родзинку. Нестандартні рішення завжди дуже цінуються. Більш того, одна нестандартна ідея може вказати на цілу гору інших хороших ідей. Замість того щоб проводити просту спартакіаду, спробуйте краще провести зимові олімпійські ігри. Дітям значно цікавіше буде пограти влітку в хокей, ніж просто побігати по біговій доріжці.

Тематичний день краще розбити на три частини (час після сніданку, після полудня і після вечері). Для кожної з частин треба вибрати типовий сценарій гри. Наприклад, гра по станціях, вікторина, спортивне змагання, сценічна постановка і т.д. Якщо обрана сценічна постановка, то краще сам виступ провести в другій половині дня, а першу половину дня приділити підготовці до нього.

Далі типовий сценарій розробляється більш детально з використанням складеного списку асоціацій. Для гри по станціях це буде включати розробку антуражу (наприклад, в день залізничника команди від станції до станції будуть переміщатися «паровозиком») і детальну розробку кожної станції (що конкретно будуть робити діти на станціях «Сортувальна гірка» і «Укладання рейок»). Якщо пощастить, то вийде придумати дуже цікаві маленькі гри.

Тут же треба подумати, з чого зробити дітям-залізничникам помаранчеві жилети, а дітям-морякам кашкети і гюйс.

При опрацюванні дня не слід забувати і про оформлення табору або окремих його ділянок (сцени, лінійки і т.д.), а також варто продумати альтернативні варіанти сценаріїв для поганої і хорошої погоди.

Але придумати тематичний день мало. Будь-яка найкраща ідея може бути загублена поганою реалізацією. Тематичний день треба ще й добре провести.

Як створити тематичний день

вибрати тему
Атмосфера (костюми, лексика, фішки, ролі ...)
Придумати заходи в тему, можна спробувати навіть їжу / зарядку ... пов'язати в тематику.
Продумати їх логічний зв'язок між заходами
Придумати сполучну нитку (сюжет, мета, логіка ...)
Ідея (думка) дня може теж була наявна

Важливо вміти вставити стандартне захід у тематичний день.

Тематичний день може бути загоновим або загальнотабірних. В останньому випадку тема зазвичай вводиться театралізованим show на лінійці.

Тема дня - все що завгодно (день індіанця, Нептуна, авіатора, день краси, любові, науки, ...)

Бажано, щоб до теми прив'язувалися не тільки заходи, але і режимні моменти (тематична зарядка), різні фішки, пов'язані з темою (НЕ загони, а племена, у кожного своя фірмова розфарбування, і т.п.)

Для прикладу розглянемо все той же день індіанця:

Зарядка: розминка молодого війна / мисливця (метання списа, подолання перешкод, загін видобутку)
Вранці: Посвята в індіанці - гра по станціях з завданнями на спритність, дружність, що закінчується візитом до загадкового богу вогню і малюванням магічного символу на лобі.
Потім можна вийти на стежку війни, і зіграти в зірницю в індійському стилі (замість погон - животворящий амулет, бойове розфарбовування, ...)
"Однак, - каже організатор, - війна - не кращий спосіб вирішення конфліктів", і тому вдень: Велика сходка племен - творчий конкурс: подання від племені, племінна пісня, конкурс вождів, шаманів, мисливців, кухарів, ...
На закуску добре піде вже колективне полювання на мамонта.
І ввечері: велику раду біля багаття з байками про індіанців, хорошими піснями, словом, просто багаття.

Ось такий план - десь приблизний, десь надлишковий - додумувати на свій смак.

Ще пара прикладів спеціальних тематичних днів:

день навпаки
- У День Навпаки дівчатка стають хлопчиками, а хлопчики дівчатками. Відповідно вони перевдягаються, проводяться конкурси типу "антімісс". Вожаті теж повинні перетворитися, щоб показати дітям приклад.
- Порада: не затягувати. День навпаки, розпочатий з ранку, швидше за все, затихне в районі тихої години. Навіть якщо ви будете пропонувати дітям все нові несподівані розваги (на кшталт нудно не повинно бути!), Вони захочуть повернутися до своєї оригінальної статевої приналежності (до речі, деякі діти зовсім не захочуть переодягатися - будьте готові до цього). Найкраще, мабуть, почати переодягання десь після тихої години, здивувати весь табір своїм видом на полуденок, провести яскравий захід після полудня, а потім дати дітям свободу повернутися до своєї статі, коли вони захочуть.
день дублера
- У День дублера вожаті стають дітьми, а діти вожатими. Зрозуміло, не всі діти, а тільки 2 або 3 людини, яких заздалегідь вибрали всім загоном.
- Хоча, діти, здавалося б, виконують роль вожатих, вожаті не розслабляються, а працюють подвійно. Потрібно як і раніше стежити за порядком на загоні, але тепер робити це не явно, а якось мимоволі, щоб усім здавалося, що це нові вожаті заправляють всім. Однак якщо вони зовсім не справляються, можливо, доведеться їх змінити або зовсім припинити день дублера.
- День дублера, як правило, починається з відбою попереднього дня, коли нові вожаті відбивають загін. Потім, сидячи з ними в вожатского, ви обговорюєте майбутній день. Нові вожаті повинні будуть провести заходи, поділіться з ними своїми вожатского напрацюваннями. З ранку ви будите їх раніше, і вони йдуть на планерці разом з вами, а там вже підйом, зарядка, і понеслась ...

Розробка тематичного дня

Тематичний день - це заздалегідь запланована серія дружинних і / або загонових заходів, об'єднаних цілями, завданнями, загальними назвою і темою, що проводяться в 1 або 2 дні.

Тематичні дні бувають:

За характером проведення - дружинні і загонові
За кількістю днів - прості (1 день) і складені (більше 1 дня).

Вимоги до тематичних днях:

Тема дня так чи інакше перегукується з темою сезону
Наявність легенди відповідно до теми сезону
У простому тематичному дні не менше 2-х загонових і дружинних заходів, в складеному - не менше 6-ти.
У всіх заходів єдині цілі, але різні завдання.
Важливо передбачити результати тематичного дня.

При розробці тематичного дня необхідно:

чітко сформулювати цілі і завдання дня і окремих заходів
підібрати заходи відповідно до виду дня;
враховувати, що погода від нас не залежить;
знати, що два однакових за типом заходу в один день не проводяться;
статичне дружинное захід (з одним сюжетом або одним завданням) не повинно проводитися більше 1 години, динамічний захід - не більше 1,5 годин;
пам'ятати, що будь-який елемент тематичного дня вимагає оформлення;
пам'ятати, що будь-який тематичний день вимагає підведення підсумків.

Логіка тематичного дня

Логіка тематичного дня вибудовується сама собою, тема веде загін від одного заходу до іншого. Потрібно закласти лише в програму що - то спортивне, що - то пізнавальне, що - то творче, конкурсне, що - то з розмовного жанру і ще якийсь - то ритуал. Наприклад, якщо планувати «День лісу», то програма дня може бути такою:

Зоологічні забіги (спортивне);
Вікторина «Загадки лісу» (пізнавальний);
Конкурс виробів з природного матеріалу ( «природа і фантазія») (творче);
Бесіда «Людина - дитя природи» (щось з розмовного жанру).

Ще одна перевага тематичного дня в тому, що не треба до кожного заходу придумувати нове оформлення. Досить напередодні ввечері виготовити що - то тематично - сообразное, і воно згодиться для всього запланованого. Ранкова зарядка, прибирання території, полуденок і т. Д. Теж стають тематично наділеними. Зазвичай на табірну зміну доводиться 3 - 4 тематичних дня. При бажанні можна зробити тематичними хоч кожен день. Ось теми:

День квітів, День здоров'я, День рекордів Гіннеса,
День сміху, День індіанця, День витівок і приколів,
День спорту, День дівчаток, День хлопчиків, День дощу.

Види заходів:

Тематичні лінійки. Схема проведення така ж, як і у звичайної лінійки (побудова, здача рапортів, підняття прапора), потім пояснюється легенда дня (можна провести невелику театралізовану виставу) і завдання для заходу, який починається відразу після лінійки.
Концерти. Проводяться в будь-який тематичний день. Потрібна завчасна підготовка, приблизно за день. Кожен загін представляє виступ на задану тему. Від організаторів потрібно оформлення сцени, зв'язки між виступами, ігри з залом, розроблена система нагородження. На концертах найчастіше нагороджують всіх учасників, за номінаціями. (Синема, Пісня залишається з людиною, ТЕФІ)
Конкурси. Проводяться в будь-який тематичний день. Завчасної підготовки не потрібно. Проходять або на сцені, або на відкритих майданчиках. Відповідальні повинні оформити сцену, підібрати конкурси на певну тему, продуШггТГ-систему вибування, нагородження. Конкурси можуть йти паралельно з нейтральним заходом, наприклад, з дискотекою. (Любовь с первого взгляда, Рекорди Гіннеса)
станції. Проводяться в будь-який тематичний день, особливо гарні в дні, присвячені спорту. Бажано чергувати зі статичними заходами. Два дні поспіль не проводяться. Найцікавіший вид, так як участь беруть всі. Потрібно: кількість станцій повинна відповідати кількості загонів, грамотно складені маршрутні листи, продумана система оцінок, нагородження. Інший варіант: слідувати за записками або пізнавальних знаків. (День жахів: станція псіх.помощі, агентство паранормальних явищ, заведи домовичка, заклинання та ін .; Зірниця: мінне поле, маскування, шифровка і ін.)
Виставки, музеї. Можуть проходити на єдиній території, або по корпусам. Відповідальні проводять жеребкування між загонами, організовують роботу журі, розробляють систему нагородження. (Кімната страху, Індіанська село, Виставка ікебан, Зоопарк)
ігри. Використовуються найчастіше в спортивних тематичних днях. Лінійні. Мають чітко виражені для дітей цілі ти завдання. (Зелена п'ятка, Прорив, Зловмисники, Бомба, РВС та ін.)

Планування тематичного дня:

Для початку потрібно визначити, простим або складеним є день, який ви розробляєте.
Чітко сформулюйте цілі і завдання дня і кожного заходу окремо.
Відповідно до виду, підбирайте заходи.
Враховуйте, що погода не залежить від вас і її розпланувати не можна.
Тому найкращим варіантом буде складання подвійного плану - заходи в сонячну погоду і їх заміна заходами під час дощу.
Два однакових за типом заходу в один день не проводяться!
Пам'ятайте, що будь-який елемент тематичного дня вимагає оформлення.
Ніщо не повинно бути «просто так». Підведення підсумків, нагородження та висновки є обов'язковими!

оформлення:

Перш за все, розпланований тематичний день заноситься до плану - сітку сезону і розписується поетапно в програмі сезону.
Якщо для оформлення потрібні будь-які специфічні речі, які неможливо буде знайти або виготовити в таборі, вкажіть їх необхідність в програмі в рубриці «реквізит».
Оформленням займаються зазвичай розробники дня. Винятки можливі.

Що і як оформляти:

Концерти. Так як завжди проходять на сцені, потрібно в першу чергу оформити сцену. Крім цього, не зайвою буде підготовка глядацьких місць.

Нагородження відбувається зазвичай за номінаціями, тому необхідно заготовити заздалегідь (за кількістю загонів) грамоти або нагороди, зроблені вожатими (Оскар, премія «Овація», «Золота шишка» і ін.). Грамоти можуть надати вожаті загонів.

Конкурси. Якщо проходять на сцені, то вимоги аналогічні п.1. Якщо проводяться паралельно з будь - яким іншим заходом, оформляються як станції. Нагороджують зазвичай посіли 1-е, 2-е і 3-е місце. В цьому випадку краще використовувати грамоти, видрукувані в друкарні. Зараз вони продаються в будь-якому книжковому магазині. Подарунки (найчастіше їстівні) ЗА 2 ДНІ ДО ЗАХОДУ виписуються проводять на складі.
ігри. Рідко потребують оформленні, частіше необхідний реквізит. Але такі ігри, як «Зелена п'ятка», «РВС», «Ловля привидів», вимагають оформлення. У першому випадку це буде дошка «Їх розшукують» з прикметами і портретами «злочинців», у другому випадку -листи для збору інформації, в третьому - картки із завданням. Нагородження або за номінаціями, або перші три місця, або один переможець.
станції. В першу чергу необхідно зробити маршрутні листи (виконується організаторами), в другу - оформити кожну станцію (назва, необхідний реквізит). Оформленням станції займається її проводить)
Виставки, музеї. Якщо захід проходить на єдиній території, оформляється, як сцена. Якщо в різних корпусах - необхідно зробити маршрутні листи, де вказується розташування об'єктів.

Нагородження може проходити в той же день безпосередньо на заході, на тематичній лінійці або на наступний день.

приклади

1) Загонові тематичні дні

свято Сонця. У цей день можна провести такі заходи: зустріч і проводи сонця, конкурс малюнків сонця на асфальті або на вікнах корпусу, серія ігор, в назві яких є слово «Сонце» - «Не згорить на сонці», «Сім'я Сонця», вікторина на тему знань про сонце, музична дуель - хто більше заспіває пісень про сонце, створення колективної аплікації. -
день Туриста. У цей день можна провести невелике конкурсне КТД на тему туризму (приблизні конкурси: укладка рюкзака, складання карти, розпалювання багаття, хто заспіває більше туристичних пісень та ін.), Безпосередньо Вечір бардівської пісні, а так само можна сходити в похід або провести вогник в лісі біля багаття.
день Природи. Запропонуйте загону створити музей живої природи. Експонатами будуть вони самі, зображуючи тварин, дерева або рослини. Можна придумати і намалювати квиточки, залучити «гіда» і пускати інші загони за особливу плату на екскурсію. Якщо на території табору водяться якісь звірята, можна зробити для них годівниці. Можна навести ідеальний порядок в будь-якому куточку табору спільно з конкурсом «Купа сміття», можна влаштувати конкурс виробів з шишок і гілок, конкурс казок про природу.

Ви вільні у виборі теми. Найкраще, якщо заходи підв'язані до теми сезону або до тематичного дружинної дня.

2) дружинні тематичні дні

День любові. Зазвичай складається з 2-3 дружинних заходів і 1 обов'язкового загонового. Мета тематичного дня: розвиток комунікативних навичок, розвиток творчих здібностей, виховання в дітях основ етики і психології міжстатевих відносин. Заходи: пошук другої половинки, конкурс пар, ЗАГС, дискотека, на якій переважають повільні танці. Протягом усього дня працює пошта. У загоні обов'язково проводиться тематичне конкурсне КТД «Любовь с первого взгляда» для визначення пари-учасниці в дружинному заході.
день Жахів. Мета тематичного дня: подолання дітьми підсвідомих страхів, розвиток фантазії і художніх здібностей, навичок прикладного мистецтва, знайомство з фольклором різних країн. 2-3 дружинних заходи, 1-2 загонових. Заходи: станції, концерт, конкурс страшних історій, кімната страху.
День Вожатих (Самоврядування). Мета тематичного дня: - знайомство дітей зі способом життя вожатих, пропаганда студентського педагогічного руху, підтвердження авторитету вожатих. Проводиться в кінці сезону. Заходи: Зліт (концерт на сцені), Командний семінар (станції), Багаття.

Критерії експертної оцінки тематичного дня:

актуальність і креативність ідеї тематичного дня
соціальна і педагогічна значущість мети, її конкретність і чіткість
відповідність завдань мети і результатів
реальність і досяжність мети в даних умовах, за конкретний відрізок часу
чіткість і конкретність результатів
логіка і доцільність заходів
ступінь емоційного і виховного впливу заходів дня на дітей
ступінь навчає і розвиває значення заходів дня на дітей
відповідність способів оцінки передбачені результати

Тематичні зміни

У наші дні вже будь-яка програма зміни повинна бути тематичною (як мінімум мати яскраву назву).

Чим більше термін, тим важче утримати дітей в руслі теми (будь-яка тема рано чи пізно набридає). Тому є різниця між складанням плану короткою (осінь, зима, весна) і довгою (річної) зміни.

короткі зміни

На коротких змінах кожен день наповнений тематичними змістом. Кожен день може мати свою підтему.

У перший же день дітям підноситься легенда зміни, в світлі якої знайдуть сенс всі наступні події.

Наприклад: Злий чаклун пухирчатою вкрав сонячне світло, і скоро земля загине, якщо ми не подолаємо всі випробування і не повернемо вкрадений світло, а для цього нам доведеться довести свою дружність, веселість, показати знання, і т.п.

Або: Ми з вами опинилися на покинутій базі інопланетян, які прилетіли на Землю багато років тому і залишили десь тут секрет супертехнології. Ми - експедиція, покликана знайти цей секрет, але для цього нам потрібно зібрати по частинах інопланетянський карту і взагалі подолати всі перешкоди, які хитрі інопланетяни залишили тут для конспірації.

Легенда підноситься в театралізованій формі або у формі гри.

В кінці зміни відбувається підсумковий захід, де спільними зусиллями, нарешті, досягається фінальна мета: перемагається злий чаклун пухирчатою, знаходиться вкрадене сонце, і т.д. - словом, ВСЕ МОЛОДЦІ!

Для прикладу розглянемо зміну "10 днів до кінця світу" Легенда і як вона вводиться: У перший день увечері, коли перший вогник ніби як вже добігає кінця, в хол несподівано вривається вожатий і кричить "Ви бачили це ?! Там, величезна вогняна куля! Ні? Вони вже відлетіли, на жаль, але ось що вони залишили! " Він передає дітям конверт з листом від інопланетян, в якому написано приблизно наступне: "За рішенням Великої Ради Галактичного Управління ваша планета буде знищена через 10 днів. Втім, можливо, ви ще зможете її врятувати, якщо прочитаєте наше зашифроване повідомлення, символи якого ми розкидали за допомогою інформаційного лазера по вашій будівлі ". Далі діти повинні зібрати літери, які були заздалегідь розклеєні по різних місцях в корпусі. Коли літери знайдені, з них складається "Полуодушевлённий Псевдоразум". Ці слова вводяться в комп'ютер, після чого запускається звуковий файл, який містить таємничий голос інопланетянина, що віщає від тому, що життя істот, що населяють Землю здається безглуздою, а самі істоти нерозумними, і що земля буде очищена і використана для розведення поживних і корисних черв'яків. Але, можливо, інопланетяни поміняють свою думку, якщо ми доведемо їм, що життя наше наповнене сенсом і вічними цінностями (звуковий файл додається).

Після цього протягом кожного дня ми доводимо присутність і важливість в нашому житті різних вічних цінностей, таким чином, кожен день набуває свою тему:

День дружби (ігри на об'єднання)
День правди (гра "детектив", вогник правдивих слів)
День фантазії чудес (Новий Рік (зміна-то була зимова!))
День краси (малюнки на снігу, конкурс костюмів)
День здоров'я (Суперолімпіада, демонстрація "За здоровий спосіб життя")
День чистоти і білизни (скульптури зі снігу, сюжетка "Тайд або кип'ятіння")
День сім'ї (конкурс сімей)
День добробуту (економічна гра)
День державності (політична гра, вибори президента)
День любові (Любов з 1-го погляду, конкурс пар) І так далі ...

великі зміни

Тут ми будемо говорити про складання загальнотабірних тематичної програми. Загонові план-сітки складаються вожатими загонів і, по можливості, так само підганяються під тему.

На великий зміні вже важко підвести під тему кожен день, тому до теми прив'язуються тільки основні загальнотабірні заходи

Легенда зміни починає вводитися в загонах з самого першого дня, але справжня зав'язка відбувається на відкритті зміни. Там знову ж show на лінійці і вожатского спектакль пояснюють все популярно.

Дискотеки на зміні проводяться приблизно раз в 3 дня і прив'язуються до свят і великим ігор.

В кінці зміни, якщо тема вимагає, проводиться підсумковий захід.

Варто також подумати про різного роду тематичних фішках, які будуть з'являтися протягом зміни і не дадуть дітям забути про те, що у них в таборі не звичайна нудна зміна, а СУПЕР-мега- ...

Циклова гра.

Можна зробити цикловую гру, розтягнуту на весь період табору. Робиться це так: виберіть цікаву Вам тему. Розбийте її на окремі, закінчені за змістом шматки (ігровий день). Обсяг проведення - 3-5 годин гри в день (ще цікавіше проводити її шматками протягом дня). Решту часу - підготовка до поточного або наступного ігрового дня. Наприклад, ремесла, читання. Коли гра добре продумана, кожен день прописаний, обов'язково виписаний підсумок поточного ігрового дня (можна підводити підсумок дня на вечірньому вогнищі, можна на багатті продовжувати гру), то табір пролітає на одному диханні. На будь-яку тему лягають будь-які ігри ... тут не потрібно винаходити велосипед. Не потрібно винаходити супер-пупер небачену гру, яка неймовірно захопить дітей. Це неможливо. Головне, проживіть з ними пліч-о-пліч цей табір. Живіть з ними цією грою.

Принцип тематичної зміни

Ми створюємо дитячий колектив, тобто групу дітей, які дружать між собою, відносяться один до одного як рідні братики і сестрички. Тому при зовнішньої змагальності, головний упор в усьому робиться на взаємодію дітей в команді, взаємодопомогу і підтримку (вожатий робить упор на перемогу, у дітей з цим все і так добре). Команди кожного разу міняємо.
Оскільки життя є предметом багатоплановим, то і ділячи ми плануємо багатопланові, тобто намагаємося охопити якомога більше різних цікавих моментів життя (або знайти такі цікаві моменти в звичайному і звичному).
Створювався інструмент, за допомогою якого будь-який (навіть початківець) вожатий міг би легко створити план на день і втілити його в життя. Так не вийшло, тому що, якщо вожатий комплексує і не грає в усі пропоновані обставини, то виходить досить нудно. А якщо грає, та ще й костюмчик собі який-небудь сліпить - виходить дуже-дуже.

Ідея побудови тематичного дня

Ідея принципу використовується в деяких телевізійних програмах і полягає в наступному: при створенні інформаційної телепередачі цікавою для глядачів були взяті кілька однакових блоків і вони кожен день загубилися (спорт, музика і т.д.), змінювалося лише їх інформаційне наповнення. Через те, що блоків було багато, зміст їх змінювалося, дивитися стало цікаво. Така ідея зараз використовується в усіх ранкових інформаційних каналах.

Перенесення цієї ідеї на табірне життя вийшов такий: робимо день тематичним. У нас є три періоди "ранок", "день" і "вечір", коли ми можемо з дітьми займатися справами. Тому ми робимо так: "ранок", - вивчення деяких специфічних для даного дня знань, отримання навичок та тренування, "день" - проведення тематичної естафети по табору і "вечір" - проведення тематичного КВНу.

Під словом "естафета" розуміється проходження команди дітей по маршруту по карті, на якій відзначені місця, де знаходяться етапи. Команди одночасно вибігають з початкової точки і проходять всі етапи по порядку, але початкові етапи зрушені і команди зустрічаються тільки вчасно перебіжок з етапу на етап. З кожною командою біжить один вожатий, він на кожному етапі розповідає завдання і контролює його виконання.

Під "КВН" розуміється такий захід, в якому бере участь кілька команд, їм видаються завдання, і чи команда цілком виконує його, або частина команди, або по одному учаснику. Передбачається, що команди при цьому нікуди не бігають. Вожаті проводять цю справу, а на момент підготовки допомагають своїм командам. Матеріали КВН (кросворди, завдання, малюнки і т.д.) після КВНу залишаємо в "куточку", тому до кінця зміни набирається повний "куточок" з історією зміни. Команди зберігають свій склад протягом одного дня. Команд у нас зазвичай дві-три-чотири, так як розраховується все з того, що нікого, крім загонових вожатих немає. Чотири команди виходить, коли вожаті двох сусідніх загонів проводять тематичний день разом (таким чином ми отримуємо команди, в яких премешать діти двох загонів і вони здружується). У другий день склад команд змінюється.

Ідеї \u200b\u200bтематичних змін:

«Морське плавання» (кораблі з командами, матроси, капітани, море, якір, ринда і т.п.)
«Дитяче містечко» (мерія міста, вулиці, жителі, редприятия, міська валюта ...)
«Казкове царство» (цар, цариця, свита, казкові герої ...)
«Лісове держава» (берендей, лісові мешканці ...)
«Акціонерне товариство» (АТ, акціонери, акцій, біржі, рада директорів ...)
«Космічний політ» (галактики, планети, космічні кораблі, космонавти ...)
«Індіанське плем'я» (вождь, вігвам, талісман ...)
«Екологічний табір» (зелений патруль, екологи ...)
«Дитяче телебачення» (телестанції, телепередачі, телеканали, режисер, продюсер ...)
«Театральна зміна» (театр, трупа, актори, антракт ...)
«Наукова лабораторія» (НДІ, професор, конструктор, інженер, винахідник, модель, макет ...)
«Місто майстрів» (майстри, майстерні, пристосування, інструменти ...)

Бесіда з ОБЖ на літню тематику для учнів початкових класів

Тематична бесіда в літньому таборі "Обережно, оси!" для початкової школи

Автор

опис

мета

завдання:

хід заходу

учитель

учень

учитель

Оси добре охороняють і захищають своє гніздо, у них є свого роду сторожові - по їх сигналу про небезпеку з гнізда швидко виповзають десятки ос, і тоді доводиться скрутно ворогові. І все ж можна довго простояти біля осиного гнізда, навіть обережно брати ос пінцетом і не бути ужалених. Потрібно лише спокійно вести себе, не робити різких рухів. Плазують по руці оса НЕ вжалить, якщо її не турбувати.
Оси приносять користь, знищуючи шкідливих комах, а збиток від псування ними плодів невеликий. Більше шкоди від шершнів: вони обгризають кору молодих дерев і поїдають бджіл. Поселившись поблизу пасіки, вони за літо можуть знищити тисячі бджіл.
Як ви думаєте оси небезпечні для людини?
(Відповіді дітей)
учень
Дуже на бджолу схожа,
Тільки трохи яскравішою колір,
Якщо сильно потривожити -
Від неї відбою немає!
Як вжалить боляче-боляче !,
Так опухне весь укус!
Краще бути з нею обережно,
Я здійсню завжди боюся!
Обійду її стороною,
Нехай летить собі тихенько!
учитель
Шершні і оси - справжні агресори, жалкі просто так, під настрій. Оси і шершні мають гладке гостре жало, легко проникає в шкіру і назад, тому ці комахи можуть кусатися багаторазово, щоразу вводячи в жертву певну дозу отрути.
Розсерджені бджоли і оси частіше накидаються на тих, у кого алергія на їх укуси. Як вони це розпізнають - загадка для вчених.
Найчастіше лісові оси будують гнізда в гілках дерев і кущів, а представники виду оса середня - під дахами будинків, в сараях, на горищах. Саме цей вид найбільше доставляє занепокоєння людям, поселяясь по сусідству і претендуючи на займану територію. Саме вони зустрічаються на солодких стиглих фруктах в саду і кружляють над кухонним столом, залучені будь-яким запахом.

учитель

учень

учитель

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

транскрипт

1 Бесіда в літньому оздоровчому таборі: «Дружбою дорожити вмійте!» Підготувала: соціальний педагог МАОУ ліцею 102 Пережогіна І.М. Мета: знайомство дітей з правилами дружби. Завдання: 1) показати важливість істинних друзів в житті людини; 2) навчити доброзичливості і поблажливості, прагненню розуміти один одного; 3) навчити розділяти радощі і печалі друзів. Анкета: (проводиться заздалегідь, найбільш вдалі відповіді хлопців зачитуються) 1. Чи є у тебе друг? 2. Які риси характеру, якості свого друга ти цінуєш? 3. Чи готовий твій друг поступитися своїми інтересами, якщо цього вимагають твої справи, твоє благополуччя? 4. Які проступки ти зміг би пробачити своєму другові? 5. Чого не зміг би ти йому пробачити? 6. Чи завжди ти кажеш одному правду? 7. Чи завжди ти принциповий в дружбі? Чи можеш ти виступити проти одного, якщо той не правий? 8. Чи допомагає тобі дружба в житті, в навчанні? 9. Чи може дружба зробити людину краще, позбавити його від недоліків? Ведучий: Тема нашої бесіди: «Дружбою дорожити вмійте!». Тому ми з вами сьогодні поговоримо про дружбу. У всі часи і у всіх народів дуже високо цінувалися дружба, вірність і відданість. «Хто не шукає дружби з близькими, той собі заклятий ворог», - писав у VII столітті Шота Руставелі. Немає народу, у якого не було б легенд, прислів'їв і

2 приказок про дружбу. У дружній роботі, в загальному відпочинку, взагалі в спільному житті, у взаємовиручці народ вбачав силу. Спробуємо згадати прислів'я про дружбу. Я почну, а ви продовжуйте. 1. Всі за одного, а один за .. (всіх). 2. З миру по нитці - голому .. (сорочка). 3. Семеро одного (не чекають). 4. Один в полі. (Не воїн). 5. Над друга старого нема .. (нових двох). 6. Ні одного, шукай, а знайшов ... (бережи). 7. Де лад, там і .. (скарб). Ведучий: Чи бачите, як багато прислів'їв склав народ про дружбу, і це тільки мала частина. А тепер послухайте приказки про дружбу і поясніть їх зміст: 1. Боягузливий друг небезпечніше ворога (в скрутну хвилину боягузливий друг може злякатися і підвести). 2. Доброму коневі знайдеться багато господарів, хорошій людині - багато друзів (хорошого коня багато хто захоче купити, а з гарною людиною багато хто захоче подружитися. 3. Неправильна друг, що дірява шуба (в дірявому шубі в мороз холодно, а невірний друг підведе у складній ситуації). 4. Хто собі друзів не шукає, самому собі ворог (без надійних друзів людині в житті важко, тому треба шукати собі друзів і самому бути надійним другом). 5. Дерево міцно корінням, а людина друзями (чим глибше і міцніше коріння у дерева, тим воно краще протистоїть негоді, чим міцніше людська дружба, тим легше переносяться людиною удари долі). 6. Дружба, що скло: розколеш - НЕ збереш (розбите скло вже не вставиш у вікно. Якщо скривдиш одного, то можеш втратити його назавжди).

3 7. Дружба дружбу ворожнечу - іншою хоч кинь (коли друзі сваряться і не вміють дружити або погано впливають один на іншого, то така дружба йде тільки на шкоду). 8. Гори і камені руйнуються вітром, людська дружба - словом (образливі і несправедливі слова можуть зруйнувати дружбу, тому потрібно дуже обережно поводитися з критикою на адресу свого друга, делікатно і необразливо говорити про недоліки друзів). 9. Хочеш дружби - будь другом (коли сам навчишся дружити, тоді і друзі з'являться. Кожна людина цінує в іншому хороші якості одного). Ведучий: Слово «дружба» за своїм значенням тісно пов'язана з таким поняттям, як родинна близькість. Дружба передбачає взаємну допомогу і емоційну близькість, тобто схожість почуттів, переживань. Ось що сказав про дружбу великий Вільям Шекспір: «Справжній друг всюди вірний в щастя і в біді; Смуток твоя його турбує Ти не спиш - він спати не може, і в усьому без зайвих слів він допомогти тобі готовий »Як ви думаєте, якого друга можна назвати справжнім? А яким би ти хотів бачити свого друга? Чого б ти хотів від одного? (Озвучуються результати анкети) Ведучий: З ваших відповідей можна зробити висновок, що від одного потрібно небагато: розуміння. Трохи ?! Але подумайте, скільки різних складових включаємо ми в це поняття.

4 Від одного шукають вірності, у одного шукають підтримки - допомоги в скрутну хвилину. До друга йдуть з радістю - він розділить її з вами. Друг зрозуміє ваші заповітні мрії, збереже ваші таємниці. Але чи можна уявити одного заздрісним? А зарозумілим? А які ще слова не сумісні з поняттям «дружба»? (Відповіді учнів) Ведучий: Друг не може бути злим і самозакоханим. Також не з'єднуються з поняттям «дружба» жадібність і хвалькуватість, марнославство і зарозумілість, дріб'язковість і черствість. Друг - це завжди серйозно. Той, хто хоче дружити, повинен навчитися цьому. І починати треба з самого себе. Ви повинні в собі самому знайти відповідь - чи готові зустріти друга? Розмова з самим собою повинен бути чесним: чи цікавий я самому собі, чи не нудно мені з собою? Чи вмію я сам з собою поводитися? Адже саме з тим, що міститься в людині, виходить він до людей, тільки своїми людськими якостями він може заслужити дружбу. Ми з вами проводили тест, який допоміг вам визначити, чи добрий у вас характер? Зараз я озвучу його результати. Тест «Добрий чи у вас характер» 1. Чи вважаєте ви, що у багатьох ваших знайомих поганий характер? 2. Чи дратують вас повсякденні дрібні обов'язки? 3. Чи вірите ви, що ваші друзі віддані вам? 4. Чи приємно вам, коли незнайомий одноліток говорить вам: «Ей, ти, мабуть сюди». 5. Чи здатні ви вдарити кішку або собаку? 6. Чи часто ви хворієте? 7. Чи часто вам хочеться поміняти парту, за якою ви сидите?

5 8. Чи продовжуєте ви відстоювати свою точку зору, розуміючи, що це помилка? 9. тяготи чи вас громадські обов'язки? 10. Чи здатні ви більше п'яти хвилин чекати спізнюється товариша, не проявляючи при цьому нетерпіння? 11. Чи часто вам приходить в голову думка про вашу невдачливості? 12. Чи зберегли ви свої дитячі іграшки? 13. Чи можете з посмішкою сприймати кепкування друзів? 14. Чи подобається вам бувати в колі вашої сім'ї? 15. Злопам'ятні ви? 16. Чи трапляється вам бути з ранку в поганому настрої? 17. Чи дратує вас класична музика? 18. Чи дратує вас присутність у вашому будинку чужих людей, які є серед вас більше години? Обробка результатів: Поставте собі по одному очку за позитивну відповідь на питання: 3, 9, 10, 13, 14; по одному очку за кожну негативну відповідь на питання: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18. Підрахуйте окуляри. Понад 15 очок - у вас поступливий характер і ви сповнені бажаного ставлення до людей. Від 8 до 15 очок - ви не позбавлені недоліків, але з вами ще можна жити. Нижче 8 очок - вашим друзям можна поспівчувати. (Тест проводиться заздалегідь) Ведучий: Деякі хлопці люблять командувати, вимагають, щоб всі прислухалися тільки до їхньої думки, беззаперечно їм підпорядковувалися. Послухайте в зв'язку з цим вірш А. Барто «Потрібно друг» «Все живуть - не тужать,

6 а зі мною не дружать! Бант у Каті розписного, червоні колготки і характер лагідний. Я шепочу: - Дружи зі мною ми ж однолітки, як сестрички ми майже, ми як дві голубки з однієї шкарлупки. Я шепочу: - Але ти врахуй - ти у всьому повинна йти одному на поступки. Пропоную Ільїної - ти дружи зі мною однієї! Є розряд у Ільїної - і спортивний светр, і дівчат свита. Потоваришую я з Ільїної, стану знаменита! Всі п'ятірки до однієї у Світловий Наді. Я прошу: - Ти зі мною подружися хоч на день! Ми з тобою порозуміємося. Будеш ти мене рятувати - дати контрольну списати. А дівчата на диби! Кажуть: Мовчала б! Чи не вставати ж на коліна, умовляти подруг

7 Напишу я оголошення: терміново потрібна друг! Ведучий: Буває, зустрічається вам людина товариська, уважний і доброзичливий. Він і поради дає, і розвеселить, і умовить А ось іншому його назвати - язик не повертається. Він, як героїня вірша, думає тільки про себе. Справжня дружба починається з чуйності до іншого, з уміння поставити себе на місце одного. Але буває так, що за дружбу видають звичку ходити разом в кіно, зустрічатися, щоб послухати музику, готувати разом уроки. Такі відносини скоріше можна назвати товариськими. Спробуємо провести уточнення понять: друг, товариш, приятель, ровесник. Друг - людина, близька вам по духу, за переконаннями, на якого можна в усьому покластися. Товариш - людина, близька вам по роду діяльності, занять, за умовами. Приятель - людина, з яким у вас склалися хороші, прості, але не зовсім близькі стосунки. Ровесник - людина одного з вами віку, тобто одноліток, одноліток, одноліток. У кожної людини не так багато справжніх друзів. Бережіть друзів. Існує думка, що друзі пізнаються в біді, в скрутну хвилину. У літературі ми знайдемо чимало прикладів цього. Ось як поет Володимир Висоцький перевіряв друзів: (звучить «Пісня про друга» В. Висоцького) Ведучий: Однак існує ще одна думка про дружбу, як мені здається, не менше справедливе. Дружба випробовується не тільки бідами, а й повсякденними дрібницями. Причому випробування дрібницями, мабуть, проходить важче.

8 Чому - то саме через дрібниці, через непорозуміння найчастіше і ламаються відносини: несправедливість, неувага, забудькуватість, необов'язковість - скільки за ними висловлених і невисловлених образ і прикрощів. З - за них, трапляється, рвуться здавалися міцними відносини. Бережіть друзів! Вибирайте їх не поспішаючи, але ще менше поспішайте розлучитися з ними. Другу ти віддати зумій Все тепло душі своєї. Все віддав - багатшим став, що зберіг, то втратив. Лише той не на рік - назавжди багатий, хто дружбу збереже, як безцінний скарб. Лише той не на рік - щасливий назавжди, хто дружбу пронесе чесно крізь роки. Ведучий: І пам'ятайте, друзі створюються в юності, далі стає все важче і важче подружитися. Підсумок: Отже, хлопці, про що ми з вами сьогодні розмовляли? Так яким повинен бути один?

Методичний посібник з суспільствознавства для 6 класу: МІЖОСОБИСТІСНІ ВІДНОСИНИ (самостійні і перевірочні роботи) Склала: Лебідь Марія Олександрівна Учитель історії і суспільствознавства 2016 рік МІЖОСОБИСТІСНІ

Литоніна Надія Миколаївна, вчитель початкової школи МАОУ Гімназії 4 [Email protected] «Педагогічні прийоми формування комунікативних і регулятивних УУД в початковій школі» Основним результатом реалізації

Учитель Стругова Н.І. Виховна година в 1 класі на тему Дружба Конспект класної години в початковій школі на тему «Дружба чудове слово» Цілі: ознайомити з правилами дружби; показати важливість істинних друзів

Державне казенне загальноосвітній заклад для детейсірот і дітей, які залишилися без піклування батьків, з обмеженими можливостями здоров'я міського округу Чапаєвськ. «Дружба. способи вирішення

Конспект відкритого заняття для дітей підготовчих до школи груп. Безпосередня освітня діяльність по темі: «Секрети дружби»: Абаджян Л.А. Дата проведення: 09.12.2014 р Освітня

Виховна година «Про дружбу» (для 5-7 класів) Класний керівник Чічканова Л.В. Обгрунтування вибору теми Як відомо, в будь-якому колективі виникають виборчі відносини: дружні відносини складаються

«Якщо з одним вийшов в шлях ..» Мета: Розкрити сутність моральних відносин між людьми. Завдання: Допомагати учням бачити і цінувати особистість в собі і в оточуючих людях; Вчити дітей самостійно мислити,

Логопедическое заняття на тему: «Будемо дружбою дорожити!» 3 клас Автор: Степанова Олена Анатоліївна, МБОУ СШ 23 імені А.С. Пушкіна Опис матеріалу Дане заняття розроблено в рамках програми корекційно

Позакласний захід «Друг в біді - не кине ...» (для учнів 3-4 класів) Циганкова Тетяна Володимирівна, вчитель початкових класів МБОУ «ЗОШ 6» Корсаковский міської округ Мета: Розширення уявлень

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Середня школа 1 ім. М. Горького з поглибленим вивченням англійської мови »Розробка класної години у 2« У »класі на тему:« Дружба чудове слово »

Тема: Дружбою дорожити вмійте. Цілі: сприяти згуртуванню класного колективу; навчити цінувати дружбу; вмінню розрізняти взаємини людей у \u200b\u200bвідповідності з поняттями: друг, товариш, приятель, знайомий;

Тамбовське обласне державне бюджетне загальноосвітній заклад «Знам'янська школа-інтернат для учнів з обмеженими можливостями здоров'я» Класна година Тема: «Справжня дружба. як

Сценарій заходу: Дружба це Мета: поглибити уявлення дітей про те, що таке дружба, яким повинен бути справжній друг; сприяти формуванню дружного колективу класу. Вед. - Дорогі хлопці,

«Секрети справжньої дружби» Завдання: Систематизувати уявлення про поняття «друг» і «доброзичливість». Вчити висловлювати свої думки чітко, ясно, зрозуміло, граматично правильно будувати речення.

Методична розробка «Організація і проведення класних зборів і годин» Автор: вчитель початкових класів Гамзова Наталія Петрівна МБУ «Школа 58» Форми позакласної роботи сьогодні-це широкий спектр

Учитель початкових класів: Коновалова Олена Іванівна. Місце роботи: ГБСКОУ школа 584 «Озерки» Предмет: ОРКСЕ Модуль: «Основи світської етики» Підручник: Основи світської етики 4-5класси: підручник для загальноосвітніх

Муніципальне бюджетне освітня установа «Середня загальноосвітня школа 167» ЗАТВЕРДЖУЮ Директор МБОУ ЗОШ 167 Н.М. Марченкова Соціальний проект «Про дружбу і друзів» Автор роботи: учні

Позакласний захід «Чи тільки в біді пізнається друг?» Мета: формування згуртованого колективу; виховання моральних якостей учнів: вміння дружити, берегти дружбу; розвиток вміння учнів вести

Проект: «Мій родовід». 2 клас Учитель: Юровская Наталія Юріївна Проект: «Мій родовід». Мета: дослідити родовід своєї сім'ї. Подання підсумків спільної роботи з батьками по створенню

Муніципальне бюджетна установа додаткової освіти «Палац дитячої творчості» Діагностичний матеріал по дослідженню моральної вихованості

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа 35 смт. Новоміхайловській МО Туапсинский район Основи релігійних культур і світської етики (модуль «Основи світського

Позакласний захід на тему: «Доброта наших сердець» Підготувала: вчитель початкових класів Каракечили Вілена Олександрівна 2016 рік Мета: розширення знань дітей про дружбу, взаємоповагу, доброті, зло.

МКДОУ «ЦРР- д / с 4» Розвага в різновікової групи «День дружби» Вихователь: Хрипкова Е.Н. Анна, 2016р. «День дружби» Мета: уточнення і закріплення і уявлень дітей про те, що значить «вміти

Схожі статті

обговорюють:

Організація взаємодії установ додаткової освіти з батьками вихованців: Взаємодія з сім'єю - одна з актуальних і складних проблем у роботі ...
Кросворд на тему діти війни: https://pandia.ru/text/77/510/images/image002_9.png "width \u003d" 670 "...
Реферат: Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі: А.Н. Полежаєва, вчитель інформатики КБОУ «Школа дистанційного ...
Як заощадити мобільний трафік на Android: Кнопкові телефони використовувалися в першу чергу для дзвінків і ...