Program kampa zamísk posvećen je stijeni ekologije. Scenario za ljetni kamp na temu "Dan ekologije" (pochatkov škola). Axis yaki zavdannya može biti na stanicama
Ekološki petak u školskom zdravstvenom kampu. Dio persha.
Opis: Robot je pozvan da uči iz materijala i aktivnosti članova ekološkog kluba prijatelja divlje prirode WWF "Doslidnik" u robotskom ljetnom zdravstvenom kampu "Raiduga", dejunski ekolozi rade kao volonteri.
Scenario rozrobova osvítyan dopunsko obrazovanje, profesori škole počatkovo, biologija i ekologija, školarci srednje i stare Lanke. Njih je moguće dobiti za držanje razredne godine, svete, ekološke decenije.
Perkovska O.V., koordinator ekološkog centra 3. nivoa za ekološko obrazovanje i obuku učenika MAOU „Molchanivska ZOSh br. 1“.
Cilj: formiranje ekološke svijesti kod mlađih školaraca i razvoj svijesti o volonterima.
Menadžer: razviti budnost, saznati pravo rješenje, proširiti znanje o proučavanju, pokazati važnost ekoloških problema u životu, naučiti pravilno se ponašati u prirodi, sagledati prirodu širim pogledom, naučiti se aktivno baviti proces razvoja, prihvatiti razvojno emocionalno osjetljivo okruženje školaraca prema prirodi.
Prvi ekološki petak
Prije robota na stanici, dječaci predstavljaju Ekokolobku - glavnog junaka dana.Sa malom izbočinom stvaraju raspoloženje na eko-putu.
Ecokolobok: Zdravo momci. Zdravo odrasli. Ja sam Ecokolobok. Ja zrobleniya nisam od tísta, već od sintetičkih tkanina. Nisam ja ispekla mene od bake, već mlade ekologe iz srednje škole br. 1 Molčanivskaja. I nikog nisam video, ali sam vam odjednom došao od momaka iz ekološkog kluba „Doslidnik“. Ale, prije nego što stignem prije tebe, već sam poskupio svjetlošću, a o onima koji su me oraspoložili i preplavili, reći ćemo ti odmah od prijatelja. Sharpen!
kamilica: Zdravo prijatelji! Ja sam tratinčica. Živim u zelenom galjavinu
Proplanak: Ja sam zelena cura. Meni potrebna tabla.
Dosch: Ja sam dosch. Mení treba viparovuvannya víd stavkív í rijeka.
rijeka: Ja sam reka. Da se ne osušim, lisice rastu na mojim obalama.
lisica: Ja sam lisica. Ja sam štand za bogata stvorenja, na primjer, za zeca.
Zaêts: Ja sam zaêts. Volim šargarepu i kupus, a ponekad i koru drveća.
lisica: Dakle, zaêts … . Ale bolje od mene za nestašne gusjenice! Trebaju mi ptice!
ptica: Bez nas, ptica, lisica će biti dosadna: počinjemo da spavamo sa zalaskom sunca.
sunce: Ja sam sunce. Treba mi još novca. Na primjer, svjetlucanje na lokvi.
Lyudina: I ja sam čovjek. Kamilica Ja sam u buketu! Na galjavinu možete mazati roštilje, do govora, od zeca! Lisica za ogrev. Rijeka - desno je dobra - kupamo se. Sonečko - mazati. Doshch mení treba, shchob na dachi ne zalijevati. A ja ne volim ptice - cvetaju laži, spavaju zaljubljeni! I ja sam sa udarcem iz peškira! Tra-ta-ta!
Zaêts:- Ale, treba nam smrad!
Lyudina: Da ste svi jedan na jedan za nešto što vam treba! A kome ću ja trebati za tebe, čovječe - Kralju prirode? Osovina tebe, zeko, jesam li potrebna? I ti lís. Hoćeš li živjeti bez mene? Šta će biti s rijekom, kao ljudsko biće? Ako neće biti ljudi, zašto će biti sunca na zemlji? Znači, nikome nisam potreban?... Nikom?!
Dosch: Nemoj plakati!
lisica: Bogato si ubio zlo Prirode, ali ne počinji ovako.
Proplanak: Samo što u djetinjstvu nikad nisi išao u zeleni galjavin.
ptica: Nikad nisam osetio da ptice spavaju.
rijeka: I vi ste dio prirode, što znači da vam je potreban za nekog drugog!
Zaêts: Samo nemojte voditi… kao ljudsko biće.
Brkovi u isto vrijeme da se dive crtanom filmu "O Smitya".
Ponovno pokretanje robota na stanicama
Sat, po čijoj deonici se robot izvodi na stanici, 7 minuta.
Skini tim će oduzeti listu ruta, de kondukterske stanice kako bi podesio broj bodova za tor za robotske torbe. Ovo motiviše momke da rade aktivnije.
Prva stanica "Zaboravljeni smo..."
Cilj: blizak smith, kao viroblyaê ljudi.
Menadžer: upoznajte um, naučite razumjeti nesigurnost joge u prirodi.
Brkovi gledaju preko crtića "Popravi - molim". Zaštitite prirodu! Trivalitet crtanog filma - 1,5 kredita.
Vođa stanice.
Količina inputa za deponovanje prema broju stanovništva. Tako, na primjer, Moskva ima 10 miliona tona, a Tomsk 225 hiljada tona. tona, au regiji Tomsk - 640 tisa. tona.
Naš region je odredio potrebu za korišćenjem deponija i deponija za zatrpavanje teritorije od 611 hektara. Ovo područje moglo bi da primi preko 600 fudbalskih terena.
Dugo vremena mogu "živjeti" u različito vrijeme u blizini prirodnog okruženja (vivesins na posebnim osnovama):
Drvo i drvo od njega: oko 5 godina;
Papir i karton: oko 10 godina;
Polietilenska vreća: 200 pakovanja;
Plastika - 500 godina;
Aluminijumska banka: 500 rubalja;
Stakleni ples: 1000000 godina.
Volonteri održavaju takmičenje „Oni ne govore usnama“, izveštavaju o onima koji su sadašnji stanovnici Zemlje, podrška super-ljupcima, vibriraju za sopstveni život. To je rezervno: 20 tona sirovina je zamrljano na koži za nas, veći dio - 97% - ide na izlaz. Pojavila se bogata sorta smittya. Yake tse smittya, šifriran u opisu joge, ale djetinjaste riječi. Ako učesnici iz prvog nagoveštaja pogode kako da pronađu put, onda će uzeti „5” kuglica, a iz drugog – „4” loptice pretanke. Na primjer:
Imam puno igračaka slomljenih s njom.
Vaughn je bogat, a što je još važnije zao.
Predmeti pripremljeni od njega su od male važnosti.
Yakshko í̈í̈ pídpaliti, da se pojavi bogat crni Dim, kakav truo miris.
Ne možete se raspršiti, jer se u prirodi neće širiti sam (ne trune).
(vrsta plastike).
Druga stanica "Idem na put..."
Ekolog će sprovesti konkurs - testiranje "Ponovna provjera spremnosti za polazak". Učesnici su zamoljeni da daju savjete o hrani:
1. Ukucajte pishov u lís znam galyavin sa garni kvítami.
A) odabrati buket;
B) sačuvati kartu za herbarijum za biologiju;
C) smiluj se, slikaj i nastavi dalje.
2. Pokosili ste grm sa nepoznatim, grimiznim bobicama
A) spavajte sami;
B) pozovite svoje drugove i okačite poster za njihovo samopouzdanje;
C) zupinishsya i zamalyuesh na radnika, jecajući da prepozna ime vyznatnik.
3. Ispod drveta ptica je klecala. Ty:
A) zao si i nosićeš to kući;
B) shovaêshsya, posterígaêsh i pídesh dalí;
C) Shukatimesh gnijezdo, da se okrenu očevi.
4. Umorni ste i želite da jedete:
A) Zupinishsya, rozvedesh bagattya, prokuhajte vodu za piće;
B) izabrati najljepše mjesto i otići na odmor;
C) poznajete snage svijeta gdje su drugi posrnuli prije vas;
5. Izgubili ste svoje limenke. Ty:
A) odnesite ih kući;
B) kopati;
C) otići ćete ispod drveta na šoljicu smíttya, jak bula je bio ovdje prije vašeg dolaska.
Nakon rada na testiranju. Khloptsiv zamolite za komentar vaših mišljenja.
Utakmica će se odvijati prema slici “Momci u kampanji” koja je prikazana na ekranu.
Cilj: razvijanje poštovanja i opreza pri radu sa bebom.
Pitaj tako hranljiv.
1. Koliko turista prevozi u koji kamp?
3. Zašto je smrad došao ovdje?
6. Koliko je sati u danu?
7. Kudi pishov Shura?
8. Ko je đavo? (Navedite ime.)
Vidpovidi.
1. Koliko turista živi u kom kampu?
Četiri, lista crva za 4, 4 kašike i 4 tanjira na pidstiltima.
2. Ako je smrad došao ovdje: danas, prije koliko dana?
Ne ove godine, između gadova, ono drvo je preteklo paučinu.
Í cherguê ne Kolya
3. Zašto je smrad došao ovdje?
Na bradi. Bílya drvo za stajati vesla. Tse radjanska misterija, ali u tom času
nije bilo automobila u tako velikom broju.
4. Da li je daleko od kampa do najbližeg naselja?
Malo je vjerovatno da su momci od njih donijeli živo pile. Naselje u blizini.
5. Zvijezde vjetra: od pivnochí chi pivdnya?
Na drvetu je više šuma na pivdenniy strani, a kraće - na pivníchniy.
A sada se možete diviti poluznačenju bagattya - to će „povući“ na pívních.
Otzhe, pivdenny wind.
6. Koliko je sati u danu?
Rano, komadići senke padaju na zalazak sunca => sunce odmah zasija.
7. Kudi pishov Shura?
Shura pishov uhvati mećave. Iza grmlja se vidi mreža koja pada na mećavu.
8. Ko je đavo? (Ime na im'ya.)
Otzhe, Shura pishov za mećave, Mykola sjedi bijeli ranac sa slovom "K".
Drugi dječak je fotograf. Ravni bachimo ruksak sa slovom "B",
Yakou ima stativ. Takođe, ime fotografa počinje slovom "B" - Vasya.
Metodom uključivanja - današnji crtež Petya. Dakle, Koljina škola je bila mračna.
9. Koji je datum u godini, koji mjesec?
Današnji Cherguê Petya => 8. Í 8 srp. Kavuni kod srpa. Želeći kavuni ê í na izvoru, ali na zmiji pokazuju i metlice onog lista, koji nije pao.
Treća stanica "Ekomuzična"
Momci na paddoku pripremaju pjesmu (2 kupleta) i pjevaju je odjednom. Reči vođe čule su se na oborima.
Pesma "Dobar put". Riječi Y. Yentina Muzika M. Minkova
Pitajte život suvoromu: „Kuda da idem draga?
Gdje ćemo ranu razbiti svjetlom?
Prati sunce! Khoch tsey način nevidomy
Musimo pamti ljude - druge Zemlje neće biti!
Čuvaj livade te rijeke, lisica se nije obogatila.
Jecaj i pisma, i životinje bi ti mogle vjerovati,
Idi, prijatelju, idi dobrim putem!
Zatim se momci dijele u grupe od po tri čovjeka i, pjevajući riječi refrena, tuku ih.
Pevamo vam pesme,
Jak u Molčanovoj je živ,
Svi vole ekologiju
Brinemo o prirodi.
Naše jezero je plitko,
Riba se guši
Na nebu postoje samo kosturi
Izgleda da leže okolo.
imamo veliku reku,
U njemu se kupaju djeca,
Samo sa njima sve krave
Imajte bogatstvo!
Guske su se kupale u jezeru
Naši mališani Marusya
Sada imam sve guske
Deset šapa to šest vau!
Ishov do čaše vode za piće.
I zanuriv u blizini vode nís.
Opran iz nozdrva
Dvije nedovršene cigarete.
Doći ćeš u šumu, a tamo -
Hladno.
Os strumoka živi sve u daljini.
Ništa nije potrebno,
Abi cveće našu zemlju! Sve!!!
Četvrta stanica "Ekoprogulyanka"
Na teritoriji kampa odvija se eko šetač. Prva upozorenja su utemeljena na senzornom sprinyatti djece žive i nežive prirode, asimilirane takve spriya emocionalnosti kognitivnog materijala.
“Ekološka šetnja” je direktan podsjetnik na povezanost djece i prirode, još je važnije, ako je osoba upućena od njih, ne samo da je dobra za svu hranu, već i da “zarazi” djecu svojim gušenjem. priroda.
Na poslu je zauzeto, djevojka je bila daleko svjesna prirodnih objekata (suvo drvo, šišari, dimnjaci, tanko lišće) i predmeta koji nisu krivi za odmor u prirodi (oblaci, omoti od slatkiša, tanke pile). Svi predmeti smrada bili su položeni na plesni podij, visikuvavši momke na prvi pogled, pokazivali ih učesnicima, tražeći od njih da se s poštovanjem dive i pamte sve predmete, kao da se smrada igraju. Zatim, na komandu vođe, zaustavljamo sat, ekipe počinju da preuzimaju stvari sa stanice javne bašte.
Na mjestu je ostavljen „senior“ grupe, kojeg su momci opljačkali. Da bi svi članovi tima nosili pronađene predmete, stavljaju ih na poslužavnik, koji će odnijeti skin tim.
P'yata stanica "Svít pochutív"
Svetloduhovni ciklus „Svetlost Počutiva“ je ispravljen obogaćenjem duhovnosti. Kao predmeti inspiracije za djecu prikazani su prirodni objekti.
Primite senzorni razvoj, koji se igra u učionici, kako biste djeci pružili priliku da prepoznaju ne samo boju, oblik, veličinu i prostranost predmeta, već i bogatstvo zvuka, okusa, mirisa i taktilnih senzacija, kao poklon navkolishniy svít . Do tada, djeca se ne samo upoznaju sa standardima oblika i rozmíru, s užitkom svježeg bobičastog voća, povrća i voća, te prirodnim aromama. Na trenutak se ohrabruju da koriste riječi kako bi opisali svoju percepciju tog neprijateljstva. Kao rezultat ovakvog pristupa, postoje još dva važna zadatka: kod djece se formiraju i razvijaju figurativne misli u stvarnosti. Zanimanje ovog ciklusa je jedno od najvažnijih, a štaviše, često je potrebno indukovati jednu vrstu aktivnosti, dajući mogućnost „treninga“ velikog broja organa.
Od prirodnih predmeta, momci su dobili priznanje guščje pero i pavič, nojevo jaje i prepelica, kokosov grašak, jabuka i dr.
Za ukus buloa predloženo je da se koriste bobice orlovih noktiju, urme, kedar grašak, kivi, banana i drugo voće i bobičasto voće.
Na vuho vodiča puštali su prirodne zvukove, na primjer “ha-ha-ha” i prenosili model voha, a ostali koji su sjedili hranili su se kako se osjećaju.
Šosta stanica "Ekoplakat"
Ovdje su momci dobili vatmanije, masline, farbi i flomastere. Pripremite kožni zagín da donesete od vas.
Još jedan ekološki petak
EkodetektivGrađa se održava u okviru projekta „Formiranje izvrsnosti za kamp rastuće generacije građana Rusije“.
Cilj: stvaranje umova punog dovkíllya kroz komunikacijsko-kognitivnu aktivnost.
Menadžer:
Komunikativna - regrutacija momaka u sredini tima i između timova različitih škola za postizanje zadataka.
Razvoj je razvoj logične i apstraktne ideje kroz prizmu ekoloških komponenti, početak projektne aktivnosti, posebnost određenog medija, razvoj kreativnih vibracija.
Društveno - svijest o svojoj ulozi u očuvanju potrebnog medija, kao i perspektivama i mogućnostima učešća u procesu u društvu.
Prosvjetljenje - informiranje i edukacija većine do te mjere kako ću postati suvišna sredina.
Mjesec kuca na vrata i ulazi listonoša Pečkin. Donio sam list - telegram ekolozima u okrugu i pročitao ga momcima.
„Šansa momci! Tokom dana kože, u blizini sela postoji sve veći broj guzica smittya. Meshkantsi vykidayut yogo u lísív, vodim ili samo izvan grada. Zabrudnennya dovkíllya pobutovyh vídhody sprijaê zbílshennyu ílkostí plišani medvjedici, škilji, vrane u blizini sela, a tsí stvorenja ê nosioci buba zahvoryuvan. Mogli biste nam pomoći u borbi za čistoću našeg sela i zdravlje Meškanta. Kome trebate objasniti kako možete promijeniti broj nota koje se vrte. Podržavam te i zahvaljujem na pomoći. "Odbor za ekologiju".
Vodeći. Danas bismo trebali provesti vlastito istraživanje, a stručnjaci za okoliš će ocijeniti vaš rad. Za ispravan originalni tip, uzet ćemo žetone: zelene, crvene, plave i žute.
Zadatak 1.
Dešifrovanje telegrama.
(Grupe osvajaju karte, jednom riječju). Rečenice je potrebno presavijati, ali će pomoći naredba koja će prva pravilno presavijati riječi.
Šifriranje - ovo je pravi rez, na kojem je napisana jedna riječ, ili prijemnik: "ní", "pljunuti", "u", "dobro", "dati se", "voditsí", "piti".
Zadatak 2.
"Spoznaj nestašluk i okrivi poziv."
1. Nadíyshla zadíyshla z prokhannyam znati zlobu. Prízvisko zloba - "Fallen", bez napuštanja vina. "Zlochin "Fal" nanosi piznyoí̈ noć. Iznad grada, de vin buvav, možete samo komemorirati, jer je na povítrya dim izgrađen. Ako dođeš u grad Uranijuma, onda nećeš poznavati nikoga.”
Deo tima - "praktičari istražnih organa" znaju skladište zlobe (ko je kriv za zlobu?).
Advokat se šali o istini đavolje nestašluke.
Vidpovid. Advokat se šali o istini đavolje nestašluke.
"Pal" - vatra, poput vikoristovuyut ljudi za pljuvanje lišća ili badilla kulturnih izraslina u jesenskom periodu. Ludost pljuvanja leži u činjenici da na ovaj način ljudi uživaju u veličanstvenom broju visokih rešetki.
„Praktičari istražnih organa“ poznaju skladište zlobe (zašto je kriva zloba?).
Škoda na spalyuvanni lišće i veličanstvena badilla. U periodu razvoja i rasta roslina nakupljaju modrice govora, takav roslin je u jesen "rezervan". Prilikom lomljenja svi govori se troše u vazduhu, a ljudi koji nisu sigurni za svoje zdravlje će umrijeti.
2. Lisica zvoni, u onoj u lisici, gde rastu četinari, na drveću nema glava. Inspektor, podnijevši prijavu, poziva lisicu iz nezakonitih radnji koje su uzrokovale smrt lisice.
„Praktičari istražnih organa“ šale se o tome za šta je kriva „zlonamerna osoba“, a „advokat“ se šali o istini lisičjih đavola.
Vidpovid. "Praktičari istražnih organa" ne poznaju skladište zlobe.
"Advokat" rozpovidaê, scho tsíy istoriííí̈ može biti istinit lisniku.
Idite po crnogoričnoj šumi iz Modrina. Ova pasmina lisica u jesen baca iglice sa drveća kroz prisustvo voštanog premaza (kožice) na njima. A krhotine su prirodna pojava, onda šumar tu ništa ne sprema.
3. Prijavljena je prijava za grupu turista, u kojoj oni prstenuju na razorenim gnijezdima ptica. Kada grupa turista vidi lisicu, ovdje više nema ptica.
Vidpovid. Prats_vniki sledstvo šaljivo skladište zlobe.
Videti buku koju turisti prave svakog sata kada vide šumu. Buka tjera ptice da normalno uzgajaju svoje potomke. Iz tog razloga, preko jaka, ptice su napustile ovu šumu.
"Advokati" znaju istinu svojim pidžahisnim.
Niko od turista nije kopao svoja gnijezda, već je vodič, koji se presvukao s njima, navalio na cym.
Zadatak 3.
"Znanje".
Hajde da pogodimo šta smo našli u kući kod vetra za osmeh.
Na klupama pored prozora za smittya mogu se pojaviti plastični preklop, celofanska vrećica, stara knjiga, stara tkanina, zle igračke, presavijene room roslini, Pocepane hulahopke ... .
Grupa kognicije je vršila ekstrakciju starih predmeta i pokušava da ih izabere, tako da je moguće ponoviti ovde ponovo.
Vidpovid. guza. Od plastične ploče možete napraviti bocu za sadnju i virvu za zalijevanje roslina, a staru knjigu možete napraviti vikoru za pravljenje virobe (papa'e-mache).
Zadatak 4.
Izdavanje borbenog letaka "Í̈h shukaê militsiya".
Na borbenom listu, grupa kože može biti ispred delikatnih oblika susida bez državljanstva, yakí prodzhuyut vlastovuvat smítêvalishche u svojoj zemlji. Porushnik, nakon što je pročitao vašu poruku, nije kriv što nagađa o yogo dežurnom oficiru, ali je kriv što se plašio da nastavi sastavljati pismo van grada.
Timovi se ohrabruju da brane svoj borbeni letak „Vaša policija se šali“.
Zadatak 5.
"Vanredna situacija". Prsten 02.
Grupi kože daje se osnovna dijeta.
Hrana za prvu grupu.
Možete li napraviti sendvič sa sjajnim papirima od šarenog mališana?
Vidpovid. N, krhotine farbija mogu osvetiti sol olovom, kadmijumom i drugim važnim metalima, kao i shkidli organskim pločama.
Pitam drugu grupu.
Kako to popraviti s vicoristan baterijom?
Vidpovid. Dakle, kao i baterije za osvetu soli važnih metala, nije ih moguće pronaći, to je poražavajuće, ali ih je potrebno odnijeti na posebno prihvatno mjesto.
Ketering za treću grupu.
Zašto raditi sa termometrom, zašto si se pokvario?
Vidpovid. Pratsyuvati je obavezan na rukavicama. Pažljivo uzmite živu uz pomoć arkush papira i metalnih igala za pletenje. Stavite kese blizu tegle sa vodom kako živa ne bi isparila. Teglu dobro zatvorite poklopcem.
Zadatak 6.
"Policijska patrola".
Vidi se da su članovi tima plaćeni i proponue se za dvije dobre stvari da uzmu od svojih ubojica, sve je psihički jasno, kao da su to imali od sebe.
Pred članovima komisije, kao da daju pídbivayut podbags, stavite qí pídnosi, a tom timu je dozvoljeno da bude pomagač, kao da bi mogao poboljšati stvari na svom pametnom dilnitsa.
Podbivayutsya pídbags svih natjecanja. Zeleni žetoni - 5 poena, žuti žetoni - 4 poena, plavi žetoni - 3 poena i crveni žetoni - 2 poena.
književnost:
1. Bičkova, N. Šta školarac treba da zna o ekologiji: briga o dečjim praktičarima i školskim bibliotekama i nastavnicima dod. illumine. M: Čiste stope, 2009.
2. Agalarova, P. I. Igri-zmagannya u ekološkom obrazovanju školaraca // Pochatkova škola - 2007.
Zahvaljujem se Krutenkovy Oleny Dmitrivni za kostim KOLOBKA.
Direktor MBOU ZOSh br. 3
I.M. Litvinova
"____" _______________ 2013
PROGRAM
ljetni školski kamp sa dnevnim osvježenjem
(Ravno: ekologija)
Sklala: Tereščenko N.V.
“Sunčano more, svijetlo more.
Zdravo, sveto ljeto!”
OBJAŠNJENJE.
Tabir - cijela sfera aktivnog govora, različita napetost-značajna doswella, zapovijed u obliku tipične pochalne, didaktičke, verbalne školske aktivnosti. Tabir daje priliku da budete poput djeteta da se otvorite, da se približite visoki jednaki samopomoć i samospoznaja.
Ljetni raspust postaje značajan dio slobodnog vremena djece. Ovaj period je povoljan za razvoj nečijih kreativnih potencijala, savršenih posebnih sposobnosti, vaspitanje vrednosti kulture, ulazak u sistem društvenih veza, uključivanje u vladine planove, zadovoljenje individualnih interesa u posebno značajnim oblastima. íalností.
Tabir je cijena novog načina života za djecu, novi način joge odlikuje se romantičnim stilom i tonom. Tse život novog tima, tse, nareshti, nova aktivnost nalik prirodi. Ovo je čas planine, ruže, slobode izbora, oslobađanja od napora koji se nakupio za rijeku, obnavljanja snage, obnavljanja zdravlja. Ovo je period slobodnog parenja djece.
Značaj ljetnog perioda za zdravlje i dobrobit djece, zadovoljenje dječijih interesovanja i širenje vidika.
Tabir se nalazi na bazi opštinske budžetske ustanove za osvetljenje srednje škole br. 3, m. Donjeck, Rostovska oblast, ulica Tsvêtkova, 18a. Organizacija se zasniva na zdravim i prijateljskim tehnologijama, koje se implementiraju u obliku igre.
Program aktivnosti ljetni kamp orijentisano stvaranje društveno značajnog psihološkog okruženja, dopunjavanje i coregu porodica vihovannya ditini. Program je univerzalan; Efikasno upravljanje kampom je glavna osnova joga osnova i neadministrativnog mentalnog razvoja.
Program uključuje razne aktivnosti, zajednička razlika u direktnom usavršavanju, prosvjetljenju, vihovanju u svijesti kampa.
Osnovna ideja programa je stvaranje mogućnosti za otkrivanje kreativnih sposobnosti djeteta, stvaranje umova za samoostvarenje potencijala djece i poticanje rezultata održive osnovne aktivnosti. Program je orijentisan na praksu dječijeg radnog kolektiva. Broj je ___ osíb, tabir će biti podijeljen u 3 tora (prvi zagín "Kamilica" - uchní 1-2 razreda; drugi zagín - "Vršnjaci" - uchní 3-4 razreda, treći zagín "Ekolog" uchní 5 -7 časova).
Formirajući virtuelno prostranstvo kampa, legenda kampa je položena u osnovu organizacije promene, za svu decu koja, kao što vide tabor, postaju učesnici plemenske priče-uloge. sa svojim zakonima i pravilima.
Djeca zdravstvenog kampa dio su društvenog okruženja, u kojem djeca ostvaruju svoje sposobnosti, troše u individualnoj, fizičkoj i socijalnoj nadoknadi u slobodno vrijeme. Ljetni tabir, s jedne strane, oblik organizacije slobodnog vremena za djecu različitog uzrasta, stanje ravnomjernog razvoja, s druge strane prostor za unapređenje zdravlja, razvoj umjetničkog, tehničkog, društvenog stvaralaštva.
Jedna od era sadašnje ere, koja zachípaê same temelje temelja civilizacije, ê sve je uništeno, što je zakopano između prosperiteta i prirode. At zv'yazku z tsim supralingvistički visokog značenjaciljani rad sa oblikovanjem ekološke kulture.
Prioritetni zadatak je formiranje jedinstvene slike svijeta poput kuće, vlastite snage i sna za sve ljude, za sva živa bića.
Program"Zeleno ostrvo" usmjerenih na oblikovanje dvostrukog okruženja bogatstvu prirode i održivosti, ekološki i moralno utemeljenom ponašanju u prirodnom i moralnom okruženju.
Relevantnost Vikoristannya priroda kao transparentan pedagoški problem objašnjava se ekološkim problemima. At trenutnom svetu Problemi dovkill-a su zaista globalne prirode. Smradovi su razdvojeni temeljima ljudskog života i bogato označavaju mogućnost jogo opstanka. Već na prvi pogled se vidi da su ekološki problemi važniji nego ikad. Međutim, u praksi dolazi do promjene u prirodi tla, niske plodnosti i čestih kršenja normativa za unošenje mineralnih đubriva. Stoga je očuvanje sredine ispunjeno prvorazrednim značajem. Što više ljudi gledaju na prirodu kao na objekt svog romba, to će biti efikasniji blagoslovi dobrog zdravlja.
Ljeto je najbolje vrijeme za sudar s prirodom, stalna promjena neprijateljstva, zustrich od nevidomimi, ponekad egzotične mrlje prirode, zdravlje. Ovo je čas, ako djeca mogu da podnesu psihički napor, ono što se nakupilo za rijeku, s poštovanjem se čude sebi i uzdahnu, ono što je još čudesnije je red.
U vezi sa prirodom postoji veliki potencijal za skladan razvoj posebnosti. Ekološki rad je aktivan, osmišljen u ljetnom periodu, omogućava oblikovanje u dječjem uzrastu instalacije na postavu dijaloga s prirodom.
Jedansa zamjenskih linija programi uključuju ishranuzdravlje i bezbrižan život djece , a ima za cilj uobličavanje zračno-desantne smrti i navičkog poretka uz pravila higijene zalijevanja, potrebno je naučiti kako se orijentirati u situacijama, jer mogu postati nesigurne na ulici, na putu, pri kontaktima sa od strane nepoznatih ljudi.
Centar duhovnog rada kamp ê dijete i íí̈ pragnennya prije realizacije. Perebuvannya ovdje za kožu djeteta - čas sticanja novih znanja, stjecanja novostečenog znanja o životu. Moguće je započeti dobro osmišljenu organizaciju sistema planiranja promjene tabira.
Djeci je data sloboda na propisanom obredu starateljstva. Sudbina dopunskih glavnih direktiva plana, konkretizacija dana kože daje djeci priliku za samoostvarenje.
Program je razvijen u skladu sa izmjenama i dopunama predstojećih zakonodavnih i regulatornih dokumenata:
Konvencija UN o pravima djeteta;
Ustav Ruske Federacije;
Zakon Ruske Federacije "O rasvjeti";
Savezni zakon „O osnovnim garancijama prava djeteta na Ruska Federacija» od 24.07.98. str. br. 124-F3;
Zakon o radu Ruske Federacije od 30. decembra 2001. godine br. 197-F3;
Savezni zakon "O uvođenju izmjena i dopuna zakona Ruske Federacije" O zaštiti prava građana i Kodeks RRFSR "O administrativnoj šteti" od 09.01.96. str. br. 2-FZ;
Naredba "O početku naredbe za provođenje promjene profila logora, dnevnog odbijanja, radnih logora i prekvalifikacije." Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 13.07.2001. br. 2688.
Hitnost problema
Ekološki tabir dnevnog rabata "Zeleni Ostrivets" organizuje se na bazi MBOU ZOSh br. 3. Ekološko obrazovanje za umove ljetnih kampova jedan je od najefikasnijih oblika, oskolki priyaê savladana socijalizacija i íí̈ implementacija školaraca uz dodatno uključivanje u posebno značajnu ekološku aktivnost.
CILJEVI I CILJEVI PROGRAMA
Cilj:
Stvoriti umove za uspješnu organizaciju ekološke interakcije između školaraca i prirode kao temeljnog regulatora formiranja ekološke kulture i posebnosti kože djece;
Kreacija umova za njegu aktivnih, intelektualnih i emocionalno intenzivnih ljetna popravka taj univerzalni razvoj specijalnosti djeteta na osnovu njenog uključivanja u život seoskog kampa.
Menadžer programa:
Stvoriti cjelovit projekat ekološkog razvoja kulture posebnosti za umove kolektivne (kreativne) aktivnosti, inspirisan na bazi „zone povjerenja“ djece i odraslih.
Formirati kod djece iskaz o društvenom značaju razumnog usmjerenja čovjeka prema prirodi, njenom odgoju, racionalnoj pobjedi i očuvanju za principe prirodnog sklada.
Formirati pozitivan stav prema duhovnim vrijednostima ljudi, što označava jedinstvo ljudi i prirode i akumulirano ekološko znanje.
Razvoj kreativnog zdíbnosti vikhovantsív. Uključivanje djece do vidi drugačije aktivnosti uz unapređenje svojih mogućnosti i interesa.
Program ljetnog zdravstvenog kampa "Zeleni Ostrivets" spiralno se vrti na principi :
1. Princip humanizacije vídnosin : pobudova sve vídnosin na temelju povagi i povjerenja u narod, na pragnenní dovesti íí̈ do uspjeha. Kroz ideju humanog pristupa djeci, očevima, spivrobitnicima u kampu, potrebno je psihološki preispitati sve glavne komponente pedagoškog procesa.
2. Princip usklađenosti vrste spivrobitnitstva sa psihološkim karakteristikama uzrasta i vrste provodne aktivnosti : Kao rezultat vikhovannosti vikhovannost u kampu "Zeleniy Ostrívets" ê spívpratsya chítíní í podrosííí̈, jak dozvoljava vikhovanciu kamp vídchutí vídchutí sobistístyu.
3 . Princip demokratije : sudbina sve djece i djece u programu za razvoj kreativnih sposobnosti.
4 . Princip diferencijacije : diferencijacija u okviru ljetnog zdravstvenog kampa
Vídbír zmístu, oblici i metode razvoja u spívvídnoshní z índivídualno-psihologicheskimi osobennosti djece;
stvaranje mogućnosti prelaska s jedne vrste aktivnosti na drugu u okviru promjene (dana);
Vzayemozv'yazok usikh zakhodív u okviru dnevne teme;
Aktivno učešće djece u svim vrstama aktivnosti.
5. Princip kreativne individualnosti : kreativna individualnost - to je karakteristika posebnosti, kako se ona ostvaruje u savremenom svetu, razvijajući sopstveni kreativni potencijal.
Direktno uspostaviti djelatnost ljetne zdravstvene zaštite:
Ekološki direktni.
Umjetnički - pravo estetski.
Fizička kultura i zdravstvene aktivnosti.
Patriotic Straight.
Ekološki direktni
Rukovodilac ekoloških aktivnosti:
Vihovati dbaylive okruženje u prirodi.Osigurati razvoj ekološke svijesti:
Stimulirati učenje na stalno povećanje znanja o dovkíllya;
Istraživanje suštine ekoloških, geopolitičkih, istorijskih procesa koji se istražuju;
Obrazovanje djece za odgoj prirode, historije zavičajnog kraja, poznavanje veza između ljudi i prirode;
Vivchennya ekološki i sanitarni uslovi sela ruralnog naselja;
Osnovni oblici rada :
Ekološko slijetanje
Operacija "Stitch"
"Eko asortiman"
"Zelena patrola"
Učešće u ekološkim kampanjama
Umjetničko - estetsko pravo
Mi ovdje divno podsjećamo na nas: u prirodi, u društvu i usred života među ljudima. Zahteva samo yogo bachiti, mudrost i razumevanje. Parosti ove čudesne uspomene ugrađene su u kožu djeteta. Razvijati ih znači razvijati se prirodno. Osovina onoga što je više estetski vihovannya bulo i preplavljuje se najvažnijim dijelom pedagoške aktivnosti dječjih kampova za poboljšanje zdravlja.
Šef estetske djelatnosti :
probuditi kod djece osjećaj za lijepo;
formiraju navike kulturnog ponašanja i komunikacije;
dajte djeci estetski ukus.
U okviru moralne i estetske vihovanije u kampu se može raditi mnogo, i to u više pravaca: muzika, pjesma, ples; ukrštanje sa knjigom, prirodom, misticizmom.
Glavni oblici dirigovanja :
Gledanje kina, muzeja;
Konkurs: „Mi znamo kino…“, „Najveći“
Konkurs za dizajn padoka "Naš mrtvi štand"
Glavni znaci umjetničke i estetske aktivnosti u kampu su razvoj dječje kreativnosti i kreativnosti.
Oblici organizacije umjetničkih i estetskih aktivnosti:
Dijalnist za kreiranje imidža (uređenje tora "Naša mrtva kuća", konkurs zidnih novina i mališana "A u našem logoru...")
Takmičarski programi("Zdravo, tražimo talente", "Najbolja parodija")
Kreativna takmičenja („Znaj - tse mi!“)
Kreativni programi igre
Koncerti ("Zirkopad")
Kreativne igre ("Dan rekorda")
Svyata ("Creating a Whilst - 2013")
Izložbe, sajmovi
Slikanje u kampu daje velike mogućnosti za razvoj likovnih sposobnosti djece. Malo po malo, djeca će steći nizak nivo aktivnosti stvaranja slike, obilježavati uspomenu na zoru, početi razlikovati boje i oblike potrebne svjetlosti. U njihovim mališanima smrad insinuira njihovu vlastitu svjetlost, njihove fantazije.
Patriotic Straight
Šef patriotske aktivnosti:
Probudite djecu osjećajem ljubavi prema otadžbini, sím'í̈;
ukalupljivanje šanonskog ambijenta do podsjećanja na istoriju i razvoj interesa za uspon zavičajnog kraja;
formiranje nacionalne, vjerske tolerancije, razvijanje prijateljskih prijateljstava;
revitalizacija moralnih, duhovnih vrijednosti porodice i traženje efikasnih načina socijalnog partnerstva djece i odraslih.
Osnovni oblici rada:
Maraton iz bajke.
Dan Rusije. Takmičenje mališana na asfaltu "Volim te Rusijo"
"Tse ti, moja Rusija!"
Sportska zmagannya "Sniper"
Rozmov "Simboli Ruske Federacije"
Trava "Zirnichka"
Zdrav robot.
Glavne ideje za rad sa decom u letnjem kampu su spasavanje i unapređenje zdravlja dece, što je uključeno u programdođi sljedeće:
Dobar pogled na djecu od strane ljekara;
Rang gimnastika;
Kupanje za pospanost i osvježenje (za napet sat odmora u kampu);
Organizacija privatnih izleta;
Organizacija zdrava ishrana djeca;
Organizacija sportskih i masovnih posjeta:
sportske štafete;
Teške sportske igre.
Rad za organizaciju tima vikhovantsiv
Za promicanje djetetovog efekta provodi se program i razvoj komunikacijskih vještina s djecom:
Komunikacijske igre za upoznavanje "Tutti-frutti", "Snigova kulya",
"Ime";
Igre za otkrivanje vođa "Veryovochka", "Karabas".
Igrajte za tim "Zoo", "Zacarani dvorac",
„Šešarke, žir, grašak“, „Kozaci-razbojnici“, „Znači“ ne govori to „Ćao!“,
"Zmajev rep".
Dijagnostika
Vstupna
dijagnostika
Promijenite početak. Z'yasuvannya pobazhan taj perevag, prva z'yasuvannya psihološka klima u dječjim timovima:
Upitnik;
Držite se oko padoka;
Sastanci uprave kampa, viših rukovodilaca i vihovatelja.
Pokrokov
dijagnostika
Citat za rezultate ulaska u pravi kamp.
Idi u paddocks.
Tabor Forum
Pidsumkova
dijagnostika
Upitnik
Kreativni govor (beba "Naš Tabir")
Držite se okolo
Quotecopy
Narodni forum (fabrika do kampa)
Preventivni dolaze i dolaze kad god predupredite situaciju koji štite život dece u letnjem periodu
Instrukcije:
"Pravila zaštite od požara"
"Pravila ponašanja djece za sat vremena šetnje i planinarenja"
"Pravila za putovanje u vozilima"
"Sigurnost djece ispod sata sportskih posjeta"
"Sigurnosna pravila za terorističke napade"
"Za prevenciju crijevnih tegoba"
“Dođite radi sigurnosti života djece kada ih ugrize krpelj”
"Yakscho ti sam kod kuće"
"Sigurnost u separeu"
"Pravila ponašanja sa nepoznatim ljudima"
"Pravila ponašanja i sigurnosti ljudi na vodi"
"Dođi po pomoć"
"Sigurnost djece ispod sata sportskih posjeta."
Rozmovi:
"Kako pogledati zube?"
"Dođi do ivice vitamina"
"Kako se brinuti za oči?"
Agítbrigada "Lekcije o sigurnosti za sat vremena kasnije";
Rad na razvoju kreativnih sposobnosti djece
Registracija presavijenih kutočkiva, zidnih novina;
Sajmovi ideja i ponuda;
Takmičenja mališana na asfaltu: “Svjetlo – svjetlo!”, “Ti, ja i vatra”, “Charívna kreyda”;
Radite kolektivno i kreativno: "Ključevi vazduha" (Pozorišni vatromet), "Zdravo! Moji talenti se šale!", "Zbogom, tabir!"
Gurtki
Gurtok "Kaznik"
Gurtok "Imaj ruke"
Gurtok "Aybolit"
Rezultat bodovanja .
poboljšanje zdravlja djece;
oblikovanje die, pridošlica, nabuttya život dokaz ponašanja u ekstremnim situacijama;
stvaranje prijateljskih umova za zdravlje djece, njihov estetski, patriotski i moralni razvoj kroz spivpratsy sa instalacijama dopunskog obrazovanja;
povećanje života djece sa socio-kulturnim podijama;
zmítsnennya prijateljstvo i spívpratsí mízh ítmi razny víku;
razvoj kreativnih sposobnosti, inicijativa i aktivnosti djece;
prilog samoposlužnog novaka;
razvijanje doza patriotizma;
vihovannya povagi u rodnu prirodu.
Šta djeca provjeravaju?
samoizražavanje
dobro doći
Prijateljstvo
Nova poznanstva
Yaskravy vídpochinok
Vidkrittya new
Radost, emocionalno zadovoljstvo
Visoka aktivnost momaka
Pokazivanje liderskih kvaliteta
Dorosli ochíkuyu
Vihovannya malo povídalností
Očuvanje i unapređenje zdravlja
Svijest o maloj i velikoj Batkivščini
Širenje horizonata i pokazivanje kreativnih snaga
Rezultat se ocjenjuje prema sljedećim direktivama:
Pokazivanje mišljenja djece o kvaliteti pojedinog unosa, provjere, o radu kampa (razgovor, ispitivanje, skala raspoloženja, screenshot krvne loze).
Usvajanje pravila ekološke pismenosti, transformacija značajnog dijela u ime momaka.
Znanje treba koristiti pribanny ekološki - lokalno znanje, orijentacija sa praktične tačke gledišta.
Tjelesni razvoj i unapređenje zdravlja djece kroz sport i igranje.
Donoseći nova znanja, smanjite tu vještinu u glavnim galijama kreativnih aktivnosti (praksa, sport, obrazovanje, razmetanje).
Formiranje dečijih preferencija se efikasno kombinuje i praktikuje od strane tima.
Vídobrazhennya diyalností korala zdíysnyuêtsya kroz korale, upitnike, intervjue, pídbags odabir korala.
Nagrađen za aktivno učešće u posjetima.
Šema interakcije između školskog kampa
„Zeleni otok“ iz društva u realizaciji programa
Centar za dječje stvaralaštvo
Muzička škola
Míska biblioteka
"Zeleno ostrvo"
Novine: "Donjeck Robotnik", "Novina"
Moskovski muzej
Školska biblioteka
Kriterijumi za efektivnost implementacije programa
Kako bi se ocijenila efikasnost programa sa promjenama u logoru, potrebno je kontinuirano praćenje i ispitivanje. Danas će dečaci ispuniti ekran raspoloženjem koje vam omogućava da se organizujete individualni rad sa djecom.
Ekran je postavljen
Dodatkovo za analizu prakseSnimak ekrana tajne. Vín služiti kako bi se brinuo o pogledu djece, o vođenju posjeta, životu logora. Snimak krvi stalno visi na teritoriji kampa, ažurira se, a možda postoji i zapis kože.
Prema trivalitetu programa, on je kratkog reda, tobto. implementirati tabelarnom izmjenom.
9.00-9.15 Vigor
Muzika za zvuk: sat, sat!
Dobro jutro, ditlahi,
Í još jednom po redu
Napunite sve momke!
Linija (Pobudova)
Shvidko swish na liniji!
Snidanok
Sve za stil! Prepoznaj sat
Chim rich kuvari!
Zaginní uradi to
Ko je cudi: ko je u pohidu,
Ko ima kvítnik, na grad!
Pogledajte i zagrijte se,
Okupajte se na švedskoj rijeci.
Otkad je došlo veselo vrijeme,
Svi igramo ovde!
11.00.-11.15 Ostala užina
Axis i novi rog spiv,
Voće sladića na daljinu!
"Stvoriti! Pazi! Probaj! (Posao sa interesima)
Ne kači se sa našom porodicom,
Pevamo, mali, plešemo,
Možemo li, možemo šiti,
Brkovi su dobri!
12.15-13.30 Zagalnotabirny ulaz.
13.30-14.00 Obid
Pivo za sve, duhovite,
Ozbiljan pogled na sto.
Možete vidjeti apetit iza večere.
A sada recimo: "DA IPEČEM!"
Sutra dolazimo ponovo
DAN
UĆI
prvi dan
"Dan poznanstva"
1. Organizacioni poziv "Pričaj mi o sebi"
2. Operacija "Smirivanje"
3. Igre, takmičenja "Sajmovi ideja"
4. Priprema prije datuma promjene tabernakula (kreativni brojevi)
Drugi dan
"Vidkrittya camp Zeleniy ostrivets"
1. Khvilina je zdrava "Hartuvannya"
2. Rozmova"Oprezna vatra"
3. Zauzeti jaknama
4. Ruhliví ígri on poítrí
5. Veseli šavovi leta (promjena glasa)
"Zdravo leto!"
Dan treći
"Igorov dan, igračka, torba i mašne"
1. Hvilinka sigurnost "Mi i put"
2.Odlazak sa bazena.
3.Sportsko mašući svetim "Shar-Ah, Show!"
četvrti dan
"Dan ekologije"
1. Khvilinka je zdrava "Zeleni komplet prve pomoći" (prva pomoć kod ugriza u komi)
2. Ekološki desant "I u našem kampu" (konkurs postera)
3. Sportske igre na izlogu
4. Konkursna pjesma, prislív'í̈v, narudžbe o lisici, prirodi
5. Grad na stanicama "Ekomaraton"
5. dan
"Dnevna emisija ekologa"
3. Odlazak pored bazena
4. Takmičenje talenata "Ekolog-Show"
Shostiy Day
Talent Day
1. Khvilinka Zdorov'ya "Skuplje u zemlji za vitamin"
2. Besida "Što nije siguran put za nas i za put"
3. Odlazak pored bazena
4. Takmičenje talenata "Zirkopad"
Somy Day
"Dan očaravajućih bajki"
1. Khvilina Zdorov'ya "Knjige o Zdorov'ya"
2. “Postoje čuda…” zustrích od stručnjaka za biblioteke
3. Takmičenje mališana "Čarivni farbi"
4. Učešće na moskovskoj Spartakijadi posvećenoj Danu Rusije međunarodni dan prijatelji
5. Gra-prioritet "U posjeti kozaku"
Dan osmi
"Litnya ringišpil"
1. Hvilina je zdrava
2. Zauzeti jaknama
3. Odlazak pored bazena
4. Sudbina sveca Mískom "Dan Vilnoí̈ Rosíí̈"
5. Rozvazhalna gra na stanicama "Litnya carousel"
Dan devetorice
"Dan Rusije"
1. Razgovor “Moji prijatelji: bicikl, roleri, snowboard, moped”
2. Ekskurzija u odsustvu u muzej "Istorija našeg kraja"
3. Takmičenje mališana "Volim te Rusijo"
4. Napuštanje parka
5. Sveti sport i igre "Simbol Rusije"
dan deseti
"Dan fantazije i humora"
1. Besida "Smih - najbolja lica"
2. Kviz "Usta tišine"
3. Zauzeti jaknama
4. Šaljivo takmičenje "Tsí comedni creatures"
jedanaesti dan
"Dan Slodopita"
1. Hvilinka bezpeki "Jedan kod kuće...".
2.Odlazak sa bazena
3. Zgrabite "Slidopit"
Dvanaesti dan
Dan olimpijaca
1. Hvilinka zdrava
2. Dječije takmičenje "Djeca protiv droge"
4. Rozvazhalna gra "Jungle call"
trinaest dana
"Zdrav dan i sport"
1. Hvilinka je zdrava
2. Takmičenje u eko šavovima
4. Rozvazhalna gra "Sretan početak"
trinaesti dan
Dan "Lisova je skupa"
2. Vožnja do ruba "Ekologije"
3. Zauzeti prslucima
4. Sportsko promotivna posjeta "Lisove"
skuplje" Zabavi početak za sudbinu Baby Yage i njenih prijatelja
Petnaesti dan
"Dan zabave na vodi"
1. Hvilinka sigurnosti “Kako se ponašaš na vodi?”
2. Vožnja do ruba "Sportlandije"
3. Zauzeti prslucima
4. Sportsko promotivna manifestacija "Ekološki asortiman"
Šesnaesti dan
"Dan sećanja i tuge"
1. Hvilinka je zdrava Pravilna ishrana»
2. Miting "Slava poginulim herojima" za učešće veterana Drugog svetskog rata
3. Takmičenje mališana “A mi za tebe nismo znali”
4. Zauzet u jaknama
Dan sedamnaeste
"Dan Riznobarvnog"
1. Khvilinka Zdorov'ya "Postava - osnova garni hoda"
2. Rozmova "Kako se ponašati u pozorištu, štand kulture."
3. Odlazak pored bazena
4. Konkurs "Kreativna zviždaljka"
Dan osamnaestog
"Dan razdvojenosti"
1.Hvilinka je zdrava "Higijena u kuci"
2. Odlazak pored bazena
3. Svyatkovy koncert, zadaci zatvaranja tabira promjena "Prijatelji su se rastali"
Opštinska autonomna hipoteka za rasvjetu zemljišta
"Vidnivsky umjetnički i tehnički licej"
Scenario za ljetni kamp
Tema "Dan ekologije"
Sklada vyhovatel Latisheva Lenara Remziivna
2016 – 2017 dan otvaranja
Scenario za ljetni kamp.
Dan ekologije.
Koliko često ponavljamo istu riječ! Prije tri godine postao je simbol naše borbe za opstanak, za dobrobit svih živih bića na planeti.
Interakcija s prirodom je nevidljivi dio duhovnog života. Axis reći, na primjer, o lisicama su veliki ljudi: „Lisice nisu samo ukras zemlje, njena čuda i čudesne zbirke, ne samo džerelo sirovini. Lisi je naš najvažniji pomagač u borbi za useve. Smradovi vode brigu o vodi, podnose svježinu naših velikih rijeka, omekšavaju klimu, cvrkuću vjetrove te mokraće... Smrad da čovjek bolje razumije” (K.G. Paustovsky).
"Prazno se u šumi nikad ne nađe, ako je prazno - sam je kriv" (M.M. Prišvin).
Menadžer:
1.
hromadyanskoy položaj, dbaylivogo postavljanje do cijele žive zemlje.
2. Vezanost, konzumirajte svjetlost rasta.
3. Dopuna blaga na temu životne sredine.
4. Priprema do ovog dana je bolja od rozpochati od prvih dana promjene tabernakula.
Prije plana pripreme možete uključiti:
- Ekskurzije;
– botanički i drugi kvizovi;
– takmičenja stihova, pjesama, škrabotina, narudžbi o šumama, prirodi;
– izložbe seksualnih i drugih boja;
– takmičenje šumskih virobiva “Lisica Buval” ili “Priroda i fantazija”;
- Izložba mališana na ekološku temu;
– konkurs plakata za prirodu „Zelena patrola“;
- Vivchennya ljekovito bilje;
– ekološka kampanja „Čistoća vryatu svita“;
- skuplje stanice.
Ekološki kaleidoskop (Gra - skuplji)
Na liniji, djeci se daju rute sa predviđenih etapa. U fazi kože, na momcima, postoji linija rada, povezana sa prirodom. Kozhen zagin da hoda svojom rutom. Faze roztashovani bíla vsogo kampa. Cijela ruta nije za djecu. U fazi kože, smrad se prepoznaje da se provjerava ispred. Različiti kazahstanski heroji mogu održavati pozornice. Za vikonannya zavdannya dermalnu fazu zagín otrimuê bali. Nakon prolaska etape, oni se odvode u skupštinsku salu na proslavu džakova i na ceremoniju dodele nagrada.
List rute
№ p/n
11. Stanice. Misce rotashuvannya. Vođa stanice. Bali.
"Tvorcha" - Organizator
"Prirodna barometrija" - Kamilica
"Baka-misterija" Baka-vesela
"Lisova Apteka" - Aibolit
"U posjeti Lisovichoku" - Lisovichok
"Opstanak nije bez razloga" - Čeburaška i krokodil Gena
"Čiji štand?" - vodenast
Chuyny nis - Buratino i Malvina
"Igrova" Lisovik i Baba Yaga
"Lisičji vrtuljak" (takmičenje mališana na asfaltu) - Masline
"Pravila ponašanja u prirodi" - Bilochka
I. "Kreativnost"
Održavanje na početku grisa je skuplje. Vozite naprijed, pripremite nazive torova, moto, pjesme, povezane s ekološkom temom. Na znak nastavnika - organizatora javite se.
II. "Prirodna barometrija"
Kviz o narodnoj tradiciji
1. Ispred vas je mrav, ali se mravi ne vide. Do čega?
a) do vrućeg vremena;
b) završiti;
c) dok se ne ohladi.
2. Komarci lete iznad vode u roju (stovp). Do čega?
a) do dobrog pospanog vremena;
b) završiti;
c) dok se ne ohladi.
3. Na zalasku sunca, tanke perjanice tame se raspadaju, kako se može provjeriti vrijeme?
a) vedro, pospano;
b) mrštenje;
c) vjetrenjača.
4. Sonečko sjedi u mraku. Yaku provjeriti vrijeme?
a) vedro, pospano;
b) doshchov;
c) vjetrenjača.
5. Kako da uzmem u obzir vremenske prilike, da li uveče i noću bude magla?
dobar;
b) nesrećni;
III. "Baka je misterija"
Zagonetke o prirodi
Vín zovsím nejasno viyshov u šetnju. Mokrim, tapkajući dahe blagim udarcem. Hajde da se samozadovoljimo sledećeg razmnožavanja na kraju. I proyshovshi, zalishivsya u mojoj dolini. (crtica.)
Mízh gír, srednja švedska rijeka,
Veterets stado ovaca.
Dune vin - leteća ovca
Pijte vodu iz rijeke u rijeku.
P'yut bez utrimai, ćao
Ne puni svoje strane! (Hmary.)
Kome ući na prozoru
Zašto ne radiš jogu? (Sonjačni promin.)
Da pravim buku na podu u bašti, ali da ne jedem do kolibe. I ne idem nigde, dok ne uđem. (crtica.)
Ríznobarvní kapije na lokvi zbuduvav htos. Gospodar igračke se potrudio, vezao vin farb za lopova, ne jedan, ne dva, ne tri - ovo, začudili ste se. Kako se zove kapija? Možeš li ih slikati? (Raiduga.)
Veliki sa mašnom - klimnuli su makovi glavama. Velika reka blakitnaja - reka je postala bodljikava. (Vjetar.)
Jak na nebu, z pivnochí,
Sira labud je pevao,
Labud sita je pevao,
Dole bacila-sipala
Na poljima-jezerima
Bijeli snijeg i gozbe. (Snježna izmaglica.)
Zagrevas ceo svet, ne znas za to, nasmej se na kraju, i sve te zove... (sunce).
Tse scho za stelu?
Sad je vino malo, sad visoko,
Ili vin syri, ili beluvatiy,
Taj troch plavičast.
A ponekad i takav garni -
Merezhivny ta plavo-plavo! (nebo)
Noću je na nebu zlatna narandža. Prošla su dva dana, nismo jeli pomorandže, a na nebu je ostala samo narandžasta mrlja. (Mjesec, mjesec.)
Vín crni tmurni bov na klipu, vín bijeli s puhom ležao je na šumi. Pošto smo prekrili svu zemlju tepihom, a u proljeće ćemo zvati znak. (Snig.)
IV. "Apoteka Lisova"
Dečacima se prikazuju slike na kojima rastu slike lekovitih biljaka. Potrebno je pogoditi naziv rasta i í̈ís tsílyuschi vlasti:
konvaliya - bolest srca; chistotil - bolest shkir;
kopriva - išijas; sík zupinyaê krvarenje;
trputac - raduj se rani, nariva, virazki; kviti lipi - hladno;
kulbaba - bolest puža; valeriana - nesanica;
kosa - upaljena sluznica očiju;
rotkvica - sík víd kašalj; malina - hladno; shipshina - zmítsnyuê srce;
sunitsa - korijen slike zír; drvo - krvarenje;
sphagnum mahovina - zamjenjuje vatu.
V. "U posjeti Lisovichoku"
O yakí roslini ići na vrh? Kao bijela zvijezda, usred erizipelatne kaše, znamo da djeca cvjetaju... (kamilica).
Ja treperim i ljubičasta, rastem u tami šuma, a u borovim šumama klimam glavom. (Svjetlucaj.)
Ja sam mala kapljica
Na tankom nizhtsí.
Bič za mene
Tijela i Kozubi.
Ko me voli
Klanjaj se tom i radijumu.
Dao sam mi
Rídna zemlyatsya. (Sunitsya.)
Onaj koji je u polju, bez reči je primetio: dolazi cvet roževa. Kako se zove joga? .. (V'yunok.)
uvo u polju,
Tamo ćeš naći kartu u životu,
Neću crno vino, nego plavo,
Svejedno, izgleda kao zirochka. (Vološka.)
Blizu broja pidvisny
Spavati u tišini lisičje vreće.
Popovníê, pídroste -
Potrošiti vino na zub
Dječaci i djevojčice
Za vjeverice-vjeverice.
Ko zna yogo shvidshe
Sredina lista, halok? (Fox gore.)
Odjeća je lagana, čudesna,
Nijedno drvo srcu drago,
I skilki promišljene pjesme
Pevajte među ljudima o njoj. (Breza.)
Stani na kovrčavo drvo,
I pazury - vovchi. (Glíd.)
Bíli, zapashní kod lisice rasti, proljeće rano cvatu. (Konvalija.)
Ej zavzhd u šumi znate, idemo u šetnju i zustrínemo. Stajati bodljikavo, kao jež, zimi u bijelom kariranom. (Jalinka.)
ja sam crna, crvena, bela,
Ja sam dobar prema svima, ako ga imam,
Í list vízerunkív oshatnym
Pogledam prema lišću vinove loze. (Smorodina.)
Kajsija ty z'í̈v i sušene kajsije - sada mogu staviti hranu: Kakav plíd, dragi prijatelju, Postavši kajsije i suhe kajsije? (kajsija.)
Dovgonízhka se hvali:
- Chi nije lepa! -
I svu trsku
Taj mali crveni kist. (Trešnja.)
Ja sam pahuljasta
Bijelo u polju čisto,
I duva vjetar -
Stabljika je nestala. (Kulbaba.)
VI. "Opstanak nije bez razloga"
Djeci se daje uho kiselosti, smrad može nastaviti jogu.
Pogodite i navedite najbolje primjere, povezane s prirodom.
Narodne izreke o lisici: Bogata lisica - ne uništavaj, lisica mala - čuvaj se, ne lisica - sadi. Da zovem hrast hai vetar. Posjeci drvo - pet hvilina, virosity - sto godina! Lisica i voda - brat ta sestra. Drveće će uskoro biti zasađeno, ali neće uskoro donijeti plod. Šala o gljivama - lisica nishporyat. Í vzimka će biti bobica, kao da priprema zazdalegíd. Ne stavljaj ruku na lisicu, služimo grijesima i onucima. Onaj ko trlja drva, taj da suši místsya, za ženu u zalivanju mraka, i spreman da kupi svoju tugu.
VII. "Čiji štand?"
Na asfaltu je ukršten kolac sa natpisima: nebo, jezero, šuma, močvara.
Vídpovídalny za tsey stadijum se zove stvorenje i rast. Na primjer: gorobets, latatta, chaplya, vještica, šaš, itd.
Djeca su kriva što stoje u tim kolonama, kao da su dom imenovane vreće. (Gorobets - nebo, chaplya - močvara je tanka. Bud.).
VIII. Chuyny nis
Na stolu se izlažu mladice klica (poline, maline, sunice, pečurke, borove smrče, konvalije, trnje itd.). Za miris, koji je za roslin, potrebno je koristiti spljoštene oči.
IX. "Igrova"
Pred grmljavinom prednjači vodeća stanica stanice: „Nazivam samo ptice u zemlji, a vi ćete osjetiti da se nisu pojavile ptice, već nešto drugo, javite mi. Možeš biti glup i prskati.
Golubovi, sise, muhe i striže.
Deca da budu glupa. Sta nije u redu?
D e t i. Muhe!
Vídomy. I muhe - ko?
D e t i. Komakhi!
Vídomy. Ptice su stigle:
Golubovi, sise, leleci, vrane, čavke, makaroni…
Djeca miluju.
Vídomy. Ptice su stigle:
Golubovi, kune... (Nastavak)
Stigle su ptice: golubovi, sise, čibiji, šljokice, čavke i žige, komarci, zozuli…
Deca da budu glupa.
Stigle ptice: golubovi, sise, čavke i žige, čibiji, siskini, leleci,
Navit sove - spyushki,
Labudovi i bacanje - ja sam takva vrućina!
Procijenite aktivnost i poštovanje.
X. Fox Carousel
Takmičenje mališana na asfaltu.
XI. "Pravila ponašanja u prirodi"
Ime govori samo za sebe: momci su odgovorni da pričaju o osnovnim pravilima ponašanja u prirodi.
- Kako urediti mjesto za zaustavljanje za sat vremena pješačenja? - Kako ukrasiti udubinu, da ne pokvarite travnjak? - Kako se zaštititi od sonijevog moždanog udara, od ujeda zmije? - Možete li da označite iza nekakvih manifestacija ljudi, de pívních, de pívden toshcho?
Ekološka kazka
"Kako su ljudi formirali reku"
Rozrobili koji su pokazali: učenici 1. razreda
Heroji: Rijeka, tato, majka, Borya
Živjela je bula Blakitna rijeka sa bistrom bistrom vodom. Vaughn je bila vesela i voljena kada su ljudi dolazili prije nje.
rijeka:
Začudi se kako sam čist, providnosti te garne! Kao puno vreća pored moje vode: i rebra, i rakovi, i ptice, i bube. Pitaću gosta za tebe. Budite škrti, vodpochiti. Drago mi je zbog tebe!
Kao prije nje, u posjetu su došli tatosi, majka i dječak Borya. Sim'ya je lutala po brezi i počela rasti, šminkati se, kupati se.
Otvorena je bagatja tatoa, a onda smo uhvatili bagato ribi. Mama je podigla veličanstveni buket ukrašenih bijelih latata, a smrad je tiho pjevao i imao sam priliku da ih izvadim. Borja se vitlao oko voda bezličnih rablika, razbacao ih po obali, a neke od njih razbio kamenom, da saznaju šta je u njima. Hajde da popijemo vino nakon što popijemo žabu i vozimo se u njoj, jer ja ne volim krastače. Opet sam podigao veliku crnu bubu, koja nehajno izlazi na obalu.
Ako je odlučila da ode kući, bacivši sve svoje prazne limenke u reku, majka je sakrila pakete papira blizu žbunja. Vaughn je zaista volio čistoću i nije mogao podnijeti smittya na njenom štandu.
Gosti su bili zadovoljni, ali Blakitna rijeka je sjela, postala sumarna i više nikog nije zvala da je posjeti.
Dan ekologije u LDP "Zirenka"
Kreativni projekat "Ekološki put"
Tsíl
povećati interesovanje za sport, inspirisati ljubav prema prirodi, povećati interesovanje za stvorenja, ptice, zelene zasade
menadžer
osvjetljavajuće
razvijati fizičke sposobnosti učenika - brzinu, spritnist, koordinaciju
da ih tiho vodi, koji je obučen u čudesni i tajanstveni svijet prirode, nauči ih da im se dive bez prekida, druže se s prirodom i pričaju o njoj.
Vikhovny
formirajte pridošlicu prijateljskog vremenskog robota u umovima uma
vyhovuvat estetske kvalitete, zasoby vykonannya projekt "Fox Stitches"
čitajte djeci da vježbaju u grupama.
Naselje
papir u boji, ljepilo, noževi.
gimnastičkih klubova
igle
plišani medvjedići
konopac
Zustrich na šumskom čvoru
Dužnost nastavnika
Dječja aktivnost
Ekologija je obostrano korisna za organizam sa najvažnijim medijumom. Riječ "ekologija" liči na grčku riječ "oikos" - budinok, zadnjica. Tako je počela da se naziva nauka o umu i osnovama živih organizama. Ekolozi vide stvorenja i uzgajivače. Uništiti lanku ekološkog koplja može dovesti do nezaustavljivih promjena u prirodi. Danas ćemo pričati o zakonima prirode, stvorenjima, o tome kako ljudi mogu pomoći u očuvanju prirode. Prije svega, radi skuplje, treba odrasti i činiti dobro.
Naplata ranga.
Snidanok.
2 stage
U goste kod Lisovičke.
Uprizorenje bajki u skupštinskoj sali.
3 stage
Agenti 112
Priprema opreme za sportske i gaming programe
Dva tima "Borovichki" "Svitlyachki" preuzimaju sudbinu pobednika
Prije svega, virushiti u šumi, morate zapamtiti pravila ponašanja u šumi.
Djeca donose pravila ponašanja za lisicu.
1 takmičenje "Ekolozi"
Ekolozi su ljudi koji štite i štite prirodu. Kao i svaka usluga, oni mogu imati svoju formu. Pripremili smo šorc i zelene beretke.
Objašnjenje pravila takmičenja.
Djeca trče u krevet sa odjećom, stavljaju jogu, viču “Čuvaj šumu!”, znaju i trče nazad.
2 takmičenje "Služenje Poryatunku"
U različitim umovima, veza s prirodom na izletima, šetnjama i planinarenjima ne može ostati nezasjenjeno bogatstvo, nije moguće biti lišen smittya.
Objašnjenje pravila takmičenja.
Djeca na startu pijuckaju pijesak na vjetru, trče na kuglanje, što znači bogati, pjevaju í̈í i trče nazad.
3. konkurs "Nabavka stočne hrane"
Ptica će tražiti našu pomoć. I to već u isto vrijeme treba reći o hrani za ptice.
Objašnjenje pravila takmičenja.
Djeca na startu uzimaju žito na ramenu, trče na vjetar, vješaju jogu s vjetra i trče nazad.
4 takmičenje "Močvara"
Šetajući šumom, vaš prijatelj je, popivši piće na bidu, pao u močvaru. Pomaže vam da vibrirate zvuk.
Objašnjenje pravila takmičenja.
Povlačenje užeta.
5 takmičenje "Očisti svoju planetu"
Čim vidim šumu, ljudi tamo su preplavljeni smittya. Želim da osoba sa kožom zna šta da očisti za sobom, a ne da češe kožu. Vaša zavdannya zíbrati yaknabílshe smítya u smítêví medvjeda.
Djeca biraju najbolje iz škole.
4 stage
Dopis, kreativni projekat "Zdravo svijete"
Danas ste pjevali kazku, igrali na igrici, ponavljali pravila ponašanja kod lisice. Vaš zadatak je sada da presavijete dopis "Prirodi je potrebna vaša pomoć." A ko želi da učestvuje u kreativnom projektu “Privit Svit” može da ode na KRAJ MAJSTERIVA, gde je sve provereno za vas.
Zanimanje sa interesovanjima. Pratsiyuyut groupi preko memo'yatkoyu tog projekta.
5 stage
Pídbitya pídbagív dana
Djeco, nije tako ljubazno na Zemlji, pogledajte okolo i pozovite svoju pomoć. Neophodno je ne samo voljeti prirodu, već je štititi, štititi, umnožavati. Čuvajte se, dajte snagu - i obogatićete se ne samo lisicama, lukovima, već i dušom.
Djeca čitaju dopise, pohranjene u grupama, štite projekte "Dobar dan, svjetlo"
principi:
Učesnici programa
Oblici i metode
- tematski programi;
- Psihološke igre;
- Pored, doslidnitska robota, "okrugli sto" diskutuje o postignutim rezultatima.
- aktivnosti u prirodi;
ravno:
- Pravila ponašanja u prirodi
- Likarski roslini navkolo
- Zaštita navkolishny sredine
F ormi ta methodi
- Tematski izleti;
- učenje igara i kvizova;
- sportske igre i magija;
- testiranje igara, eksperimentisanje, ispitivanje;
- Besidi, seminari, doslidnitski rad, "okrugli stolovi" na kojima se razgovara o postignutim rezultatima.
- aktivnosti u prirodi;
- Priprema uzoraka, herbarija, izdavanje školskih novina.
- Koncerti, festivali, promocije.
Postignuti rezultati
-
- Poboljšanje i unapređenje zdravlja djetetovog tijela: oblikovanje smeđih zvijezda (vježbanje ranga, ispunjavanje pravila posebne higijene), razvoj fizičkih kapaciteta(Sili, spritností, shvidkostí, vitrivalností).
- Emocionalna rozvantazhennya, znyattya stres nakon prvobitne sudbine.
- Razvijanje kreativnosti i prethodne aktivnosti kože djece, kreativniji rast djece.
- Dovođenje djece da vide vezu sa jednogodišnjacima u novim umovima.
- razvoj liderskih kvaliteta.
Ne. Direktno
Pravila ponašanja u prirodi Poznavanje pravila ponašanja u prirodi, bíla voda. Rozmov pro lekovitog bilja, radni desant, gra-kviz.
2Lisosmugi, livada, stepa, rijeka. Poznavanje najvažnijih ekosistema
Razgovarajte o lukovima, stepu, yogo meshkantsiv, roslini, značenju lukova u ekosistemu.
Razgovarajte o rijekama u selu, njihovim meškantima, značaju vode u ekosistemu.
Ekologija školskog dvorišta.
Vlasništvo: karta-šema lokalitet, rulet.
Aktivnosti u prirodi.
Zaštita navkolishny sredine
Ne. Direktno unesite datum
Pravila ponašanja u prirodi
- Besida". Bila jednom reka"
4. Rollova gra-rozmov "Kako osigurati svoj život"
4. Ruhliví ígri na svježem zraku.
- Besida "Koji je otpad bolji"
4. Gra-kviz
Ekologija školskog dvorišta.
- Igre na svježem zraku
3. Priča o čistoći zemlje.
- Igre na svježem zraku
Ekologija i sada sredina. Vivchennya eco-friendly će biti u ulici naselja
1. Besida "Ekologija i tijelo tijela."
4. Konkurs "Mnogo čuda - moćna priroda"
1. Zdrava hvilinka
2. Rozmova "Nauka o separeima".
3. Rukhliví ígri na svježem zraku
2. Aktivnosti u prirodi.
Zaštita navkolishny sredine
- Rozmov o zaštiti navkolišne sredine
3. Ruhliví ígri na svježem zraku
4 "Zabavan početak"
3. Rukhliví ígri na svježem zraku
3. Rukhliví ígri na svježem zraku
3. Ruhliví ígri na svježem zraku
3. Rukhliví ígri na svježem zraku
- Besida "Tlo je živa zemlja".
3. Rukhliví ígri na svježem zraku
moto:
Mi Uni ekolozi
Znam unapred
Svi imamo jednu zemlju.
A mi smo vladari Zemlje.
Bićemo sahranjeni.
- Himna (pjesma na motiv "Nema ništa bolje na svijetu" iz filma "Bremenski muzičari").
Ne postoji ništa bolje na svetu,
Aje ekolozi ostanite sigurni.
Nećemo zaboraviti naš poziv.
Pregledajte umjesto dokumenta
"Program ljetnog kampa sa ekološkom režijom."
Odobreno Odobreno
Šef kampa:
PROGRAM
eco-friendly paddock za dječiji ljetni kamp
dnevna rebuvannya "Malishok"
"Zelena planeta"
Sklala: nastavnik nastave klipa
Paško Irina Viktorivna,
I.Objašnjenje
« Mi smo vladari naše Otadžbine i pobedili za nas
Komori spavaju sa velikim životnim stvarima»
M. Prishvin
Ljeto - najbolje vrijeme za sudar s prirodom, post-yna promjena neprijateljstva, zustrích od nepoznatih dijelova prirode, zdrav. Ovo je čas, ako djeca mogu da podnesu psihički napor, ono što se nakupilo za rijeku, s poštovanjem se čude sebi i uzdahnu, ono što je još čudesnije je red.
Da biste se uvukli ljetni sat postala totalna socijalno-pedagoška djelatnost, neophodna za ljetne kampove. Sistem ljetnog kampa sa ekološkim usmjeravanjem je način organizovanja života učesnika kampa, koji predstavlja cjelinu i uredan raspored međuzavisnih komponenti, tako da se razvija razvoj specijalnosti učesnika.
Ekološko obrazovanje za umove ljetnih kampova jedan je od najefikasnijih oblika, oskolki priyaê savladana socijalizacija i íí̈ implementacija školaraca uz dodatno uključivanje u posebno značajnu ekološku aktivnost. Bez posrednog uključivanja učenika u očuvanje prirode i obrazovanje, neophodno je formiranje posebnosti, građenje života u skladu sa prirodom.
Izrada obora ljetnog kampa dnevnog rebafiranja sa ekološkim ravnanjem relevantan. U svijetu su problemi dovkill-a zaista globalne prirode. Stoga je očuvanje sredine ispunjeno prvorazrednim značajem. Djeca, yakí žive s ruralni lokalitet, ovi problemi su bliski i razumljivi. Što više ljudi gledaju na prirodu kao na objekt svog romba, to će biti efikasniji blagoslovi dobrog zdravlja.
Novitet Ovaj program se zasniva na činjenici da čitav period stanovništva ima raznovrstan ciklus aktivnosti, jasan način života i ishrane, latentnu prirodu pomoći i podrške djeci u kampu.
Svrha programa:
proširiti znanje učenja o ekstra živoj prirodi, prihvatiti ukalupljivanje dvostrukog okruženja u nju, prihvatiti oporavak i fizičko blagostanje djece.
Menadžer:
ekspanzija ekološko znanje, oduzimanje nekih školskih predmeta;
oblikovanje u aktivnom i vertikalnom položaju do navkolišne sredine;
otkrio uchnív, skhilnyh do prethodne aktivnosti u galeriji ekologije;
organizacija aktivne rehabilitacije i zdravstvenog unapređenja djece;
razvoj kreativnog i komunikativnog zdíbnosti uchnív.
principi:
Program ljetnog ekološkog kampa sa dnevnom rehabilitacijom djece i djece zasniva se na sljedećim principima:
Princip moralnih propisa je jedan na jedan, do tačke navkolishnogo svítu.
Princip kreativnog postavljanja udesno.
Princip volonterskog učešća na desnoj strani.
Princip urakhuvannya prastarih osobina djece.
Princip dostupnosti odabranih oblika rada.
Učesnici programa
Zagin je završen za ljeto 2015. godine od broja učenika 1-4 razreda, trajanje premeštaja u kampu je 15 dana, broj djece 20 godina. Prilikom preuzimanja posebno se poštuje djeca iz siromašnih, siromašnih porodica, kao i djeca koja žive u teškoj životnoj situaciji.
Formi ta methodi
tematski programi;
- učenje igara i kvizova;
- sportske igre i magija;
- Psihološke igre;
- testiranje igara, eksperimentisanje, ispitivanje;
- Pored, doslidnitska robota, "okrugli sto" diskutuje o postignutim rezultatima.
- aktivnosti u prirodi;
- Priprema uzoraka, herbarija, izdavanje školskih novina.
ravno:
Pravila ponašanja u prirodi
Lisica, livada, stope. Poznavanje važnih ekosistema.
Ekologija i sada sredina. Vivchennya ekologichnogo I postat će ulica naselja.
Líkarski rosliny navkolo
Zaštita navkolishny sredine
F ormi ta methodi rade iza programa, jer će osvojiti:
Tematski izleti;
- učenje igara i kvizova;
- sportske igre i magija;
- testiranje igara, eksperimentisanje, ispitivanje;
- Besidi, seminari, doslidnitski rad, "okrugli stolovi" na kojima se razgovara o postignutim rezultatima.
- aktivnosti u prirodi;
- Priprema uzoraka, herbarija, izdavanje školskih novina.
- Koncerti, festivali, promocije.
Postignuti rezultati
-
Promocija ekološke kulture.
- Poboljšanje zdravlja djetetovog tijela: formiranje smeđih salveta (rangirane vježbe, ispunjavanje pravila posebne higijene), razvoj fizičkih kvaliteta (snaga, spritnost, shvidkost, vitrivalnost).
- Emocionalna rozvantazhennya, znyattya stres nakon prvobitne sudbine.
- Razvijanje kreativnosti i prethodne aktivnosti kože djece, kreativniji rast djece.
- Dovođenje djece da vide vezu sa jednogodišnjacima u novim umovima.
- razvoj liderskih kvaliteta.
II. Glavni softver za prijavu
| Pravo | Načini i forme |
|
| Pravila ponašanja u prirodi | Poznavanje pravila ponašanja u prirodi, lupanje vode. Rozmov o ljekovitom bilju, radnom desantu, gra-kvizu. |
|
| Lísmugi, livada, stepa, rijeka. Poznavanje najvažnijih ekosistema | Razgovarajte o ekosistemima, joga mehanici, odrastanju, ulozi ljudi u ekosistemu i ekosistemu. Gra-kviz. Izlet u park do jezera. |
|
| Ekologija školskog dvorišta. | Značaj uređenja teritorije škole. Proliveno na zdrave školarce i čagarnike. Okrugli sto za razgovor o zelenilu u školskom dvorištu. |
|
| Ekologija i sada sredina. Vivchennya ekologichnogo I postat će ulica naselja. | Cilj: Vivchennya ekologichnogo I postat će ulice naselja. Laborlanding. Upitnik. Okrugli stil. |
|
| Likarsky roslini na kraju naselja | Vivchenya likarskih roslyn Rostovske oblasti Aktivnosti u prirodi. |
|
| Zaštita navkolishny sredine |
III. Raspored implementacije programa
| Pravo | ući | |||
| 1. Urohistička linija. Kamp Vidkritta. 2. Upoznavanje sa planom rada i kampa, brifing sa TV-a. 3. Ekološko predavanje “Ekologija kao nauka” | ||||
| Pravila ponašanja u prirodi | Khvilina je zdrava "Prijatelji Mojdodira i naše zdravlje" Besida". Bila jednom reka" 3. Izlet na vodu. "Vivchennya raznomanitnosti rosliny i stvorenja svjetlosti mističnog vodenog bazena". Sigurnosni brifing Pravila ponašanja. 4.. Rollova gra-rozmov "Kako osigurati svoj život" | |||
| 1.Hvilinka zdrava "Čuvajte svoje oči" 2. Besida "Znanje iz Crvene knjige" 3. Bajka "Sira šešir i Chervoniy vovk." 4. Ruhliví ígri na svježem zraku. | ||||
| Park šuma, livada, stepa, rijeka. Poznavanje najvažnijih ekosistema | Khvilina je zdrava "Sonjačni udarac" Bajka "Yak vedmíd panj vtrativ". 3. Rozmova "Kako zaštititi prirodu" 4. Ruhliví ígri na svježem zraku. | |||
| Khvilina je zdrava “Sonyachny opik. Prva pomoć oko opika” Besida "Koji je otpad bolji" 3. Ruhliví ígri na svježem zraku 4. Gra-kviz | ||||
| Ekologija školskog dvorišta. | Rozmov „Važnost ozelenjavanja teritorije škole. Izlivši u zdrave školarce drveće i čagarnike. Igre na svježem zraku 3. Priča o čistoći zemlje. | |||
| 1. Rozmova "Zašto smo zdravi, ali je moderno" 2. Naše adrese nisu kuće i ulice. Igre na svježem zraku 4.Pznavalna gra "Aukcija narodnih mudrosti o prirodi." | ||||
| Ekologija i sada sredina. Vivchennya eco-friendly će biti u ulici naselja | 1. Razgovor "Ekologija i tijelo tijela." 2. Ruhliví ígri na svježem zraku Ekskurzija "Garni kutochki selo Olginskaya" Konkurs "Mnogo čuda - moćna priroda" | |||
| 1. Khvilinka je zdrava "Postava - osnova garnijerske šetnje" 2. Rozmova "Nauka o separeima". 3. Rukhliví ígri na svježem zraku | ||||
| Likarsky roslini na kraju naselja. | Khvilina Zdorovya "Kako znati tog crnju" Rozmov "Likarski Roslini" 3. Rukhliví ígri na svježem zraku 4. Gra "Botanička šetnja" | |||
| 1 Khvilina je zdrava "Pravilno se hrani" 2. Aktivnosti u prirodi. 3. Igrajte na otvorenom. Rukhlivy games. 4. Sveta "Ljubav koja štiti svoju zemlju" | ||||
| Zaštita navkolishny sredine | Khvilina Zdorovya "Skuplje u zemlji za vitamin". Rozmov o zaštiti navkolišne sredine 3. Ruhliví ígri na svježem zraku 4 "Zabavan početak" | |||
| 1. Razgovor. Značaj zelene zone za ljude. 2. Pažljivo uređen do parka sela, zona za oporavak rijeke, jezera. 3. Rukhliví ígri na svježem zraku 4. Takmičenje mališana „Čuvaj prirodu. | ||||
| 1 Rozmov o zaštiti dovkila. 2. Vožnja do grada Ecograda. 3. Rukhliví ígri na svježem zraku 4. Ekološki liknep "Rational vikoristannya prirodni resursi» | ||||
| 1. Hvilinka je zdrava "Zeleni komplet prve pomoći" - prva pomoć kod ugriza u komi 2. Rozmova "Kako su ljudi formirali reku" 3. Ruhliví ígri na svježem zraku 4. "Veseli šavovi koji lita" - takmičenje mališana. | ||||
| 1. Urochiste zakrittya tabirnoy promjena. Dekoracija. 2.Ekološki líknep "Water mistse ísnuvannya" 3. Rukhliví ígri na svježem zraku Besida "Tlo je živa zemlja". | ||||
| 1. Razgovor "Bajka o ljudima te zlatne ribice" 2. Okrugli stil. 3..Rukhliví ígri na svježem zraku |
moto:
Mi Uni ekolozi
Znam unapred
Svi imamo jednu zemlju.
A mi smo vladari Zemlje.
Bićemo sahranjeni.
Himna (pjesma po motivu “Nema ništa bolje na svijetu..” iz filma “Bremenski muzičari”).
Ne postoji ništa bolje na svetu,
Kako zaštititi, prijatelji, svoju planetu?
Tim, koji je druželjubiv, ne plaši se briga,
Aje ekolozi ostanite sigurni.
Nećemo zaboraviti naš poziv.
Sačuvajmo čistu vodu za ljude,
Čuvajmo ga, lisice i rijeke,
