Problemi attuali della scienza e dell'educazione. Capitolo i. problemi teorici della moderna scienza metodica La natura complessa della moderna scienza metodica in breve

La parte teorica di Dodatkovі zavdannya. seminario n. 1

I. CARATTERE INTEGRATO DI UNA SCIENZA METODOLOGICA AVANZATA

È importante introdurre il materiale teorico. Dai un feedback sui seguenti alimenti:

1. Sulla crisi yaku nella metodologia dei movimenti di terra navchannya per essere nell'intero materiale?

2. Come posso intendere (termini) "linguodidattica" e "metodi"?

3. Chi ha il modello quotidiano dei nuovi movimenti di terra?

4. Espandere le peculiarità dei sistemi più intelligenti di movimento terra negli anni '50, '60, '70.

6. Qual è la caratteristica del "processo di scissione"?

7. Quindi il sistema è anche concettuale?

8. Perché il processo di spilkuvannya è un fenomeno sociale pieghevole?

9. Per chi si manifesta la particolarità?

10. Qual è la specialità secondaria? Qual è il grado della rettitudine del che si riversa nel tsіlі navchannya іnzemnykh mov?

11. Quali sono le priorità per i nuovi movimenti terra nella fase quotidiana?

12. Come sono le ipotesi di MI più sana nel processo iniziale? Quali sono le categorie più importanti in questi ipotetici modelli?

13. Apri il riso della pelle principale dalle ipotesi che hai nominato.

14. Qual è l'ipotesi migliore per te?

NS. Galskova: La tecnica di navalizzazione dei movimenti terrestri è piuttosto impressionante.

CARATTERE COMPLETO DELLA SCIENZA METODOLOGICA AVANZATA

In quest'ora impareremo di più sull'intelligenza della metodologia della scienza sia teorica che applicata, sull'argomento della scienza, sullo sviluppo degli obiettivi, sulla saggezza della scienza, nonché sullo sviluppo dei metodi più efficaci, sull'adozione e sviluppo della modernizzazione Ma è impossibile non riconoscere che in quest'ora la metodologia come scienza sta attraversando una crisi, nella quale, se è scienza, si sviluppa, appare periodicamente. Qia crisi di speculazione per una serie di motivi, tra i più importanti, a nostro avviso, :

La comparsa di un ragionevole "equilibrio" tra le nuove menti dei movimento terra, su queste cose, e le soluzioni metodologiche tradizionali, non presuppone che lo sviluppo di metodi scientifici di base e sofisticati sia adeguato al livello attuale;

Vai alla vista dei problemi metodici in un mondo più ampio dalla posizione degli interessi dell'"attività viziosa" dell'insegnante, e non dal punto di vista delle specificità dei processi di padronanza del movimento, per imparare nel menti specifiche di coloro che sono interessati alla vita reale.

Con il campo schiacciante della scienza è possibile, sulla scia, chiarire la manifestazione dell'attuale teoria del superarticolato e spesso non sufficientemente radicata nel piano teorico guardando al problema di segnare, scegliere e progettare un cambiamento nel metodo di introduzione È assolutamente chiaro come conoscere l'esito della crisi solo per il rakhunok introdotto in processo iniziale okremikh, lasciali in lontananza, ale razrіznenih priyomіv navchannya è difficilmente possibile. Per questo è necessario fondare una nuova soluzione concettuale dei problemi metodologici e migliorare le basi teoriche di una metodologia per costruire un approccio equo e integrato al valore delle leggi fondamentali del processo pedagogico. vendite false... Zrobiti tse - per significare la fattibilità del fondamento teorico della scienza metodica per il rakhunok dei tributi linguisticodidattici. La distruzione del resto è rilevante per il fatto che nel nuovo paradigma educativo i problemi metodici non possono essere interpretati solo dalle posizioni vicladania soggetto, e dal punto di vista dei processi possesso impariamo a muoverci nelle nuove teste delle menti. Ydetsya su otrimannya sui tributi attivi del film, supportata da avanzamenti poco empirici sul materiale di un determinato film (compresi dati provenienti dall'ambito della metodologia privata), nonché da qualche innesco teorico di tutti i fattori che possono essere infusi nel processo di modernizzazione in modo specifico.

Non è una metodologia che può dare alcun tipo di dato, non è necessario attingere conoscenza dai processi del grande pubblico, mentre nell'interpretazione di queste conoscenze c'è un grande ruolo da giocare i cosiddetti singoli funzionari, non si Non voglio permettere alle leggi di capire la situazione.

La linguistica è una scienza così metodica, “... come meccanismo di base dello sviluppo dell'educazione, creazione di una connessione irragionevole con la natura del movimento e la natura della creazione di un fenomeno sociale che determina (, p. 199 ).

In questo senso, la scienza è data sotto forma dell'aspetto metodologico della teoria della scienza e dello sviluppo delle basi della metodologia della metodologia dello sviluppo dei movimenti di terra con i risultati di questo processo. La revisione dell'intero problema può essere meno su un'ampia base di integrazione con campi scientifici come la filosofia del movimento, la linguistica, la psicolinguistica, la sociopsicologia linguistica e l'in. Inoltre, la proposizione del significato della linguistica come galusi scientifico consente l'uso di metodi di lingue straniere, come riferimento al processo di trasferimento di tale conoscenza specifica, minds navchannya (metodo privato). La presentazione della linguistica mediante quella metodologia non è la presentazione della teoria e della pratica. La linguistica è la formulazione delle leggi generali, come si può realizzare la funzione dei meccanismi di costruzione delle persone fino al livello dell'intelligenza e dei metodi di formulazione. Non molto vzheny vvazhaє linguo-didattica nella teoria straniera della modernità e volodinnya nelle menti del presente. La metodologia si occupa della formazione delle leggi linguisticodidattiche, della "preparazione" dal punto di vista delle leggi pedagogiche e della loro attuazione in specifici gestori, sistemi, proprio, all'inizio, nel processo iniziale (, pp. 258-259) .

Nella letteratura metodica, resterà un'ora per cogliere la proposta di sostituire il termine “tecnica” con il termine “linguodidattica”. Allo stesso tempo, il termine “didactics movi” viene utilizzato anche per utilizzare il termine “tecnica”. È improbabile che possiamo aspettare ancora un po' con questa proposta. Bene, vedi, dietro il cordone, la tecnica è quella di sembrare una scienza, come smantellare i sistemi dei dirigenti (tecnologia della scienza), indirizzandoli all'attrazione degli scienziati verso la conoscenza delle nuove menti. Ho il mio curriculum, didattica dei mov terreni є regione scientifica, per affrontare i pre-problemi dello sviluppo degli obiettivi, la selezione e l'organizzazione dello zmist navchannya, la distribuzione del navchannel. Yak bachimo riso selvatico dall'intelligenza dei metodi stranieri di creazione di movimenti terrestri, li prenderemo dalla scienza ultima e li vedremo dai valori, mirati alla pannocchia del dato prodotto. I dati forniti sono presentati per la solidarietà, ma la metodologia di introduzione dei mov stranieri (didattica e metodologia nell'intelligence d'oltremare) è stata studiata per la propria area obiettivo-soggetto del problema, relativa a spiegazioni teoriche leggi di sviluppo / padronanza di muoversi, come vivere nelle menti della testa. Rimane prerogativa della linguistica.

(A nostro avviso, da uno sguardo all'aspetto ricco del processo di introduzione/adozione della metodologia dei movimenti terrestri nelle menti moderne e all'infelicità di rifiutare un quadro particolare delle regolarità del funzionamento del processo sulla base del storia della p. 219), che comprende la linguistica e una tecnica per la formazione dei mov terrestri (Schema 2).

La linguistica di visuvay è molto moderna nella veste della sua categoria centrale, il concetto di specialità di seconda classe, come è ragionevole dire che la bontà/disponibilità delle persone al "virobnismo" del moderno vchinki nelle menti dell'autentico inverno spiriti. Data la supremazia della salute / prontezza є і meta, і come risultato della salubrità ІМ. A ciò, c'è un principio importante per la moderna metodologia di creazione di movimenti di terra. Di grande importanza, la psicologia, la psicolinguistica, e ancor più la scienza pedagogica, è diventata sempre più viziosa, e si rivolge alla particolarità delle persone, ed è più difficile derubarle delle loro posizioni. Apparentemente, in qualità di oggetto di ulteriore sviluppo nella psicologia della psiche delle persone, in particolare le funzioni e lo sviluppo delle loro funzioni mentali nelle menti naturali, sociali, concrete-storiche. La conoscenza di queste regolarità consente ai Fakhivtsev, che sono impegnati nei nuovi movimenti terreni, in modo più efficiente e produttivo, il processo di padronanza della conoscenza della gente, la sveltina e la più saggia. È particolarmente importante per la metodologia in connessione con la conoscenza della psicologia pedagogica, nonché per la regolarità e la meccanica della funzione delle autorità e dei processi psichici negli scienziati allo scopo di integrare una semplice infusione pedagogica. In senso generale e psicologia pedagogica, e la metodologia, lo stesso oggetto dei preliminari è il processo di padronanza del movimento terra. Tuttavia, la pelle da loro va al primo passo del bambino dall'altra parte: la psicologia pedagogica è solo dal lato dei processi mentali, che sono caratterizzati dall'intero processo, a suo modo, la metodologia è come dal lato dei processi mentali e nel processo di connessione navchannya, zavdannya navchannya e yogo zm_stu.

Scho stosuєtsya psiholіngvіstiki poi її doslіdnitskі Interessi mozhna sformulyuvati in zagalnomu planі vivchennya yak i Opis processo recheproіzvodstva e takozh spriynyattya che formuvannya MTIE in їh spіvvіdnesennі sistema di MTIE, scho dozvolyaє tecniche zokrema, buduvati modelі navchannya rіznim tipi іnshomovnoї movlennєvoї dіyalnostі. Pobudova rimane sulla base della conoscenza della scienza pedagogica, nonché sulla base della conoscenza della conoscenza comune e della mentalità delle persone nel cantare specifiche menti storiche, vita sociale e gestione, sulla natura dell'apprendimento in uno specifico tipo di conoscenza , principi e metodi di modernizzazione. Tutte le categorie pedagogiche nominate sono suddivise nei metodi di insegnamento dei movimenti terra per quanto riguarda le specificità della materia primaria, nonché le specificità dell'insegnamento e dello sviluppo delle persone come specialità della disciplina primaria data.

Zvernennya alla specialità della scienza nell'ambito del ramo delle scienze nominato non significa che la categoria centrale della scienza metodica dipenda dalla specialità. I metodologi dei loro presentatori sono andati a spirale verso la fine della psicologia, "... tornando al loro compito nella "protezione" psicologica delle menti della mente, o del movimento alieno e impostando il processo in connessione con il sviluppo e sviluppo. Tuttavia, riguarda la psicologia ... ci sono molte informazioni sulla lingua, poiché hanno preparato le informazioni sulla specialità psicologica della specialità, ma non è la specialità stessa ... "(, p. 49). La metodologia si basava sull'"immagine" del linguaggio, e non sulla regolarità, al fine di indurre i modelli dei nuovi mov terreni da insegnare agli studiosi dei mov terreni. La specializzazione di Movna è diventata un oggetto di rispetto per il resto del rock in connessione con il cambiamento del paradigma e dell'ideologia della prima per tutte le tradizioni linguistiche. La linguistica, come vidomo, è sempre piccola nel senso del proprio oggetto prima dell'ultima mossa, che un'ora e oggetto di lavoro sul lavoro con il movimento terra. La metodologia è stata vittoriosa e vittoriosa, la comprensione linguistica di base e le leggi e il persh per tutti i dati della linguistica pratica, per il fetore di viznakayut le specificità dell'oggetto della conoscenza. La prima volta non c'era niente dietro la lingua della lingua al fondo della specialità, dal punto di vista della sua prontezza / costruzione al punto di vista della sua prontezza / costruzione fino allo sviluppo della nuova generazione , è stato pizzicato per guardare oltre le basi metodologiche dei giorni nostri.

Apparendo in qualità di fattore di creazione di sistema nel processo di creazione di movimenti terrestri, il concetto di particolarità secondaria consente di andare in modo nuovo all'innesco delle principali categorie metodologiche e dei nuovi approcci metodologici. Con un approccio interamente linguistico, dare una descrizione dei modelli di caratteristiche speciali secondarie, її ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї o)))))) )))))). Ho obruntovuyu leggi fondamentali della rivelazione nella mia mente. Nel suo stesso cuore, la tecnica di navchannya earthmovs è finalizzata alla scienza di innescare i giovani modelli della formazione delle seconde peculiarità motivazionali nelle menti dei nuovi, e, inoltre, l'argomento degli interessi e il secondo ragionamento di il processo di specialità è lo scopo di trasferire su movi, scho a vivchaєtsya. A tal fine, per comprendere i processi quotidiani dei nuovi movimenti terrestri, è necessario esaminare le caratteristiche del concetto di peculiarità del motivo secondario.

Informazioni simili.

- [Linea 1] -

Tema del corso di lezione (80 anni)

Argomento 1. Introduzione. Problemi teorici della metodica moderna

scienze (4 anni)

Tema 2. Le principali fasi di sviluppo della metodologia per la vittoria della letteratura

Argomento 3. Letteratura Etapi vivchennya nelle scuole (6 anni)

Tema 4. Metodi e metodi di ricezione della letteratura nelle scuole (12 anni)

Tema 5. Interconnessione dell'analisi e analisi delle creazioni artistiche su

lezioni letterarie (6 anni)

Tema 6. Lettura e educazione delle creazioni artistiche nella loro specificazione generica (16 anni) Tema 7. Metodi di insegnamento di un corso sistematico di letteratura nella scuola superiore (4 anni) Tema 8. Teoria della letteratura nell'educazione scolastica (4 anni) Tema 9 Lezione nella scuola media (4 anni) Argomento 10. Movimento degli studenti delle scuole nel processo di educazione della letteratura (6 anni) Argomento 11. Sviluppo della scrittura degli studenti nel processo di educazione della letteratura (4 anni) Argomento 12. Atti della lettura (2 anni) PROBLEMI DI UNA SCIENZA METODOLOGICA CASUALE Diventerebbe la base della malvagità della metodologia della letteratura viziosa?

Il prezzo del cibo per le vittorie del superdiscorso, e per molto tempo, è stato dato rispetto non solo a pedagoghi e insegnanti di letteratura, ma a letterati, psicologi, rappresentanti delle discipline scientifiche del mondo.

Il metodo di namichak shlyakh, secondo come dovrebbe essere nel caso della "gioventù povchanni". Vibir ts'go way, la formazione di uno sguardo vigoroso allo zmist e alla metodologia dell'educazione letteraria non riguarda solo l'analisi dei consigli di qualcun altro, ma il risultato della comprensione di tutta una serie di problemi teorici dell'apprendimento della letteratura nelle scuole, come , sul lettore-scolaro, sullo studio della letteratura artistica da parte degli studenti, sull'analisi della letteratura nelle lezioni di letteratura, sull'organizzazione della lettura, sull'interesse per la lettura, sulle lezioni di letteratura, sull'apprendimento dei metodi della scrittura Indipendenza dalla lettura, individualizzazione e differenziazione in letteratura, ecc.

La conoscenza della teoria e della pratica è caratterizzata dal primo lavoro metodico capitale, si veda il libro di F.I. Buslauva "About the Victory of the Vicious Movi", bellissimi robot metodici V. Ya. Stoyunin, V. P.

Ostrogorsky, A.D. Alferov, M.A.Ribnikov, V.V.

Il corso della metodologia per lo sviluppo della critica letteraria per aiutare lo sviluppo di modi creativi delle specialità della lingua e della letteratura, formulare dai futuri lettori sullo sviluppo letterario delle scuole, sui cambiamenti storici nei metodi e nelle caratteristiche di il professionale Particolarmente significativa è la formulazione di un nuovo tipo di relazione tra un insegnante e impareremo, la preparazione di uno studente a uno scherzo creativo indipendente.

Il corso della metodologia per lo studio della letteratura per il trasferimento dell'autoeducazione agli studenti nel processo di sviluppo di abilità speciali.

È importante che il lettore non solo impari le specificità della letteratura nelle scuole contemporanee, ma elabori la prospettiva delle nuove idee del potente robot creativo nelle scuole di quel particolare profilo, ma del principio dell'istituzione dei programmi dell'autore.

Le prospettive più promettenti per lo sviluppo della metodologia per gli studi letterari:

l'umanizzazione del processo iniziale, la differenziazione del processo, l'integrazione di soggetti e metodi specifici, l'approssimazione del livello di vittorie al livello di sviluppo scienza moderna e cultura, l'introduzione di nuove tecnologie di lezione, programmi alternativi, l'intensificazione dei metodi per lo studio della letteratura, lo sviluppo di nuove forme di educazione.

Udoskonalennya vikladannya lіteraturi in shkolі peredbachaє posilennya estetichnogo morale che emotsіynogo vplivu lіteraturnogo accadendo sul chitacha-studioso, viznachennya sistemica zv'yazkіv shkіlnogo tasso lіteraturi su rіznih Etap lіteraturnoї osvіti, vihovannya samosvіdomostі i samostіynostі, rozvitok chitatskogo spriynyattya i іnteresu prima sottraendo i vivchennya lіteraturi, lo sviluppo di un senso della bellezza, la formazione di un approccio creativo alla letteratura.

In preparazione alla creatività pedagogica dell'insegnante-filantropo, è importante fornire collegamenti educativi e interdisciplinari alle vittorie della letteratura.

Si può dire di tutto sulle materie dei cicli umanistici, psicologici, pedagogici, letterari e linguistici.

V.V. Golubkov, scrivendo sulla necessità di stabilire una metodologia scientifica sulla base dell'ulteriore sviluppo della ricerca scientifica. Non meno importante è datare l'analisi psicologica dell'opera dell'artista, per garantire la “lettura del diritto” dello scolaro. In uno dei suoi ultimi articoli teorici, Golubkov grida all'insegnante di cercare di meravigliarsi del processo pedagogico non dal "posto del capitano", ma non dalla cattedra, ma dal partito, cioè ".

M.A. Parlando dei fondamenti della metodologia, si intende il chotiri delle regole didattiche di base:

gli studiosi sono colpevoli di una chiara comprensione del compito loro posto;

L'abilità artistica del metodista consiste nel mostrare pieghevole nel semplice, nuovo nel familiare;

è importante trarre una detrazione da un'induzione.

Soprattutto il rispetto nei sistemi metodici di Ribnikov è attribuito all'infusione di una parola viva all'ascoltatore, al lettore. Vaughn è perekonana, quindi possiamo creare letture diverse e imparare come organizzare il processo di raccolta. "Non abbiamo perso il contatto con la bontà", scrive Ribnikov.

Il concetto di conoscenza letteraria moderna è particolarmente vicino alla metodologia che D. S. Likhachov chiamava "conoscenza letteraria concreta":

La "conoscenza specificamente letteraria" non è assolutamente pragmatica se vai alla letteratura. Wono ha la sua area, e l'area è ancora più importante. Nello specifico, occupare il primo posto del sapere letterario in questa zona quasi cordone tra realtà e letteratura, di cui sto parlando. C'è una spiegazione privata delle apparizioni letterarie in privato, introducendo alla lettura generale, all'intelligenza perduta delle creazioni in situazioni reali e all'intelligenza reale dello stile - non solo le peculiarità di quel particolare scrittore, ma le ragioni del Motivo. È prudente dimostrare le proprie idee e non costruire ipotesi sulla generazione di idee, alcune delle quali estese nella nostra scienza "(Likhachov D.S. Letteratura - realtà - letteratura. - M., 1981. - pp. 7-8).

La conoscenza della psicologia psicologica può essere la componente più importante della formazione professionale degli studenti. Tanto più spesso l'insegnante di lingua ascolterà le voci della psicologia sulla teoria dell'atteggiamento, sulla formulazione della particolarità dello studio, sul mistero della spiritualità.

La letteratura prende in prestito un posto speciale sotto forma di particolarità, benessere spirituale delle persone, moralità, miseria, emotività, movimento, inizi creativi. La letteratura di Vikladannya, le creazioni di Vibir per i programmi scolastici, gli scolari della letteratura si trovano costantemente nella zona del rispetto, nella zona della critica. È pazzesco portare il cambiamento dalle dinamiche di sviluppo culturale e il cambiamento alla struttura dei programmi scolastici e degli insegnanti dalla letteratura, e i metodi di scrittura alla letteratura, da non considerare come una questione di tradizione.

In quest'ora, è particolarmente importante rispettare la metodologia dell'educazione letteraria, ai fondamenti teorici, poiché la comunità pedagogica è più importante per lo sviluppo dell'educazione allo sviluppo e i più bei insegnanti di letteratura pensano alla letteratura nel contesto dello sviluppo.

I problemi dell'educazione nel XXI secolo. cicavlate in scagnozzi e lettori, padri e studiosi. Di particolare importanza è lo sviluppo dell'idea di conoscenza fondamentale, la coltivazione di metodologie tradizionali e contemporanee, i problemi del dialogo delle culture, l'introduzione della conoscenza nella visione pubblica e lo scherzo di complessi sistematici di principi speciali per il programma e soprattutto sistematicamente metodico.

Il capo del corso di metodologia per scrivere letteratura nell'università pedagogica nel significato del mondo inizia a creare una situazione culturale unica nella nostra scuola. Crescere interesse nell'introdurre valori spirituali al punto da non poter impedire la formazione di stereotipi e valutazioni di fatti di creatività artistica e pedagogica.

Particolarmente significativa è la formazione di un nuovo tipo di relazione tra un insegnante e l'apprendimento, la preparazione per uno scherzo creativo, per l'autosufficienza. Questo è più necessario, perché nell'ovvietà della ricchezza dei processi in letteratura. La prima cosa per tutti è sviluppare un'immagine dello sviluppo della letteratura, prima che il lettore arrivi alla letteratura "trasformata", la letteratura della lingua straniera russa. In tali menti, sia una scienza, compresa la metodologia delle vittorie della letteratura, in cui non sarebbe univoca e finalizzata.

Tutto il significato più grande è sviluppare l'alternativa del concetto e la manifestazione dei programmi dell'attività scientifica e pratica dell'insegnante, metodologo, scienziato.

È ovvio che la letteratura è andata a vivchati in un ampio aspetto culturale e quando si è fondata sulla formulazione della particolarità, costruita sull'autodesignazione.

È importante che il lettore non solo impari le specificità della letteratura nelle scuole moderne, ma impari di più sulle possibilità di agire nelle scuole con un profilo diverso. Nell'ora danese c'è un concetto di ciclo di letteratura nelle scuole. Puoi nominare gli attaccamenti di tipo etico, ideologico, estetico o etico-estetico semplice.

Deyakі provіduyut іdeino-estetico, insі - approccio emotivamente estetico all'analisi scolastica del lavoro dell'artista all'inizio dell'anno: cognitivo letterario per movostilistichny. Non è facile essere intelligenti sull'interazione delle posizioni e - navpaki non è intelligente sul divorzio. Tutti i malati non sono sicuri di vedere i giovani dai successi degli artisti bagatokh, ma perderò il mio interesse per la lettura di tutti.

Suoni - prima di tutto il rispetto per la sovranità della lettura della scrittura, prima di perdersi nel processo di analisi delle creazioni artistiche, prima dello sviluppo completo della letteratura, che include e individualità sulle parole dell'artista, la seconda poesia, la parte

Gli anni Novanta hanno portato qualcosa di nuovo alla letteratura, al sapere letterario, all'estetica, alla filosofia, al metodo stesso.

Puoi vedere quanto segue problemi teorici scienza metodica moderna:

1. Il problema della lettura, recepire la letteratura artistica come maestra di parole;

formvannya chitacha, luce spirituale yogo. Qui è impossibile non ricordare la noncuranza della mente, l'incoerenza del bambino, la parte potentemente significativa dei giovani, e girarsi nella scelta dei libri da leggere, e nelle valutazioni di ciò che è stato letto, e nel la vita tranquilla, la ragione Non dimenticare la sovranità del lettore. File Zgadaimo di A.A. Akhmatova:

E kozhen chitach yak un tamnitsya, Yak nella terra di seppellire le cose, Yak samiy ostniy, vypadkovy, Tutta la vita era silenziosa addormentata.

2. Vzaєmozbagachennya studio letterario e metodologia vikladannya letterario. Problemi e prospettive della poetica vivchennya alla creazione artistica durante le lezioni di letteratura.

3. Perdita di comunicazione nelle menti della creatività, della sua interpretazione, analisi e ricerca scientifica autosufficiente.

4. Il problema dello sviluppo dello sviluppo letterario degli studiosi, e non solo nell'aspetto precedente, ma come base del ciclo scolastico della letteratura, scelta di programmi, concetti, tecnologia delle lezioni nelle prime fasi dell'educazione letteraria delle scuole .

5. Cambiamento storico dei metodi e ricezione della letteratura, costruzione di nuovi, affidamento sulla tradizione.

6. Formazione di un nuovo tipo di impegno con l'insegnante e impareremo, specialità creative pochav vikhovannya.

7. Poshuk nuove strutture di lezioni e modelli di nuove forme di svolgimento da adottare.

Furioso per le posizioni delle fazioni dell'estetica, della filosofia, della psicologia, della filologia. Maestria artistica dell'azione, sul pensiero di A.S.

Bushmin, un elemento della cultura spirituale della sospensione (A proposito di progresso in letteratura / A cura di A.S. Bushmin. - L., 1977). Sviluppo artistico della luce, costruito da M.S. 169). Fino a un concetto produttivo scienze umanitarie come creatore, crea un mistero e leggendo, guardando, ascoltando - un confine muto (V.S. Sokolov, B.S.

Meilakh, A.N. Leontyev, M. Arnaudov).

I robot di A. A. Leonty sono caratterizzati dall'arte come "virobnità artistica" e come "percezione artistica", che è produrre un adolescente per un visitatore, che è abile in una forma di spilkuvannya.

Vchenyi stverdzhu, che “nel caso del mistero del popolo, mi occupo della parte nella fusione dello spirito (come creatore e come maestro, destinatario) come specialità, realizzando attraverso il quasi-oggetto di il sistema del mistero, la conoscenza dell'elemento esperienza)”. Dal quasi-oggetto dell'artista A.A.

- Tbilis, 1973;

Leontyev A.A.

La scienza psicologica è nel significato del mondo inadeguato vivchenyu dalle posizioni dell'educazione letteraria scolastica. In un posto speciale, gli sguardi di S.L. Rubinstein, L. S. Vigotsky, P.P.

Blonsky, A. N. Leontyev, A. A. Leontyev, V. V. Davidov. Il problema della cura del problema nella scienza psicologica non è stato adeguatamente affrontato, sull'idea in sezioni speciali. I patroni di S. L. Rubinstein hanno una gloriosa analisi dei processi rosum dell'individuo. Vincere, quello “- teorico ed empirico - da assumere sotto forma di ipotesi in avanti per i giovani, che è il nucleo o la componente arretrata della nuova smart health, la pelle delle menti delle persone e la, in sintesi) in generalizzazione - in particolare generalizzazione della vidnosina "

(Rubinstein S.L. Problemi di psicologia straniera. - M., 1973. - P. 229)

Indagine sui due concetti del targeting: in un vipad fare affidamento sul rispetto dell'operazione con pubblicità già pronta, nell'altro - l'installazione è muta sul risultato finale della performance rosea e sull'avallo del processo del messaggio stesso. Il primo vipad è "mascherare l'aspetto creativo - costruire vidkrivati ​​​​nove" poiché l'impostazione principale è padroneggiare la conoscenza. L'altro - e nello spirito dell'epoca - ha un importantissimo "percorso del nucleo del roseo robot indipendente degli scienziati". Inoltre, "sulla vidmina dalla navchannya diretta, l'intero percorso del vikhovannya, il percorso attraverso lo sviluppo della missione autodiretta. Tse i shlakh che formula la salute rosea degli studiosi ”(Ibid, p. 234).

P. P. Blonskiy ha menzionato la sicurezza della formalizzazione del messaggio e l'apparenza di una comprensione specifica dell'azione. Dopo l'inizio del bando, cambierò la forma dall'inizio al marchio e l'inizio dei seguenti criteri: nei giovani bambini in età scolare alla base del fenomeno - l'oggetto;

nel mezzo - i motivi per cui la musica sta suonando;

nel senior - la tendenza a piegare il quadro favoloso della luce o il concetto favoloso del nuovo. Vvazhaє, scho nel processo di acquisizione della conoscenza per ricordare un ruolo diverso, e il ruolo principale è stabilire l'obiettivo, in vernacolo, per dettagliare il messaggio, e quindi "dettagliare, come suonare e generalizzare l'errata interpretazione"

(Blonsky P. P. Vibrani crea pedagogico. - M., 1964.

Un posto speciale nel fondamento psicologico della letteratura è giustamente dovuto a LS Vigotsky. Essendo un sostenitore dell'idea di sviluppo, L.S. Nel laboratorio di L. S. Vigotsky si comprende il processo di costituzione. Youmu dovrebbe avere un pensiero del genere:

"Navchannya solo todi dobre, se vai avanti con lo sviluppo"

(Vigotskiy L.S.

Molto spesso, l'insegnante di lingua e letteratura si rivolgerà ai pratsi fondamentali di L.S.

Vigotskogo "Maestra di psicologia" (Mosca, 1968). Dicono che siccome il mistero e il vicon è una funzione cognitiva, allora si tratta della conoscenza figurativa. L.S. Dooslidzhuchi quelli che sono chiamati materiale e forma, insegnamenti dello stile, che sono la strada da percorrere. A. Bunina "Facile da calzare"

disattivato e il nome "namichaє dominante rozpovidі". La vita della storia è "coinvolta... nella dichanna leggera della rospe di Bunin". Ho dato: "Le parole sono radicate, perché virsha porta il senso semplice, l'acqua, e la composizione, lampeggiando sopra le parole, sopra il nuovo zmist, può nel suo ordine tutto il prezzo è nella chiamata dell'altro piano e il vino."

L.S.

la visione del senso artistico è dell'epica, di coloro che sono mistici - le intere menti delle emozioni, che possono essere viste nelle immagini della fantasia.

Tanto più spesso l'insegnante di lingua e letteratura ascolterà le voci della psicologia sulla teoria dell'atteggiamento, sulla formulazione della particolarità dell'apprendimento, sul mistero della spiritualità, sulla scienza organizzata in modo speciale (IS Kon, AV Mudrik, IS

Yakimanska e in.).

La letteratura artistica poklikana gioca un ruolo speciale nella formazione dell'autocoscienza della sospensione moderna, nella sua umanizzazione. Vona porta nel suo artista, memoria estetica del popolo, atteggiamenti morali. Come si rompe nella teoria e nella pratica della metodologia per scrivere la letteratura per i giorni nostri? I podolani vanno inequivocabilmente allo sviluppo della letteratura russa dei secoli XIX e XX, cambiamenti nelle valutazioni dei fatti letterari bagatel, fasi di programmi alternativi, libri, insegnanti, studenti, studenti, scuole

Tempistiche di educazione letteraria in preparazione per la componente di base dell'educazione letteraria, il suo nucleo innovativo. È fatto con l'intento di preservare le tradizioni dell'educazione letteraria in Russia, l'instaurazione di relazioni creative tra le persone e gli spettatori, che possono vedere i giovani sguardi. Lo sviluppo della metodologia dello studio letterario si basa sullo "sviluppo dell'educazione". Il programma, accuratamente rifinito, ha un'ispirazione concentrica.

Oskilki si promuove il problema della lettura, della formulazione del lettore, della luce spirituale, ma non è un vero problema scientifico, nella scienza metodica della traduzione è visto dalla robotica, così che l'integrità della scrittura del il testo artistico è perduto. Non la base della componente di base dell'educazione letteraria si chiama lettura e vivchennya alla creazione artistica, yogo tlumachennya.

Già nei gradi I-IV, l'insegnante pragne vikhovati un lettore, uno zdatny per un tipo speciale di spry, sensibile alle parole dell'autore. Le classi V-IX vedono passo dopo passo lo sviluppo della letteratura in Russia, nel contesto della cultura. Nelle classi X-XI, gli studenti della scuola imparano a leggere la storia prima del processo di apprendimento dei fatti, come implementarla nelle lezioni di interpretazione e analisi dei testi letterari.

Parliamo dei problemi e delle prospettive dello sviluppo della poetica del testo artistico, sulla base di questa interpretazione, che è caratteristica della letteratura scolastica moderna. Per un'ora ho pensato a un interesse per la poesia alimentare nell'educazione letteraria degli scolari, mi piacerebbe studiarla nel XVIII secolo. In pannocchia XIX sec. la poetica è stato un approccio critico per la scrittura della creazione e la compilazione della lettura e la selezione delle immagini. A metà del XIX secolo, nelle classi superiori del ginnasio, c'era una teoria della poesia e un breve corso di letteratura russa. Messa in scena nel centro di uvagi vikladach і metodologo del problema e lettura di F.I. Buslaev. Avendo consolidato la lettura della base della Vittoria della Letteratura, gli insegnamenti della retorica, e non della poesia, al perevagu.

V. I. Vodovozov si attacca al significato di "ostilità vivente" in prima lettura e per la prima volta, per la singolarità della poetica delle opere dei generi letterari nativi, nelle pragne alla "analisi ideale della creazione" ed è spesso vittorioso nell'ambientazione. Alla strada scientifica di V. Ya. Stoyunin, c'è un concetto bachimo, che è molto importante "il collegamento delle parti al tutto durante lo sviluppo di un'idea in una poesia". Nelle sue conversazioni analitiche, V. Ya. Stoyunin ha creato un sistema per l'analisi delle creazioni artistiche, che sono conosciute nello specifico tipo di pelle del loro "tono di analisi".

L'idea di accettare i robot, assicurandosi che l'integrità del testo non venga ricevuta, che la comprensione della creatività da parte della poesia è caratteristica della scienza metodica del XX secolo. Stilistica e composizione del testo artistico post-produzione di M. A. Ribnikov.

VV Golubkov ha illuminato l'alimentazione del poeta del testo artistico nell'educazione letteraria scolastica: l'autore della prima posizione, il tema e l'idea di immediatezza, ritratto, paesaggio, dialogo, introduzione all'episodio, stile, significato di la creatività dello scrittore.

Al "Dizionario della lingua russa" S. І. Ozhegova poznacheni tali opzioni per la comprensione della poetica: la teoria della letteratura;

vchennya sulla creatività poetica;

una parte della teoria della letteratura, come vivchu budov creazioni artistiche e vikoristovuvany in loro zoby naturale;

modo poetico, comando dato direttamente, eposi.

In un breve excursus storico, V.V. Vinogradov ha un significato distinto, ma nel termine stesso "poeta" era unita "pratica e teoria della poesia" e conoscere i concetti di S.P.

O. O. Potebny (l'analisi della poetica nell'ambito della semantica della parola poetica);

A. N. Veselovsky (l'istituzione dell'"Evoluzione delle forme poetiche di Svidomosty e Yogo"

Vinogradova, vinikak medita - "scoprire la poetica nel concetto di teoria della letteratura". Tsyu concept V.V.Vi Nograd po'yazu con pratsy L.I. Timofeva, G.N. Pospulova, V.I. Sorokina, G.L. Abramovich, L.V.

Shchepilova. V. V. Vinogradov perekonaniy, che poetica "come scienza sulla forma, vedi, come e metodi della creatività verbale e artistica, sui tipi strutturali e sui generi delle opere letterarie. letteratura ("Nutrizione di Movznavstva", 1962, n. 5. - pag. 14).

Pensa a V.V. Vinogradov sulla creatività di un certo numero di scrittori per diventare un grande valore per le pre-età quotidiane e le vittorie nelle università e nelle scuole. Ad esempio, ti mostrerò, come W. Somerset La mia mente è l'immagine dell'autore, la sua ricchezza e la massima attenzione sulla necessità di disegnare l'immagine dell'autore e l'immagine dell'io;

analizzando "Mary Stewart" di Stefan Zweig, mostrando i suoni del pensiero poetico e le forme compositive di questo impegno;

Una delle ospitalità della poesia moderna è il cibo sui dettagli "nella composizione dell'insieme verbale e artistico", poiché sia ​​il passato che gli artisti della parola assumono posizioni diverse. In generale, V.V. Vinogradov perekonniy, come poeta "Cerco tutti i tipi e i tipi di letteratura nello sviluppo, nella Russia storica", -aspetti tipologici (Ibid, p. 22).

Apparentemente, in questo particolare aspetto della pelle, la persona gloriosa si occupa dei problemi della poesia. Contemporaneamente è stata apportata una modifica al libro di S. Є. Shatalova:

“Le pragne poetiche evocano nella materia verbale il sistema del canto, come ad indicare il principio dello scrittore sui creatori. Dopo un certo numero di strutture di uno scrittore (o un tipo strutturale tra i bambini), è altrettanto facile aprire le regolarità dell'opera d'arte immaginativa in un'immagine storicamente ingrandita come nella stessa ora, individualmente a una struttura unica ”

(Problemi del poeta I. S. Turgenev. - M., 1969. - P. 17). Yak Bachimo, in letteratura, il termine "poetica" è per lo più legato alle menti delle caratteristiche immaginative e rotazionali della creazione, alla sua integrità.

Un punto di vista produttivo è colto nella versione polacca di Yrzhi FARINA ("Entry to Literary Studies"). Al ristorante "Poetica e Rіznodydi"

dati tre significati di poesia, e tutti e tre sono ampi. Persh per tutto, il poeta pensa "yak pidkhid a ob'єkta vivchennya, o se stesso ob'єkt vivchennya". Diciamo "il potere e le leggi della creazione stessa"

(Con molti amici, si sta riparando, non uso un apparato scientifico). In terzo luogo, c'è “creare un sistema di vimog e autorità decedute”. Il libro parla di coloro che, nell'"amara intelligenza, il poeta sistematizza (ed è possibile) il potere dei testi artistici e viroblistrumentali e di analisi". L'introduzione della categoria "Strumento per l'analisi" è promettente sia per la filologia che per la metodologia.

Єrzhi FARINA nazyva vidi poeti: immanente, descrittivo, storico, strutturale. Inoltre, hanno ampliato la distribuzione dei poeti, introducendo in essi stilistica, composizione, organizzazione ritmica del testo e genealogia (estensione e sviluppo di poeti e generi). Il materiale vittorioso della "Short Literary Encyclopedia", FARINA vvazhaє, nell'approccio al testo, dal punto di vista della poesia descrittiva, ridefinizione dell'"affermazione o percezione", dal punto di vista del momento strutturale, di Lo stesso Tim ha fornito una metodologia per avvicinarsi ai testi artistici sulla base di una dichiarazione sull'interpretazione.

In publіkatsії TA Kalganova vіdznachenі nayvazhlivіshі tendentsії vdoskonalennya shkіlnoї lіteraturnoї osvіti in zv'yazku s Introduzione Regnanti osvіtnіh standartіv: tse probudzhennya іnteresu prima sottraendo libri, dipendenza vrazhennya chitatskі, usvіdomlennya "hudozhnoї tsіnnostі i Neminuschiy zagalnolyudskogo valori tvorіv" vibіr rіznih metodіv introdurre forme alla lezione. In particolare volevo ammettere la fermezza di Kalganova nei confronti di coloro che, nell'ordine del termine “analiz”, sono ricchi di “dire sempre più spesso: lettura e comprensione, interpretazione o interpretazione del testo” (“Literatura v shkoly” , pag. 51), n. 1.

La cultura della lettura degli scolari è un cento indicatore del potenziale spirituale della sospensione. Così i bazhan del bagatma allargarono il rogo la lettura della conoscenza è legata ai giri della cultura spirituale e della cultura delle scienze umane. Quali sono gli interessi dello scolaretto stronzo? Abbiamo realizzato un tratto di 1994-1997 pp. I preliminari di lettura e le caratteristiche speciali dei bambini (più di 1000 questionari di studiosi delle classi V-XI di studenti, scuole e licei delle regioni di Mosca, Oryol, Vologda, Russia meridionale) hanno mostrato un quadro particolare della vibrante cultura dei libri, leggere. All'inizio, per una serie di libri preferiti, la letteratura straniera è prontamente disponibile. Metti la letteratura russa del XX secolo in un altro posto. Scrittori appena amati є Bulgakov, Yesenin, Pikul (classe senior), Mikola Nosov (classe media). In terzo luogo, iniziò solo la creazione della letteratura classica russa. Come questo:

Pushkin (classe media e senior), Lermontov (classe senior), Gogol, Cechov (classe media e senior), L. Tolstoy (classe senior), Turgenov (classe media e senior).

Є studiosi, che vvazayut per la bella letteratura scientifica, pubblicazioni. Deyaki adora tutto. Yak non piacerà!

Tuttavia, ho portato la manifestazione di quelli vuoti e sterili. Ale davanti a noi è un nuovo scolaretto del ventesimo secolo, Yakiy ha un grande interesse, a farsi coinvolgere nel mistero, nello sport e nel proprio giudizio. Yogo dovrebbe essere portato a dialogare con gli scrittori. Aprono le loro menti su ciò che leggono, imparano dai questionari dei feed sull'amore delle persone impegnate, gli autori, sulla particolarità dell'ostilità dai testi artistici, vibrano, di regola, i testi che sono stati visti nelle scuole, non dicono nulla più spesso sulla trama , sugli eroi ("si addice alla ricerca degli eroi"), scrivi sullo stile di scrittori e poeti ("Amo il classico mistero, tutto è semplice, senza trucchi simbolici" - XI classe), (" lo stile è leggero e importante allo stesso tempo" - Classe X - su "vіynі i svіtі" di L. Tolstoy), ("lo stile è soffocante, facile, zatzіkavlyuvati nella lettura" - Classe X - su "Eugenia Onginі" Pushkin). Orevazhennya potrebbe essere onorato e letterario. A nostro avviso, l'abbondante carenza di scritti accademici è spiegata non dalla scolastica individuale della borsa di studio, ma dalle carenze della cattiveria accademica del letterato, che maw bi ruinuvati la natura del testo artistico, quell'impercettibile "leggero dykhannya", S.

Lo sviluppo dell'attività di lettura è una delle scuole più popolari.

Programmi degli anni '90, pp. dare al lettore la libertà di scegliere libri da leggere, oltre e vivchennya. Chitatsky perevagi scolari per riconnettersi nella crescita del significato nel flusso della famiglia, cabine per lo sviluppo di specialità educative. Non dimenticare l'infusione del mercato del libro e il discorso televisivo sul carattere della scrittura della letteratura e dell'elaborazione dell'informazione artistica. In ovvietà e tendenze positive e negative. Per questo, molti lettori sono sbalorditi in futuro, sono prontamente disponibili nella letteratura e nella lettura indipendente della letteratura.

Evidenza della necessità di una conoscenza letteraria scolastica approfonditamente dettagliata sulla base della civiltà della poetica del testo artistico, della conoscenza della lettura del lettore, della psicologia dello scolaro e della motivazione del primo passo nella teoria della solidificazione nella pratica

Inoltre, sono rimasti attaccati i problemi e le prospettive dello sviluppo della poetica alla creazione artistica nel contesto dei concetti attuali della conoscenza e della metodologia letteraria. Prima di tutto, come dovrebbe essere, muovere il cambiamento e la struttura della letteratura scolastica sulla moderna fase di sviluppo della nostra sospensione. Nuvannya di nuovi programmi e libri di base in presenza di standard statali di educazione letteraria, ulteriore aiuto per stabilire un cambiamento nel tema della "letteratura", il nucleo più nuovo, in modo da poter sfruttare lo sviluppo della variabilità. Ciò include le caratteristiche dello sviluppo delle scuole letterarie alla fine della nona e dell'undicesima scuola e nel modo in cui, per il resto del tempo, possono essere raggiunte.

Letteratura artistica la forma di fiducia in se stessi della sospensione Suchasky. L'orecchio per tutto è a scuola. Particolarmente importante è la podolannya della visione consapevole del sistema di valori morali ed estetici, che si rivelano per lo scolaro attraverso l'apprendimento alla luce artistica della creazione letteraria. Non vago interesse per l'espansione dell'educazione letteraria nelle scuole pubbliche sulla base dell'integrazione della lingua russa e della lettura letteraria, la formulazione di suggerimenti di scrittura, lettura e conversazione, nonché l'apprendimento dell'auto-aiuto.

Letteratura Bogdanova O.Yu. Teoria e tecnica della scrittura letteraria: navch. per stallone.

università, scho navch. per spec. "Lingua e letteratura russa" / O.Yu. Bogdanova, S.A. Leonov, V.F. Cortiv;

a cura di O. Y. Bogdanova.-4a ed., Ster.-M.: Akademiya, 2007.399 p.

Vihovati chitacha / Ed.-ordinato. LV Nesterovich.-Minsk: Krasikov-Print, 2009.-175s.

FASI FONDAMENTALI DELLO SVILUPPO DEI METODI DEL VICLADIANO DELLA LETTERATURA La metodologia della Vittoria della Letteratura è a spirale alla migliore conoscenza degli insegnanti e insegnanti di lingua del passato, per imparare le lezioni di tutta l'esperienza delle scuole di sviluppo . La storia del pensiero metodico è irregolarmente legata allo sviluppo dell'educazione e della letteratura russa nel campo della scienza, della scienza e della cultura, della letteratura e degli insegnanti, che furono i primi autori dei problemi più importanti.

Trovate scienze verbali prepotenti retorica (teoria della prosa, o la scienza del rossore e oratoria) e poetica, cioè Poetica (teoria della poesia). Persha è piccolo a destra con materiale storico, reale, un amico - con vigadanim. Allo stesso modo, l'antica retorica e poetica furono tenute separate fino al XIX secolo. e infine svolto nei principali libri di letteratura.

Il più recente dei poeti di poesia più esperti, che vivono nell'antica Rus, - tradotto dalla traduzione greca dell'articolo "Informazioni sull'immagine" di Georgiy Khirovosk nella collezione di Svyatoslav per 1073 rubli nell'ultima settimana sui percorsi e le basi.

Nell'Izbornik del 1076 viene sostituito l'articolo "Sulla lettura dei libri", che non è solo un panegirico tradizionale sull'onore dell'alfabetizzazione bibliografica e dei libri, "senza i quali è impossibile diventare una persona retta", ma una sorta di alla "lettura sciatta".

Tali intuizioni sull'antico abbigliamento rosso russo, come "Una parola sulla legge e la grazia" del metropolita Ilarion, creano Cirillo di Turov e Serapione, testimoniano l'alto livello di illuminazione e lettura del "popolo del libro" russo e nell'XI -sull'XI-su

vizant e antica tradizione oratoria. Alle opere dell'Epifania il Saggio, emerse a cavallo dei secoli XIV-XV, è previsto il nome di Platone e Aristotele, è dimostrato un alto grado di "tessitura della retorica".

Le scuole nell'antica Rus, che erano viste più spesso nei monasteri, si ponevano come meta principale per la lettura dei libri di chiesa e una vasta gamma di parole nella letteratura. Dai manoscritti "ABC" si può desumere la natura del presente, diffuso nel XVI-XVII secolo. Tse bullo sono i precursori del carattere enciclopedico e primario, libri popolari per la lettura, piccole antologie, in alcuni luoghi e nel contesto della poetica e della retorica. "Azbukovniki"

bollito subito prima di leggere per bambini, anche leggere, e leggere per lettori.

La principale "saggezza" nella scuola antica è quella di essere riconosciuta come grammatica, come avere familiarità con la retorica e la poetica. Gli scolari non dovrebbero solo leggere e scrivere, ma fare promesse, inviare e conoscere la verità. Per la famiglia, nell'"Azbukovniki" ci sono apparizioni per cancellare, imparare e imparare. Tutti i navchannya hanno un carattere morale e religioso.

Dalla conoscenza delle visioni educative delle scienze verbali, ci sono le prime manciate di persone. Il famoso "Primer" (millecinquecentosettanta chotiri) di Ivan Fedorov ha uno speciale libro di testo chastin per ricevere un certificato. Dalla casa "Gramatika" (1619) Meletiya Smotritskiy per vendicare la sezione sui cambiamenti.

Il corso di letteratura in padronanza spirituale include lettura, russo e slov'yanske, scrittura di grammatica latina, lezione di poesia, fogli e molte promesse oratorie su tutti i tipi di vita. Navchannya è essenzialmente di natura pratica. Particolarmente rispettoso per venire a destra, "igor in forma verbale".

Un certo numero di libri nomadi della retorica e della poesia dei secoli XVII-XVIII, vale a dire per i principali impegni spirituali, sono stati salvati su un certo numero di libri navali. Gli autori dei libri, vittorie di accademie spirituali e seminari, hanno infranto i corsi di potere sulla base di antichi trattati teorici, le opere di Aristotele, Cicerone e Quintiliano. La tradizione dell'istituzione dei bambini, che possono essere i destinatari del canto, studiosi di una specifica la maggior parte delle oreè stato preso dalle scuole di Vichiznyan. La maggior parte dei manoscritti della retorica e della poesia dei fratelli Ioannikia e Sofroniya Likhudov, che hanno vinto nelle Parole di Mosca dell'Accademia greco-greco-latina, e nella "Mano retorica" ​​di Stephen Yavorsky, il vid.

All'inizio del XVIII secolo Feofan Prokopovich ha trovato due solidi pratsi, "Poetica" (1 705) e "Retorica" ​​(1706-1707), poiché la vita dell'autore non è stata vista, ma sono ampiamente visti negli antenati spirituali bagatokh, sono stati dichiarati dal suo studiosi. Le tse boules erano scritte in lingua latina e basate su trattati teorici dell'antichità, revival e lezioni barocche, lette da lui all'Accademia di Kiev-Mohyla.

Tutte le scuole di retorica e poesia dei secoli XVII-XVIII razionalisticamente e bene, il fetore di essere consapevoli della praticità, dell'autocreatività degli scienziati, dirigendo sulla formulazione dell'oratore e del predicatore. Uno dei nobili più importanti nello sviluppo della teoria del mistero verbale è da riconoscere come lettura indipendente di autori pedagogici.

MV Lomonosov (1711-1765) è stato uno studioso enciclopedico russo, poeta e teorico della letteratura, Mikhailo Vasilovich Lomonosov è stato il pioniere della metodologia vichiznya della Vittoria della Letteratura. Yogo "Elenco sulle regole della rivoluzione russa" (1739), "Grammatica russa" (1754-1755), "Peredmov sulla banalità dei libri di chiesa nel movimento russo" (1757), in cui Lomonosov apparve come riformatore di il sistema russo di letteratura Nadovgo abbiamo iniziato lo sviluppo della letteratura e delle vittorie vіtchiznya її negli impegni nvchalnyh.

Lomonosov fu l'autore del primo tuttofare sulla letteratura in lingua russa, "Un breve servizio prima del rossore" (1748). Questo libro, che è stato visto più e più volte, è unito in sé e come un conduttore, come un'antologia e metodicamente essenziale per l'insegnante.

Vedere l'introduzione critica di Lomonosov alla scienza del rossore, ricevere il significato del rossore, essere in grado di farlo prima della fine della giornata retorica, prosa oratoria e poesia (in primo luogo, le basi di vchenya sul rosso -ness sono vittoriosi, in un altro - insistono sulle promesse in prosa, nel terzo - vchenya su virsh).

La retorica è giunta fino a noi, in quanto divisa in tre parti. La parte della pelle è vendicare le regole per un oratore e un poeta con culi numerici e intuizioni. Allo stesso tempo, Lomonosov batte fino a raggiungere la psicologia del popolo, inducendo nella sua retorica le visioni della logica, della grammatica e della poetica.

La prima parte "Informazioni sui vini" contiene regole sui vini e sulle idee ricevute, sugli insuccessi e sulle vittorie difficili. Qui Lomonosov ha espresso contro le parole ricche, "osceno, infantile, che ricorda il rumore vuoto, ma non giusto", ed è stato coinvolto nell'impulso di sradicare le idee in movimento ("Le idee sono colpevoli di bene nel mezzo in anticipo . .. кінці "). Uno di quelli che ha tagliato il fondo è il capitolo "A proposito della distruzione, del vgamuvannya e delle dipendenze dal vino", che è un piccolo schizzo della psicologia delle persone. Dopo aver chiarito che "un abile retore è diligentemente colpevole di essere colpevole" di diventare, vikhovannya, la scienza dei suoi ascoltatori, Lomonosov ci penserà, è necessario in caso di una dipendenza interrotta per sentito dire: il campo del retore se stesso, il potere di chi ascolta e gli altri

Un'altra parte della retorica "A proposito di abbellimenti" mayzhe è interamente assegnata al Viklad vchennya su percorsi e figuri. Per Lomonosov, l'abbellimento è messo nella purezza dello stile, nell'interruzione della parola, nell'ortografia del potere di ciò, tuttavia, più lezioni sono scritte meno sull'ortografia della parola, cioè suoni forti, sulle voci.

Nella terza parte "A proposito di roztashuvannya" c'è un mondo sull'induzione di un tipo di tessuto, sul chrii, sul significato degli spilok in movimento. Lomonosov per compiacere la pelle per leggere "descrizioni e avvisi storici di molti libri", per favore nota quelli, specialmente quelli che abbelliscono e cosa non sono nelle regole del libro.

La retorica di M. V. Lomonosov ha celebrato una maestosa infusione sulla scuola della Vittoria della Letteratura, perseguitando ferocemente l'eredità. Alcuni frammenti sono stati presi dalla sua autorevole retorica: il prefetto dell'Accademia spirituale di Mosca Amvrosiy (A. N. Serebrennikov); Rizky, N.F. Koshansky.

Un'altra metà del XVIII secolo. In Russia, tanto più attivamente coinvolto nella sospensione delle idee educative. Quando l'Accademia delle scienze si addormentò e l'Università di Mosca aprì le sue porte una ad una), il Consiglio nobile dell'Università di Mosca (1779).

Interesse in rapida crescita per il cibo e la nutrizione.

Pubblicare nuovo curriculum vitae, compresa la traduzione.

Robot teorici V.K.

(1735) і "Crea e cambialo come versi, quindi in prosa" (millesettecentocinquantadue) è ricco di ciò che la figura forse della letteratura come soggetto primario, ma è la sua base principale per la teoria e la storia . Il maestro Trediakovskiy è stato uno dei primi nella sua pratica di Wikklad a passare dalle creazioni latine a quelle russe.

Nybilsh ha lanciato il concetto della Vittoria della Letteratura da promuovere a M.

M. Shcherbatovim, che è nell'articolo "Sui metodi della vittoria delle scienze russe"

apprendere in dettaglio non solo sull'alimentazione del mutevole corso della letteratura, ma apprendere un complesso di problemi metodici: leggere gli autori antichi e nuovi, apprendere la teoria e la pratica nella scienza moderna, il significato delle lettere, comprendere

A quel tempo, il verbalismo non era ancora stato visto come un soggetto primario e indipendente. Shkilne vikladannya sviluppato nel tradizionale mainstream grammaticale e retorica. La letteratura russa non era inclusa nel colo dell'Università della Vittoria. Fino alla fine del secolo, nelle lezioni dei professori, apparve il culo di Lomonosov e degli altri poeti russi. Quindi noi zahochuvali zaklasni occupato letteratura vіtchiznyana, tvіr urochistnykh vіrshіv, traversa. Tra i capi privilegiati della famiglia c'erano sospensioni letterarie, cadaveri dilettantistici.

La retorica, lo yaku era rispettato come base del corso iniziale di letteratura, veniva inciso al suono del latino. Bagato vikladachiv e in precedenza sciolsero i Vlast Kursi, inclusa la lingua russa. Il drammaturgo di Vidomy J.

B. Knyazhnin, un Viklade in corpo dei cadetti Pragnuv, come si può vedere da "Urivkіv dalla retorica", chiude le vittorie alla vita, viste dagli schemi approssimativi e priyomіv. Nei loro ricordi retorici dei vincitori di Lomonosov, agiscono da soli in modo primordiale, sebbene viperzhayuchi nella leggerezza, nella malvagità. L'originale corso di letteratura, in cui le bocce includevano elementi di estetica, avendo letto nel seminario spirituale di M.

M. Speranskij.

Il nonno del grande allargamento del poeta e del poeta, essendo già divenuto lingua russa. Її vivchennya, come prima, ho poca rettifica pratica diretta. Per i giovani autori, c'era una curiosità. Nybilsh vidomі "Regole per il cibo per la gioventù banale" (1774), quando Apollo (A.

D. Baibakov), il rettore dell'Accademia spirituale di Mosca, che sosteneva i robot teorici V. K. Trediakovsky, nonché "Corso veloce della mossa russa" (1796) e "Breve prosodia russa" (1798) V. S.

Podshivalova, come un viclade nel collegio universitario.

Uno dei primi preludi all'inizio dei lettori mainstream della letteratura è il libro "Writer" di Bonaparte (1769) di NG Kurganov, che ha assistito alla mancanza di comunicazione ed è ancora più popolare alla fine del XVIII secolo - il orecchio del XIX secolo. Tsya enciclopedia della conoscenza educativa, simile ai vecchi dell'"alfabeto", per vendicare il grande materiale educativo e culturale: ammissioni, indovinelli, calore, pose per la lettura, parole retoriche, parole retoriche, stikhodeyv ", una piccola antologia del antologia della poesia russa.

Nella metodologia della Vittoria della Letteratura, c'è una conferenza. I bei venditori di parole includono in esso elementi di follia. Un ruolo importante nel processo iniziale di sviluppo e scrittura delle lettere è proprio nel riavvolgimento, trasferimento, ereditato, brevi riassunti, lavoro creativo su quelli dati (mondo, fogli), in qualche carattere analogico.

È molto rispettoso elaborare un'analisi e un'analisi dei robot scritti.

Alla fine del XVIII sec. metodologia yak naukova disciplina inizia nabuvati autosignificato. Il problema dell'analisi della creazione letteraria, problema centrale del ciclo scolastico della letteratura, si pone anche nei robot dell'ora pedagogica. Nel promo del professore dell'Università di Mosca Kh. A. Chebotarov "Una parola sui modi e il modo, come condurre alla conoscenza" (1779), la formulazione autocritica del lettore di critica autocritica al testo di il creatore è riattaccato: “…non lo sono, ma ancor di più in sala di lettura è colpevole scegliere e cambiare i pensieri degli scrittori”.

Il merito nello sviluppo teorico dei problemi della metodologia della Vittoria della Letteratura è dovuto a N.I. Novikov.

N.I. Novikov (1744-1818) Il figlio più bello dell'educazione russa, scrittore, giornalista e vidavets, Mykola Ivanovich Novikov era in linea con le svolte della comprensione teorica della metodologia della scienza indipendente. L'obiettivo principale di questa attività pedagogica è la preparazione di un popolo istruito, di buon carattere e di una comunità, un patriota di suo padre. Ha realizzato il suo programma in pratica, ha creato un centro educativo di riferimento a Mosca, ha trovato su di sé i bambini più avanzati della cultura russa, i giovani, gli studenti dell'Università di Mosca. Nel corso di alcuni anni ho visto una dozzina di riviste, creare libri di filosofia, pedagogia, nativi, organizzato un sistema di vendita di libri, scritti senza alcun articolo pedagogico.

Preparato da Novikov "Dosvid del vocabolario storico sugli scrittori russi" (1772) per vendicare più di 300 scrittori, e non solo fatti biografici, ma stime di creatività. Tse bulo, per amor della verità, il primo libro della storia della letteratura russa, l'autore di tutte le imminenti visioni analoghe che vi si sovrappongono.

U 80-i pp. Novikov ai lati sono visti come "supplementari" a "Moscow Vidomosty" (1783-1784), una serie di articoli dedicati alla nutrizione pedagogica e metodica. Nell'articolo "Informazioni sulla saggezza e la conoscenza dei bambini" (1783), viene formulato uno dei principi più importanti di questo sistema metodico: l'insegnante per la particolarità del bambino, lo sviluppo delle caratteristiche grandi e individuali. , Novikov a cercare di informare sulla necessità di stabilire un concetto integrale di educazione e sviluppo su base nazionale russa.

"Iscrizione").

L'articolo "Sulla cattiveria estetica" (+1784) è dedicato in modo particolare al nutrimento della Vittoria delle Scienze Verbali. Novikov sta scrivendo sul ruolo speciale della logica, della moralità e dell'estetica nel sistema educativo zagalny, la promozione dei fondamenti dell'estetica sulla base dell'estetica, la prima per tutto lo sviluppo e il rossore. Su questo punto, nelle classi più giovani, gli studiosi sono colpevoli di conoscere le regole e le regole, e in quelle più anziane, in base a ciò, è colpevole il “sistema ordinato di regole”. Gli statuti hanno il principio base della verbalizzazione:

Unità di teoria e pratica;

dall'analisi, che è una selezione di creature intelligenti, e dalla sintesi, che si basa sulle regole;

vivchennya crea nell'unità di questo serpente ideologico e forma poetica;

affidamento sui servizi speciali degli scienziati;

sviluppo di їkh creative zdіbnosti.

N.I. Novikov divenne membro della prima rivista russa per bambini "Bambini che leggono per il cuore e la mente" (1785-1789), a cui parteciparono A. A. Prokopovich-Antonsky, A. A. Petrov e M. M. Karamzin. La rivista ha una storia di statistiche divulgative, narrazioni storiche, informazioni, storie, inventari artistici, spesso pedonalizzati. L'autore della rivista metteva davanti a sé l'illuminazione e la direzione del personale, raccoglievano i testi, conoscevano il tono brioso dei giovani lettori.

Letteratura Vikladannya nel primo terzo del XIX secolo.

Orecchio del XIX secolo In Russia, l'obiettivo è basso per la revisione del diritto all'istruzione nazionale. Il Ministero dell'Educazione Nazionale (1802), lo Statuto dei Primi Impegni (1804). Uno per uno, vedono le palestre di Pietroburgo, Mosca, Tver e altri luoghi (fino all'inizio del 1809, erano già 32). Prima dei ginnasi vengono messi due metodi fondamentali: preparare gli studiosi per l'università e le vittorie dei fondamenti delle scienze, necessarie per un popolo malvagio.

Nei piani principali della scuola (1819) dalle scienze verbali, la retorica non è presente. Solo nel progetto originario del Ginnasio di Pietroburgo (1811), scomposto da S.S. Le classi più giovani qui trasferiscono grammatica civile e ecclesiastica, grammatica e diritto in magazzino, e nelle classi più anziane, retorica, logica, letteratura, storia e diritto in magazzino. Nella pubblicazione "Distribuzione degli oggetti nel liceo" (1811) presenta "musica vibrante dalla letteratura russa, francese e utile"

U 20-i pp. Fu sviluppato un nuovo Statuto (1828) e un piano unico per tutte le scuole di pensiero, in cui il Vikladannya mov fu notevolmente ampliato. Il corso di letteratura russa nel 1832 r comprende nei gradi I-IV in grammatica ed etimologia, in grammatica e lettere, in grammatica e ortografia, sintassi e scrittura, nel magazzino, e nei gradi V-VII - nei libri proprio in l'analisi logica e retorica, il trasferimento dalle terre al russo, la poetica della lettura e una breve selezione di educazione e una breve storia della letteratura russa.

Al momento di addormentarsi, il matrimonio dei bambini è particolarmente visibile.

Vikladachi sarà eccitato dagli "speaker", cioè dalla dettatura delle loro lezioni. Nei giorni di lavoro vengono introdotte le regole della retorica e della poesia e devono essere introdotte in anticipo le regole della retorica e della poesia.

Nelle università e nei ginnasi di letteratura, penetrano sempre più attivamente nella creazione di poeti russi. Le vittorie pratiche sono sempre più spesso utilizzate per raccogliere testi con vittorie. La crisi dell'educazione dogmatica alla retorica e alla poetica è appresa sia dagli insegnanti che dagli educatori dell'educazione nazionale. In una delle istruzioni, pubblicate nel "Journal of the Department of People's Education" nel 1821, si consiglia ai professori di letteratura russa di regole morte retorica", e ancora "navchati a destra", soprattutto la puzza di colpa namagatisya "consolidano gli studiosi nella conoscenza pratica e scarna delle parole", non pensate a chi ha fatto i propri studiosi "farli cantare". Servire il rispetto e la vivchennya per essere riconosciuto solo dalle opere perspicaci di Lomonosov, Derzhavin, Bogdanovich, Chemnitser, gli altri autori classici, vorrei poter conoscere i creatori di cantanti felici, "i miracoli della vitalità della mancanza di lavorazione.

Al primo terzo del XIX secolo. per la prima volta si discute ampiamente di educazione della letteratura straniera nelle scuole, nuovi programmi e i proprietari. I praticanti di insegnanti di letteratura di breve durata intendono strofinare contro di loro, viviamo, sviluppiamo rapidamente nel processo letterario e nelle rigide norme della retorica e della poesia classiche, che sono state riversate nei principali impegni. Particolarmente degno di nota è stato il conflitto manifestato nell'attività letteraria-critica e pedagogica di AF Merzlyakov.

AF Merzlyakov (1778-1830) Oleksiy Fedorovich Merzlyakov, canta e critico letterario, essendo uno dei più apprezzati professori di letteratura russa all'Università di Mosca. Le lezioni pubbliche di Yogo, dedicate alla selezione della letteratura classica e nuova, hanno raccolto l'intera gamma della sospensione di Mosca. Caldo, innocente nelle parole e in vchinka, ala "buono al ludin ultraterreno" (M.P. , sospensioni, gurts studenteschi.

Merzlyakov є l'autore dei più famosi associati della retorica e della poesia dell'orecchio del XIX secolo, scritti bene e accessibili, piegati lontano dall'infusione esasperante dell'estetica dell'Europa occidentale, in particolare Robin I. . Yeshenburg.

"Una breve retorica, per le Regole, come si possono sopportare le generazioni delle creature della prosa" (1809) Merzlyakov si rivolge ai vikhovants del collegio universitario. Pidruchnik, indifferente alla rubrica, non sopraffatto dalle regole, diventando un serio croc fino alla fine della scolastica. Autore di viklyuchak della sua retorica zagalny m_stsya Xrii, silogizmi, aderiscono categoricamente al predominio delle regole, "metodi tirannici di tlumachen nella retorica" ​​e per dare agli studiosi più letture. Siamo nuovi nel manuale di Merzlyakov con un background storico prima delle descrizioni delle apparizioni.

All'ingresso c'è un piccolo schizzo della storia dei giorni rossi dall'antichità all'inizio del XIX secolo. Tra i razdіlakh, assegnati ai poli principali delle creazioni in prosa (foglie, dialoghi, creazioni originali, storia, movi), sembra che gli scrittori siano più corti nella pelle.

Gli elementi del passaggio storico della presenza e nel breve handler di Merzlyakov, "A short image of the theory of red writing" (1822), che si compone di due parti, "filosofia" e "Breve retorica", .. . Qui, la sostituzione delle regole per il primo piano è appendere il criterio estetico del gusto nella valutazione delle creazioni: “...

creare un mistero fantasioso, come un oggetto di pensiero e di gusto, non possiamo aderire alle regole e non possiamo, essere costruiti, madre di un sistema permanente, o la scienza di uno sofisticato”.

Dalla posizione di assaporare l'analisi di Merzlyakov, crea letteratura nelle tue lezioni dalla letteratura russa e negli articoli di critica letteraria. I vincitori delle opere di Lomonosov, Sumarokov, Derzhavin e degli altri poeti del passato non possono essere trovati nella poesia classica. Tuttavia, attaccò immediatamente il romantico baladi, "lo spirito dei poeti nimetsiani", che "rovina tutte le regole della politica". La super-verbosità della posizione del critico Merzlyakov, che divenne un impiegato del classicismo, ma sempre più intrecciata in nemici speciali e rovine del cuore, apparve, avvizzita, nelle sue valutazioni delle opere di Zhukovsky e Pushkin.

Nella pratica delle vittorie di A.F. Merzlyakov, il centro di rispetto è il testo dell'opera letteraria, le sue varie letture e discussioni critiche, le immagini di cosa sia la proposizione delle vittorie. Allo stesso tempo, l'autoindulgenza della letteratura e la critica degli studiosi. A proposito del prezzo per aiutare gli scolari di Merzlyakov - le vittorie del collegio universitario, che hanno preso parte a festival letterari, che sono stati letti nella storia degli scrittori e della prosa "

Primi scrittori della letteratura russa Alla manciata di letteratura, scritta sulla pannocchia del XIX secolo. In "Un uomo corto alla letteratura russa" (1808) І. M. Born ha una piccola proprietà, una delle prime nei principali libri di letteratura, che attinge la storia della letteratura russa dai monumenti ritrovati a Karamzin.

N.I. Grech, scrittore vidomico, filologo, giornalista, propagandista della "scuola della conoscenza reciproca", nei suoi capi, per rubare l'accento sui mozziconi.

In "Vibrant Mystsyah from Russian Creations and Translations into Prose" (1812), aiutano a creare bellissimi autori russi - per la lettura e la scrittura, così come altri autori - per l'insegnamento ai bambini.

Il libro è destinato all'introduzione della storia del movimento e della letteratura russa, se l'amministratore vuole tradurlo in un "povchalnu metu". Inoltre, c'è anche una breve "Notizie sulla vita e sugli scritti degli scrittori, che vengono promulgate in tutta la scelta".

"Dosvid di una breve storia della letteratura russa" (1822), piegato da Grech, il primo libro della storia della letteratura russa. Hanno un grande materiale fattuale: vedute della storia, della cultura, dell'educazione, del giornalismo, del teatro, brevi vedute biografiche russe e guardano alla creatività dei più grandi scrittori russi.

Pidruchnik-reader Il grano saraceno è immagazzinato in due razdiliv. Per il primo c'è un disegno della storia della letteratura russa dalla metà del IX all'inizio del XIX secolo.

L'autore stesso rispetta in prima linea, come la storia della "mancanza", ma è più "non storia, ma solo quelli che servono per la storia materiali, messi in ordine". Vinci vvazhaє per la necessità di dare una visione della vita degli scrittori. Non appena il giudizio riguarda la scrittura e la creatività, è colpevole seguire le valutazioni dei critici più brillanti e privare uno di loro di fare le proprie valutazioni.

Su pіdruchnik grano saraceno spiravsya a stvorennі svogo "Kerіvnitstva a pіznannya іstorії lіteraturi" (1833) VT Plaksіn, vikladach slovesnostі autore kіlkoh Il posіbnikіv insegnamento, Yaky vklyuchaє in pіdruchnik vіdomostі di estetiki, guardando vsesvіtnoї lіteraturi i Naris іstorії vіtchiznyanoї slovesnostі, predstavlyayuchi uchnyam e nuova letteratura : crea Zhukovsky, Batyushkov, Baratinsky, Yazikov e Pushkin.

Pidruchniki N.I. Grano saraceno e V.T. Ancora bulo, mabut, messaggi negativi, alcuni di quelli ingiusti rispetto al passato, il primo corso di storia della letteratura russa nelle proprie famiglie.

Letteratura Vikladannya in 40-50-і pp. Negli anni 40-50 rr. A causa del crescente interesse per i problemi della didattica e dei metodi, ci sono molti studenti di base metodici e studenti delle scuole primarie. Per fissare una banale polemica sull'educazione vera e classica. L'idea della biforcazione è stata promossa nel mondo, ad es. zmіshanі.

Subito dopo l'emergere di un nuovo piano iniziale, la pubblicazione di "Vittime della lingua e della letteratura russa" (1852), preparata da I. I. Sreznevsky. Di fronte agli insegnanti di letteratura, viene proposto uno zavdannya navchit skin vikhovantsya "per suonare in russo, non solo senza perdono, ma al mondo del canto con vitalità", per il quale si raccomanda di praticare il diritto e combattere, e nel classi più vecchie: crea sul set. Vorrei sviluppare un interesse prima della lettura, così come lo sviluppo della ricerca educativa è raccomandato e il discorso letterario. Dopo un'ora di tali conversazioni, venivano svolte visivamente dall'ispettore, lo studioso della boule, sulla via del dipartimento, per presentare l'autore, leggere i preparativi, spiegare la lettura e ascoltare il rispetto. Non era consentito negoziare "storie giornalistiche e romanze" in tsikh besid.

Besidi buli letterari con una pausa in vrahuvati specialità individuali studiosi, "rovinare il bazhannya del lavoro autonomo nella borsa di studio" (N.

. Pirogov) e li ha istruiti all'università, avendo attaccato il naik del sedicente pratsi. Le conversazioni hanno avuto particolare successo nei distretti navali di Kazan e Pietroburgo, poiché erano Keruvav M.M.

Musin-Pushkin, e nei distretti navali di Odessa e Kiev, poiché c'era N.I. pirogov. Le regole per condurre conversazioni letterarie hanno trasferito una squadra forte dell'atmosfera, una seria formazione degli studiosi in base ai loro argomenti, lo sviluppo di problemi di salute critici, la necessità di rivedere tutti gli studiosi pazzi e D.

Regia pratica della visione dell'immagine, della primavera, nel "Programma di lingua e letteratura russa" (1852) e "Riassunto di lingua e letteratura russa" (1852), piegati da A. D. Galakhov e F. ІІ.

Buslaev per le promesse principali di Vyskov.

Tra le classi più giovani, il programma trasferirà l'insegnamento di grammatica ed etimologia, teoria e teoria delle opere in prosa. Come modi vvazhayut, impegnati con il senso di colpa ma basati sulla lettura e la raccolta di creature educative, diritto pratico di ignorare le informazioni teoriche. Іmen e creare quando non ti chiami, voglio aver paura di guardie speciali, ma indossare "il colpevole buty ha portato alcuni degli scrittori intelligenti". Le due classi senior apprenderanno la teoria della poesia e la storia della letteratura russa. Qui l'ordine includerà i nomi principali e creerà, consigliato per la lettura e la selezione. Il corso di storia della letteratura include una rassegna di conferenze sulla storia della letteratura dai memoriali trovati a Gogol.

Ci sono monografie nominate e di base di: Lomonosov, Derzhavin, Fonvizin, Karamzin, Zhukovsky, Pushkin, Griboedov, Lermontov e Gogol.

Il programma, che è entrato nella storia della metodologia come "Galakhovsko-Buslaevskoy", è una pratica unica, insieme a due persone, che guardano alle vittorie della letteratura non in noi. Con i nomi di F.I.

Buslava e A. D. Galakhova hanno legato le indicazioni più significative nella metodologia della Vittoria della Letteratura negli anni 40-50.

F. I. Buslaev (1818-1897) Fedir Ivanovich Buslaev, filosofo della borsa di studio russo vidomy, folklorista, professore dell'Università di Mosca, che elaborò le vittorie della letteratura nella prima borsa di studio di Mosca, autore dello speciale Il libro è stato molto apprezzato dalla critica e ha svolto un ruolo importante nella formazione della metodologia della Vittoria della Letteratura. Non una generazione di letterati è passata alla posizione teorica, mentre Buslaevim, e all'intelligenza dei loro dibattiti.

Al libro di Buslaev, che sviluppò l'idea del filologo nimetsiano Y. Grimm, Vikladen ha un sistema integrale di sguardi sulla lingua e letteratura russa, al centro del quale è posta la parola, la lingua della creazione artistica . Bachachi è la base dello sviluppo spirituale, Buslaev è la base dello sviluppo dell'ambiente cutaneo:

“Ridna mova è così evoluta dalla particolarità della pelle, che significa immediatamente sviluppare la salute spirituale della scienza. Da un tale grado, nel tema stesso della Vittoria, nel presente, conosciamo la necessità di un metodo pedagogico ".

Pіdkreslyuyuchi Yednist, metodo ale non totozhnіst in nautsі i in shkіlnomu vikladannі, Buslaєv bachit svoєrіdnіst Il metodo di insegnamento, infatti, scho vіn viznachaєtsya non tіlki sutnіstyu danoї Scienza, ale i psihologіchnimi uchnіv In particolare, quando neobhіdnіstyu povіdomlennі Naukova vіdomostey vrahovuvati їh rіven rozvitku.

Quando si individuano i principali metodi di vittoria, si dovrebbe partire dal fatto che l'attività cognitiva degli studiosi è colpevole di spiraleggiare alla coscienza cognitiva del popolo: “... per sua stessa natura, appare la via del viceladismo;

così come tra tutti i popoli la teoria della letteratura è stata sviluppata come risultato dell'educazione, così lo scienziato della pelle è colpevole di entrare nella teoria attraverso l'autolettura".

Parla della rivalutazione del geyristic, cioè dell'euristico, il metodo del vittoriano dell'antico movimento, Buslaev che mostra il principio di voglio navchit yogo ", e in un altro" l'argomento delle vittorie è dato a yomu pronto. " Immediatamente, è stato necessario effettuare la separazione del "metodo" e del "priyom" tra le intese, che è stata introdotta nel resto della forma individuale del metodo.

La lettura dell'opera letteraria è introdotta all'opera letteraria nel sistema metodico di Buslaev, che è chiamato "la base della conoscenza teorica e dei diritti pratici". Dall'impostazione principale del viroblennya in borsa di studio, mi sembra, ammetto solo "critica filologica di Suvoru", ad es. A quello come presentatore e come insegnante di tsikavi tilki nei testi scritti artistici, miracoli dal punto di vista del movimento e dello stile, e questo significa - il primo per tutto il creare di classe. Tsi creare vini è consigliato per i migliori combattimenti, e "notizie giornalistiche e vershiki", creare nuova letteratura, la cui reputazione non è stata ancora stabilita, puoi essere, nella tua mente, letta dagli studiosi e dalla posa della classe.

Il posto centrale nel corso della letteratura di Buslaev è introdurre le opere di Lomonosov, Karamzin e Pushkin, in particolare la "Storia dello Stato russo" di Karamzin

Buslaevim è dettagliato in dettaglio e il metodo di scrittura dei robot, che viene utilizzato per legare la lettura e l'ordinamento delle creazioni educative. Vincere un tipo infantile di scartoffie, lascia e crea, copiato sulla vita dei nemici degli scienziati e ha proposto il passaggio, il passaggio e nelle classi senior - scrittura autodiretta sul materiale e sulla storia uno o più decilkoh dzherel.

La storia della letteratura nel sistema Buslaev e la storia dei generi e delle forme della poesia. Non vedo il corso di storia della letteratura, però, è troppo per il necessario corso sistematico nella classe di laurea, unita nella nuova teoria e storia della letteratura. In tutte le fasi dell'insegnamento del corso di insegnamento letterario, è ampiamente raccomandato applicare il metodo di insegnamento. Nella maggior parte dei suoi robot, Buslaev ha seguito il principio dell'educazione pratica delle creazioni letterarie, poiché, in passato, rispetterò principalmente il testo e lo stile. Al "Programma di lingua e letteratura russa per coloro che vogliono unirsi agli studenti dell'Università imperiale di Mosca" (1864), ripiegato dal nucleo precedente e servito come strumento di canto per i bambini nell'educazione, è ampiamente rappresentato Nel suo "Piano e programmi fuori dagli schemi per scrivere libri e letteratura nei progetti della scuola secondaria inferiore" (1890) Buslaev include la creazione di nuova letteratura, protestando rigorosamente secondo la sua regola di scegliere "solo intelligente e bello. "

Buslaev è anche l'autore di uno dei libri più autorevoli della testa dell'altra metà del XIX secolo. - "Antologia storica della lingua ecclesiastica e degli scritti russi antichi" (1861) e la versione defunta, "Antologia russa" (1870), è stata rivisitata più volte.

Non eccedendo le oltraggiose possibilità delle opere letterarie, F.I. Buslauv prima di scrivere nei suoi robot sullo sviluppo dello sviluppo roseo degli studiosi nelle lezioni di letteratura, sullo sviluppo del potere "di giudizio". Tuttavia, quando si scelgono i testi per la selezione filologica dei vini, è follemente, vrakhovuє e infusione morale per il lettore: anche nella lingua e nella mitologia, sul tuo pensiero, hai impegnato le idee più morali.

A.D. Galakhov (1807-1892), uno storico della letteratura e critico, un Viklada della letteratura russa nelle correnti centrali dell'Istituto storico e filologico di San Pietroburgo, uno storico della letteratura e uno storico delle riviste di letteratura russa, vn_s folli aggiunte in lo sviluppo della letteratura vikladannya della metodologia vіtchiznyanoy. Ci sono una serie di preparazioni originali che sono state fatte nel loro genere da manuali e antologie, che sono conosciute nella letteratura russa da più di una generazione di ginnaste. I gestori hanno fatto del loro meglio e Galakhov è stato informato su tutti i libri autorevoli e metodici che sono stati visti nell'altra metà del XIX secolo e all'inizio del XX secolo.

Galakhova yogo "Antologia russa di Povna" (1842), che è stata vista più di 30 volte sotto il nome di "antologia russa", è diventata sempre più popolare, poiché è diventata un'esperienza senza vita.

Quando ha vinto, era ancora vecchia, anche se a 40-50 pp. divenne un passo nella vita letteraria e per la prima volta introdusse nella scuola le creazioni di Pushkin, Lermontov, Gogol, Tyutchev, Turgenov, Goncharov, L. Tolstoy e gli ultimi anni della loro vita.

Tra i protagonisti della propria antologia, Galakhov ha una chiara designazione e l'obiettivo principale è “presentare le streghe del trasloco”, e per di più è quella stronza, “che è sentimentale in bocca alle persone santificate, come è scrivere i nostri scrittori colti”. L'antologia, secondo te, è colpevole di essere un vero libro per giovani pratici, quelli di mezzo leggono, ricordano, leggono e scrivono, così come si spostano, dormono e scrivono lettere, lettura veloce.

Il primo volume dell'antologia Galakhovsky è quello di vendicare i diversi tipi di opere in prosa (descrizione, descrizione, discorso, promo oratoriali). Yak zrazki guidato, zokrem, frammenti di articoli di Gogol, Bulinsky, Buslaev, Annenkov. Oltre al volume della pelle (l'odore della puzza è stato visto okremo), c'è uno zavdannya per gli studiosi, il più delle volte per "zelennya", la creazione di creazioni e un'analisi delle analisi.

Un altro volume, che è uno studente della teoria della poesia, è quello di vendicare le creature e i frammenti delle creazioni di tre generi di letteratura: eposu, lirismo e dramma. Portare spunti illustra magnificamente la storia di alcuni generi e forme, dall'antichità alla metà del XIX secolo. C'è una vasta gamma di letteratura dell'Europa occidentale ed europea. Quindi, nella tredicesima forma dell'antologia (1870) solo nella scatola "Elegya"

la creazione di Ovidia, Tibull, Goethe, Schiller, Zhukovsky, Batyushkov, Vyazemsky, Pushkin, Baratinsky, Venevitinov, Lermontov, Tyutchev, Khomyakov, Kozlov, Nekrasov, Polonsky e Nikitіn. Quando l'ordinatore è in carica, Nicoli non apprezza zradzhu, per vedere la sua regola zakoplyuvatsya "govіt movi і dumok", e non l'autorità.

Pragnochi yakomog più per presentare nella loro antologia nuova letteratura, Galakhov è rimasto con lui, ma la ricca opera degli autori moderni non si adatta alla struttura ruvida della poesia classica, studiata nelle scuole. Vvazhayuchi rozpodil per i generi, in particolare le creazioni liriche, un mondo mentale significativo, nelle menti di tutti gli stessi, seguono i vimog programmati.

Slitta per "lettore russo" tipo Galakhov anche "lettore storico di lingua ecclesiastica e lingua russa" (1848) e "lettore storico del nuovo periodo della letteratura russa" (1861 1864) (1861 1864)

Nella viglyad più aperta, la posizione metodica di Vicladen di Galakhov è nell'articolo yogi "Sui programmi della lingua e della letteratura russa nelle scuole" (1865). Hanno un'analisi dettagliata dei programmi di sviluppo che sono stati interrotti da insegnanti di Mosca, San Pietroburgo, Kazan, Kharkiv, Kiev, Odessa e altre città (il robot è rotto per il personale del Comitato All-Union sotto il Ministero of Education come membro dell'istruzione nazionale).

Con la designazione della letteratura dei Galakhov, le linee di confine sono:

"La meta vivchennya della letteratura è senza preferenza e conoscenza dei più importanti creatori di letteratura dello straniero e della terra".

Vorrei chiarire che le vicladi della lingua russa sono colpevoli del mio lavoro e le vicladi della letteratura - i versi, e non molto di più. Tutti gli obiettivi, nella tua mente, non solo non sono necessari, ma solo a volte sarai imbarazzante. Con i mezzi per raggiungere il metodo principale di insegnamento della letteratura per incolpare l'articolo, secondo Galakhova, "lettura, conoscenza autodidatta di ciò che viene letto, per favore, dormi e scrivi bene". Allo stesso tempo, la lettura è supervisionata con le necessarie spiegazioni: con l'introduzione della lingua - grammaticale, con l'introduzione della letteratura - “spiegazioni delle creazioni letterarie secondo l'introduzione al movimento, in una forma malvagia e, nel contesto della teoria dei più importanti.

Sul cibo su quelli che sono necessari da leggere alle lezioni di letteratura, Galakhov ha detto brevemente: "Nebagato, ale rich". L'atmosfera della creazione per la lettura e la vivchennya è assegnata, per lui, con le parole "non uno di loro, come solo un centinaio di zmist della scienza stessa". È una vittoria raccogliere solo chi è nuovo e bello per creare letteratura antica e nuova, e, inoltre, nel corso di questa analisi è possibile “evolvere l'essenza della letteratura come scienza”.

È un posto speciale nelle statistiche per trovare cibo sullo sviluppo della teoria e della storia della letteratura. L'insegnante denota l'inadeguatezza delle vittorie della letteratura nella scuola - "mancanza di entusiasmo", per la mancanza di valore della materia, che ricorda materiale aziendale... La teoria di Vikladannya e la storia della letteratura nel mezzo navalnyh si impegnano, su yogo dumka, maє buti "introdotto sotto forma di cordone".

Head pratsya Galakhova - "Storia della letteratura russa, vecchia e nuova"

(1863-1875), uno dei docenti più autorevoli della storia della letteratura, che, nella sua valutazione più alta, è tra studenti-filologi, e tra insegnanti-filologi. Il primo volume della "Storia" degli incarichi alla vecchia letteratura russa e al nuovo periodo della letteratura russa, da Lomonosov a Karamzin, l'altro volume, che è venuto in due lettere, rivela la caratterizzazione della letteratura da Karamzin a. Rozdil sulla letteratura di lunga data dei libri della conoscenza da parte dei critici non è del tutto possibile, perché quando il libro viene rivisto, l'autore ha scritto sul retro con fahivtsy: A.M. Veselovskij, A.I. Kirpichnikova, O.F.

Miller, PO Morozov. Mi sono dimenticato della nuova letteratura dopo aver meritato, dietro le parole del professore dell'Università di Mosca, NS Tikhonravov, "il titolo di lettura scientifica indipendente".

Un'ora, Galakhov ottenne le versioni veloci del suo pratsi accademico, indirizzato alla Shvidsha Viklady, - "Storia della letteratura russa" (1879) per le promesse navali medie. Yogo noviy pidruchnik è vecchio, mabut, il visitatore più popolare della storia della letteratura russa, che ha presentato per 20 giorni.

La breve "Storia" di Galakhov è promossa agli studiosi che hanno perso tutte le informazioni necessarie su storia e letteratura, informazioni (contesto sociale e culturale e storico e letterario, vikladaєatsya per completare il rapporto. I capitoli monografici, specialmente quelli assegnati ai nuovi autori, sono estremamente brevi. Vedono le fasi principali del modo creativo dello scrittore, danno una caratteristica delle fasi del palcoscenico e una valutazione generale della creazione più bella. Chiedi all'assistente di trasferire quotidianamente i lavori e riportare l'analisi. Le biografie degli scrittori del vino in supplemento e loro stessi non si definiscono senza mediocrità con la loro evoluzione creativa e processo storico-letterario.

Come nella sua crestomatica, Galakhov, come ex insegnante di una conoscenza pratica senza figli di studiosi con creazioni educative di nuovi scrittori di testi moderni, e non per il primo insegnante del nativo

Shukannya metodico in 60-80-i pp. Ricorda la vita nella pedagogia, a cui si pensava già alla fine degli anni '50, caratterizzando l'orecchio degli anni '60, divenne un'ora di riforme, anche nell'educazione delle persone. Le nuove riviste pedagogiche vengono visualizzate una per una. Spryamuvannya nabuvak pedagogico "Giornale del Ministero dell'Istruzione popolare", rivisto nel 1861-1862 pp. KD Ushinsky. Pubblicare per la discussione una nuova bozza dello Statuto dei Pegni Primari Significativi (1862), che sarà senza parola sulla stampa. Maggiori informazioni sulla vera educazione, meno sull'educazione classica.

Particolarmente riccamente zaprecheny vyklikalo overworld numero di anni, da introdurre nel vivchennya di movi di noci.

Nei piani iniziali c'è una visione di N. І. Pirogov, che è un grande impiegato di educazione classica e avendo tenuto conto che la vera scuola è anche colpevole di dare una buona educazione.

Per istruirli nel riso del cortile allo scopo di raccogliere gli oggetti.

Tuttavia, già nell'autunno del 1866, il Ministero della Pubblica Istruzione iniziò a sviluppare un nuovo Statuto, che sarebbe stato stabilito saldamente nel 1871, il Ginnasio divenne del tutto classico e solo uno poteva essere rifiutato nell'istruzione dell'università locale. Ci sono alcuni anni per accelerare la vittoria della letteratura russa (per la vittoria delle lingue russa e ecclesiastico-slovena, allo stesso tempo, la letteratura sarà introdotta per 22 anni, a quel tempo è 43 per gli ortodossi Chiesa, e per i Noci sono 30 anni).

Nel corso della letteratura russa nelle palestre e nelle scuole reali, il posto principale nei gradi più giovani è introdurre il linguaggio educativo e la lettura esplicativa nella letteratura educativa russa, e in quelli più vecchi - alla teoria e alla storia della storia.

Il programma Gimnazichna (1872) ha promosso la storia e la letteratura di due tipi: 1) il ciclo in ordine cronologico della storia delle opere letterarie per generi e tipi, 2) breve storia Letteratura russa "con vittorie di fatti per un'ora apparirai". Una distribuzione speciale di programmi di assegnazione a lavori pratici e lettere a destra.

I turni autogestiti sono inclusi. L'ampliamento a tutto il discorso letterario è sempre più regolamentato, ecco perché l'interesse per loro cade e al centro del lettore e al centro dello studio.

Bellissimi metodologi e letterati degli anni '60-'80, Yaki si è unito alla polemica sull'educazione vera e classica, passando fino alla comprensione dei problemi del ciclo letterario. L'importanza dell'educazione pratica, senza una conoscenza mediocre delle creazioni letterarie, non può essere dimenticata da nessuno, i metodologi proprietari della lettura e dell'analisi del testo sono visti in modo semplice, guardando e nella stessa metodologia e vividezza di essi.

Versandosi follemente nelle vittorie della letteratura, dando il preludio alla storia della letteratura, l'ascesa delle prime pubblicazioni nella scuola culturale e storica, i robot di A.N. Veselovsky, l'antenato del fondatore scuole psicologiche O. O. Potebni.

Una polemica divampata nel mondo tra critica reale e naturale dell'immaginazione e letteratura metodica, nei manuali di teoria e storia della letteratura.

Con tutto il rilievo della posizione, si manifestò nel corso delle polemiche sulle vittorie della letteratura, abbreviando i maestri dell'altra metà del XIX secolo.

Oltretutto ...

Specialità moscovita yak categoria centrale di linguistica

I parametri della nuova specialità vengono solo riparati. Vona è caratterizzato da uno stock canoro di parole, il che può significare che è impiantato lo stesso grado di particolarità, che memorizza modelli sintattici astratti.

Non appena il modello è completato per un rappresentante di un dato collettivo, allora il vocabolario e il modo di parlare possono essere applicati alla sua appartenenza alla società del canto, informazioni sul livello di istruzione, tipo di carattere, per diventare, vik , eccetera.

La moderna specialità dell'intelligenza nella vastità della cultura, le immagini in svidosti sulla ryvnya (scienza, per parola), gli stereotipi e le norme comportamentali, nei soggetti della cultura materiale, ecc.

Il ruolo singolare della cultura è conformarsi ai valori della scienza, come i concetti di parole.

Lo spazio culturale è una forma di consapevolezza culturale nel contesto dei rappresentanti. È connesso con l'estensione cognitiva della volontà (individuale e collettiva), poiché è così che si formano tutti gli spazi individuali e collettivi di tutti i rappresentanti di un dato spirito culturale e nazionale.

Manifestazione linguistica di nuove specialità e strutture

Fino alla specialità più recente, come prima dei compiti dell'ultimo giorno, circa l'ultimo giorno, puoi venire in tre modi:

da psicologia mov e mov (psicolinguistica)

secondo le leggi del nuovo movimento (linguodidattica)

da vivchennya movi letteratura artistica

Recentemente, la linguistica ha fatto progredire il robot in termini di struttura e sviluppo. È una specialità da presentare come una grande palla e multiazienda, un insieme di salute moderna, min, prontezza fino alla nuova generazione di un piccolo livello di piegatura, da classificare, da un lato, dai tipi di scrittura per rіvnya movi ( fonetica, lessicale, grammaticale).

La linguistica è una varietà di specialità secondo Vinogradov, che si distingue per due specialità:

La maggior parte della specialità è rappresentata come homo loquens, e l'edificio stesso è rappresentato come un homo loquens, e l'edificio stesso è nella mia famiglia come potere del popolo dell'homo sapiens.

linguistica, concentrandosi sulla genesi di una nuova specialità, dando una sintesi alla sintesi prima dell'analisi, in modo che lo sviluppo della letteratura commovente e artistica sia un ampio ambito per l'analisi di una giovane specialità.

Bilinguismo. Vedi bilinguismo.

(Latino Bi dvoh + lingua movu) (dualità).

1. La salute di un individuo, o di un gruppo di persone, si alterna tra due case.

2. Realizzazione della capacità di accelerare alternativamente in due case; la pratica della divisione alternata su due mosse.

Parte 1.

Іsnu vuzke e una più ampia comprensione del bilinguismo: in senso vuzkiy- il prezzo è più o meno vilne volodinnya due case: senso ampio- vіdnіnіnya volodіnnya da un altro moyu, in quanto koristuvatisya lui nel cantare spіlkuvannya. Dal punto di vista minimalnye rivnem volodynya con altri miei puoi vvorivat il rivn, sufficiente per un visitatore di un individuo movnyh fai da te, In procinto di realizzare le stesse funzioni di altri film. Finché sono disposto ad abbassare il mio livello, allora non ci sono molti soldi nel rispetto della stessa disponibilità a familiarizzare con il bilinguismo.

anche ombra nuove visioni per il bilinguismo:

a) subordinato (sub''kt volodya one my more beautiful, lower one) / coordinato (volodya young movs in the rivniy world vilno),

b) attivo (sub'єkt più o meno regolarmente girare a turno) / passivo (più spesso girare fino a un'ora),

c) contatto (quando c'è una chiamata bilingue con nasi mobili) / non contatto (la presenza di tale chiamata),

d) autonomo / parallelo (in caso di bilinguismo autonomo, la lingua diventerà un sub''ctom senza l'ultimo sp_vidnennya їkh con se stessi, con ringiovanimento parallelo con un movimento, si baserà sull'affidarsi alla giovinezza).

Il bilinguismo attivo può, a sua volta, essere intrecciato in "pura dualità" e "cambiamento di dualità" (Shcherba). Dal punto di vista viste della modernizzazione bulo proposto tipi di subordinati al bilinguismo: ricettivo, riproduttivo, produttivo (Verischagin). a bilinguismo ricettivo sub'єct dell'intelligenza incorporata del letto (sentire) ìmovní creare su messaggi non segnalati e passare a їkh zmіst rіdnuyu voyu.

bilinguismo riproduttivo In tal caso, un individuo può fare la differenza per l'altra persona nello stesso mov, su uno di loro.

bilinguismo produttivo Polyagaє, in quella flessibilità, non posso usare i miei pensieri sui dispositivi mobili. Se lo spilkuvannya viene visto a casa con una singola mossa e la postura a casa è su un'altra, allora in questi casi non c'è bilinguismo naturale.

bilinguismo a pezzi per entrare nel risultato di vivchennya altro mov e seguire il bambino. a per un cambio di bilinguismo al naso del trasloco, c'è un unico sistema comprensibile per due persone. Con l'introduzione di un'altra lingua, il bilinguismo subordinato si verifica più spesso, con qualsiasi parola di un'altra mossa, viene chiamato non con il sistema per capire, ma con le parole della lingua madre. Il bilinguismo subordinato è caratteristico di una lingua non volatile e coordinato - per un grande fiume.

Guarda anche tipo combinatorio di bilinguismo(Nechaєva), che è la trasmissione di un sub'єkta nel risultato di un certo insieme di forme di rotazione in due vibrati opzione ottimale trasferimento. Lo stesso tipo di bilinguismo è coinvolto nella base della competenza di recupero, yak, ad eccezione del canto rivnya volodynnya dvomami, tra cui una serie di pulsanti e mine speciali di recupero.

Parte 2.

Apparentemente, nella psicolinguistica moderna, vedi tre tipi di bilinguismo: Coordinare, subordinare, cambiare, voglio una specializzazione speciale nel principio di bilanciare la fallacia della terra di mezzo tra i tre tipi. Il coordinamento è l'ideale, se lo studente può passare facilmente da una base semantica all'altra, in modo da poter parlare in due modi diversi. Tuttavia, su due basi semantiche ce n'è una terza (per alcuni - lingua russa, per altri - tataro, per la terza - inglese). La visibilità dei passaggi di dominanza e intermodulazione dello sviluppo delle basi semantiche per quel particolare studioso è ancora più importante per la designazione della strategia straniera di creazione coordinata delle tre traduzioni. La visibilità di una tale strategia infonde negativamente non solo nella realtà delle persone, ma nell'attività del rozumov, estetica, morale.

Per significare la base semantica dominante, i fratelli del testo sono veicolati dai fratelli del testo, che sono scomposti per bambini e altre parole per lo stesso periodo di tempo. Rozpodil per i tipi di bilinguismo è stato trovato come segue: bilinguismo coordinato, se gli indicatori di boule vengono rifiutati, sono approssimativamente gli stessi su due mosse; subordinato, poiché gli indicatori delle bocce sono alti solo in una mossa; zm_shaniy, poiché gli indicatori di boule non sono alti su entrambi i movimenti, ecc. Al giorno d'oggi, ci sono cambiamenti dominanti nel bilinguismo (47%), a volte subordinato (42%), coordinato (11%). I risultati di Otrimanі hanno permesso la visibilità della strategia per lo sviluppo del movimento sensibile nel quadro dell'implementazione integrata dello sviluppo di nuovi mov.

Il legame tra i giovani e lo sviluppo psichico della specialità è stato sollevato dal rispetto degli insegnanti, poiché ha aiutato il problema giovanile e metodologicamente significativo dell'educazione e dello sviluppo sociale (div. L.S. ; Luriya AR Sviluppo del lavoro e formazione di processi mentali // Scienza psicologica nella SRSR - M., 1959. - Vol. 1). Alla connessione dello tsim di particolare significato, la gratitudine della tecnologia di integrazione (interconnessa) vivchennya mov. Dal punto di vista psicolinguistico della tecnologia del bilinguismo "coordinato" e "subordinato". Il fetore è legato alla formulazione di una potente specialità sociale, che può manifestarsi adeguatamente nelle altre sfere della spilkuvannya (alle lezioni di matematica, chimica, letteratura, per strada ea casa). Nuovi arrivati ​​Rose-adnane (tartaro, russo, inglese, francese, tedesco, ecc.) Lo sviluppo dei cambiamenti nel bilinguismo, ma il galmus non è solo un giovane Per formare una coordinazione mobile garna (vilne spilkuvannya su due o tre movah) o subordinazione (suddivisione del vilne su uno e la traversa su uno), è necessario trasferire l'integrazione di lingue, discipline e interferenze (afflusso negativo nella lingua "diffusione" delle manifestazioni più recenti), lo sviluppo di un piccolo sviluppo del bilinguismo, come a).

Personale pratico per TOIYA

Manifestazione linguistica di nuove specialità e strutture... Stabilire la struttura della nuova specialità con aspetti filosofici e psicologici (secondo V.V. Vinogradov):

Bilinguismo. vedi bilinguismo... in piedi prestazione corretta mіzh con menti e obiettivi di vivchennya movi e tipi di volodinnya movi (mov).

Vzaimozalezhne vivchennya movi e culture yak la base per la formazione dell'edificio prima della comunità multiculturale... Analizza i mozziconi proposti. Mostrare sulla base della necessità di una cultura interconnessa di movimento e cultura come base per lo sviluppo della costruzione di una comunità multiculturale.

Per tutto il tempo in cui il Parlamento è in sessione, si può vedere una bandiera sopra l'edificio, e quando la Camera dei Comuni è ancora seduta dopo il tramonto, c'è una luce sul volto del Big Ben.

La loro selezione fu così attenta che, nel 1943, il governo fu costretto a riconoscere in un Libro bianco che il personale del Foreign Office era "reclutato da una cerchia troppo ristretta, che tendeva cioè a rappresentare gli interessi di alcuni settori della nazione piuttosto che quelli di il Paese nel suo insieme”.

La processione si muove verso il sole per la stanza e alla fine l'Haggis viene deposto di fronte ai presidenti che mostrano il suo apprezzamento per il cuoco versandogli una misura extra generosa di vino scozzese.

parità:	RUB 13.000 *
Obsyag:	36 anni di classe
banalità:	1 semestre
Categoria dell'udito:	Studenti, accademici e laureati, individui con un livello professionale medio e santuario vishoyu

* Per il programma "Vikladach Inozemnoy Movi", "Vikladach Inozemnoy Movi (Intensivo)" e "Inozemna Mova. Viklach "il prezzo di questo modulo è incluso nella festa in casa per il programma

Zagalna meta al corso "Metodi di Vikladannya Inostr nnih mov "є:

• virobite negli apparecchi acustici
• Formulare dagli ascoltatori la corretta affermazione sulla ricezione dei metodi per il trattamento dei movimenti di terra, nonché sull'informazione diretta nell'haluzia della conservazione dei movimenti di terra.

struttura del corso

Metodologia teoria yak vikladannya іzemnykh mov.

• Teoria di Navchannya. Metodologia e collegamenti con altre scienze.

Principi, metodi, scopri di più

• I principali principi, metodi e metodi per lo sviluppo dei movimenti della terra.

Materiale mobile Navchannya (fonetica, grammatica, vocabolario)

• Metodi di navchannya vimovі e іntonatsії.
• Le fasi principali dei robot con materiale grammaticale e vista yogo.
• Fasi base dei robot con materiale lessicale. Minimo lessicale.
• Navigazione complessa.

Scrivere comunicati in forma scritta e scritta (audio, conversazione, lettura, scrittura)

• Metodologia per l'audio-visualizzazione.
• La tecnica di creazione di un movimento monologo.
• Tecnica per creare movimento di dialogo.
• Metodi di navchannya tipi di lettura tecnici ed educativi.
• Scrivendo lettere. Sviluppo della scrittura di lettere su nuove fasi della giornata

Controllo al suolo della Nuova Zelanda

• Ob'єkti, forma e tipo di controllo all'inizio del movimento terra.

Rіvnі volodіnnya da myov terroso. L'inizio del film іnzemnoї nelle fasi successive è in diverse tipologie di mutui primari

• Cіlі e іvdannya navchannya іnzemnoї movi su fasi. Interconnessione e interconnessione delle tappe del futuro
• L'inizio del movimento della terra nel quadro del pre-termine e del pre-termine educazione professionale

pianificazione

• I dettagli della lezione di Earthmovy
• Preparazione prima della lezione. pianificazione delle lezioni

La nutrizione Deyaki del metodo moderno

• La natura complessa della moderna scienza metodica
• Modello lingvodidattico di specializzazione sociale secondaria
• Problemi del Processo di Bologna

Un'analisi comparata dei complessi della vita quotidiana nella metodologia straniera e nella vitalità della scienza

• Analisi pratica sul culo pіdruchnikіv

Pratica pedagogica, 4 lezioni

Seguendo i risultati di uno sviluppo di successo questo modulo inizia a decollare Dedicato al progresso delle qualifiche stabilite dall'Università RUDN .

UDC 371.3: 378.147 BBK 74.48

EVOLUZIONE DELLA CONOSCENZA SCIENTIFICO-METODOLOGICA: dalla metodologia del vikladannya del movimento terra alla scienza metodica

io N.D. Galskova

Astratto. L'articolo è assegnato alla descrizione delle dinamiche storiche dello sviluppo delle conoscenze scientifico-metodiche e allo sviluppo dello stato scientifico della metodologia della metodologia per la creazione di materiali di movimento terra come risultato di questa conoscenza. Appare il carattere evolutivo ed equo della conoscenza accumulata nella scienza metodica del bagaglio cognitivo della conoscenza metodica scientifica, e si stabilisce la struttura di questa conoscenza. Soprattutto uwagi pridіlyaєtsya tale potere, yak: іstorichna zalezhnіst metodicamente pіdhodіv od tsіnnіsno-smislovih tecnica prіoritetіv yak scienza spіlnіst i vіdmіnnіst zmіstovnoї sutnostі capire "tecnica navchannya іnozemnih mov" che "tehnologіya navchannya" metodologіchna kompleksnіst suchasnoї metodichnoї scienza її mіzhdistsiplіnarny, pedagogіchny i teorica e applicata carattere.

Parole chiave: conoscenza scientifico-metodica, conoscenza metodica, livello di conoscenza scientifico-metodica, complessità metodologica della scienza metodica.

EVOLUZIONE DELLE CONOSCENZE SCIENTIFICHE E METODICHE: Dal metodo di insegnamento delle lingue straniere alla scienza metodica

Astratto. L'articolo descrive le dinamiche storiche dello sviluppo delle conoscenze scientifiche e metodologiche e la giustificazione dello status scientifico dei metodi di insegnamento delle lingue straniere come risultato specifico di questa conoscenza. L'autore mostra la natura evolutiva e stratificata dell'accumulazione nella scienza metodica della base cognitiva della conoscenza scientifico-metodica e fonda la struttura di questa conoscenza. Particolare attenzione è rivolta a questioni quali: la dipendenza storica degli approcci metodologici dalle priorità assiologiche della metodologia come scienza, la comunanza e la differenza dell'essenza sostanziale dei concetti di "metodologia dell'insegnamento delle lingue straniere" e "tecnologia dell'educazione", il

complessità metodologica della moderna scienza metodica, sua natura interdisciplinare, pedagogica, teorica e applicata.

Parole chiave: conoscenza scientifica e metodologica, conoscenza metodologica, livello di conoscenza scientifico-metodologica, complessità metodologica della scienza.

La buona visione odierna, la conoscenza scientifica e metodica, è una parte cantante della conoscenza sociale e umanitaria, є un'attività scientifica specifica. In virtù del fatto che la tecnica di introduzione del movimento terra come scienza si basa sul suo carattere teorico e applicato, il processo si può dire, in Pershe, come del processo di piegatura dell'accumulo del bagaglio del sapere scientifico-metodico, della sua sistematizzazione e di quanto riguarda l'attuazione pratica di queste conoscenze in specifici concetti linguisticodidattici e approcci metodici, nonché nella pratica reale nella creazione di mov terrestri.

Per quanto riguarda la metodologia stessa come scienza, quindi, come se fosse scienza, reagendo ai wikklik di una particolare epoca storica e guardando indietro agli ultimi dati delle scienze ad essa collegate, vedi le leggi e le leggi della formazione della guerra -maker e linguistica. Allo stesso tempo, vivchayuchi e lo sviluppo della pratica educativa, la scienza riceve il proprio sistema vibrazionale di conoscenza e conoscenza del

sistemi per l'introduzione di movimento terra, e per il momento - sistemi di istruzione nel settore dei movimenti terra.

Zvidsy ovvio, shonaimenshe, due visnovki. Il primo è il campo in quanto la tecnica di introduzione dei movimenti di terra come scienza stessa è un risultato singolare del processo di apprendimento scientifico-metodico. Un altro nodo del vestire è dovuto al processo di piegatura e supercomprensione dell'evoluzione della scienza data. Dіysno, ossessionato dalla metodologia della conoscenza scientifico-teorica sulla creazione di movimenti terrestri e bagni di educazione linguistica, non si tratta solo di perdersi, l'odore di essere combinato in un sistema organico integrale. Allo stesso tempo, è mostrato in una serie di monografie, poiché la fase storica della pelle dello sviluppo della scienza e della pratica educativa è caratterizzata dalla propria sistematica supremazia della conoscenza metodica scientifica, come nel processo di comprensione delle realtà specifiche della modernizzazione .

La storia dei metodi russi e stranieri di insegnamento delle lingue straniere per informare sull'offensiva. Rappresentanti di qualsiasi raddrizzamento metodico, come vincere in un'era storica specifica, vai, di regola,

come vkazuyut sulle carenze dei loro predecessori, con un grande fetore, di regola, non pensare alle idee metodiche razionali del passato. Quindi, N.I. Gez all'introduzione al libro "Storia dei metodi stranieri della vittoria dei movimenti della Terra", prima dello sviluppo dei metodi stranieri nel processo di sviluppo dei metodi stranieri, giustamente significa: chergu linguistica e psicologia ". Ma, nella storia della metodologia c'è un solo fatto storico del cambiamento cardinale del vettore scientifico-metodico. Il cambio della medicazione con l'arrivo del metodo naturale per il cambio delle modalità di cambiata, però, il periodo di confronto attivo non è stato molto lungo e si è concluso con un compromesso inadeguato (è stato cambiato il metodo). Per la maggior parte, il pensiero metodico si evolveva e si evolveva come un modo europeo, a dimostrazione del fatto che, nel mondo, accumulato dalla metodologia scientificamente-finora prelude alla conoscenza della natura stessa del processo scientifico-metodico di conoscenza : persone a іnshomovny spіlkuvannya nelle teste delle menti della posa del contesto naturale povuvannya movi, spettacolo nell'ora danese.

I giri della metodologia per i nuovi movimenti di terra, come apparentemente, appaiono nell'altra metà del XIX secolo, se i movimenti di terra vengono riparati in studio

loro installazioni. AA. Mirolyubov vkazuє: "Nel 1864, per riformare la scuola in Russia, la scuola cessò di essere un campo e per riparare la nuova generazione e lo sviluppo della generazione in crescita". Alla fine del periodo e nacque il metodo di navchannya, yaka arrivò al cambiamento del "metodo della governante" ". Correggendo per un periodo di tempo, evolvendo attivamente comprendendo "la tecnica di navalizzazione dei movimenti terrestri". Così, nell'altra metà del XIX secolo, solo la metodologia, poi le regole e le "ricette", che sono importanti per l'istituzione pratica del Già a metà del secolo scorso a cikh, sono emersi due nuovi significati: 1) una metodologia come scienza pedagogica (più precisamente, didattica privata) o una metodologia per introdurre un movimento terreno e apprendere attraverso un movimento sociale e 2) una metodologia come metodologica). Se parli degli ultimi dieci anni (fine del XX secolo e novanta), allora al centro del rock, la metodologia è già scienza metodica, poiché è un sistema per lo sviluppo linguistico-tattico e metodico interconnesso

ovolodinnі personenoy linguaggio innaturale nelle menti della testa, linguo-illuminazione. Per questo, l'attuale comprensione del "metodo" è interpretata in senso ampio. Tse e raccomandazioni metodiche e tecnologia per la creazione di movimenti di terra (la supremazia di priyom e metodi primari), quella metodica semplice, in scienza pedagogica e teoria della creazione di movimenti di terra.

Da quanto detto è possibile impostare, ma la metodologia, sviluppandosi, passo dopo passo passa dagli "interessi" alle leggi di un particolare movimento terreno alle leggi del nuovo mondo, e quindi alle leggi della salute nelle menti delle persone nelle loro menti. E la scienza attuale è quella di determinare le leggi dell'educazione nel campo dei movimenti terrestri in tutti gli aspetti della sua visione: dal sistema al valore, dal processo al risultato. Podіbna lantsyuzhok slіv "vikladannya - navchannya - ovolodіnnya - osvіtu" svіdchit circa іstorichnіy dinamіtsі pochnu-Me-i metodicamente pіznannya sulla tecnica rozshirennya svogo doslіdnitskogo campo postupovomu її perehodі od viklyuchno organіzatsіyno-tehnologіchnih aspektіv vikladannya MTIE a metodologіchnim pіdstavah lіngvoobrazovanіya. Il dato fallimento concettuale, essendo un retaggio di cambiamento nella metodologia dei suoi atteggiamenti scientifici e metodologici, e il suo scorcio dei suoi oggetti di importanza importante, inizierà a essere compreso a fronte della comune riconsiderazione centrale dei presupposti nel prossimo futuro”. Volodinnya іnzemnoy moyu".

Quindi, ad esempio, il cambiamento di un oggetto prezioso e significativo dall'ordine più naturale è portare al cambiamento degli approcci metodici e, inoltre, degli obiettivi, dei principi e del cambiamento della conoscenza. Proprio nel modo in cui, a quanto pare, si realizza un pensiero metodico, gli ossicini del vino sono una sorta di modo di guardare e interpretare il processo di illuminazione dal movimento terreno. Quindi, uno sguardo retrospettivo alla metodologia che la scienza yak mostra, beh, percepibile nell'ora degli "raduni", ha vinto, nell'inerzia delle loro priorità preziose e significative, realizzando lo sviluppo di primi passi metodici: la metà dell'altro c.) a centrato sulla cultura (ai confini della capitale), e per il presente e, a quanto pare, domani ci sarà un ordine di cultura centrato, intensamente in via di sviluppo e assiologico (consapevole dei costi)

Nell'ambito dello sviluppo della pelle, la mentalità storicamente in evoluzione dai metodologi della costruzione delle persone alla vita pratica degli anziani, ma essa stessa: dai giovani ai nuovi (nell'ambito della salute linguistica) , al presente) і, nareshty, in ora danese - fino all'istituzione dello studio prima dell'incontro all'evento multiculturale (nell'ambito di approcci culturali-centrici) e la disponibilità (comunitaria, psicologica e nello studio in un modo nuovo

un sistema di organizzazioni basate sul valore e la motivazione individuale per l'autoeducazione, l'istruzione e la qualità, nonché la necessità di un movimento vittorioso per imparare

È sorprendentemente, molto moderno e metodico, e la natura complessa dei colpi di scena è molto importante; Essi intrecciano chiaramente scienze metodiche intelligenti antropocentriche (a misura d'uomo) e assiologiche (orientate al centro), per raggiungere su un'ampia base interdisciplinare di una legge (leggi della cultura) nell'intero processo dei processi: l'introduzione dei movimenti terreni, l'autodeterminazione -indulgenza di persone che sono innaturali per i nuovi motivi nelle menti principali, la coltivazione del motivo in situazioni di multiculturalismo, con i rappresentanti dei guerrieri Di conseguenza, è più urgente formare conoscenze scientificamente metodiche su quelli, come la necessità di nuovi movimenti terrestri nelle menti moderne delle nuove fasi.

Aleh passa allo stadio di obruntuvannya status scientifico indipendente della metodologia navchannya inozemnim

mov, tobto a metà del secolo scorso. Come già si intendeva, il metodo stesso in tutto il periodo si dichiara come una scienza pedagogica. Il prezzo è diventato possibile a seguito dell'attività scientifica attiva delle case delle "fabbriche del pensiero metodico", fino al numero delle quali apparteneva di diritto al Dipartimento dei metodi di vittoria dei movimenti di terra dell'Istituto pedagogico statale di Mosca denominato dopo Lenin, G. cornea. Intenso scherzo scientifico e preistorico di soci, al quale tracce di provinciali come І.L. Bim, I.M. Vereshchagin, K.B. Esipovich, A.A. Leontyev ta IN., Consentendo la prova del fatto che la tecnica non è semplice, ma il numero di raccomandazioni, per il resto è possibile organizzare efficacemente il processo iniziale del movimento terreno. Ad esempio, si sono ripetutamente sentiti dispiaciuti per coloro che, nel mezzo delle vittorie degli istituti pedagogici, pensano alla metodologia, non come alla scienza, ma come alla pratica, al mistero, alla conoscenza pubblicizzata, come se fosse un insegnante che potrebbe facilmente imparare un robot in pratica. “La tecnica non è un mistero, è più abbordabile liberarsene, soprattutto ai lettori, innamorati da un'ora intera. ... buona fortunaіnozemnoї movi nelle scuole, de vini є una materia primaria obbligatoria, non è colpevole di essere privato dei doni dei lettori conferiti ", - dichiara G.V. Rogova e I.M. Vereshchagin.

Yak vіdomo, metti alla tecnica yak prima che il maestro si sviluppi nel mezzo della settimana e dell'anno.

Nel mondo del canto, è importante non attendere con lui, ma nel processo reale il maestro della concretezza vicaria dell'accoglienza primaria e il suono dell'ultimo degli atti metodici, incentrato su chi ha appreso i bisogni necessari. E qui ci siamo riusciti, ovviamente, da tutto il mondo, la specialità dell'insegnante, che è nelle menti di attirare l'attenzione sulle menti specifiche del capo, è responsabile. Tuttavia, non è un segreto (e dimostro pratica) che ci sia chiaramente una mancanza di informazioni speciali. Il successo nella robotica può solo dare al lettore maggiori informazioni sulla nuova scienza, in modo da poter incoraggiare il sistema delle nuove notizie terrene. Per tsyogo, yak p_dkreslyuyut G.V. Rogova e I.M. Vereshchagina, l'insegnante è colpevole di opanuvati la tecnologia della scienza, poiché poklikan per aiutarlo a realizzare la scienza della scienza, in primo luogo, alla scelta e all'organizzazione della scienza, alla fine della psicologia psicologica, psicologia, psicologia, psicologia, psicologia, psicologia “Come leggere: sulla base di determinati principi, con l'aiuto di determinati metodi e pratiche metodiche, che sono la ragione delle menti dei giorni nostri”.

Sorprendentemente, il termine "tecnologia di modernizzazione", ampiamente utilizzato come a

stami, avendo introdotto per la prima volta l'introduzione alla tecnica di navchannya earthmovs yak science G.V. Cornea negli anni '70 del secolo scorso. Ho seguito i metodisti anglo-moderni, interrogato sulla tecnologia "scienza della tecnologia della modernità" e giustamente rispettato, che in veste di categorie chiave, vengono presentati parametri quali: la razionalizzazione dell'ultima ora vibrazionale, adeguata, materiale di distribuzione, specialità, diverse forme di robotica.

Nel contesto delle dinamiche analizzate del sapere scientifico-metodico, è sconvolgente. Sul pensiero dell'autore c'è uno statuto introdotto da G.V. Cornea nell'apparato terminologico della metodologia della tecnologia yak science technology navchannya movam è di grande importanza per i giorni moderni di questo dinamismo.

È un dato di fatto, è possibile svilupparlo come testimonianza del fatto che negli anni '70 del secolo scorso, la metodologia come scienza è sopravvissuta alla fase iniziale del suo sviluppo. Oltre al livello teorico dello studio dei movimenti terra e della formazione professionale dei lettori dei movimenti terra. Non vipadkovo, G.V. Rogova ha legato in mente la tecnologia con un approccio scientifico agli obiettivi, alla saggezza, ai principi, ai metodi e ai metodi metodici per introdurre l'argomento di base "Inozemna Mova". Vona stimò che il pidhid scientifico fosse colpevole delle statue del lettore dermico dei Film della Terra. prima di tutto

G.V. Rogova e I.M. Vereshchagin è stato giustamente ricevuto: "... l'inizio della mia vita è basato su una base scientifica, in modo che l'insegnante debba conoscere coloro che sono nuovi, che sono in grado di farlo, e non scrivere dei maestri' depositare nella mente scuole in uscita, Bulo è efficace per la pelle e, come risultato di zusil vitrato, si è appreso che è diventato efficace per la pelle. " Al collegamento con il cim, non si può fare a meno di attendere con le interpretazioni casuali della tecnologia del presente come "... il mistero scientificamente cerchiato" di "spingere in avanti", in modo che il mistero scientificamente fondato "...

In modo diverso, l'introduzione della metodologia del termine "tecnologia" nell'apparato scientifico è data a tutti, ma nell'altra metà del secolo scorso il "metodo di creare movimenti terrestri" ha assunto un nuovo significato, e il viene creata la tecnologia stessa. Ovviamente, la "tecnica" e la "tecnologia della conoscenza" quelle vicine ai loro significati dall'intelletto, così come in quella e nella prima classe, contando sulla rispettabilità della ricezione e dei metodi di conoscenza dei movimenti di terra. Non vipadkovo, nelle sue pubblicazioni G.V. Rogov non spende molta acqua con loro, che quest'anno non vivono mai come sinonimi. È vero, di ora in ora sarà sempre più visibile, che la tecnologia della nuova tecnologia sarà riconosciuta (o: colpevole di essere riconosciuta), secondo la metodologia, l'alto livello degli strumenti

mentalità, che è garante del raggiungimento del risultato bazhany. In altre parole, la tecnologia si presenta sotto forma di un sistema ben congegnato e di interazione tra docente/allievo e scienziati, finalizzato al raggiungimento inevitabilmente dell'effetto iniziale pianificato. Allo stesso tempo, è impossibile non vedere come i compiti difficili e rigorosi della natura della tecnologia del presente possano essere raggiunti attraverso quelli, che è uno dei tipi di tecnologia sociale. Vinatok, mabut, privarsi della navchannya programmata (70-80-esimo rock del XX secolo) І test linguisticodidattico (l'ora attuale). Ale se non si tratta della metodologia sulle raccomandazioni metodiche, ma della "metodologia yak science", allora le informazioni sulla "tecnologia della scienza" diventano ovvie. Vishche bulo è dichiarato, che la metodologia è scienza vistupaє, shonaymenshe, in due modi: c'è, in Persha, un sistema di conoscenze scientifico-metodiche sull'apprendimento degli studiosi prima che non siano loro familiari (teoria della scienza), specifico , dirigerò sulla conoscenza otrimannya qih (conoscenza scientifico-metodica). Per essere a conoscenza della tecnologia della conoscenza, quindi, come già si intendeva, l'intero intenditore immagina così i titoli dell'aspetto organizzativo e tecnologico di uno specifico sistema metodico.

In terzo luogo, il fatto che il nuovo termine "tecnologia dell'innovazione" sia incluso nel comprensibile apparato della metodologia dimostra il carattere evolutivo del resto. Benvenuti da noi quest'anno, buone notizie e tecnologia

іnzemnyh mov, in metodologia yak science, perebuyut nello sviluppo post-sviluppo. La prova può essere citata, nel Persha di Cherga, l'aspetto storico del termine vizioso "tecnologia della creazione del movimento terra" і, l'ordine del tsim, apparso nella storia dell'80° rock del secolo scorso nel sbalzi della metodologia della scienza dei due: teoria della scienza per movimento terra e tecnologie della scienza. Poiché il primo è interpretato come un sistema di conoscenza rigorosamente strutturato sulle leggi dello sviluppo della scienza molto metodica e sulle leggi di "affetto" di chi inizia a vedere nuove persone per un nuovo movimento e cultura in connessione con il connessione della nuova generazione di tecnologia galuz, poklikana, spirale sulle leggi lingvodidak-tichny, promuovendo soluzioni organizzative e tecnologiche specifiche (modo / metodi / metodi). L'interconnessione tra teoria e tecnologia è ovvia, ma il rapporto tra loro non è lo stesso di quello tra teoria e pratica, perché la tecnologia stessa, come era già implicito, è diventata il resto del destino della disciplina stessa.

Non è un segreto che fino all'ora attuale della metà della metodologia, c'è una mente circa l'impulso delle discipline scientifiche, una metodologia moderna e i principi della loro visione. Basta portare il culo a un tale percorso al podil dicotomico della scienza della scienza: il metodo dell'educazione all'insonnia

nya e tecnologia dell'educazione innovativa (Є. passiv), pedagogia moderna e tecnica di navalizzazione dei movimenti di terra (V.V. Safonova), tecnica della scienza e della tecnologia navale e dello sviluppo (N. N.D. Galskova, I.I. Khali-va) і ін. Tuttavia, poco importante su una varietà di diversi, il fatto di differenziazione della metodologia della scienza, come Bachimo, in quest'ora ne saremo consapevoli, quindi il fatto stesso della complessità metodologica come caratteristica importante di una data scienza. Questa caratteristica, è pazzesca, è raccontare la piegatura, la ricchezza e la ricchezza del sapere scientifico-metodico e delle proporzioni crescenti. In questa situazione, così come nel resto dell'ultima metà del secolo scorso, i processi di differenziazione interna della metodologia e la creazione del suono scientifico autosufficiente: “... la metodologia storica, la metodologia sperimentale. la metodologia appropriata. modalità di immagazzinamento delle risorse tecniche nei nuovi movimenti di terra. ”, la natura della metodologia che la scienza yak si manifesta per sviluppare. È la ragione del persistente bisogno di penetrare nella struttura pieghevole degli oggetti del passato: la vittoria del movimento terreno e la padronanza del movimento nelle menti della testa, e il presente e l'educazione linguistica. Dal punto di vista dell'insieme fondato, si può comprendere l'impianto del termine "scienza metodica" come sinonimo dei metodi di sviluppo dei mov terreni come scienza, se è ovvio e definito

Questa intelligenza, alcune di esse, possono essere fissate fino all'inizio delle discipline di base (in altre parole, oltre che della metodologia).

Se so rivolgermi alla storia della metodologia della scienza, allora è possibile stabilire, fino alla metà del XX secolo, che i metodologi abbiano accumulato un ampio bagaglio di conoscenze scientifico-metodiche, che presentando la metodologia come un scienza contenuta, che aiuta a comprendere i metodi e i metodi di apprendimento vykhovannya zasobami tsikh mov, - una scienza che consente lo sviluppo dell'efficacia dei nuovi metodi di introduzione dei mov terreni, la formulazione dei postulati teorici più basilari e la realizzazione delle realtà di le realtà in processi specifici L'inizio di dieci anni è stato caratterizzato dall'intensa robotica dei metodologi sulla struttura dell'area disciplinare della scienza. Praticamente tutta l'altra metà del secolo scorso è un'intera ora di gostrica discussione sull'alimentazione, uno statuto scientifico, un apparato comprensibile e terminologico, un esperimento metodico come strumento per valutare l'attendibilità di un sapere scientifico-metodico, testare i metodi della statistica dei risultati matematici. In primo luogo, negli anni '30 del secolo scorso, la tecnica di introduzione dei movimenti di terra era vista come un metodo applicato di conoscenza personale, e negli anni '50 - come una psicologia applicata, poi negli anni '70 del 20° secolo, la metodologia di insegnamento è auto -sufficiente metu, zm_st, metodo

di, uso e metodi per creare movimenti di terra. Chiamando lo tsim G.V. Rogova e I.M. Vereshchagin significava: “Metodologia: la linguistica non è affatto applicata. La pratica di informare su coloro che sono disposti a vivere, conoscendo le cose terrene, se sono necessarie per l'insegnante, non può trascurare il necessario livello di cattiveria di una determinata materia, specialmente nella mente della scuola media di tutti gli scolari. ... La metodologia non è psicologia applicata, c'è una mancanza di nobiltà solo su quei processi che passano attraverso tali processi, come memorizzare, fuorviare, come formarne di nuovi. È necessario essere volodinnya dall'oggetto stesso di navchannya, essere mio terreno. " In altre parole, è importante per il lettore la nobiltà, che ha bisogno di lavorare, in modo che il processo di successo, e con le necessarie capacità professionali e ricordi.

È fantastico che la metodologia per portare in movimento terra fino al numero di scienze pedagogicheè del tutto corretto a causa di una serie di circostanze. Prima di tutto, sono legati tra loro, in modo che lo sviluppo della data scienza percorsi di conoscenza metodica della santa realtà. Al ritmo degli tsim del passato, L.V. Shcherba ha scritto: "Grande, non è possibile mostrare alcuna particolare particolarità per la metodologia, poiché non è andata interamente nella didattica". D'altro canto, ci sono ovviamente una serie di problemi che la tecnica di introduzione del movimento terra deve affrontare. Il fetore, yak vidomo, può avere un carattere ferocemente didattico.

Innanzitutto, è la terza cosa da suonare come un grado offensivo: la maggior parte delle principali categorie di metodi (meta, zmist, metodi e metodi per introdurre movimenti di terra, lo stesso modo di apprendere e pensare alle idee sbagliate) sono importanti. nel giorno della pelle da loro inizia con urahuvannya e nel contesto non solo dei vimogas didattici generali, ma piuttosto specifici metodici.

Otzhe, sulla base di quanto detto, è possibile alzarsi per comprendere che la "metodologia della creazione dei mov terreni" o "scienza metodica" è un fenomeno pieghevole. Fino al significato tranquillo, che si è manifestato chiaramente già alla metà del secolo scorso, in quest'ora ci sarà anche una metodologia razionale e una specifica competenza scientifica, nonché un sistema di conoscenze scientifiche e metodologiche sulla conoscenza della sfera della scienza e della tecnologia. L'attività scientifica nell'area metodica è un sistema di idee scientifiche ed educative, indirizzate ai coniugi (virobrazione), pubblicità e sistematizzazione delle conoscenze scientifiche e metodologiche su tale preantica conoscenza della scienza, conoscenza La perfetta conoscenza sistematica del sapere scientifico-teorico e conoscenza empirica degli oggetti. Abbiamo il nostro chergu, la tecnologia della scienza, ancora una volta, è accettabile, dipende dal livello scientifico di organizzazione e tecnologia del cibo ai fini dei movimenti di terra.

In tale rango, pubblicità, pubblicità e sistematizzazione di conoscenze scientificamente affidabili sulla conoscenza scientifica di base della società moderna e sui bagni di educazione linguistica, sulle regolarità della cattiveria e sull'introduzione della comunicazione nelle menti reali della scienza moderna nel presente Naukova dostovіrnіst oderzhuvanogo in hodі їh virіshennya Znannya colpevole viznachatisya Yogo vіdpovіdnіstyu quali vimogam sotsіalno-gumanіtarnoї ratsіonalnostі, yak: sotsіalno-tsіnnіsna ob'єkt-nіst, refleksivnіst, sistemnіst, kulturologіchna obґruntovanіst, korisnіst adattivo, vіdkritіst alla critica i mozhlivіst zmіni.

Il cibo è cresciuto, la scienza è metodica, come una parte della cultura, il risultato di un'educazione scientificamente metodica. Il bagaglio cognitivo si fonda sulla conoscenza del processo stesso di apprendimento scientifico-metodico, nonché sulle leggi dell'educazione linguistico-educativa e sulla conoscenza delle lingue terrene. Tse significa che uno scherzo scientifico-metodico con il meta di "add-on" e "comprensione" della conoscenza di coniugazione su tali aspetti e ore d'acqua di interconnessione di oggetti, quali: 1) la struttura del metodo molto scientifico-metodico conoscenza, metodi delle particolarità dello yogo e tendenze del loro sviluppo nella pelle e nell'era storica; 2) l'innesco dell'immagine ideale (concetto, approccio, modello) per la creazione di movimenti terreni e di educazione linguistica; 3) distribuzione basata sull'immagine di "ri-

CEPT” e nella loro introduzione alla luce della realtà.

Ovviamente, la conoscenza scientificamente metodica è il risultato di una sorta di sviluppo teorico dell'insieme, come sviluppare sistemi di scienza per comprendere metodi e metodi di conoscenza scientifico-metodica, nonché messaggi empirici nelle gallerie. La conoscenza di Dana, come intendiamo nei robot precedenti, vibra, come nella scienza dei be-yak, su diverse interconnessioni e non ne include una uguale. Qui è significativamente lo stesso.

Nella metodologia, è consuetudine parlare di rivnya teorico ed empirico. Quindi, a livello teorico, inizia "giusto". È possibile stabilire dalle categorie principali e capire come utilizzare gli stessi titoli come cornice categorica e comprensibile di un metodo ideale (progetto) di un sistema metodico, avvicinarsi, a un metodo di introduzione dei movimenti terreni e dell'apprendimento delle lingue, e di essere consapevoli dei metodi, così come delle menti (in senso lato) navchannya. pratico, Daniy Rivna, Sulla base dell'analisi, della pubblicità e della sistematizzazione di dati scientifici e pratici, sì, conoscenze scientifiche su quelli che devono essere riparati per ottenere un buon risultato nella comunità scientifica mondiale, poiché saranno i punti del modello) il formulazione di colui che inizia a costruire fino al

e all'esperienza multiculturale in movi, come vincere, fino alla mossa vittoriosa, come imparare ad apprendere e ad attualizzarsi come strumento. Per quanto riguarda la rivnya empirica, quindi il vino, vicoristyuchi nella capacità della sua strumentazione analitica, tali metodi, per precauzione, fino a poco tempo, e Non è un segreto, non è un segreto, che abbiamo dato un livello di "promulgazione" per l'introduzione nella pratica della creazione di movimenti terreni di modelli metodici strutturati teoricamente e conoscenze metodiche scientifiche, vibranti alla vista della logica coerente natura del sistema astratto. Lo stesso Tim crea le basi per la comprensione teorica iniziale e la valutazione di specifici fenomeni metodologici, e l'interpretazione della spiegazione scientifica nel contesto della pratica educativa reale e dei metodi adottati nel periodo sistemico storico della pelle.

Negli ultimi dieci anni, più precisamente, dagli anni '90 del secolo scorso, scientificamente-metodicamente, la conoscenza è arrivata a un nuovo livello: metateoria-tichny. Dietro l'aggiunta di tali metodi preantichi, come l'astrazione e l'ideologia, che permettono davvero di vedere i fattori insensati, tanto da infondere il vero processo di conoscenza dei movimenti terreni, il panorama

STI, formuєtsya uyavlennya su metodologіyu lіngvoobrazovanіya i metodologії pіznannya NAUKOVO-metodico, tsіnnіsnomu osmislennі lіngvoobrazovanіya i Yogo strategіchnoї spryamovanostі, zagalnі zakonomіrnostі rozvitku samoї tecnica yak scienza i rozvitku maybutnogo metodichnoї sistemi s іnozemnih mov, lіngvodidaktichnoї modelі zdatnostі Lyudin a ovolodіnnya movoyu nella mente di insegnamento a multiculturalismo, conoscenza e sviluppo personale, agguati teorici di coccodrilli pieni di tatto dall'inizio del movimento terrestre.

Acquisendo metodologi all'epoca del carattere rivne della conoscenza scientifico-metodica, parliamo della struttura pieghevole Riv-Neva della conoscenza scientifico-metodica (empirica, teorica e metateorica). Mi guarderò intorno e mi concentrerò sul modello rivnev della conoscenza umanitaria, che si basa sulla filosofia della scienza, nel suo insieme, è possibile aumentare l'importanza della conoscenza scientifica e metodologica, da includere nella sua struttura. Prima di loro, in Perche, c'è un senso di conoscenza, connesso con una moltitudine di passi e spiriti nella Sfera Santa dal movimento della Terra; in modo diverso, empiricamente conoscenza, per descrivere e sistematizzare i tributi, che vengono portati via per un'ora, per stare al passo con la santa pratica, così come nel corso degli esperimenti e fino all'inizio della giornata; in terzo luogo, la conoscenza teorica, che è un sistema logico scientificamente fondato, che collega la comprensione metodica, i metodi e i metodi della metodica scientifica

conoscenza, rapporti scientifici sullo sviluppo dei movimenti terreni e sull'educazione linguistica, le loro leggi, suoni e caratteristiche speciali del potere; trimestrale, conoscibile, legato agli aspetti assiologici dell'educazione linguistica, ai suoi valori e significati, nonché agli ideali e alle norme dell'educazione scientifico-metodica; і, nareshty, secondo, conoscenza interpretativa, come formare nel corso dell'interpretazione (valore) dei fatti scientifici.

Tutti gli elementi strutturali nominati (tipi di conoscenza scientifica e metodica) possono essere facilmente autonomi, allo stesso tempo a causa del fetore delle interconnessioni interne. “Teoricamente, la conoscenza scientifica non è portata a quella empirica di fronte a noi a causa della natura costruttiva del potere della mente quando le teorie sono stabilite. D'altra parte, la conoscenza empirica non porta a teorie scientifiche; chuttєve piznannya yak sul fumo ha stordito il suo zm_stu. ... In teoria, la conoscenza del bello di ogni tipo di interpretazioni infinite e impotenti." Tse vislovlyuvannya Si vіdnoshennya diretto i per metodichnoї nautsі, yaskravo demonstruyuchi її carattere teorico e applicato i pіdkreslyuyuchi vazhlivіst fatto pratica scho sama navchannya іnozemnih MOV viznachaє tsіnnіst theoreticity DISPOSIZIONI i theoreticity konstruktіv, SSMSC obgruntovuyutsya metodichnoї Sciences, perevіryayutsya, povnіstyu abo chastkovo pіdtverdzhuyutsya abo sprostovuyutsya .. .

Alla fine è significativo, beh, come se fosse scienza, la scienza è molto metodica e metodica.

una vena di prova della sua conoscenza scientificamente metodica. Il prezzo si manifesta nella tenuta accelerata di lei fino alla fine, in tanto più chiaramente manifestati i principi del suo sviluppo della scienza e della conoscenza scientifico-metodica, la metodologia del valore dello sviluppo dello sviluppo terreno.

ELENCO DI JEREL TA LITERATURI

1. Mirolyubov, A.A. Istoria vіtchiznyanoї metodologia navchannya іzemnyh movam [Testo] / А.А. Mirolyubov. - M.: Skhodinki, Infra, 2002 .-- 228 p.

2. Gez, N.І. Storia dei metodi stranieri della vittoria dei movimenti della terra [Testo] / N.І. Gez, G.M. Frolov. - M.: Accademia, 2008 .-- 256 p.

3. Galskova, N.D. Linguodidattica: un libro magistrale [Testo] / N.D. Galskova. - M .: ІІU MGOU, 2014 .-- 242 p.

4. Galskova, N.D. La moderna tecnica di navalizzazione dei movimenti terrestri: lo spazio dei preliminari [Testo] / N.D. Gal-Skoven // I film sulla terra nelle scuole. - 2017. - N. 3. - P. 2-9.

5. Galskova N.D. Teoria della navchannya dei movimenti di terra: linguistica e metodologia: libro di testo. Posibnik per studenti linguale un-tov in fac. in. lang. desiderio. ped. navch. segnalibri [Testo] / N.D. Galskova, N.I. Gez.

M.: Centro Vidavnichy "Accademia", 2008. - 336 p.

6. Tareva, Є.G. Dinamica dei messaggi centrali della linguistica [Testo] / O.G. Tareva // Linguistica e assiologia: etnosemi-metrica dei significati preziosi: una monografia collettiva / Vidp. ed. L.G. Vikulova.

M.: TESAURO. - 2011 .-- S. 231-245.

7. Rogova G.V., Vereshchagina I.M. La tecnica della lingua inglese navchannya sul palco della pannocchia in contesti educativi: libro per insegnanti e studenti ped. università. - 3a ed. - M .: Educazione, 2000 .-- 232 p.

8. Rogova, G.V. Tecnologia per la creazione di movimento terra [Testo] / G.V. Rogova // I film sulla terra nelle scuole. - 1976 - n. 2.

9. Khaleeva, .І. Fondamenti della teoria della modernizzazione del movimento terreno (preparazione dello spostamento) [Testo] / І.І. Khaleeva. - M .: Scuola Vishcha, 1989 .-- 238 p.

10. Galskova, N.D. Tecnologie pedagogiche moderne di nuovi movimenti di terra: metodo Navchalno. Posibnik [Testo] / N.D. Galskova. - M.: MDPU. - 2012 .-- 68 p.

11. Metodi di navchannya іzemnykh mov u srednіy shkolі [Testo] / Ed. N.I. Gez, M.V. Lyakhovitskaya, A.A. Miro-lyubova, S.K. Folomkina, S.F. Shatilova. - M .: Scuola Vischa, 1982 .-- 373 p.

12. Shcherba, L.V. Vikladannya іzemnykh mov alla scuola media. Metodi di nutrizione alimentare [Testo] / L.V. Shcherba. - M.: APN RRFSR. - 1947 .-- 108 p.

13. Lebedev, S.A. Filosofia della scienza: Navch. manuale per maestri [Testo] / S.А. Lebed - M.: Yurayt, 2013 .-- 288 p.

1. Galskova N.D., Lingvodidaktika: uchebnoe posobie, Mosca, 2014 rock, 242 p. (In russo)

2. Galskova N.D., Sovremennaja metodika obuchenija inostrannym jazykam: prostrans-tvo issledovanija, Inostrannye Jazyki v shkole 2017, n. 3, pagg. 2-9. (In russo)

3. Galskova N.D., Sovremennye pedagogi-cheskie tehnologii obuchenija inostrannym jazykam: Uchebno-metodicheskoe posobie, Mosca 2012, 68 p. (In russo)

4. Galskova N.D., Gez N.I., Teorija obuchenija inostrannym jazykam: Lingvodidaktika i metodika: Uchebnoe Posobie dlja studentov lingvisticheskih universitetov i fakultetov in-ostrannikih jazikovnih jazikovni vys (In russo)

5. Gez N.I., Frolova G.M., Istorija zarubezhnoj metodiki prepodavanija inostrannyh jazykov, Mosca, Akademija, 2008, 256 p. (In russo)

6. Haleeva I.I., Osnovy teorii obuchenija poni-maniju inojazychnoj rechi (podgotovka

perevodchikov), Mosca, Vysshaja shkola, 1989, 238 p. (In russo)

7. Lebedev S.A., Filosofija nauki: uchebnoe posobie dlja magistrov, Mosca, Jurajt, 2013, 288 p. (In russo)

8. Metodika obuchenija inostrannym jazykam contro srednej shkole, ed. N.I. Gez, M.V. Ljahovick-ogo, A.A. Miroljubova, S.K. Folomkinoj, S.F. Shatilova, Mosca, Vysshaja shkola, 1982, 373 p. (In russo)

9. Miroljubov A.A., Istorija otechestvennoj metodiki obuchenija inostrannym jazykam, Mosca, Stupeni, Infra, 2002 228 p. (In russo)

10. Rogova G.V., Tehnologija obuchenija inostrannym jazykam, Inostrannye jazyki v shkole, 1976, n. 2, pag. 75 (in russo)

11. Rogova G.V., Vereshhagina I.N., Metodika obuchenija anglijskomu jazyku na nachal-nom jetape v obshheobrazovatelnyh uchrezh-denijah: Posobie dlja uchitelej i studentov pedagogitcheskih vuzov, 3ndh., Mosca, Proves (In russo)

12. Shherba L. V. Prepodvanie inostrannyh ja-zykov contro srednej shkole. Obshhie voprosy metodiki, Mosca, 1947, 108 p. (In russo)

13. Tareva E.G., "Dinamika cennostnyh smys-lov lingvodidaktiki", in: Lingvistika i aksi-ologija: etnosemiometrija cennostnyh smys-lov: kollektivnaja monografija, ed. L.G. Vi-kulova, Mosca, TEZAURUS, 201, pp. 231-245. (In russo)

Galskova Natalya Dmitrivna, dottore in scienze pedagogiche, professoressa, dipartimento di lingue-

daktiki, Università statale regionale di Mosca, [E-mail protetta] Galskova N.D., ScD in Educazione, Professore, Dipartimento di didattica linguistica, Università regionale di Mosca, [E-mail protetta]

Condividi questo articolo con gli amici:

Statistiche simili

• 

  Bellissimi integratori mobili per identificare roslin Programma per identificare oggetti tramite la fotografia
• 

  Tasker: lasciami automatizzare il tuo Android
• 

  Xiaomi yi action camera skidannya nalashtuvan