신기술의 유능한 기술. 전통적이고 유능하게 조직된 과학의 맥락에서 고전적 교수법의 원칙. I choli를 위한 비스노프카
테티아나 아나톨리이브나 소콜로바
MBOU "Lycei No. 200"
노보시비르스크
심리학자 에 대한 - 교육기치네 프레임워크 내에서 SUPROVID NAVCHANNA
유능한 PIDHODU.
요약
통계가 표시됩니다유능하게 조직 된 교육 접근 방식의 틀 내에서 시작 과정을 지원하는 학교 심리학자의 작업의 주요 단계. 주어진능력 기반 교육의 심리적 초전도 모델. 설명된 효율성 및 효과소프트웨어 심리학자의 로봇різні미디엄직접적인 비즈니스 라인에서.
핵심어: 역량 중심의 지식,심리적, 분석적 그림 발달,심리학적이고 분석적인그리고 나 dіyalnіst, 사이홀로체스키 모니터링,혁신적인 교육 기술,감정적 충격 증후군.
"문명 수준에 대해 공정하게 말하면
나는 인구를 다시 열거하지 않을 것이며, 장소를 바꾸지 않을 것입니다.
수확이 좋지 않고, 그것에 대해 이야기하는 것만으로는 충분하지 않습니다.
viroblyaє 땅과 같은 사람들. "
루. 에머슨
덴마크 시간에 서스펜션 수명의 겨울 영역에서 변화의 손길에활동적인 독립된 사람들이 필요하고 솔루션을 돌보고,정보의 흐름 속에서 이동통신, 문제에 능숙하게 대응실제 지식을 바탕으로 좋은 접기.
사람들의 삶XXI새로운 발전의 조명 앞에 자본을 두는 것, 사회 경제적인 마음으로 자신을 알고 자아 실현하는 사람들의 잠재적 가능성 개발을 목표로 합니다.
그녀는 현대 교육에 대한 능력 기반 접근 방식의 개발에서 보여주었다는 것을 알고 있었기 때문에 가격 체계성에 대한 적절한 의견[ 5 ] .
보상 이자형성향 orієntovane navchannya - 전체 목적 프로세스. 요고데이는 마음의 시작 부분에서 아이를 발달시키는 과정에서 자의식의 감염을 시작하는 경우에, 이것이 나쁘고 막연한 결과에서 발달로 변형된다. 선생님의 마음, 선생님의 마음. 심과 관련하여 교육 과정에서 그러한 심리적 마음은 과학자의 독립성과 활동뿐만 아니라 지적 및 특수 발달을 최대한 보여줄 수 있음을 알아야합니다[ 9 ] .
승격될 야크 옵션심리적 초전도 모델(PS)능력 지향적 기술
본질 nashoї dіyalnostі vihodit іz zagalnoї 메틸렌 suchasnoї osvіti "최대 rozkriti potentsіynі mozhlivostі osobistostі ditini, spriyati povnotsіnnomu 요고 rozvitku에서 osobistіsnomu 내가 pіznavalnomu planі 및 takozh bezperervne pіdtrimannya 힘 vsіh uchasnikіv osvіtnogo 프로세스 rіvnovazhnoї situatsії mіzh 실제 mozhlivostyami ditini 내가 obsyagom, dinamіchnimi pokaznikami osvіtnіh tendentsіy" [2 ].
심리학자 실습 방법은 동일합니다.
개체 발생의 주어진 중요하고 사회적이며 문화적인 단계에서 아동의 자연적 발달을 통해 걷습니다.
시스템의 아이들과 빛과 그들 스스로의 독립적인 창의적 발달을 위한 마음의 창조 뿐만 아니라 개별적으로 중요한 살아있는 진동의 피부 아이의 건강한 발달을 위한 마음의 창조;
심리학자는 아이의 중산층을 바꾸지 않았고 새 아빠를 위해 야쿠를 선택했지만 마음의 마음으로 아이를 돕고 최대의 발달과 발달을 위해 마음을 열었습니다.
Tobto는 요기 학교 길을 따라 아이를 양육합니다 - 그와 함께 모든 것을 한 번에, 위탁하고, 그의 앞에 세 가지. 많은 어른들과 함께 통제 가능하지 않고 자신의 길과 orintiri를 부과하십시오. 와인은 또한 필요한 경우가 드문 일이 아닙니다. Vibir of the Roads는 피부 특산품의 권리이며 구속력이 있습니다. 비록 교차로와 분기점에서 아이가 나타나도록 지시를 받았지만 진동 과정을 도울 수 있는 아이는 우리가 더 잘 알고 있을 것입니다. 행운을 빕니다. 학교 navchannya 과정에서 그러한 초전도체에서 우리는 학교에서 심리적 성과의 위대한 마스터로 알려져 있습니다.
심리적, 교육적 감독자의 효과와 효율성은 계획, 체계성, 직설성, 다양성, 차별화로 요약됩니다.
심리학 및 분석 작업의 조직에 대한 유능하게 조직된 접근 방식의 틀 내에서 감독된 개시 과정에 대한 우리 로봇 공학의 중요한 긴장과 추가 교육 과정의 최적화에 직접적으로 교수진의 체계적인 로봇 공학
훌륭한 실천 활동입니다. 공물의 은행은 아이들의 심리적 특성을 특성화하기 위해 만들어지고 있으며, 현재의 영역과 가장 발달이 어려운 영역으로 승리할 수 있습니다. 피부 아이의 특성을 볼 수있는 발달의 심리적, 분석적 그림을 암기합니다. (도다톡1).
예를 들어 Nadal은 완전한 어린이 세트입니다.페르시Clasi, zd_ysnyuєtsya, 특정 어린이의 피부와 발달 가능성에 대해 지상에서 나선형으로. Tse는 이미 첫날에 필요한 변경 사항을 허용했습니다.아이들을 학교에 옮기다, 정신 발달의 훈련, 재활 및 교정을 위한 개별 프로그램 개발pershoklasnik_v.
이러한 순위는 가장 중요하게는 비코프의 우라후반냐, 조각상 및 개별 특산품을 마음의 삶의 맥락에서 형성하는 방법과 같은 전문 분야와 같은 과학 전문 분야의 지능입니다. 로봇을 만들고 설계하고 구현하는 과정의 중요성에 따라 일부 스킨에서는 남학생이 성공적으로 시작하고 개발할 수 있습니다.
성공적이고 유능한 학자의 설립은 그 발전을 위한 최적의 마음의 방향일 뿐만 아니라 어려운 과정에 대한 자립의 영리함에도 있습니다.
전에학자와 함께하는 교정 발달 활동, 우리 학교에서, 어린이 작업목표(하단에 경이로움). 1~4교시 장학생 심리학과의 공적 발전에 대한 존경심 제고 : 우리소개-1교시, 자신을 알라-2교시, 자기계발-3교시, 품위-4교시. 체계적인 학생, 일하는 조시티가 만들어졌습니다..
학자들의 적응력과 동기부여 1,4,5- 그들의 수업.
학교를 시작하기 전에 유치원 수업을 시작하기 위해 아이들을 준비시키는 과정, "학교 생활 소개".
중랑카로의 이행 전 4개 학급 장학생의 준비
DI 이전의 학자 준비 - "Shlyakh to success"
학자의 전문 자기 지정을위한 심리적 지원 시스템 (고등학교 심리학 보충 과정의 틀 내에서).
가정 과학 교육의 심리적 발달.
Navchannya 요소는 정신 운동 및 근육 새싹의 캠프로 가져오고, 학자와 함께 바쁜 훈련은 선진 시대에 있습니다.
"중요"- "깨어나라"그룹의 과학자들의 도움으로 로봇의 예방 적 교정.
비정치적 중간 자살 예방 - "인생에 위기를 겪지 말고 고등 교육 기관을 발전시키는 방법을 찾으십시오."
교육 역량 개발 교육 기술 ... 세계의 의미에서 프로세스에 의해 kerovanosity의 문제가 있습니다. 그 결과로 골절된 메커니즘의 형태로 놓여지고 저장 효율성이 평가됩니다.
나는 정보 및 심리적 지원 시스템을 사용합니다(psi홀로체스키 모니터링)초기 및 악의적 인 과정의 효과를 보장하고, 심리적 발달의 역 동성을 개발하고, 아동의 동기 부여 영역의 수를 늘리고, 교사의 특별한 특성을 상호 의존 시스템으로 쉽게 변경할 수 있습니다.
유능한 접근 방식의 틀 내에서 navchannya 과정에 대한 심리적 감독자의 작업 솔루션은 심리학자와 아동의 독립적 인 상호 작용 영역과 경계를 둘 수 없습니다. 상황에 대한 심리 상담 및 교육은 아동의 일차적인 활동을 위한 것이 아니라 에일 및 요고 비코베 및 심리적 발달그들은 교사뿐만 아니라 교육의 심리학화 과정에서 아버지의 적극적인 참여에 대한 책임이 있습니다.
어린이, 아버지, 어린이의 위대하고 개별적인 특기를 알 만큼 세상에서 교사는 그것을 직관적으로 보고 기뻐할 것입니다. 그것을 자연에서 온 아이의 열망을 정중하게 생생하게 바꾸고 품질을 개발하면 악취가 그를 처음으로 변형시킬 것입니다.Bagatokh Batkiv, 맑은 하늘 한가운데에서 야크, 노년의 모든 아이들의 행동에 적대적입니다. Buv, nibi는 평범한 아이이며 담배를 피우고 무례하고 gryukaє 문을 열광합니다. Sukhomlinsky는 그런 아빠가 정원사와 비슷하다고 썼습니다. 그 정원사는 바위 같은 상품의 스파이크를 통해 우리를 위해 땅에 던진 정원사이며 더 나은 방법으로 엉겅퀴의 트로이 목마를 대체합니다. "나는 부수어, - V. Sukhomlinsky는, - buto bachiti manіpulyatsіy 정원사, yakbіvіt pіdfarbovuvati, 친구 할당량을 쓰고, trojandich의 새로운 할당량을 채우려고 시도했습니다 ... 도덕성. Bulo는 10-11 rock_v까지 당신의 영혼에 놓여 있습니다 .
이 시기에 정기적으로 컨퍼런스, 세미나, 워크샵, 라운드 테이블을 개최합니다.바쁘신 분들을 위한 강의, 교육 구성그들은 아버지와 시청자에게 더 큰 아이의 이미지를 형성하기 위해 특수성의 지성보다 더 밝은 그러한 일을 돕는 것 외에도 대립 상황을 다루는 건설적인 방법을 알고 있습니다.우리는 사면으로 날씬할 수 있습니다. 에일 니콜라스는 고칠 수 없습니다, smut-나쁘지 마십시오.
지난 1시간 동안 아동의 행동 행동 결정 문제, 가족 내 아버지의 역할, 아동에 대한 폭력 예방, 문제 및 자살에 대한 회의가 열렸습니다. 자살 예방 문제는 지역 수준에서 로봇이 논의합니다.비공식 청소년 조직의 발전과 도덕적, 영적 전문 분야의 형성 문제에 대한 회의가 열렸습니다.
인구의 심리적 문해력 향상은 지역 ZMI에 대한 추가 지원뿐만 아니라 수행됩니다. 우리의 사업을 확장할 수 있도록 심리 서비스를 위한 학교 사이트를 시작하여 로봇에 인터넷 구조를 적용하는 것은 큰 운명입니다.
심리 서비스는 조명 과정과의 관계 측면에서 위치 변환 계획의 변경 사항을 알고 있습니다. 훨씬 더 이전에 심리학자는 상황 학교를 보는 반응적인 입장을 취했지만 지금은 중간 및 진동 학습 모델과 같은 능동적이고 일류의 입장을 취하고 있습니다. 심리학자의 위치는 피부 아이의 잠재력의 실현을 최대화하고 완성하고 심리적, 육체적 건강을 보존하기 위해 조명 과정의 하위 과학을 지향합니다.
우리 아이들은 새로운 세대, 새로운 정보를 지원하는 사람들입니다. Mi bachimo는 과학의 특별한 자질을 개발하기 위해 교육 능력의 열쇠를 단계별로 재구성하고 있습니다. Osvita는 새로운 shchable로 이동합니다.Tisna spіvpratsya i vzaєmodіya all sub'єktіv 교육 과정, 적절하게 조직된 접근 방식의 구현을 기반으로 적절한 발달을 보장하기 위해 아동의 생성 및 발달은 해당 권한이 필요한 것으로 간주됩니다. 일상 생활에 더 잘 적응할 수있는 학생 외에도 접힌 삶의 상황에 서서 더 높은 수준의 도덕적 및 특수 개발로 상승하여보다 유능하고 경쟁적인 우레 서브
야크 말하는 올자스 술레이메노프
“나는 아는 사람에게 넘어갔다. Maybutnє - 창조하는 사람에게».
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러시아 과학 교육
연방 주 예산
모든 전문 교육
"볼가 주립 사회 및 인도주의 아카데미"
역사 학부
교육학과, 심리학과, 역사승리방법론
코스 로봇
유능하고 조직적인 교육의 결과 평가에 대한 심리적 및 교육적 접근
비코나브:
오늘의 3학년 학생
부딜레프 S.M.
나우코비 케르브니크:
교육학 후보, 부교수 O.A. Smagina
사마라 2013
기입
제 I 장 유능하게 조직 된 교육에서 현대화 결과 평가의 이론적 토대
1 유능하게 조직 된 교육에서 현재의 결과에 대한 이해와 평가의 날
2 유능하고 체계적인 교육의 특징
I choli를 위한 비스노프카
2장. 유능하고 조직적인 교육에서 현재의 결과를 평가하는 구멍과 방법
1 결과 평가에 대한 심리학적 및 교육적 접근 방식의 특징
2 유능한 교육을 실현하는 방법과 방법
2장 도면
비스노복
문헌 목록
기입
로봇에 의해 주어진 메타는 새로운 유능하고 조직적인 교육의 결과에 대한 평가를 실현하는 방법을 결정하는 것입니다.
이 로봇의 관련성은 능력- 오리토바누 커버리지성스러운 과정의 첫 번째 장소에 vistupa. 이를 위해 유능하게 구성된 접근 방식의 모든 존엄성과 단점을 평가합니다. 계급의 멍청한 공식화는 마지막 교육의 동일한 모델로 넘어가기 때문에 새로운 공물이 필요합니다.
이 분야를 발전시키는 문제는 그것이 교육의 질에 대한 투입을 유능하게 조직화하고 있다는 사실에 있습니다.
Ob'kt doslіdzhennya tse navchannya 결과의 평가. 그리고 로봇 공학의 주제는 유능한 교육 yak umova가 meti uchasnoї 교육에 도달했습니다.
추가 개선의 가설은 다음과 같은 경우 유능하게 조직된 교육의 구현이 효과적일 것이라는 것입니다.
유능한 접근 방식의 이론적 토대에 대한 이해;
교육의 질에 대한 이해와 날을 발견하십시오.
초기 프로세스에서 유능한 조직 교육을 구현하는 방법을 설명합니다.
주요 정보 출처:
유능하고 잘 조직된 교육의 이론적 기초 조사;
이해의 가시성은 교육 품질의 본질입니다.
현대 학교에서 유능한 조직 교육을 실현하는 경로와 방법을 분석합니다.
이론적 및 실제적 중요성: 행복한 서스펜션우리는 학교에서 지식을 제거하는 관행에서 중요해지고 있습니다. Slіd navchati 그런 순위, schhob lyudin은 모든 삶을 재교육 할 수 있습니다. 추가적인 도움을 위해 역량 기반 지식 교육은 사람들의 역량에 대한 지식 기반입니다.
Doslidzhennya 방법:
Vivchennya 이해할 수 있고 이론적 근거;
Vivchennya와 zagalnennya는 교육학적 dosvidu를 발전시켰습니다.
기본 문헌:
· G.B. Golub, E.A. Pereligina, O.V. Churakova. 프로젝트 방법은 유능하고 잘 조직 된 교육의 기술입니다. 사마라: 2006.
이 책에서는 유능하고 조직적인 교육의 방법론적이고 교훈적인 측면을 조사합니다.
· E.A. 사모일로프. 유능하게 조직된 교육: 사회 경제, 철학 및 심리 교육. 모노그래프. 사마라: 2006.
모노그래프는 유능하게 조직된 교육의 사회적, 경제적, 철학적, 심리적 기반을 정지 상태에서 분석합니다.
· Zimova I.A., 유능한 pidhid: 교육 문제에 대한 일상적인 접근 방식의 시스템에서 올바른 위치는 무엇입니까? (이론 및 방법론적 측면) // Vishta osvita seogodnі. 2006. No. 8., З 20-26.
통계는 일상적인 조명 프로세스에서 유능하게 구성된 조명처럼 보입니다.
· I. I. Menyaeva. 유능하게 조직된 교육은 학교의 혁신 활동에 직접적인 우선 순위입니다. 사마라: 요새, 2008
"나는 알지 못한다. 나는 실기 훈련에 대해 알지 못한다. 나는 riba로 채워져 있고 나는 수영하는 습관이 없다." Academic A.L. Mints.
· 조명 시스템의 현대화: 전략에서 구현까지: 과학 저작물/과학 컬렉션. 에드. V.N. Efimov, pid zag. 에드. T.G. 노비코바. - M .: APK і PRO, 2004 .-- 192s.
로봇에서는 초기 과정에서 유능한 교육을 구현하는 경로를 분석합니다.
· 졸로타로바, A.V. 활동 결과 모니터링 - Yaroslavl, YAGPU im. 케이디 우신스키, 2006.
하루가 끝나면 로봇은 과학적 성과의 결과를 모니터링하고 평가할 수 있습니다.
제 I 장 유능하게 조직 된 교육에서 현대화 결과 평가의 이론적 토대
1.1 유능하게 조직된 교육에서 현재의 결과를 평가하는 것의 이해와 중요성
결국 러시아는 볼로냐 선언 이전인 2003년 볼로냐 선언에 참여했습니다. Bulo는 시스템 중단에 중요한 센터의 현대화를 향한 과정을 취했습니다. 큰 부분의 스트레칭으로 라디안스키 기간능력 프로그램에 대한 러시아 교육은 소위 "지식, 지식, 기술"의 원칙을 기반으로 하며 이론적 설계, 명명법 정의, 지식, 손실 및 통제, 통제 방법을 포함합니다.
그러나에 scho vіdbuvayutsya svіtі 내가 Russie zmіni에서 oblastі tsіley osvіti, spіvvіdnosnі, zokrema, sotsіalny의 세계에서 zavdannyam 글로벌 zabezpechennya vhodzhennya Lyudin, 요고 produktivnoї adaptatsії에서 tsomu svіtі, viklikayut neobhіdnіst 설정 전원 zabezpechennya osvіtoyu bіlsh Povny, osobistіsno 내가 sotsіalno іntegrovanogo 결과 . 동기 중심,인지 창고의 성격과 "역량과 능력"에 대한 이해의 학습 결과로 이러한 통합적인 사회적 특수 행동 현상의 기원으로.
실습에 따르면 현대 교육은 다양한 조직적, 광범위한 교육적 형태로 성공적으로 사용될 수 없습니다. 새로운 학교, 새로운 관리 방법이 필요한 조명 시스템, 학교 생활을 조직화하는 기본 마음의 재평가: 목표 재정립, 학습 .
교육 수준을 평가하는 사람에 대한 영양 및 평가가 가능한 교육학의 "새로운"영양을 참조하십시오. 1980년대 초 우리나라에서 존경을 받았던 개혁. XX 세기, "올드 스쿨 공간"에서 G. Koval'ova의 생각에 따라 묶인 boules는 "시험관의 시선의 인간화"에 로봇에 의해 ...
사람들의 성과 결과에 대한 적극적인 평가의 필요성과 인간 성과의 모든 영역에서 가장 중요한 것 중 하나가 될 필요성. 그리고 더 흥미롭고 성능이 풍부한 것은 결과를 평가할 가능성이 더 큽니다.
과학적 연구 수준에 대한 적극적인 평가는 다음을 위해 지정됩니다.
과학자들이 달성한 결과에 대한 적극적인 정보의 거부와 교육 표준에 대한 그 단계의 초기 효율성;
독자의 활동에서 긍정적이고 부정적인 경향의 감지;
과학적인 과정의 수준까지 수준을 낮추기 위해 발전의 이유를 설정합니다.
문서 "구조의 현대화 전략 및 홈 커버리지»채택하라, 오늘날 교육 학교의 초등 교육자의 자질을 평가하는 시스템은 교육의 현대화를 위해 매우 중요합니다. 가장 심각한 단점이 보고되기 전에:
교육 결과 향상과 직접적으로 관련된 동기 부여가 아닌 교육 및 행정 제재에 의한 감독, 통화 제어만으로 평가를 지시합니다.
사실 및 알고리즘 지식과 지능이 결여된 수정을 위해 생식 발달 수준의 재계산을 위한 통제 및 평가 조직을 무시합니다.
가정 중등 교육 시스템의 계획된 변화는 시스템의 통합적 변환과 주요 과학자의 품질 및 전체 교육의 품질 평가 없이는 도달할 수 없습니다.
Vazhko는 TG와 함께 기다리지 않습니다. 뉴스 및 A.S. Prutchenkova에 대한 시스템 및 제어의 현대화 과정에서 국가의 학교 순위에 축적 된 모든 긍정적 인 것들을 보존하고 확장하기 위해 나머지 바위(rіvnevoї diferentsіatsії navchannі 내에서 소개 교시 monіtoringu의 dosyagnen]. 제어 vikoristannya rіznomanіtnih 형태 때 pіdsumkovoї atestatsії uchnіv, 소개 Komp'yuterniy의 testuvannya 그 іn)는 그 I zmіniti scho galmuє rozvitok SISTEMI osvіti (sub'єktivіzm otsіnok, perevazhna orієntatsіya에 perevіrku 사실 자료, 통제력 부족, 피부 교육의 성과를 자체 교육 성과의 결과로 형성, 학교 통제 결과의 부적절함, 준비 부족
다수의 로봇이 이들에 대한 비자를 발급받기 전에 해군 커뮤니티에서 학자를 철수시키는 이유 중 하나, 초기 성과의 결과를 비판적으로 평가할 이유가 부족합니다. 덴마크 시간에는 농담의 필요성이 절대적으로 분명했습니다. 효과적인 방법교사 및 학생 평가 조직4 .
2010년까지 러시아 교육의 현대화 개념에 명시된 바와 같이 시스템 현대화와 지도자의 성과에 대한 통제 및 평가에 대한 주요 생각은 다음과 같습니다.
Vidkritis inimog 교육 과정의 모든 참가자에 대한 학자 및 통제 절차의 준비 수준 이전: 학자, 아버지, 교사, 교수진, 광범위한 커뮤니티;
새로운 교육 목표에 적합하고 종합 교육 시스템에 직접적으로 연결된 인라인 및 포드 백 제어 과정에서 교육 표준의 달성에 대한 시스템 및 평가의 수립; 추가 시스템 및 통화 제어에 대한 고등학생 준비 품질 평가의 표준화 및 활성화;
도입, 초기 과정에서 과학의 역학에 대한 전통적, 새로운 유형, 형태, 방법 및 평가까지 시작에 대한 동기 부여와 관심 부여, 개인 특산품 uchn_v.
국제 PISA 보고서의 결과는 시스템과 최고 경영자에 대한 평가뿐만 아니라 변화가 필요함을 보여주었다. Otsinuvatisya maє i vmіnnya는 학교 생활을 그 앞에 두기 위해 vyrіshuvati 문제를 배웁니다.
생활 상황에서 지식과 사고를 개발하는 과정에서 건물의 상태에 대한 평가에 대한 통제의 방향을 바꾸는 것이 중요합니다.
치료 시스템을 "일면에서 실제 교육적 관행이며 바닥에서 지속적인 수정 및 업데이트 방식으로 서스펜션 개발을 소비"하는 방식으로 치료 시스템을 현대화해야 합니다.
이해 "평가"와 "의견"에 대한 심리학적, 특히 교육학 문헌에는 반영되지 않는 경우가 많습니다. 그러나 해당 지역에서 이해해야 할 데이터의 분리는 교육자 평가의 심리학적, 교육학적, 교훈적 및 일반적인 측면의 지능을 높이는 데 중요합니다.
우선 평가는 사람에게 좋은 평가의 과정, 효율성(또는 dia)입니다. 평가 결과 우리의 모든 에너지와 에너지를 전체적으로 찾을 수 있습니다. 평가의 정확성과 정확성은 효율성을 지점까지 향상시키기 시작할 것입니다.
평가의 기능은 상황 진술로만 상호 연결되지 않습니다. 평가는 교사의 지시에 따라 새로운 기술을 자극하고 긍정적인 동기를 부여하고 전문 분야에 쏟아 붓는 두 가지 작업 중 하나입니다. 학생에 대한 효율적인 평가의 시작은 자녀의 성공 이전에 비판적으로 배치되는 적절한 자기 평가를 개발하는 것입니다. 이에 평가의 의의, 기능의 다재다능함은 이러한 지표를 조롱하는 데 있다. 마치 학창시절의 초기 효율의 양면이 상상했지만, 그들은 그 생각을 이해하지 못했다는 것이다. 관점에서, 진단의 중요성과 객관성을 발전시키는 수단으로 시선을 줄이는 지식을 평가하는 91가지 시스템. Vidmіtka (ball) є 평가 과정의 결과, dіyalnosti 및 dії 평가, їх 지적 형식적인 이미지. 심리학적 관점에서 평가 및 변화의 반영은 과제를 해결하는 과정 및 결과와 합리적으로 관련될 것입니다. 평가를 기반으로 형식적인 논리적 결과를 얻을 수 있습니다. 에일 또한 평가는 교육적 자극이며 외침과 처벌의 힘에서 유일한 것 중 하나입니다. 평가는 크립에 대해 가혹하고 썩은 - 유죄.
학생들의 지식과 그들의 지식과 인식의 표현을 감상하십시오. 알고, 기억하고, 죄책감을 느끼지만, 교사와 남학생이 어떻게 이해하고, 잃고, 명확히 하는지를 배우기 위해 사전에 우리를 평가합니다. 연구 평가가 로봇의 관점을 보여주고 교사에게 주어지는 것이 중요하며, 교사에게는 교사 자신이 동화되기를 기대하지 말고 마크를 그저 로봇의 평가로 바라보는 것이 중요하다. 연구의 효과. Bagatio 지역에서 과학자의 점수는 교육 품질의 가장 중요한 매개 변수 중 하나에서 교육의 효율성을 평가하는 기초입니다.6 .
형식적인 관점에서 - viglyad ball - 기호의 성격, 평가는 흥분된 구두 문장의 형태에 대해 주어질 수 있으며, 학생을 위해 설명하기 위해 의미는 "흥분한" 평가 뒤에 놓입니다 - 위치 .
발표자들은 일어서서 교사가 내부적으로 양립할 수 있는 경우에만 교사에 대한 평가가 우호적인 사악한 영향을 미치도록 했습니다. 우수한 학생의 경우 교사로서 평가할 때 강력한 평가와 평가를 받지만 응답자의 46%가 이에 해당합니다. 그리고 저조한 성공 중 - 응답자의 11%. 마지막 저명한 사람, 교사 및 당국의 데이터에 대해 평가는 응답의 50%로 제공됩니다. 평가의 vikhovny 효과가 중요할 것이 분명합니다. 학자가 생생해지면 vimogi가 교사에게 그들 앞에 제시될 것입니다. .
과학자들의 초기인지 수행을 통제한 결과는 її ї ї ї ї ї ї ї ї에서 유포되고 있다. Otsiniti - 어떤 것과 같은 수준, 단계를 설정하는 것을 의미합니다.
평가- yakisny 표시기(예: "Ty - 잘했습니다!").
비드미트카- 다중 표시기(5점 또는 10점 척도, vidsotki).
평가의 5점 척도 개발을 강화하십시오.
) Traven 1918 록 - A.V. Lunacharskiy "kasuvannya vidmytok 정보";
) 1935 년 9 월 운명 - "duzhe nasty", "nasty", "middle", "good", "vidminno"의 5 가지 구두 (언어적) 평가가 도입되었습니다.
) 1944년 1월 - 성공 평가의 디지털 "5점" 시스템으로 전환.
1.2 유능하고 체계적인 교육의 특징
교육의 최적 개발의 결과로 그러한 교육 매체의 설계에서 sub'kta에 대한 특별 정보의 준비에서 학문 및 실용 교육의 변증법적 종합에서 분야의 유능하게 조직된 교육의 감각 "대체할 수 없는 사람은 없다"는 명제는 여전히 과거다. 번영, 문화가 자라고 대표자의 독창성이 자라고 있는 식물7 .
러시아 시스템 및 중추 중추 교육의 현대화 전략에 따르면, 보편적 지식, 지식, 지식 및 키 공식화의 복합체가 되는 과정의 통합 상실 및 생생함 부족에 대한 교사의 외침.
유능하게 조직 된 학생에 대한 교사 준비의 중요한 구성 요소 :
교육 시스템의 변화에 대한 적극적인 필요성과 주어진 문제의 입장에 대한 교사의 이해가 적극적입니다.
"능력", "능력" 및 "유능하게 조직된 교육"이라는 용어의 시대의 상승세;
다중 응답으로 결정 알고리즘 구축);
volodinnya 방법, 요소 최적화의 일상적인 조명 프로세스를 설계하기 위한 알고리즘.
정교한 방법과 기술에 의존하는 것이 매우 중요하며, 이에 대한 일상적인 이해의 일부는 조명 프로세스에 참가자의 참여와 관련이 있습니다. .
외부에서 배우는 목적과 목적을 위해 유능하게 구성된 아이디어는 완전히 새로운 것이 아니라 러시아 학교에 더 이질적입니다. M.N. 스캇킨, mov. 러너, V.V. Kraevsky, G.P. 슈체드로비츠키, V.V. 다비도프와 마지막 동시에 기초기술과 기초소재의 붕괴도 있었다. 그러나 지시는 처음에 주어지지 않았고, 전형적인 초기 프로그램, 표준, 평가 절차에 의해 촉발되었을 때 실질적으로 승리하지 못했습니다.
유능하게 구성된 취재 - 활동 과정에서 주제의 형성, 중요하게는 창의적인 성격, 감성을 구축하고 초기 또는 생활 상황에서 행동하는 방식을 수정하는 과정 .
유능한 교육은 능력의 교육학에 대해 이야기 할 수 있으며, 유능한 동기의 기초는 유망한 전문 분야의 발전을위한 유망한 동기와 오리엔테이션입니다.
법의 문자와 정신으로 결과 자체의 규제에 대해 이야기할 수 있는 지식을 능숙하게 정리하는 것입니다.
uchnem 현재 내가 svoїh dosyagnen의 포즈 학교 신청 Kompetentnіsno - orієntovana Osvita vimagaє dopovnennya vnutrіshnogo vchitelskogo 제어 자기 통제 난 samootsіnkoyu, znachimіstyu zovnіshnoї ekspertnoї otsіnki vіdchuzhuvanih produktіv navchalnoї dіyalnostі, vvazhaє bіlsh 타당성 reytingovі, nakopichuvalnі SISTEMI otsіnyuvannya, stvorennya의 portfolіo (dosyagnen 포트폴리오) іnstrumentu 야크 .
이끼 밭의 여러 판자에 대해 이야기하는 유능하게 구성된 지식은 여전히 과학적입니다.
유능한 교사는 지식의 독점 척하지 않고 주최자, 컨설턴트의 위치를 차용합니다.
유능한 학생에서 vlasne poduvannya, vin sub'ekt vlastny 개발을 학생 자신이 담당하며, 그 과정에서 vseredin의 vlast 위치를 차용합니다. 교육적 상호 작용.
유능한 교육에서 수업은 작업을 조직하는 가능한 형태 중 하나로 간주되거나 시간 외 형태의 조직이 확장된 제공에 초점을 맞추는 것입니다. 세션, 프로젝트 그룹 , 로봇 자기도서관이나 컴퓨터 교실에서.
수강 자료를 구성하는 주요 단위는 수업뿐만 아니라 모듈 (케이스)입니다. 새로운 접근 방식의 일환으로 책은 전통적인 구조에 도입될 것입니다. 즉, 단기(10년에서 70년까지)를 구성하는 데 드는 재료 비용, 구조는 수업이 아니라 블록( 모듈).
사전 일상적 고용 모델, 문제 작업 기반 접근 방식, 상황 교육학의 바르토 관련 조직의 유능하게 조직화된 승인에 가장 가까운 방법론.
유능한 접근 방식에 대한 아이디어를 기반으로 한 교육 현대화의 중심 순간은 과학자 자체의 혁신과 혁신을 기반으로 로봇 공학을 도입하고 테스트하는 방법으로 승리 방법의 변화입니다.
승리 가짜 혁신 농담의 또 다른 주제는 학교의 평가 시스템이 어떻게 비난받을 것인가입니다.
유능한 pidhid는 추상 제품이 아닌 실제 제품을 평가할 수 있도록 합니다. zmіna의 Tobto는 rivnya dosyagnen uchnya의 추정 시스템 Chergu의 Persha에서 오만한 죄를 지었습니다. 족장뿐만 아니라 허용됩니다. Otsinuvatisya maє vmіnnya virіshuvati 우리는 문제, 삶의 학교를 그 앞에 두는 방법을 배울 것입니다. 새로운 "실생활의 공간"에서 일종의 "혁신적"이 나타나도록 이러한 계급에서 변형을 만드는 가벼운 과정과 내부(학교) 및 외부에 대한 bazhan의 평가를 성공적으로 경쟁하고 평가하기 위해 시외(커뮤니티) 시장.
혁신은 교육 과정의 재생산 및 문제 조직으로 이어지는 두 가지 주요 유형으로 나눌 것입니다.
전통적인 재생산 조직의 틀 내에서 보장된 결과를 달성하기 위한 초기 프로세스인 현대화의 혁신. 기존의 초기 프로세스를 재창조하고 이전 성격의 보존을 지시하고 초기 및 교육 성능을 조직하는 혁신 변환.
I choli를 위한 비스노프카
유능하게 조직 된 교육의 주제는 사회 실천의 인간화 맥락에서 곧게 펴는 벡터 인 종종 인류학이라고 불리는 새로운 교육 시스템이 탄생한다는 자체 아이디어에 집중되어 있기 때문에 근본적으로 중요합니다.
지난 10년 동안의 유능한 교육의 실현은 수많은 하급 관리들에게 둘러싸여 있었습니다. 중간 범위의 중요하지 않은 수준의 성장에서 드레싱의 산업화에서 산업화 중단으로의 전환, 프로세스를 통해 성장하는 역동성에서 바가토라짐은 정보의 흐름으로 바뀝니다. Rinkov 메커니즘은 서스펜션에 적극적으로 사용되었으며 이동성의 역할이 증가하고 새로운 직업이 나타나고 colish 직업의 변화가 나타나서 그 전에 남자가 바뀌었습니다. 악취가 더 특별하고 통합되었습니다. 모든 변화는 중요하지 않은 마음의 삶에서와 같이 특별한 형태의 필요성을 나타냅니다.
Kintsev rakhunka에서 겨울 단계의 다양한 주제 영역에서 취한 활동 방법의 복합체는 어린이를 본교에서 입학 지점으로 데려오고 활동의 교육 방법을 기반으로 할 책임이 있습니다. 주제 영역에 머무를 수 있습니다. 비즈니스를 수행하는 가장 일반적인 방법은 역량이라고 할 수 있습니다.
이 교육의 또 다른 측면은 경제, 과학 및 지속 가능한 삶의 발전에 있는 현재 추세를 현대화한다는 비전에 적합하다는 것입니다. 오른쪽에는 어떤 전문직에서도 찾아볼 수 없는 수많은 학생들과 지식이 있습니다.
역량 단계에서 필요한 역량의 변화는 진지한 사회학적 메시지를 기반으로 학문적 정신과 광범위한 커뮤니티 토론의 측면에서 로봇 교사의 전원 공급 직전에 시작됩니다. 능력 가족의 Ovolodinnya는 입문 과정의 주요 방법과 결과가됩니다. 능력과 유능한 리더십은 교육 관리 시스템에서 중심적인 위치를 차지합니다.
교사의 기본역량은 영리한 계발, 그러한 조명을 조직화하고, 어린이에게서 조명된 결과를 얻을 수 있는 환경을 개발하는 것이며, 이를 핵심역량으로 형성한다.
산업 정지 학교의 경우 졸업생이 10 년 동안 지식을 알고 있는지 확인하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 시장에서 삶의 전망의 관점에서 건물은 더 요구되고 모든 삶의 준비가 읽히고 재교육되었습니다. 그리고 tsyogo, mabut의 경우 같은 방식으로 수요를 읽습니다.
Otzhe, 새로운 교육의 질은 학교, 가족, 정학, 권력, 교사 및 학습의 모든 사악한 성격에 대해 묶여 있습니다. 교육 과정을 업데이트하기 위해서는 교육의 성공 평가에 대한 접근 방식의 논리에서 작동하도록 학교의 방향을 조정하기 위한 훌륭한 리소스입니다.
2장. 유능하고 조직적인 교육에서 현재의 결과를 평가하는 구멍과 방법
2.1 결과 평가에 대한 심리학 및 교육학적 접근의 특징
특정 교육 시스템의 수행과 특정 학생의 능력 및 교육적 요구와 관련하여 교육 분야에서 교육 시스템의 적응성. 적극적인 자칭 활동에 대한 유능하게 조직 된 교육의 마음에 Vchenya, 다른 도움을위한 keratovoy 승리 제어 및 진단10 .
새로운 마음의 변화를 제어하고 진단하는 데 도움이 됩니다. 하나의 구체적인 결과에 불과한 마킹 시스템은 점점 부적절해지고 있습니다. 목표 달성 과정을 지원하기 위해서는 목표 달성 과정의 역동성을 퀼트하고 평가할 수 있는 능력을 제공해야 합니다. 이러한 등급에서는 현재 모니터링 시스템, 등급 평가 및 포트폴리오에서 찾을 수 있는 누적 시스템 및 평가의 도입이 필요합니다. 누적평가에 앞서, 면접평가 승자, 이그리의 날, 자기평가 학생, 다른 방법을 만족시키기 위한 정리 방법, 마지막 날 승자에 대한 소개가 있어야 한다.
축적된 평가를 통해 하루가 시작될 때까지 긍정적인 형태를 형성할 수 있습니다. 이는 전통적인 평가 방법에서 흔히 볼 수 있는 단점이 아니라 냄새가 얼마나 나는지 알고 있음을 입증할 기회를 주기 때문입니다. 특히 올바른 조직과 건설적인 사운드로 시작하는 과정의 악취가 더 효과적입니다. 모델링, 연습, 역할 및 게임과 같은 새로운 평가 방법을 통해 학생은 기억과 팁을 중간에 저장하고 신성한 중간의 경계 너머로 마음을 볼 수 있습니다. 더 많은 상황에서 소규모 학자의 더 다재다능한 스펙트럼을 평가할 가능성이 있습니다. 동시에, 판단할 수 있는 것은 교사뿐만 아니라 아빠, 그리고 더 좋은 것은 학생 자신입니다11 .
효과적인 평가의 주요 특성에 앞서 프로세스 및 제품에 중점을 둔 특성을 고려하십시오. 평가하는 법을 배우는 사람들이 박탈된 것이 아니라 깨끗해진 것처럼 보이는 사람들이 박탈되었습니다. 평가 과정에서 교사와 과학자가 적극적으로 참여합니다. 다재다능하고 다양한 방법에 대한 평가 runtutsya; 평가는 하루의 모든 단계와 단계에서 진행되며 참가자에게 추가 벨이 울리기 시작하는 과정을 철저히 이해하는 데 필요한 정보에 대한 평가를 제공하지 않습니다. 모든 vimogs를 실현하는 올바른 빅토리아로 평가가 누적됩니다.
유능하고 잘 조직된 조사에서 연구 결과의 평가는 모니터링과 같은 추가 제어로 가능합니다. 교육 모니터링은 교육 팀의 효율성에 대한 정보를 구성, 수집, 수집, 수집 및 배포하는 전체 형태이므로 미래 예측을 지속적으로 개선할 수 있습니다.
모니터링 과정에서 교육 시스템 개발, 몇 시간 동안의 의사 소통 및 허용 된 솔루션의 상속 경향이 있습니다. 모니터링의 틀 내에서 교육 활동의 식별 및 평가가 수행됩니다. 동시에 울리는 소리를 고려하고 교육 시스템의 효과와 아동의 목표에 대한 실제 결과의 관련성을 확인하십시오.
환경의 살아있는 측면의 개발 모니터링은 다음을 설정합니다.
교육 과정 설정의 전문성 분석, 초기 및 군용 로봇 공학에 대한 계획;
사람과 마음의 머리를 가진 로봇에게 창조적 인 로봇교사;
초기 프로세스 구성;
실질적인 도움에 대한 통제.
통제 품질을 모니터링하는 주된 이유는 모니터링이 목적에 대한 이유와 결과의 부적절함의 설정이라는 점에서 모든 것입니다. 또한 기준 및 지표에 따라 체계적으로 몇 시간 동안 모니터링을 수행합니다.
모니터링의 주요 기능은 다음과 관련이 있습니다.
진단 - 교육 시스템을 스캔하고 새로운 환경에서 확인하여 이벤트에 대한 평가를 제공할 것입니다.
전문가 - 모니터링의 틀 내에서 시스템 및 교육, 구성 요소 및 하위 시스템 개발을 위한 국가, 개념, 형식 및 방법에 대한 조사를 제공하는 것이 가능합니다.
정보 - 스탠드 및 시스템 개발의 분석 및 예측에 필요한 스탠드 및 시스템 개발에 대한 조정된 정보를 정기적으로 제거하는 방법으로 모니터링합니다.
통합 - 프로세스의 복잡한 특성을 보장하는 시스템 운영 담당자 중 한 명을 모니터링합니다.
성능의 주요 기능을 참조하십시오.
동적 모니터링에 대해, 새로운 것을 쏟아낼 때까지 강력합니다. 물체의 제분소에 승리의 변화가 있을 수 있기 때문입니다.
모니터링 구현, 개체에 대한 지속적인 모니터링 조직 이전, 개체 상태 업데이트 및 평가
대상의 매개 변수에 대한 정의와 설명이 수행되는 지정된 기준 및 지표의 전송 보존 조직;
특정 피부 모니터링 시스템은 전체 전력뿐만 아니라 설치할 수 있는 특정 사람을 기반으로 합니다.
마법사에 대한 기본 보기 및 모니터링을 볼 수 있습니다.
교훈적 모니터링, 그 주제는 초기 프로세스의 새로운 설정 (지식 거부, min, navichok, vidpovіdnіst їх rіvnya vimogam GOS 등);
vikhovny 모니터링, vrahovu가 vikhovny 및 독학 과학자에 대한 마음의 웜 변경, "성장" їх vikhovny rіvnya;
시작하는 사람의 특수성에 대한 사회적 및 심리적 적응 수준을 보여주는 사회적 및 심리적;
관리 활동 및 산업 관리 시스템의 변경 사항 저장.
대리 방법 및 기술의 특성 - 통계 및 비통계 모니터링.
직진성의 경우:
프로세스 모니터링 - 마무리 구현에 추가되는 요소의 그림 제시;
성과 조직의 마음 모니터링 - 계획된 성과 규범의 결정, 성과의 합리화 수준, 자원의 필요성;
결과 모니터링 - 결과가 완료되었을 때.
모니터링을 구성할 때 다음을 식별하는 것이 중요합니다.
시각적으로 모니터링 구현 기준, 전체 시스템, 일부 및 일부 변경 사항을 감지할 수 없는 복잡한 지표의 virobiti.
진단을 확인하십시오.
좋은 결과의 대상의 실제 스탠의 성능 수준을 설정합니다.
스탠드 및 시스템 개발에 대한 정보의 체계화.
검토 중인 프로세스에 대한 정보를 정기적으로 정기적으로 제공해야 합니다.
정보 보안 분석 및 예측을 구성하는 것은 교육 시스템의 개발, 관리 솔루션의 구현이 될 것입니다.
모니터링 과정에서 수집된 정보는 활동, 정확성 및 신뢰성에 대한 정보를 제공하는 데 책임이 있습니다.
제어 로봇, 침, 검사기 형태의 기존 모니터링은 충분히 효과적이지 않습니다. 모든 것에 대해 Persh, 그것에 대해 scho:
통제는 불규칙하고 일시적인 성격을 띠기 시작하고 변화의 역학을 열지 않습니다.
navchannya 프로세스 자체를 존중하지 않고 제어 가능한 pidsumki navchannya, zalishayut;
하위 활성 볼룸 점수 및 통합 평가를 완료하는 데 성공합니다.
그날은 악의적이지 않다 진단 기술학자의 사면, 로봇 독자의 단점, 요인에 대한 이유를 만들고 성공에 쏟아 부을 수 있습니다.
모니터링을 수행하려면 등록할 수 있습니다. 외국 방법심리학 및 교육학적 doslidzhen - 주의, 경험, 설문지, 테스트, 실험. 승리 및 구체적인 방법 - 활동 산물 분석(예: 문서), 불량 로봇으로 진화하는 방법, 게임 방법, 창의적인 아이디어, 방법 전문가 평가, 분석적 평가 방법(자기 평가, 고용 분석, 스케일링 등). 모니터링 결과를 처리하기 위해 수학적 통계적 방법이 사용됩니다.
모니터링은 다음 단계에 대해 수행됩니다.
준비 단계:
모니터링 대체품의 공식화,
vidіlennya ob'єkta 모니터링,
체계적으로 안전한 모니터링,
기준 및 지표 지정,
작업 프로젝트 또는 프로그램의 루트,
직원 교육 또는 모니터링 수행 방법.
모니터링 단계:
작업 프로그램에 따라 시스템 진단 및 적용 방법 검증 수행,
결과의 분석 및 분석.
공물을 처리하고 해결책을 수락하는 단계:
수학 및 통계를 포함한 데이터 처리,
분석, 홍보 및 체계화
최종 문서 준비,
결정을 내리다,
모니터링의 보안에 대한 정보를 포함하여 승리한 기부를 활성화하는 호출의 복합체12 .
넓은 의미의 제어는 무언가의 반전, 울리는 소리의 설정입니다. 과학자의 초기 성능의 제어는 초기 성능의 결과에 대한 정보, 울리는 링의 설정을 인식하지 못할 것입니다
2.2 체계화된 교육 구현의 구멍과 방법
유능한 교육의 교육적 모니터링
"지식에 대한 지식"(그리고 vidomosty의 총계를 위해)의 개념과 대조적으로 유능하게 조직된 교육은 학자에 의해 지식의 숙달로 옮겨져 미래에 천둥 같은 상황에서 효과적으로 교육받을 수 있습니다. 특별한 상황에서 더욱이, 새롭고 중요하지 않고 문제가 있는 상황에서 행동을 허용하는 영리함에 의존하는 것이 특히 중요합니다. 사전에 가장 일반적인 목표를 구현하는 것이 불가능하기 때문입니다. 추가적인 상황을 판단하고 필요한 결과에 도달하는 과정에서 알아야 할 필요13 .
사실, 지능 발달 과정에서 주제 정보의 합계가 증가함에 따라 지식은 지능의 복잡성에 반대되어 어린이가 필요한 결과를 얻을 수 있도록 허용하며 종종 중요하지 않은 문제가 있습니다. 상황.
“우리는 문화적 “주제”에 대한 지식이 아니라 지식의 한 형태(모든 종류의 비파독에 대한 지식, tobto vidomosty)로 간주되었습니다.
또한 유능하고 잘 조직 된 교육에 대한 지식이 있습니다. 그래서 또한 이해합니다.
지식은 지식이 아닙니다.
지식 - 상황의 환생을 위해.
약쇼 지식은 상황, 즉 증인의 명시적인 재적응 때문입니다.
Mi namagaєmosya buduvati는 악취가 이야기의 상황을 재연하는 방법이 되었다고 이해합니다.
V.P. 진첸코 protistavlyaє 지식과 정보:
“정보가 사람들을 압도했습니다. Chi는 지식과 교육의 대가를 무시하지 않았습니다. 내가 뷔페 지식(viraz E. Fromma)에 더 자주 참석할 것이기 때문입니다. 종종 지식은 많고 지식과 정보가 부족합니다. 지식과 정보의 경계는 물론이고 이들 사이의 경계도 점점 더 변하고 있습니다. 그들 사이에서 이것을 보호하십시오. 정보를 위해 선생님은 "아는 것"과 "Skorokhvatov"를 쉽게 볼 수 있습니다. "인정 있는"і "지면"공부하다. Nezpechnishe іnshe : іluzії 학자들이 기억에 남는 지식을 가지고 있습니다. Ci іlusії svіzhі 및 교육학 및 심리학. їх pіdgruntya에 대한 Nagadaєmo. 상당히 공손하지만 아는 것은 그다지 중요한 문제가 아니므로 일류 이해와 같습니다. 몇 가지 은유를 보여줄 수 있습니다.
고대 은유는 적의 부름이 표시되는 밀랍 서판에 대한 은유입니다.
Piznish 은유는 판단에 대한 은유로, 무적의 적을 연상시키거나 적에 대한 정보를 전달하는 텍스트입니다.
분명히 처음 두 은유에서 지식은 정보에서 파생되지 않습니다. Golovny zasib navchannya - 메모리.
소크라테스의 은유는 번식의 도움에 대한 중심 은유이다. 사람들 사이에서 지식은 그 자체로 배울 수 없고 지식으로 사람들을 도울 수 있는 친구가 필요하다. 곡물 viroshuvannya에 대한 Єvangelska 은유. 땅의 곡물과 같은 사람들의 svidomosty에서 virostaє에 대한 지식, 그러나 가격은 모든 경우에 지식이 악화되지 않는다는 것을 의미합니다. 승리에 대한 지식은 때때로 중재자에 의해 자극을 받은 지식에 대한 지식의 결과입니다.14 .
나머지 두 은유는 tsikavish와 동의어입니다. 소크라테스의 비유는 중산층 교사를 분명히 말합니다. 그것을 인정하는 것이 중요하지만 나머지 은유에서 그것은 "priymach"가 아니라 dzherelo vlasny 지식과 같습니다. 다시 말해, podіya에 대한 야크 지식에 대한 mova yde입니다. 특별, 생활로 이동합니다. 자, 연구의 임무로 가십시오. 지식은 당신이 원하는 사람에 따라 달라집니다, 당신은 그것을 살 수 없습니다 (졸업장처럼), 아는 사람에게서 훔치십시오 (그것이 당신의 머리에 한 번에 있다면), 정보는 영토가없는 가격, 당신은 그것을 살 수 없습니다 , 당신은 그것을 살 수 없습니다. 자주 등장합니다. 지식, 본부에 무리, zbagachuє 알고, znetsіnyuєtsya의 전체 범위에 대한 정보. 지식은 의미가 있을 수 있고 정보는 한마디로 의미가 있을 수 있습니다. 짧은 방법으로 정보는 가치가 있으며 가치가 있을 수 있지만 가치가 없습니다. 지식은 가격에 대한 책임이 아니라 삶의 냄새와 특별한 메시지입니다.
Nareshty, 또 다른 중요한 설명입니다. 지식의 기원 인 Є sub'єkt, і koristuvach, 정보와 함께 사는 사람. Їх rozrіznennya는 더 아름답고 더 나은 측면에서 평가하는 데 유죄가 아닙니다. 바로 요고 픽스입니다. 사람들의 행동과 활동에 중요한 조화 기능을 보여주는 것은 매우 중요하며 지식과 정보입니다. І정보 - 시간의 주제, 통과, shvidkopsuvny. 빅토리아를 쓰는 tse takiy zіb, znryaddya, yake, yak club의 정보를 볼 수 있습니다. 지식은 그렇지 않습니다. 지식, zychayno, chain zіb, znryaddya, ale so, 그것은 개인의 기능적 기관이됩니다. 타협할 수 없는 변화를 원합니다. Yak은 yogo의 클럽을 보지 못했습니다. 우리가 비유를 계속한다면 지식은 지팡이이며 지식의 빛과 무지의 빛으로 당신을 멀리하는 데 도움이 될 것입니다. "
이러한 순위에서 능력 기반 아이디어는 모든 학교 교육(교과 지식 포함)의 적용되고 실제적인 특성을 기반으로 합니다. Tsei는 학생들의 교육의 결과, 학생들이 학교에서 자세를 빠르게 할 수 있다는 것에 대해 직접적으로 궁금해했습니다. 전체 분야의 핵심은 '잘 알려진 학교' 확보를 위해 이식 과정에 관련된 모든 것이 이식 과정에 포함된다는 점이다. 특히, 죄책감은 묵직하고 실제 상황과 문제의 징후와 전달을 설명하는 실제적인 방법이므로 이론적인 지식을 높이 평가합니다.
응용 과학의 또 다른 측면은 현대 경제, 과학 및 지속 가능한 삶의 발전의 적절성입니다. 오른쪽에는 어떤 전문직에서도 찾아볼 수 없는 수많은 학생들과 지식이 있습니다. 그런 이국적인 종류의 학생들의 엉덩이로 안락 의자를 가져갈 수 있습니다. 사람들은 virobniche navchannya라고 불리는 소녀가 spidnitsa와 같은 vivchayut와 젊은이들 - 학교와 직업 학교에서만 끝난 verstats의 로봇에 데려 올 수 있습니다. 여기서 분명히 상태를 커버하는 zmist의 개정이 필요합니다. 예를 들어 영국에서는 이러한 개정 과정에서 수학의 표준이 논의될 때 라쿤쿠와 통계 자료 평가 시 반올림된 합계에 다수의 대수를 포함시킨다. 전통적인 노동 교육 및 가정 경제 분야에서는 "기술 및 설계", "산업 공학" 과정 또는 전기 공학 등에서 로봇을 위한 특정 전문 도구를 제공하는 일반 전문 교육 과정으로 대체되었습니다. 동시에 유능하게 조직 된 교육을 통과 할 수 있기 때문에 모든 것이 학교 혁신의 일부입니다.
유능하게 조직 된 교육에서 필요한 역량의 전환은 심각한 사회 학적 진보를 기반으로 한 학문적 정신과 광범위한 커뮤니티 토론을 통해 로봇 교사의 전원 공급보다 사실상 시작됩니다. 능력 가족의 Ovolodinnya는 입문 과정의 주요 방법과 결과가됩니다. 역량 및 역량 기반 관리는 교육 관리 시스템에서 중심적인 위치를 차지합니다. 사실 교육 방법의 관리는 교육의 결과로 학교의 초기 과정에서 숙달되는 죄책감이있는 조용한 역량 창고의 가치를 기반으로합니다. Todi 교육의 질 관리의 전체 학교 내 시스템은 그러한 순위가 될 것이므로 세계에서 처음으로 가죽 학교의 입구에서 필요한 능력 15 .
2장 도면
다른 사람들의 마음에서 학교가 공급에 대해 책임이있는 무력 공급의 징후에 대해 이야기하십시오. 학교의 진정한 대리인은 학자, 가족, 로봇 교사, 지원, 직업이며 국가의 노래 위치는 저장됩니다. 교육 시스템의 경우 한쪽에서 작물을 설치하여 교육 도우미 (메타 - 합리적인 타협의 메시지)와 대화를 수행하고 바닥에서 - 정보의 스펙트럼을 지속적으로 엽니 다. 생활을 시작할 수 있습니다. 우선, 주립 학교는 그 기능을 완전히 보여줄 수 없습니다.
약간의 학교에서는 충분하지 않습니다. 학생의 10년 지식을 미리 습득하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 시장에서 삶의 전망의 관점에서 건물은 더 요구되고 모든 삶의 준비가 읽히고 재교육되었습니다. 그리고 tsyogo, mabut의 경우 같은 방식으로 수요를 읽습니다.
Otzhe, 교육의 새로운 품질은 학교, 가족, 지원, 권력, 교사 및 학습 간의 관계의 사악한 본성과 관련이 있습니다. 교육 과정을 업데이트하기 위해서는 교육의 성공 평가에 대한 접근 방식의 논리에서 작동하도록 학교의 방향을 조정하기 위한 훌륭한 리소스입니다.
유능하게 조직된 아이디어는 새로운 교육 품질을 달성하는 방법 중 하나까지 구현될 수 있습니다. 우선 순위를 이기고 성화 과정을 직접 변경합니다.
오버톱 교육의 결과로 나타나는 핵심 역량은 결정을 내리고 설정된 목표를 달성하기 위해 내부 및 외부 리소스를 효과적으로 구성할 준비가 되어 있음을 의미합니다.
사마라 지역 과학자들의 사회 경제적 마인드에 적합한 주요 역량 목록은 다음과 같습니다.
문제 해결 준비;
기술 능력;
자기 인식에 대한 준비;
정보 자원 등록 준비;
사회적 상호 작용에 대한 준비.
효과적인 작업의 결과로 유능하게 조직 된 교육이 가능합니다. 결과에 도달할 수 있다는 것은 사실상 문제입니다.
학교가 아직 역량의 면에서가 아니라, 문제의 방향에 대한 자립의 맥락에서 주제 수행 방식(tobto knowledge, mind, navichok)을 사고하고 재실현함으로써 스스로를 형성하는 것이 중요합니다. 문제 해결. 주요 혁신은 이러한 순위에서 게이트의 기둥과 같이 유능하게 조직 된 접근 방식입니다. 교육받은 마음하는 방식으로 하는 방식의 재연.
비스노복
데인이 필요하기 전에 지성보다 더 밝고 유능한 교육으로 눈을 돌립니다. 세계의 넓은 지역에서 현대 교육의 질에 대한 만족도가 부족합니다. 외견상 작은 사회에서 산업 지원 소비자의 서비스에 의해 요청된 전통적인 조명 시스템은 새로운 사회 경제적 현실에 부적합해지고 있습니다.
21세기 초 러시아 심리학 및 교육학 출판물에서 소위 유능한 과학의 가능성과 이전이 전통적인 채택에 대한 대안으로 널리 논의되었습니다. 그러나 오늘날까지 심리학 및 교육학 관점에서 "능력", "능력", "유능하게 조직 된 교육"에 대한 과학 기반 해석에 대한 이견이 없습니다. 그래서 '모든 것을 능력이라 부른다'는 경향이 위협적이다. 이것은 아이디어 자체를 불신하고 실제 구현을 어렵게 만듭니다.
우선, 그것은 작업 및 통제 영역에서 도입된 체계적인 변화와 관련이 있습니다. 정보 기술의 발전은 정보의 수명 동안 수십 배의 증가뿐만 아니라 її 광범위하고 오래된 영구 업데이트까지 요구되었습니다. 변화의 원칙을 세우는 것은 경제 활동뿐만 아니라 일상 생활에서도 발생합니다.
과거에는 유능하게 조직된 교육이라는 주제가 막바지에 이르렀고, 이는 근본적으로 중요하며, 이것이 종종 인류학적 실천의 교육적 매개체라고 불리는 새로운 교육 시스템이 자체 아이디어로 구상되는 이유입니다. 생각
잘 조직된 보장은 새로운 보장을 달성하는 방법 중 하나까지 구현될 수 있습니다. 성화의 과정을 통해 직접 Vono viznachaє 우선 순위.
문헌 목록
1. Golub G.B., Pereligina E.A., Churakova O.V. 프로젝트 방법은 유능하고 잘 조직 된 교육의 기술입니다. Samara: Navchalna 문학, 2006.
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과외
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건강을 위해 필요한 실제 연주에 대한 학생의 연주에 대한 의사소통 의미, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식 및 지식의 상호 관계에 대한 능력 교육 Sukupnit
volodinnya의 능력, volodinnya에 할당된 전문 분야와 활동 주제를 포함하여 모든 종류의 능력에서 배웁니다. 또한 주어진 영역에서 수행에 대한 최소한의 정보와 지식의 특별한 품질(품질)이 있습니다.
역량의 구조: 역량의 키는 외부(메타 주제) 교육에 적용되어야 합니다. 일반 과목 능력 - 기본 과목 및 교육 분야의 노래 스테이크에 언급됨; 역량의 주제 - 성숙도 측면에서 최대 2단계의 역량까지 개인이 설명될 수 있으며 기본 주제의 틀 내에서 형성 가능성
문화전통의 의의: 가창단계에서 일시중단된 부가가치 설치물을 도입하고, 가창단계에서 일시중단을 거쳐 실기시험을 성공적으로 마쳤다. 교육적 과정을 포함한 사회적 과정의 기능이 보여지는 영적 영역의 형태. 활동 프로그램을 시작하고, 사교하고, 특정 역사적 시대의 하위 주제의 행동을 시작함으로써 교육학적 고정 관념을 지시하는 고향의 시작입니다.
서스펜션 개발을 곧게 펴기 위해 백본에 요구되는 것이 풍부한 특정 메커니즘. 가능성과 생각의 변화라 할지라도, 문화적 전통을 바탕으로, 창조적인 혁신을 바탕으로 설립자들은 S. 마카리안
교육적 혁신의 특징: 교육적 혁신의 주제는 특수성, 반복 불가능, 발전, 특정 기능입니다. 사회적 대체 또는 지원에 의한 요구의 관점에서 객관적인 마음의 보급; 심리적 준비교사는 교육적 혁신을 수용하고 구현합니다.
초기 프로세스에서 기술의 효과적인 선택 원칙: 중요한 것은 정보 기술 자체가 아니라 성소의 힘을 높이는 목적에 봉사하는 것입니다. 가장 비싸고 가장 효율적인 기술이 반드시 가장 아름다운 결과를 제공하는 것은 아닙니다. 훨씬 더 자주, 비용이 많이 들고 비싸지 않은 기술에 도달하는 것이 가장 효과적입니다.
초기 프로세스에서 기술의 효과적인 선택 및 테스트 원칙: 새로운 프로세스의 결과는 단순히 공유 및 정보 기술의 유형을 기반으로 하는 것이 아니라 개발의 품질과 프로그램, 과정, 방법의 과도한 파괴 때문입니다. ; 기술을 선택할 때 쌀 과학자의 가장 구체적인 유형의 기술, 특정 주제 영역의 특정 기능을 결정할 필요가 있습니다.
공공 교육 기술: 문제 없어요: 최후의 으뜸가는 학자들의 눈앞에 유명한 건축물, 비리슈치 야키, 악취가 활발히 지식을 장악하고 있다. 새로운 사회의 발전: 사람들의 잠재력과 구현에 대한 초기 프로세스의 방향
공공 교육 기술: 새로운 기술의 차별화: 구속력 있는 표준보다 훨씬 낮은 새로운 계획 작업에 대한 소프트웨어 자료 개발; Navchannya의 농도: Navchalny 블록에서 rakhunok ob'єdnannya 지식을 위한 gliboke vivchennya 개체;
공공 교육 기술: 모듈식 과학: 과학자 로봇의 자립 초기 프로그램; 교훈적 파악: 자기 인지 활동은 농담, obrobka, 초기 정보 숙달에 대해 간단합니다.
공공 교육 기술: 능동적(맥락적) 지식: 주제의 모델링 및 활동의 잠재력(전문가 포함)의 사회적 변화; 중요한 임무의 개발: 조명 과정에서 과학자들의 상호작용적 포함에 추가하여 중요한 임무의 개발.
교사 - 기술자 교수진의 기본 모델 : NOT의 기본 지식과 교사의 전문 분야 특성의 역할. 특별한 pratsi (OLP)의 조직 정화. 교육적 건강의 일환으로 조직 건강(OS), 집단 실습 조직. 교사 특별 평가의 일환으로 주최자의 사회적 태도와 지적 능력.
교사 - 기술자 교수진의 기본 모델 : 교육 기술 (PT) 개발 이론 및 역사에 대한 지식. 배포에 대한 지식 및 vmіnnya "Navchannya 프로세스 강화 방법". 교육학적 자격(교육일, 시험, 교육학적 표준). "과학의 뉴스 및 정보 기술"의 배포에 대한 지식과 정보.
배포: 학교 행정 , 아버지를 위한 로봇
고도로 황폐화된 토지의 주요 경쟁 과제는 교육 및 개발 시스템의 출발점이 되는 풍부한 인적 잠재력을 개발할 수 있는 능력과 관련이 있습니다. 현대 전문 교육의 질은 국가의 전원 공급 결과, 지원 및 전문 지식의 세계로 합리적입니다. 러시아 경제 성장의 100 가지 스트리밍 요소는 노동 자원 부족이 증가하는 동시에 국가가 홍보 영역에서 성장하고 있다는 것입니다. 그것은 전문 교육 시스템을 구축하고 기업의 경쟁력을 높이고 국가 경제 전체를 발전시키기 위해 인력 교육의 구조와 품질 때문입니다. 교육의 기능과 품질은 한 시간 동안 유지되며 주, 행정부, 로봇 교사와 같은 주요 "대리인"의 수는 유지됩니다. 특히 긴급한 문제단기 및 중기 관점에서 볼 때, 프라씨 시장의 실질적인 부족으로 인해 개암 나무 열매 및 중급(예비 대학) 전문 교육의 품질 부족이 점점 더 커지고 있습니다.
러시아 경제의 지난 40년은 원주민 인구의 증가를 염두에 두고 작동했습니다. 전체 환영 기간이 끝났고 10년의 공세와 함께 속도가 빨라질 것입니다. 결과에 따르면 5월 20일에 거의 5천만 명의 Cholovik이 인구를 떠났습니다. 2006~2025년 1년차에 접어들면서 노동력의 수장은 절반에 불과할 정도로 젊은이들의 숫자는 점점 빨라지고 있다. 우호적 인 철새 상황으로 공중에서 활력의 7-8 %를 끌어 올리는 것이 가능합니다. 그러나 새로운 노동 잠재력을 위해서는 충분하지 않습니다. 2025년에는 올해보다 1/5로 인원이 줄어들 것입니다.
Naybilsh는 로봇 직업 대표자들 사이에서 "지출"방식에 문제가 있습니다. 노동력 창고의 진동 강도에 대한 리더는 실스코이 정부의 자격을 갖춘 로봇이 될 것입니다. 인적 보안의 심각한 위험은 자격을 갖춘 로봇 그룹과 경제 산업 홀(경제에 종사하는 가장 많은 그룹 중 하나)(아웃바운드 가격의 16%)에 영향을 미칠 것입니다. 5월 20년 동안 적격 로봇의 80~90%를 저장하는 적격 로봇의 손실(자연적 이유로)
그룹에 참여하십시오. 특히 심한 악취는 다음과 같습니다. 화가와 분쟁의 노동자; slyusariv-instrumentalists, verstatniks, 조정자 및 일하는 네이티브 직업; 산업 교육 자료의 직업을 위한 로봇; 위생 및 기술 소유의 설치자 및 slyusars, slyusars-pipelines; 운송 전문가를 위한 로봇.
로봇과 fakhivtsiv에 대한 높은 혁신적인 역동성, visuvay new vimogi가 특징인 pratsi의 행복한 시장. 로봇 교사의 경험은 지역의 인력 요구 개발의 새로운 추세에 대해 알려줍니다. 전문 교육의 질에 대한 대체 공식화는 vypusknikiv의 "지식" 형식의 스타일이 아니라 측면에서 방법의; 나는 건강, 로봇 "명령", 고급 커뮤니케이션 교육 문제, 실용적인 정보 등과 같은 전문적인 수행에 대한 준비의 추가 구성 요소를 소개합니다. 그러한 순위에서 나는 전문 교육 시스템의 특별한 결과, 즉 전문 역량에 대해 이야기하고 있습니다.
유능한 접근 방식의 중간에는 "역량"과 "역량"이라는 두 가지 기본 개념이 있습니다.
유능한 접근 방식의 문제에 대한 분석을 통해 덴마크에서는 "역량"과 "역량"을 모든 분류에서 인정하는 유일한 것이 아니기 때문에 명확하게 이해할 수 없는 사람들에 대한 교과서 네트워크를 만들 수 있습니다.
Andriy Viktorovich Khutorskiy - 교육학 박사, 러시아 교육 아카데미의 해당 회원, 교육자 개발, 발병 지지자.
역량은 전문성(지식, 지능, 나비촉, 방법)의 상호 연결된 품질의 우위이며 품질 측면에서 가장 생산적인 수행에 필요한 항목 및 프로세스에 따라 설정할 수 있습니다.
능력 - volodinnya, volodinnya 인간의 능력. 여기에는 작업 주제에 대한 특별한 강조가 포함됩니다.
역량은 전체 사회 생활에 중요한 문제 / 문제의 노래 수 수준과 연결된 해당 행동의 효과 / 효율성을 평가한 결과 사람들에게 부여되는 특성입니다.
능력 유형의 데칼 개발: 가정, 주제, 주제 초과, 전문가, 전문가 초과 및 in.
volodya dermal lyudin은 특별한 (핵심) 능력에 대해 유죄입니다. 용어 자체조차도보다 구체적이고 실질적으로 조직 된 사람들을 위해 "열쇠"냄새를 맡는 사람들을 청구합니다. 능력의 키를 전문 이상, 학제 이상으로 성격과 능력의 어느 분야에서나 꼭 필요한 것으로, 취업 준비가 되었을 때 일상에서 찾을 수 있는 향기, 현장에서 일하다 유럽 프로젝트 "핵심 역량의 지정 및 개정"에서 역량의 키는 "바가토크, 생활 영역 및 서비스, 성공적인 삶의 전초 기지 및 정지의 효과적인 기능"에서 중요하게 시작됩니다.
구체적으로 '역량'에 대한 이해는 로봇교사의 권력분석과 정학에 대한 사회학적 연구와 결부되어 있다. 이 직급에는 "죄를 지었지만 젊은이들로 무장함"과 같은 5가지 핵심 역량이 지정됩니다.
| 홀의 역량(기본, 범용, 키) | |
| 정치적, 사회적 | 마음의 상태, 활력을 받아들이고, 수용된 그룹 결정의 운명을 받아들이고, |
| 풍부한 문화적 정지 상태의 삶과 연결 | 다른 문화의 사람들, mov 및 religiy |
| 하루가 끝날 때까지 코뮌의 편지와 의사 소통 | 자원하지 않는 사람들은 사회적 고립을 차단하기 때문에 로봇과 사회 생활에 중요합니다. 코뮌의 전체 맥락에서 nabuv volodinnya의 중요성은 동시에 점점 더 중요해지고 있습니다. |
| 정지 정보화의 성장과 관련이 있습니다. | 볼로딘냐 정보 기술, 합리성과 강점, 약점과 강점. 100% 정보에 대한 비판적 판단 구축, 확장된 3MI |
| 선함은 삶의 연장과 함께 온다 | 특별한 직업 및 사회 생활의 맥락에서 중단 없는 지식의 기초로서 |
현재의 교육학은 체계적이고 전통적이며 복잡한, 특히 조직 및 여관과 같은 수많은 젊은 접근 방식에 복수하는 것입니다. 전문 교육에 대한 유능한 이해와 모범 사례 개발.
20세기의 10년 전체의 전문 교육에서 유능한 교육의 새로운 귀. 장서집은 '전문교육에서의 능력교육'이라는 말이 아니라 능력에 대한 이해이다. 이해 능력은 주제에 대한 지식이나 마음을 마스터하는 것과 같습니다. 마지막 시간에 이해가 확장되었고 교육학에서 전문 교육의 역량이 변형되었습니다.
그렇다면 전문 교육의 "역량 교육"도 마찬가지입니까?
우리가 사람들이 축적 한 지식의 맥락에서뿐만 아니라 서스펜션의 사회화 맥락에서 사람들의 인식을 살펴보면 능력은 인식의 지방 뱀이 될 것이며 주요 결과는 다음과 같습니다. 교육 기관의 경계 너머에 있는 요구. 더욱이, 능력은 더 광범위하고 더 광범위할 수 있으며, 잘못된 방향과 수행의 조용한 형태를 완전히 숙달할 수 있습니다. Todi는 사람들을 교육하는 것을 감지합니다. 하나의 시스템으로서의 문화적 전통인지, 그리고 더 일찍 소용돌이치는 방식으로, 현대 빛과의 상호 작용을 허용하고, 건강을 개발하고, 자신을 깨닫고, 자신을 발견할 수 있습니다. 미래의 특정 직업 생활을 허용하기 위해 "지식의 숙달"의 개념을 촉진하는 유능한 교육, 그리고 사실 정보(관점), 숙달을 다른 종류의 마음으로 옮기는 것. 더욱이, 새롭고 중요하지 않고 문제가 있는 상황에서 행동을 허용하는 영리함에 의존하는 것이 특히 중요합니다. 사전에 가장 일반적인 목표를 구현하는 것이 불가능하기 때문입니다. 특정 상황을 해결하고 필요한 결과에 도달하는 과정에서 알아야 합니다.
이러한 등급에서 능력은 모든 교육(교과 지식 포함)의 적용되고 실용적인 특성을 기반으로 합니다.
일반적으로 러시아 교육의 현대화 개념과 러시아 연방 교육 시스템의 우선 순위 개발 개념에서 2001 년 러시아에서 유능하게 조직 된 범위로의 전환이 수정되었습니다. 주요 방향의 중간에있는 교육 개발을위한 연방 목표 프로그램에 따라 현대 정학 개발에서 교육의 질을 평가하기위한 교육, 기술 및 방법의 변화를 제공하기위한 것입니다. 생산 시설의 성공적인 개정 메커니즘 중 하나는 모듈식 유능한 접근 방식을 기반으로 동기 부여된 교육 프로그램의 전문 교육 시스템에 도입하는 것입니다.
새로운 적용 범위 표준은 역량 기반 교육을 허용하며, 이는 과학자 자신의 작업 결과에 대한 독립성과 인식을 기반으로 하는 새로운 형태의 로봇 공학을 개발하고 테스트하기 위한 설계 방법을 의미합니다.
Vimogi FGOS는 새로운 세대의 결과(전문적인 수행, 능력, 실용적인 조언, 지식의 유형을 마스터하는 것을 포함)를 위한 주요 전문 교육 프로그램입니다. 다음과 같은 해외 역량이 할당됩니다.
현재의 의미와 미래 직업의 사회적 중요성;
권력을 조직하라.
작업 상황을 분석하고 작업 결과에 대한 책임을 집니다.
Vikoristovuvati informatsionno komunikatsіynі 기술, zdіysnuvati poshuk informatsії, 전문 기업의 효과적인 표시에 필요합니다.
팀의 Pratsyuvati는 동료, 케리브니스트, 고객과 효과적으로 결합합니다.
피부 전문직의 경우 주요 전문 활동 유형에 따른 가치 및 전문 역량.
그 능력에 대한 관심과 중심 사명을 거행하는 행사에 그것을 전달하는 이유는 무엇입니까?
우선, 그것은 작업 및 통제 영역에서 도입된 체계적인 변화와 관련이 있습니다. 정보 기술의 발달은 수십 배의 변화뿐만 아니라 수십 배의 정보 수명, 심지어 노년에 이르기까지 지속적인 개선을 요구했으며, 미래뿐만 아니라 변화의 원칙을 내세우고 있습니다. 직업 목록은 같은 바위 피부의 50% 이상 50% 향상될 수 있으며 성공할 것입니다. 인생에서 3-5 번. 그러한 조건, 전문 활동의 생산성, 문제 때문에, 주어진 정보 때문에 문제를 축적하는 것은 불가능하지만, 정보 흐름에 대한 지식 때문에, 정보 때문에 우리는 스포츠맨보다 먼저 심각한 변화와 활력을 알고 있었습니다. 고위 관리가 되어야 하는 fakhivtsem이 되는 것만으로는 충분하지 않습니다. 참관객의 책임을 중요한 상황이 없는 상황에서, 문제의 전문성 개발에 문제가 없는 상황에서 참신한 노동자의 이미지를 가지고 관람객의 의무를 효율적으로 대처하기가 쉽지 않다.
기본 프로세스의 맥락에서 과학자의 결과에 대한 지식을 평가하는 방식으로 초기 프로세스의 조직, 관리, 교사의 작업에서 변경 원칙의 이전에 대한 지식 , 기본적으로
교사의 직위를 바꾸는 것이 원칙입니다. 학생들에게 전달하는 것이 승리이기 때문에 승리는 "능동적 지식"의 핸들러와 동시에 중단됩니다. 직원의 머리에는 혁신과 독립 개발에 대한 많은 동기가 있습니다. 과학자들의 건강과 이익을 실현하는 방식으로 과학자들의 자급 자족성을 조직하는 것은 유죄입니다. 사실, 중도를 없애고 개발하는 것이 가능합니다. 노년에 노래 능력의 지적 및 건강 기술의 동등한 발달에 피부를 흔들 수 있습니다.
결과에 중점을 둔 교육 모델을 제공하려면 제어 시스템, 체계적인 로봇을 철저히 정교화하고 수업, 사악함, 개발 및 유능하게 조직 된 기업의 건설에 가야합니다. 경우 tsomu vazhliva 역할 vіdvoditsya 제어 vimіryuvalnim materіalami scho peredbachaє vіdstezhennya rezultatіv하지 tіlki znannєvogo rіvnya 및 제 kompetentnіsnogo 그래서 야크 vіdpovіdno에 zmіnenimi vimogami에 promіzhnoї atestatsії 로봇의 패리티 Mauger 부티 형태 promіzhnoї atestatsії distsiplіn, kompetentnіsno-orієntovanі하는 zavdannya povinnі 머더 실용성 직진 아니다 , 사회적 및 특별한 중요성, 교육에 대한 정보를 제공합니다. 역량 기반 관리(KIZ) 또는 상황 관리의 효과적인 개발. KIZ는 당신이 그것에 대해 어떻게 생각하는지 이해하고 새로운 상황에서 실용적인 방식으로 기억할 수 있습니다.
새로운 중앙 교육 기관으로의 전환기에 수업은 교육 과정을 조직하는 핵심 형식이되는 것입니다. 전통적인 수업을 계기로 20세기와 21세기의 귀 학생들에게 프리젠테이션을 하는 것과 같은 수업, 운이 좋은 수업 - tse, 먼저, 유능하게 - 조직.
교육 수준의 역량 개발 및 현대 교육 기술 개발. 기술, 많은 도달 수준에서 역량 형성을 보장합니다 : 중요한 오도 기술, 토론 기술, 사례 기술 (상황 세미나, 건물 상황 해결.
전체 방법은 특정 상황에 대한 설명으로 실용적인 접근 방식), 디자인 성능을 보든, 모든 것의 첫 번째-과거 및 실제 디자인. 삶(단어, 전문, 사회적) 맥락을 만드는 데 사용할 수 있는 시적이고 전통적인 성격의 실용적인 로봇은 의 프레임워크 내에서 구현되는 미니 프로젝트를 포함하여 한 시간 안에 성교 작업을 합니다. 수업, 집합적으로
사회적, 경제적 재구현 및 강력한 시장 변화의 공식화, 낮은 형태의 권력, 전문적인 fahivts 준비 분야의 변화를 만들 수 있는 권리에 대한 시장의 신흥 경쟁.
러시아 교육 개발의 새로운 개념에서 강조점은 좁은 전문 접근 방식에서 특수 기능 개발, 주요 기능의 개발 및 구현, 사회적 역할 및 사회적 역할을 위한 교수진 준비로 옮겨집니다. 1차 진료(virobnichego)의 역할이 커지고 있습니다. Vaughn은 가능한 한 마음에 부티의 죄를 지었습니다. 건방진 바이로 비즈니스... 지식 모기지에서 졸업생의 전문 활동의 성공은 이론적인 전문 교육을 거부하는 과정에서 정신의 지식인의 작업에서 요구되는 복잡한 전문 기술의 형성으로의 전환에 의해 상각됩니다.
사실, 전문 프로세스의 창고 부분이
머리는 vimoga 로봇 공학자로 졸업 전에 제시해야합니다. 로봇을 인정하는 대가입니다. 학문의 덩어리에서 배우는 시간 전에 정보를 수정하는 어머니의 능력을 사용할 수 있으므로 스스로 전문 능력을 공식화하십시오. 과학자들은 다른 직업의 일상적, 사회적 중요성을 분명히 인식하고, 전문적 역량 형성을 위해 이론적 지식을 제거할 필요가 있었고 실용적인 팁으로 사용되었습니다. 단 한 시간 만에 podbannya 실제 로봇 공학 조언에 대한 실제 virobnitstvu 단점과 매우 낮은 수준의 구성 관행과 약한 링크가 있습니다. 가능한 한 virobniztva의 마음에 가까운 virobnichny navdannya의 조직은 우리의 persochergove zavdannya입니다.
유능한 커버리지의 gostrich 문제 중 하나는 핸들러의 문제입니다. deyakykh, 조금 더 nebagatokh, 새 새 책의 비난 뒤에, 핸들러는 유능하게 조직된 접근 방식의 구현을 위해 특별히 조직하지 않습니다. 이것은 텍스트, 음식 및 작업을 기반으로 핸들러 뒤에 교훈을 촉구합니다. 새로운 방식으로 복수하는 방법, 유능한 접근 방식의 마음에서 절대적으로 관련이 없습니다. 공과 전에 준비할 때 음식과 일을 포함하여 원칙적으로 배우는 것이 가장 자주 필요합니다. Pidruchnik, zychayno는 vikoristovuvatisya 수 있으며 보조 족장이나 pre-daddies 중 하나를 박탈했습니다. 대부분의 경우 같은 코스에 두세 명의 다른 저자가 있습니다. 과학자들이 저자의 아이디어를 만들고 분석할 수 있도록 하는 동시에 같은 날에 진행됩니다.
유능한 걷기에는 한 클래스 클래스의 품질이 충분하지 않습니다. 유능한 접근 방식의 구현을 염두에두고 과학자의 효율성은 제안의 조명을 감소시키지 않습니다. 가능한 한 그룹의 활동이 조직화되었으며, 1시간이 완료되었을 때 특수 정보를 형성하고 이해하는 과정에서 학생들에 의한 교실 사례 연구의 개인 및 정면 데모를 최소화했습니다. 최고의 해, 물체에 대한 수동적 조사와 문화의 확립, 그리고 보다 전면적으로 개인적이고 "무능한" 형태의 로봇 공학의 문화.
이러한 등급을 통해 OU는 생활 기술 개발의 학자를 도울 수 있으며, 건강 진단, 자기 지식, 자기 표현 및 자제, 자기 실현 잠재력, 자기 실현 잠재력 형성을 위한 아이디어를 창출할 수 있습니다.
우리의 zavdannya, vipusniks의 성공적인 자기 실현을 위해 마음을 여십시오. 최선의 방법일지라도 우리의 도움 없이 스스로를 발전시킬 수 있습니다.
다음과 같은 건강과 지능을 관대하게 공식화할 때 fahivts를 준비하는 유능한 pidhid:
- 경쟁력;
- 수미 특산품에 대한 vmіti vikoristovuvati 지식;
- 과학적 근거로 작업을 수행하십시오.
- vikoristovuvati 현대 정보 기술.
유능한 pidhid, 생생하게, vimagaє 기술에 대한 심층 지식. 에일 자체는 교육의 질을 보증하는 사람의 운 좋은 마음에 있습니다.
그 아이는 체계적이고 학제간이며 새롭고 특별하고 전문적인 방식으로 유능하다고 말할 수 있습니다. 교육 과정의 조직에 대한 유능한 접근 방식을 기반으로 과학의 핵심 역량 형성이 이해됩니다. 기본 전문 지표.
에서가 perіod vprovadzhennya에서 pochatkovoї profesіynoї osvіti 일등 연방 osvіtnіh standartіv prіoritetnim 이인제 실제 spryamovanіst zmіstu osvіti, organіzatsієyu navchalnoї의 pov'yazana, uchnіv 연습 virobnichoї 적극적으로 vprovadzhennyam profesіyno-orієntovanih tehnologіy navchannya 내가 vihovannya, posilennyam mіzhdistsiplіnarnih zv'yazkіv 내가 zdatnіstyu osobistostі іntegruvati에서 svidomostі 다양한 지식의 주제. 특별한 의미의 시크한 마음에는 유능한 중산층이 있으며, 그렇지 않으면 유머가 없습니다. 전문적인 능력대학원생의 성공적인 전문적 수행의 기초에 거짓말. 모든 초기-과거 및 창조적인 사회의 미덕으로 머리를 맞대고, 이익을 위한 클럽은 실제 생활의 상황이 없는 상황에서 승리한 전문가의 건강과 메이버트의 파벌을 한 눈에 공식화합니다.
Vimogi Federal State Educational Standard는 전문 기술의 개발을 설정하고, 능력에 중점을 두고, 현대 관행의 개발과 관련하여 "교육의 결과"로 설정합니다.
Amur-Info 에이전시의 데이터입니다.
2012년 새 학장 졸업생들에게 로봇은 로봇을 바로잡을 수 있어야 하고, 한 번만 자도 충분하지만 졸업생과 외교관에게도 보내진다. 러시아 교육 과학부는 품질에 대한 인증 및 전문 평가 센터의 개념을 깨뜨렸습니다. 악취는 음료를 마시고 지식에 대한 독립적 인 평가를 제공합니다. 2012년에는 그런 센터가 아무르 지역에서 저지른 혐의를 받고 있다. 2013년까지 죄책감의 악취가 전국에 뿌리를 내리고 있다. 아무르 상공회의소의 도움으로 프리아무르 교육부가 당국과 기업 사이에 상당한 자금을 투입해 감염됐다. 포함되어 있지 않으나 동일한 기준으로 센터가 됩니다.
고등학생의 교육뿐만 아니라 일부 아무르 대학에서 한 시간 동안 팀. 예를 들어 BPU에는 "Petropavlovsk"라는 회사에 대해 이미 10개에 가까운 바위 같은 fakhivtsiv가 있습니다. 다섯 번째 코스에서는 그곳에서 실습을 하고자 하는 화학과 학생들이 분석화학에 대한 특별 분석을 받고 졸업장을 만들기 위해 더 나은 품질의 수면을 취하게 됩니다. 거기에서 나는 잠자리에 들고 로봇을 위해 졸업생을 데려 갈 것이고 그를 대출에 넣을 것입니다.
기입
1 Dyalnіsnyі 유능한 Pіdhіd navchannya까지
2 유능한 지식의 이해
3 지식 평가의 전통적인 수정 방법
4 역량 평가의 문제
제 2 장. 운이 좋은 방법지식 평가
1 아웃바운드 분석 건조한 길지식 평가
2 카테나테스티
2.3 적응 테스트
2.4 직원 컨텍스트
5 학제간 수면
7 추가 검사를 위한 "숫자 체계" 주제에 대한 지식 변환
비스노복
문헌 목록
보충제
기입
navchannya 과정의 과학 지식 창고 부분에 대한 통제. 미래의 계획된 목표로 인해 달성된 결과의 성능 가격을 모니터링할 목적으로. 올바른 조직에서 초기 및 파괴적인 프로세스의 관리 효율성과 과학적 연구의 품질을 설정합니다. 지식의 수정은 사악한 수행의 최종 결과의 부정확성에 대한 정확성뿐만 아니라 그 자체에 대한 견해를 제공하는 데 유죄입니다. 이 숙달 단계에 주어진 형식은 무엇입니까? 과학자의 초기 효율성에 대한 통제를 올바르게 설정하면 독자가 얻은 지식, 지식, 도움, 때로는 추가 도움의 필요성과 그날의 목표를 설정하려는 욕구를 평가할 수 있습니다. 결국 모든 가격은 교육 건강 및 교육 활동의 발전에 친절합니다. 좋은 통제는 승리가 선지적 자료의 학자들의 학습 수준을 평가할 뿐만 아니라 자신의 권력 성공과 실패를 돕도록 합니다.
초기 활동에 대한 통제 문제는 새로운 것이 아닙니다. 교육 정보, 부와 개발의 전체 지역에 축적됩니다. 새로운 컨트롤에 대한 유능한 접근 방식이 도입되면서 새로운 컨트롤이 도입되었습니다. 그들로부터 Deyakі는 교육학 문학에서 개방성이 부족합니다.
메타 doslіdzhennya: 유능한 - 조직 지식의 마음에 과학자의 지식의 통제 조직의 특별한 기능의 Vivchennya.
Ob'єkt doslіdzhennya: 정보학의 기초과정에서 과학자들의 지식을 통제하는 과정.
주제 Doslіdzhennya: 유능하게 조직된 지식의 마음에 정보학의 기본 과정에서 과학자의 지식을 제어하는 과정.
마지막 게시물의 가설: 정확한 진동방법, 수용 및 통제는 vivchati에서 과학자들의 접근 방식에 대한 유능하게 조직된 접근 방식, 많은 정보 및 자기 결정권입니다.
하루의 끝에 도달하려면 자브단냐:
1. 발전에 관한 주제와 유능하게 조직된 과학 조직의 특수성의 중요성에 대한 문헌 검토를 수행합니다.
2. 기초 학교의 정보학 지식 분석을 분석하고 연구 결과에 대한 평가를 구성합니다.
실제로 비전 및 테스트 주제에 대한 실제 작업.
4. 상호 진보 된 발전 방법의 복합체 인 vicorists의 설립을 마무리하기 위해 :
· 이론: 방법론 및 교육학 문헌 분석, 홍보, 체계화;
· 경험적 방법: 교육학적 주의, 폐기된 자료의 전달.
졸업 프로젝트의 로봇은 두 단계로 수행되었습니다.
첫 번째 단계: 교육학 및 방법론 문헌 분석, 전일 로봇 공학의 계획 개발, 로봇의 기본 작업에 대한 비전, 디플로마 프로젝트를 기반으로 한 기본 작업 이해 목적.
또 다른 단계: 컴퓨터 과학 및 로봇 설계의 기본 학교 과정 주제 뒤에 있는 실제 작업자의 개발 및 테스트.
1장.
...
개암 나무 열매 교육에 직접적으로 우선 순위는 국내 지식과 기술의 공식화, 세계의 의미를 마스터하는 수준, 신인의 성공입니다. 설문 조사의 주요 결과는 과학자들의 새로운 개발 개발에 대한 전문적인 접근 방식을 기반으로 볼 것입니다. 보편적인 방법 dіy, 그래서 і 방법, 개체에 대한 특정, 접목 방법. 인싸 전문새로운 기준. 교사와 학자의 영적 능력의 계획에 기초한 새로운 조직의 교육 과정에서 전문성의 중심 실현.
Dumka Yakovlevoї H. O.에서 "dіyalnіsny pіdhіd daє mozhlivіst rozglyanuti osnovnі єdinih metodologіchnih pozitsіy 딤전 자신 rozkriti 성격의 요고의 vihovantsіv 난 구성 요소 dіyalnostі 교사 їh vzaєmodії, proektsіyu 통해 dozvolyaє vivchiti spetsifіchnі osoblivostі dіyalnostі vsіh uchasnikіv pedagogіchnogo 프로세스 teorії dіyalnostі 교육 학적 지역에 대한 개념 위치를 zagalnih; 교육자의 정신과 vykhovancy의 통합적 특성으로서의 교육적 효율성에 대한 연구; 새로운 종 dіyalnosti; 진동 교육 과정은 교육 활동의 구성 요소로 간주됩니다.
Dіyalnіsnіy pіdhіd 전송 시작까지 :
· 인지적 동기(지식, 보기, 출현에 대한 지식)와 특정 초기 메타(학습, 숙달에 필요한 추론)를 어린이들에게 드러냄.
· pribannya vіdsutnіh 지식에 대한 노래 diy의 학자에 의한 Vykonannya;
· Vyavlennya 및 지식의 지식으로 배울 수 있는 수행 방식의 지식 마스터하기;
· 활동을 보다 명확하게 통제할 수 있는 학생들의 형성 - 그들이 진행하는 동안과 도중에;
· zavdan의 중요한 삶의 결정의 맥락에서 zmistu navchannya의 포함.
지식 교환을 위한 조직의 교육 목표를 지정하기 전에 Traditsionnyy pidhid. 전체 접근의 입장에서 학습에 더 많은 지식이 추가되고 더 아름답고 더 아름답습니다. Ale rіven іvіchenostі, 특히 운이 좋은 마음은 viznachaa obsyag 지식, їkh 백과 사전을하지 마십시오. 유능한 접근의 입장에서 교육 수준에 이르기까지 명백한 지식을 기반으로 유연성을 키우는 문제를 구축하는 것이 필요합니다. 주제 지식에서 이전 강조로 이전의 현대성, 마스터 마인드의 형성에 대한 기본 교육 방법의 개선, 최고 경영자의 자립의 개발. 또한 서스펜스의 삶에서 가장 관련되고 요구되는 것은 현재 문제(공장)의 역량, 공동 역량 및 정보 역량입니다. 유능한 pidhid는 지식의 의미를 보존하지 않지만 대리 지식 구축에 대한 존중을 강조합니다. 핵심 역량을 감안할 때, 긴급한 문제에 직면하여 중요하지 않은 상황에서 독립적인 학생의 발전에 대해 교육을 받는 것은 100%입니다.
정보능력- 젊은 dzherel, shukati, 필요한 정보의 분석 및 고려에서 정보를 독립적으로 처리하는 학자의 준비 상태의 가격.
커뮤니케이션 능력- 쌍으로 로봇의 가격, 창고에서 그룹으로, 상상하고 토론을 수행하는 마음에서; vicladati는 텍스트 형식 지정의 규범에 따라 자신의 생각을 작성합니다. publ_chny 비스업.
문제 해결 능력- 문제 개발을 위한 활동의 목적과 계획 결과 / 제품 성능 평가.
유능한 접근 방식의 중간에는 "역량"과 "역량"이라는 두 가지 기본 개념이 있습니다.
O.E. Lebedev의 생각에 따르면 인정받는 능력은 "무의미한 상황에서 아이의 건강"입니다.
ㅇ. O. Zimnya "능력은 지식, 지적, 특히 사람들의 사회 및 직업 생활에 대한 이해에 기초한 것으로 해석됩니다".
A. V. Khutorskiy는 가치의 시작을 지지하는 "역량"과 "역량"에 대한 이해를 발전시킵니다.
역량 - 생산적인 데 필요한 대상 및 프로세스의 노래 지분과의 관계에 따라 설정되는 전문 분야(지식, 지능, 신속성, 수행 방법)의 상호 연관된 특성의 우위를 포함합니다.
역량 - volodinnya, volodinnya에 할당된 전문 분야 및 작업 주제를 포함하여 모든 종류의 역량을 가진 사람들에 의한 volodinnya.
교사의 "활동"이 과학자의 활동으로 이전되면 과학자의 능력 형성은 활동에서 찾을 수 있습니다. 지식의 필요성을 바탕으로, 지식을 실현하는 실천적 측면에서 교육의 실용적이고 직설적인 이해가 필요합니다. 이러한 계급에서 교육의 역량은 교육의 목표에 대한 가치의 원칙을 포함하고 있으며, 이는 학자의 자기 지정, 자아 실현 및 개성 개발에서 순환합니다. 우리는 과학적 연구의 형태와 방법 선택에 대한 영양이 덜 중요하지 않습니다. 영적 성격의 유능하게 조직 된 교육에서 Navchannya, 지식이 형성되고 똑똑한 것은 과학자의 실질적인 활동에 있어야합니다. spіlna dіyalnіst그룹으로; vikoristovuyutsya 활성 형태 및 생성 방법, 생산적인 성격의 혁신적인 기술; 궤적을 진동시키고 개인화하십시오. navchannya 과정에서 주제 간 호출이 적극적으로 구현됩니다. 가장 중요한 자질 개발: 자립, 창의성, 혁신 및 가시성.
"능력"에 대한 지식을 이해하는 Zsuv kintsevoy 방법을 사용하면 과학자들이 일련의 이론적 지식으로 좋은 일을 할 수 있지만 현실에서 어려운 일의 의미를 보지 못하여 문제를 해결할 수 있습니다. ciche의 문제에 대한 지식
교육 능력에서 vypuskniki의 준비 수준에 대한 준비의 관점에서 "지식, 마음의 이해의 전체 과정의 발전으로 인해 학자 준비의 필수 특성입니다.
사람들의 건강의 발전을 위해 조직화하고 능력을 실현하는 유능한 접근 방식은 실제 상황의 마음에 효과적으로 이것을 navchit합니다. 러시아어 교육의 핵심 역량에서 가치 감각, 문화, 초기 교육, 정보, 공동체, 사회적 역량, 특수 역량과 같은 역량 그룹이 명명됩니다.
1.2 유능한 지식을 이해한다.
특정 교육 시스템의 수행과 특정 학생의 능력 및 교육적 요구와 관련하여 교육 분야에서 교육 시스템의 적응성. 교구 목사의 능력 기반 아이디어에 대한 두 가지 기본 이해가 있습니다. 능력과 능력. Vchennya는 능동적인 독립 활동의 시대에 대한 유능한 조직적 인식, 추가 지원, 모니터링 및 진단을 위한 keratovoy의 마음에 있습니다.
"지식 습득"의 개념에 반대되는 능력 중심 교육은 학자들의 숙달을 마음으로 옮기는 것인데, 이를 통해 그들이 전문직 상황, 특히 공동체 생활의 상황에서 효과적으로 수행할 수 있도록 합니다. 더욱이, 새롭고 중요하지 않고 문제가 있는 상황에서 행동을 허용하는 영리함에 의존하는 것이 특히 중요합니다. 사전에 가장 일반적인 목표를 구현하는 것이 불가능하기 때문입니다. 어떤 상황을 찾아내고 필요한 결과에 도달하는 과정에서 알아야 할 필요가 있으며, 일을 하는 것이 효과적이기 때문에 충분한 정보에 입각한 교육이 추론될 수 있다. 결과에 도달할 수 있다는 것은 사실상 문제입니다. 역량 조직 pіdhіd는 교육의 새로운 품질에 도달하는 방법 중 하나로 가져올 수 있습니다. 우선 순위를 이기고 성화 과정을 직접 변경합니다.
역량 지향적 navchannya는 목표 지향적 프로세스입니다. 많은 능력을 가지고 최선을 다하는 최선의 방법을 물어보십시오.
pidhid의 역량 기반 조직 체계성의 모든 기본 징후는 vіtchiznyanoy 교육의 미래 개발 문제를 해결하는 기초가 될 수 있습니다.
식별의 현상 - 능력을 조직화하는 pidhid -는 공허한 기타가 아닙니다. 고려할 수 있는 가장 중요한 요소 중 하나는 '정보화 정지'의 이해에서 나타난 우리 생활의 만능 정보화의 발전이다. 그러한 정지의 과학적 기초는 시스템 이론과 컴퓨터 과학의 두 가지 과학으로 구축될 것입니다. 종말에 대해 말하면, 정보학은 다른 모든 과학 분야에 대한 맹렬한 통합 기능으로서 학제 간 과학이라는 것을 의미합니다.
.3 지식 평가의 전통적인 수정 방법
성공의 질을 전환하고 평가할 때, 과학의 세계가 지식, 정신, 팁, 영광스럽고 그러한 도덕적이며 창의적인 방법 Suttuve 의미는 또한 처음까지 그 chi інshy 연구를 수립하는 방법, chi pratsyu vіn 필요한 노력으로 끊임없이 abo urivki 등입니다. 모든 이유는 지식 평가를 수정하는 데 필요한 모든 방법을 저장할 필요가 있기 때문입니다. 교육학 문헌은 지식을 변환하는 고급 방법을 설명합니다.
모두가 과학자들의 초기 로봇을 지켜보고 있습니다. 전체 방법을 통해 독자는 교실에서 가르치는 사람들, 듣는 자료의 냄새를 맡고 이해하는 방법, 그 내용을 기억하는 방법, 악취의 세계가 우아함과 자의식 및 실용적인 사항.
2. Usne 경험 - 개인, 정면, 장애. 이 양극화 방법의 본질은 교사가 학자들에게 재료의 뱀에게 음식을 주고 지식의 자발성을 주어 그의 숙달의 질과 증가가 드러날 수 있도록 해야 한다는 사실에 있습니다. Oskilki 졸린 생활은 여전히 때때로 광기라고 불리는 학자의 지식을 변환하는 영양학적 정보에 입각한 방법입니다. 피곤할 때 교사는 하나의 단어 (부분)의 가장자리에있는 자료를 해독하고 영양사의 피부에 묻습니다. 잠자는 바가토크 개체에서 경험(베시다)은 우리 학자의 vikonannyh와 오른쪽 편지로 이동하는 것입니다. 과학자의 지식을 재고하고 평가하는 효과적이고 가장 널리 사용되는 방법, 나의 부족함에 대한 졸린 경험. 레벨에서 이 도움을 받으면 3-4개 이하의 연구에 대한 지식을 수정할 수 있습니다. 이 경우 실전에서는 '레슨볼' 뿐만 아니라 수정된 방법의 개발, 싹트기, 정면돌파, 경험침해 연습이 필요하다. 현장의 정면 경험의 본질은 교사가 때때로 다른 부분에 대한 자료를 분석하여 많은 학자의 지식이 그렇게 바뀔 수 있다는 사실에 있습니다. 정면으로 하면 똑똑하기도 하고, 1~2끼 다른 식사는 불가능해서 평가를 읽기가 쉽지 않지만, 할 수는 없지만 합격한 자료는 배우지 못한다. 현장학습의 허술함의 본질은 잠자는 사람을 위한 한 학문의 위키피디아 선생님과 음식에 대한 편지를 예언하는 5명의 과학자, 과거를 위해 준비한 다섯 명의 과학자가 카드에 남긴 사실에 있습니다. 우리가 경험의 전문가가 과학자의 견해와 그들에 대한 평가의 편지의 시선 (수정)의 우리 견해의 청력을 대체한다는 사실에 대한 이유를 설명합시다. 사소한 것"
페레비르카 편지. 끈기 있는 경험의 실천은 지식 번역을 작성하는 방법의 결정으로 이어졌습니다. 이것의 본질은 교사가 아카이브의 가장자리에 준비하기 전에 학자에게 미리 배포, 서류 작업, 악취 및 엉덩이에 대한, 10-12 분 동안 지속되는 악취에 대한 편지를 제공한다는 것입니다. 메세지. 모든 학자의 지식을 평가하기 위해 한 수준에서 서면 경험이 허용됩니다. 주어진 방법의 긍정적인 측면이 중요합니다.
레슨볼. 피곤한 경험의 수정을 보는 것은 또한 과학자들에게 소위 레슨 볼을 보여줍니다. 전체 수업에 걸쳐 나타나는 학습뿐만 아니라 지식을 위한 시간 제한 공. 따라서 과학자는 동료의 모습을 추가, 명확화 또는 엿볼 수 있으며 이에 대해 배울 수 있습니다. 이 때문에 선생님의 전원 공급 장치에 신소재의 운명을 가져오고 공유 할 수 있습니다. 공과 공의 개방은 지식의 보다 체계적인 수정뿐만 아니라 더 많은 활동과 학자에 대한 존중을 허용합니다.
가정용 로봇의 재구성 학자의 성공을 화해하고 평가하려면 가계의 이름을 화해시키는 것이 매우 중요합니다. Vona는 vivchati의 독자가 로봇 공학의 시작, 재료 마스터링의 품질, 진화 방법, 지식의 숲 사이의 출현 및 방문의 경우 자립 단계 이전에 과학자를 배치할 수 있도록 허용합니다. 국내 시설.
전통적으로 특수 목적 지향 과학 시스템에 대한 통제된 지식을 가진 아동은 부적합한 navchannya의 대상이 아니라 하위 엑트(sub'ekt)로 간주됩니다. 신중한 접근으로 남학생은 그 자료를 받아들일 준비가 되어 있을 뿐만 아니라 자신의 학습 활동을 통제하고 통제할 준비가 되어 있습니다.
테투바냐. 테스트는 과거에 모든 테스트 중심의 마음을 위해 수행 된 테스트를 넣는 기술적으로 단기적인 간단한 방법이며 그러한 열정, 집에 갈 수 있다는 아이디어를 볼 수 있습니다. 이전 테스트 개발 단계의 지표로 사용
Razr_znyayut 이러한 유형의 테스트.
진동 테스트는 시스템과 공장에서 vіrni와 vіdpovіdі 모두에서 전달되는 피부에 저장됩니다. 그들에게서 모범생은 주어진 음식에 대한 vvazhaє vіrnim입니다. 많은 불편을 겪지만, 지식인이 인정하는 것처럼 지식의 빈터일 수 있는 그러한 용서를 받아야 합니다.
진동 평가가 유용할 수 있습니다.
· Riznomanitnі testi, 음식에 대한 제안된 견해의 중간에 잘못된 견해와 유일한 종류의 견해가 표시됩니다.
· decіlkomu іnіwnі 및 영양에 대한 중요하지 않은 іnvіdvіdami의 Riznomanitnі 테스트.
· 음식 호소의 두 가족의 대체 테스트(하나는 유효하고 하나는 복수).
Zakriti는 보기에서 옵션을 복수하지 않도록 테스트합니다. 형식의 버전을 과학적으로 해석합니다.
Є 어떤 반응 없이 요소들 사이에 반응을 확립할 필요가 있는 교차 선택 테스트. 그래프, 다이어그램, 안락 의자가 보기 형태로 표시되는 식별 테스트도 있습니다.
학교에 액세스 가능한 Naybіlsh є 진동 테스트, scho는 대리인이 첨부 파일을 제어할 수 있도록 합니다.
검사는 검사를 수행하는 절차로서 합리적이고 지식에 대한 평가가 모든 과학자에게 균일(표준)하다는 점에서 표준화된 통제 형태입니다.
1.4 능력 평가의 문제
결과를 평가하는 문제는 새로운 것이 아닙니다. 그러나 덴마크 시간에는 결과의 조명에 대한 정확한 평가가 가장 중요합니다. Tse는 적극적인 마찰로 묶여 있습니다. 한편으로는 학교 앞의 씁쓸한 무대에서 보편적인 능력 개발 방법이 개발되고 있습니다. 다른 한편으로, 모든 것은 또한 prodovzhumo otsenyuvati zvichnі us nachalnі dosyagnennya (ZUNI)입니다.
교육 현대화 종합 프로젝트의 구현에 관한 문서에서 현대 주류 교육자의 질을 평가하기위한 시스템이 다음과 같이보고하는 것이 중요합니다.
시스템의 현대화 및 제어 및 평가의 주요 마음 중 하나는 학자의 전통, 새로운 유형, 형식, 방법, 전문 분야까지 도입에 대한 현재 동기를 평가합니다.
다양한 활동 방법을 습득 한 사람들이 사회적 요구에 대해 유죄가되는 것이 중요하며 한 시간 동안 관련이있을 수 있으며 변화하는 사회 경제적 상황에 따라 만날 수 있습니다.
능력에 관해서, 교육 결과에 관해서는 지난 10 년 동안에만 말하기 시작했습니다. 유능한 접근 방식의 맥락에서 역량을 이해하기 위해 저만의 이력이 있습니다. 능력과 능력의 문제에서 로봇 분석 (N. Khomsky, R. White, J. Raven, N. V. Kuzmina, A. K. Markova, V. N. Kunitsina, G. E. Bilitska, L. I. Berestova, VIBaydenko, AV Khutorskiy, NA Grishanova 및 I.) 정신적으로 형성의 세 단계를 볼 수 있습니다 NE-투-고커버리지에서.
첫 번째 단계(1960-1970 rr.) 능력 / 능력에 대한 이해 변화의 기초 인 과학 장치에 "능력"범주를 도입하는 것이 특징입니다.
또 다른 무대(1970-1990 pp.) - 1984년 런던에서 등장한 J. Raven의 "Competence in a modern 서스펜션" 로봇의 첫 테스트는 능력의 수준을 높이기 위해 주어집니다. 문제는 "많은 수의 구성 요소로 구성되어야 하며, 그 중 많은 부분이 분명히 하나와 독립적인 [...] 구성 요소는 빠르게 인지 영역으로 이동하고 후자는 감정 영역으로 이동합니다. 하나의 동일한 행동을 대체, p. 253].
세 번째 단계 90 년대에 지난 세기의 암석은 유네스코 자료에 노래 능력의 스테이크가 등장하는 것이 특징이며, 이는 이미 조명의 결과로 보이는 죄를 지었습니다.
학교에서 교육을받는 과정에서 피부 아이는 학교에서 다음과 같은 단계별 생활을 수행함으로써 핵심 역량 형성을 통과하는 유죄입니다.
나는
교사에 의해 형성된 문제, meti, zavdan에 대한 pidtverzhu 이해;
제품을 옮기는 것과 같이 제품을 설명합니다.
나는 프로젝트의 로봇에서 내 적을 본다.
독자가 지정한 dzherel의 volodinnya 정보 시연;
엉덩이를 겨냥, scho pidtverdzhu visnovok;
vibudovuє vidpovid, 텍스트 또는 계획을 준비합니다.
рівень II
교사와 정신적으로 전체의 공식화;
vkazuє, vіn planuє vikoristovuvati 제품의 순위와 함께;
조정 및 결과 거부;
당신이 볼 수없는 정보의 흐름에서 vidіlya;
정보를 기반으로 사이트를 강탈합니다.
추가 정보를 생산하기 위해 이유가 있는 음식을 기반으로 한 형식으로 계획을 독립적으로 작성했습니다.
III
이상과 실제 상황 사이의 갈등을 명명합니다.
최신 meti에서 perekonatisya에 대한 프로포니 방법;
지정된 기준에 따라 제품을 평가합니다.
계획에 따라 정보 메시지를 구성하고 물리적이며 dzherela를 특성화합니다.
독자가 제안한 대리 자료;
그들이 개발한 음식에 대한 반응.
IV
문제를 해결하는 가능한 방법의 촉진;
제품의 평가 방법;
인생 계획의 관점에서 제품의 결과를 분석합니다.
obruntovu vibir dzherel 정보;
승인
당신의 입장을 주장하는 것;
코뮌에 적합한 형식과 코로 정보를 제공합니다.
역량 진단은 다이어그램에 표시되어 피부 전문가의 역량 형성 수준과 그룹 식별의 두 번째 유형을 개발할 수 있습니다.
핵심 역량의 형성은 프로젝트 활동의 프레임워크 내에서 보다 동적으로 수행될 수 있습니다. 프로젝트에서 로봇이 수행하는 과정에서 역량을 형성하는 것이 아니라 보여줄 것입니다.
주어진 방법론은 프로젝트보다 로봇 공학에 필요한 활동 방법 제시에 대한 과학자의 핵심 역량 형성 수준으로 세분화 된 사마라 지역의 교육 자원 현대화 실험실에서 세분화되었습니다.
2장. 지식을 평가하는 성공적인 방법
최고 수준의 교사의 성취도를 평가할 때 교사는 과목, 메타 과목 및 전문 분야와 같은 결과를 보여줄 것입니다.
연구 결과 - zavdan (특별, 메타 주제, 주제) 개정 과정에서 빅토리아 지식에 대한 tse dії (vminnya).
Okremі dії, 모든 성공에 대한 persh, 안내 평가 (언어적 특성) 및 새로운 기업의 결정 - 평가 및 프롬프트 (노래 시스템의 거래의 표시).
구속자의 결과 (조명 서약) - 새로운 귀에 대한 연구 결과 (특수, 메타 주제 및 주제) (입력 진단)와 과학 (출력 진단)의 가격 차이. Pririst 결과는 교사와 학교 교사가 일반적으로 조명 중간 기반을 만들어 교육 기관의 발전을 방지한다는 것을 의미합니다. 결정의 부정적인 결과는 과학 가능성의 성공적인 개발을 위해 마음의 깊이 (성역)에 들어가지 않는다는 것을 의미합니다.
교사는 평가하고 표시하는 방법을 배웁니다.
수업에서 학생은 "자체 평가 알고리즘"에 따라 응용 프로그램의 결과를 평가했으며 필요한 경우 비코 네인에게 표시되면 기호를 식별해야합니다.
교사는 평가와 점수를 학교에 가져오거나 과소평가하여 점수를 매길 권리가 있습니다.
감정서와 방문자의 사인에 대한 쓰기 수업. 과학자는 부러워하거나 과소 평가되는 것처럼 평가 및 표시를 변경할 권리가 있습니다.
자체 평가 알고리즘:
Yaka Bula 메타 zavdannya(zavdannya)?
거리에서 결과(결정, 보기)를 수정합니까?
제대로 용서?
독립적으로 도움을 구한다면?
.1 지식 평가의 현재 방법에 대한 즉시 사용 가능한 분석
기존의 제어 방식은 운영 효율성이 떨어지고 작동하는 데 1시간도 채 걸리지 않아 새로운 유형의 지식 변환이 필요합니다. 또한 현재의 지식 평가 방법에 대해 자세히 살펴보겠습니다.
... "포트폴리오" 연구 - tse sposіb fіksuvannya, 처음으로 노래 기간에 남학생의 개별 업적을 축적하고 평가합니다. 결과를 달성하고 달성할 수 있도록 추가 제어 및 평가를 위한 포트폴리오, 우리는 다양한 유형의 활동(기본, 창의적, 사회적, 공동체적 등)에서 배울 것입니다. - 교육에 대한 실용적인 접근의 중요한 요소입니다. 중요한 메타 "포트폴리오"는 교육 과정에서 소리를 제시하고, 일반적으로 중요한 교육 결과의 그림을 역동성으로 보여주고, 광범위한 교육 맥락에서 학생의 개별 발전의 진행 상황을 보장하는 것입니다. 시연하다. 대출 학자의 "포트폴리오" 형태로 로봇을 조직하는 것은 예비 전문 교육 및 전문 교육 과정에서 중요한 위치입니다.
적응 알고리즘이 구현된 소프트웨어 도구 중간의 인식을 이전하는 적응 테스트의 구현 및 이러한 테스트 준비 발표에 대한 준비 수준의 mittєv 재평가가 수행됩니다.
Catenatest є lantyuzhkom 피드, 가죽이 정면에서 떨어졌습니다. 즉, 다음 식사까지 합격으로 작용하기 위해 피부에 카테네이트 테스트를 보여주는 것이 맞습니다. Zavdannya 테스트 - 전체 창을 통과하여 모든 자료의 광기에 대해 알립니다. Catenate 테스트는 과학자들의 실제 수준의 능력과 지식 통제의 복잡성 개발뿐만 아니라 vicladac의 전환 시간의 속도를 허용합니다.
컨텍스트 디자인은 특정 삶의 상황이 설명되는 마음에서 디자인의 주요 동기입니다. Vimoyu zavdannya є 분석, 상황에 대한 이해 및 설명, 그 안에서 수행하는 방법, 이러한 개발의 결과는 초기 문제의 발전과 특별한 의미의 학습입니다. ... 컨텍스트(실용 지향)에 앞서 디자인을 소개합니다. 컨텍스트에 대한 참조를 제공하지 않고 해당 해석을 솔루션에 붓습니다. viklyuchatsya vikorystannya zavdan, 어떤 사람들은 실제 상황까지 가상의 생각을하지 마십시오. ... Tsi zavdannya는 특정 주제에 대한 지식의 숙달에 직접적으로 상황에 대한 고려를 기반으로 합니다. 지정된 유형의 zavdannya는 교육 활동의 가치를 공식화하는 데 간단합니다.
사례 방법은 vicorists가 실제 경제, 사회 및 비즈니스 상황을 설명하는 navchannya 기술입니다. 상황 분석에 대해 죄책감을 느끼기 시작하면 문제를 해결하고 문제를 해결하려고 노력하고 대부분을 진동시킵니다. Casey는 실제 사실 자료 또는 실제 상황에 대한 근사치를 기반으로 합니다.
학제간 교육 학제 간 수면 - 지식 형성 및 주제 지식에 대한 교육 개정 및 평가 방법.
navchannya katenatest zavdannya ispit
2.2 연결
Catenatest (라틴어 catena - lantsyug에서)는 lantsyuzhok 음식이며 가죽 같은 є가 앞에서 떨어졌습니다. 즉, 다음 식사까지 합격으로 작용하기 위해 피부에 카테네이트 테스트를 보여주는 것이 맞습니다. Zavdannya 테스트 - 전체 창을 통과하여 모든 자료의 광기에 대해 알립니다.
피부에 vipadkovyh 사면을 결합하려면 두 번 찾을 수 있습니다. 나는 창을 깎고 새로운 촉수를 제시하는 법을 배울 것이고 조용히 할 때까지 창을 떠나고 끝까지 다듬지 않을 것입니다. Chim은 pro-proponated catenates의 수이고 가장 낮은 것은 테스트된 것의 점수입니다. 규정된 절차는 컴퓨터 기술의 결과로 구현하기 쉽습니다.
컴퓨터가 필요 없는 버전에서 카테네이트는 영양의 피부에 대한 올바른 견해가 다른 하나의 변경에 포함되고 전체 랜스의 통과의 정확성이 최종적으로 변경될 수 있는 방식으로 순위가 매겨집니다. 결과. Katenatesti는 정기적 인 루블 방문 (kolokvіumi, 제어 로봇і), 그래서 і іpitіv 노래 훈련. 첫 번째 경우, 카테나테스트는 데야코이의 규율과 규율을 받은 자에게 적용됩니다. 다른 한편으로, 카테네이트 패키지의 vipad는 전체 과정의 프로그램과 전체 프로그램에서 제시되는 모든 주제의 영양에 적합합니다.
그러한 mirkuvan에 대한 지식의 복잡한 통제를 위해 병원에서 쇠퇴의 정체.
침을 수행하는 전통적인 방법은 과정의 프로그램으로 이전된 모든 자료의 지식 개정을 보존한 결과가 아닙니다. 일반적으로 구강 수면에서는 자료의 20-30% 이상을 모니터링하지 않으며 서면 수면에서는 지표를 최대 70-80%로 조정할 수 있습니다. 그러나 여기에서는 zadovilnoy 평가를 무시하기 위해 환율에 따라 20-25%의 지식의 데모를 모두 완료합니다. 전파 방법을 사용하면 음료에 대한 지식 제어 수준을 최대 100%까지 높일 수 있습니다.
catenatest는 간단한 체인일 수 있습니다. 여기에서 첫 번째 선택은 코스의 가장 중요하고 핵심적인 주제에 전원을 공급하는 데 약간 간단합니다. 악취가 나지 않고 잘못된 생각이 없는 한(다른 테스트에 대해 모릅니다), 발표자는 불만족스러운 평가를 제거합니다. 그들이 사냥하는 나머지 음식은 실패할 경우 더 가벼운 음식을 얻을 수 있습니다. Svychayno, tse는 평가 시험에서 인정됩니다.
둥근 catenate 테스트의 계획
특정 피부 유형에 대한 평가를 위한 별도의 기준인 catenate test의 검사를 조직하기 위한 옵션 중 하나가 viclade 자체에 의해 설정될 수 있습니다. 예를 들어, katenatest에는 Vikladachev가 로봇을 단계별로 변경할 수 있도록 하는 기호 문자가 포함되어 있습니다.
연수 시험은 과학자의 지식 통제뿐만 아니라 단일 국가 기관에 대비할 때 수행 할 수 있습니다. 하루가 끝나면 zavdannya는 외국 교육의 국가 표준의 연방 구성 요소에 따라 부분 및 주제로 분류됩니다. 주어진 유형의 연결 분류는 접기 수준에 따라 정렬됩니다. 파트 1(A)에 따른 선택에서 많은 식사를 가져오는 동시에 파트 2( B), nareshty, 부분 3의 영양 이러한 등급으로 EDI 건물의 스타일, 형식 및 체계적인 전문성을 높여 학자들이 학교 프로그램을 통해 자료를 보다 효율적으로 숙달하고 잠들기 전에 효과적으로 자신을 교육할 수 있도록 하겠습니다.
Catenate 테스트는 과학자들의 실제 수준의 능력과 지식 통제의 복잡성 개발뿐만 아니라 vicladac의 전환 시간의 속도를 허용합니다. 방법론 설명의 성공은 성형된 카테네이트의 수와 품질의 결과로 완전히 누적되었습니다. 동시에 노동 집약적 인 프로세스, 방법론적 규칙 및 표준에 대한 창의적인 아이디어와 지식을 배우는 방법으로 완료하는 것이 허용됩니다.
.3 적응 테스트
적응 테스트는 테스트 결과의 urahuvannya에서 이미 발표 된 프리젠 테이션까지 테스트 과정에서 내구성의 변화를 공장 프리젠 테이션으로 옮길 수있는 광범위한 테스트 방법입니다.
적응 테스트가 종료되는 두 단계를 볼 수 있습니다. 첫 번째 단계에서는 피부 조직 테스트(적응 후)에서 테스트의 표시 순서 변경에 대한 결정을 수행해야 합니다. 건물의 특수 블록(블록 적응)에 대한 테스트 결과를 분석하기 위해 건물을 통과하는 순서를 변경하는 또 다른 결정이 내려졌습니다.
테스트 실행 순서의 관점에서 적응 테스트가 끝날 때까지 두 단계를 수행하십시오. 우선, 테스트 영양의 순서 변경에 대한 결정이 피부 조직 테스트에서 수행되는 경우 사후 적응 적응(결정적 분기)이 있는 적응 테스트를 고려해야 합니다. 다른 방법으로, 블록 적응(다양한 분기 전략)이 있는 적응 테스트가 있습니다. 식물의 통과 순서 변경에 대한 결정이 내려지면 특정 특수 처리 결과를 분석하기 위해 수행되어야 합니다. 식물의 단위.
가장 효과적인 적응형 테스트는 Bynet의 Intellect 테스트로 1905년 컴퓨터 없이 종이 버전으로 나온 고장의 흉상입니다. 최고 적응 테스트는 자동화 시스템 및 테스트의 변형이며, 피부 관리의 어렵고 차별화된 건강의 매개변수를 사전에 취합니다. 시스템은 공장의 컴퓨터 뱅크에 설치되며 특이성에 따라 주문됩니다. 적응 테스트의 Naygolovnіsha 특성은 이전 방식으로 іх 어려운, otrimannyh의 가격입니다. 즉, 먼저 은행에 가서 경험적 테스트를 거쳐 학자의 위대한 생생한 진동을 완성합니다. 일반적으로 컴퓨터 적응 테스트 알고리즘은 다음 단계의 시작으로 구성됩니다.
뱅크에서 공장 매개변수에 따라 공장이 선택됩니다.
감독의 이의 제기는 심사를 위해 제출되어야 하며, 이는 맞거나 틀리다.
테스트된 건물의 평가는 보고서 발표 시 업데이트됩니다.
그런 순위에서 세 개의 뜨개질 앞에서 테스트의 품질을 평가하는 기준이 정확하고 테스트에서 볼 수 있는 한 조용한 시간까지 반복됩니다.
동시에 테스트한 사람의 건강에 대한 문제이고 전원 공급 장치를 인식할 수 있을 때까지 도달할 수 없으며 테스트는 접는 중간 수준에서 수리해야 합니다.
예를 들어 적응 테스트를 개발하려면 다음 구성 요소가 필요합니다.
테스트 기업 은행의 접을 수 있는 수준에 대한 보정. 은행은 이전 심리 측정 모델에 따라 butti calibruvati에 대해 유죄입니다(일반적으로 IRT는 짧은 평가에 사용되거나 Lawrence Rudner의 MDT는 테스트에 사용되며 지명 평가가 전송됩니다). 전체 구성 요소는 적응 테스트 방법론과 기초의 가장 중요한 부분입니다.
시작점(테스트 진입을 위한 알고리즘). 시험에 들어가기 위한 적응형 시험이 더 있습니다.
테스트 프로젝트 은행에서 테스트를 선택하는 알고리즘입니다. 앞서 말했듯이 적응 테스트를 만드는 메트릭은 원칙적으로 현재 이론 테스트(IRT)로 설정됩니다. 테스트된 모델을 평가하는 데 가장 유용한 정보이므로 모델을 선택하는 것이 좋습니다. 기본값이 선택됩니다.
점 집합에 대한 절차(알고리즘)입니다. 피부에 Pislya vіdpovіdі. 테스트가 정확하면 CAT는 와인과 나브파키의 상태를 평가했습니다.
테스트에서 항목에 대한 기준입니다. CAT 알고리즘은 은행에서 진동하고 테스트된 것의 상태를 추정하는 것이 정상입니다. 과거로부터의 진입 기준이 비코노가 아닌 한 은행이 수취되지 않는 한 조용한 잔치까지 사소한 것일 수 있습니다. 일반적으로 와인의 건강에 대한 표준 화려함을 더 낮은 사전 설정 표시로 낮추면 반죽이 소화됩니다. 적응 테스트 구절 중 하나 - 과거 평가의 정확성이 통합되었습니다. 알고리즘을 사용하여 테스트를 변환할 수 있습니다. 예를 들어, 때때로 테스트를 분류하기 위한 고장 테스트("합격 테스트/불합격 테스트"의 원칙에 따라)가 아니라 테스트된 건물의 일정량에 대한 것이 아닙니다.
.4 맥락적 배경
특정 삶의 상황이 설명되는 마음에서 맥락적 zavdannya-tse zavdannya 동기 부여 성격, 학자(vidome, dane)의 명시적 사회 문화적 인식의 핵심. Vimoyu (피할 수없는) zavdannya є 분석, 상황에 대한 이해 및 설명, 작업 방법 및 작업 해결 결과 초기 문제 해결 및 특수 전문 분야 학습.
컨텍스트가 접힐 때 동일한 꼬투리로 나선형으로 이동하여 상황을 볼 수 있거나 발생할 수 있는 대로 내버려 둘 수 있습니다.
프로젝트의 컨텍스트 소개 이전에 동일한 실제 상황에서 설계되었기 때문입니다. 실생활에서 발생하는 새로운 문제의 경우 지식의 확립과 발전을 위해 맥락을 다룰 것입니다.
학교 과정에서 예방 접종 당시 이기기 어려운 교육 과목을 이수하십시오. 미션의 독립성과 중요성이 잘 알려져 있지 않기 때문에 기본을 탐색하는 것은 성공의 문제가 아닙니다. 특히 강의실에서 요구되는 분석은 초기 자료의 분석, 분석, 자료의 활용은 물론 추상화까지의 구축이다. 또한 과학자의 지적 건강을 발전시키는 식물을 저장해야합니다.
· 상황에 맞는 작업자는 음식과 문제에 대한 복수를 해야 합니다. 일상 생활을 응시하는 법을 배우는 사람들에게는 문학적인 dzherelakh가 있습니다. 왜냐하면 악취가 그들에게 직업적 관심을 말해주고 그 영역에 갇힌 사람을 알 수 있기 때문입니다. 전통적이고 상황에 맞는 건물의 zm_st는 지식의 일부 및 동일한 요소의 숙달을 제어하도록 지시됩니다. 그러나 다른 형태의 건물을 짓는 맥락은 작품의 배경에 대한 농담으로 학습하고, 실용적인 관점에서 흥미를 배우고, 실생활에서 지어진 상황에 대한 지식을 저장하는 마음을 갖게 한다. 컨텍스트 디자인은 정보, 커뮤니케이션 및 분석 뉴스에 대한 오늘의 자급 자족적인 농담을 허용 할 수 있으며 과학자 지식의 질 형성 지표를 평가할 수 있습니다. 그 중 가장 중요한 것은 다음과 같습니다.
· 체계성 - 이 연구는 세계의 논리, 사실을 보고, 시스템에서 보고, 작업에 필요한 작업의 일관성과 논리를 반영하는 능력을 보여줍니다.
· 연민 - 마음에 성형한 결과를 꽁초로 고치는 것을 포함해 특별고지, 주어진 상황에서 주어진 상황, 법의 모습을 분석한다. 공장의 개정으로 건물의 파괴와 도로의 접지를 가져오라고 주장했다.
· 의무(기능) - 실천 지향적인 기업의 구현을 위한 이론적 지식의 준비가 입증되었음을 입증합니다.
· 자립 - 이 연구는 대상의 자기 결정, 변화하는 상황에서 지식 구축을 보여줍니다.
상황별 데이터를 구축하기 전.
Maybut 수업의 주제를 시작하고 그것에 대해 생각해보십시오. 이미어쩌면 부티 비도모... 예를 들어, 영양은 더 일찍, 더 어린 학급에서, 또는 다른 과목의 과정에서 주어졌습니다. 사실, 학자들은 인생의 경고의 결과로 책, 라디오, 텔레비전, 신문과 같은 오래된 "후진" dzherels에서 주울 수 있습니다.
Viznachte, scho in zmіstі 그 buda for 학자 우리는 업데이트 할 것입니다, 이전에 우리는 피할 수 없거나 인식하지 못합니다.
무엇을 할 수 있는지 생각해 보세요 특별한 의미미래의 수준으로 지식을 가져올 조용한 새로운 지식. 다시 말해, 음식의 시작에 대한 의견을 스스로 공식화하십시오. 수요에 대해 무엇을 지불합니까, 과학자들이 그것을 사용하는 것이 중요합니까? 당신은 그들에게 어떤 관심을 가질 수 있습니까? 새로운 주제에서 그것을 느낄 수 있고 동시에 새로운 방식으로 이해할 수 있다는 것은 무엇입니까? 우리가 zasosuvannya otrimanim 지식을 알 수 있습니까?
모든 음식에 대한 견해를 미리 공식화하십시오. 가장 중요한 문제는 견해에 있습니다. 제형은 또한 연구의 결과로 덜 설정되는 식품의 특성일 수 있습니다.
야쿠를 추측하거나 생각해 내십시오. 생활 상황, 야쿠를 분석하거나 야키 과학에서 행동하면서, 새로운 주제를 입력할 지점을 찾을 것이라고 생각했던 것처럼 이러한 특히 중요한 문제의 이해와 공식화로 갈 수 있습니다.
텍스트 추가 - 주어진 상황을 설명합니다. 즉, 설명 상황에 맞는 zavdannya, Abo는 비용이 많이 드는 기성품 텍스트, 아기, 비디오 자료 등의 속도를 높입니다.
지식을 공식화하고 상황을 분석하는 방법과 상황을 분석하는 방법, 즉 공식화 비모가상황에 맞는 zavdannya.
· 우선, 새로운 지식의 지식에서 배워야 할 결정과 이 교훈을 어떻게 가르칠 필요가 있는 주요 문제를 이해하는 문제가 있습니다.
· 다른 방식으로, 복수는 새로운 지식과 지능의 특별한 중요성에 대한 의견의 학자들에 의해 거부에 대한 항생제의 임무를 부여합니다. 가이드 엉덩이 상황에 맞는 디자인. 최적화 문제 중 하나를 볼 수 있습니다. "전송 문제"라고 부를 것입니다.
Nekhai є M 창고 і N - 기다리고 있습니다.
X i, j - 창고에서 배송할 제품의 수(번호 i)
Р i, j - 창고 j에서 창고 i로 단일 제품 인도의 vitrati
나는 = j = 1Nxi,
창고에 있는 제품 수(번호 i)
= 나는 = 1Mxi,
필요한 제품 수()
표에 보이는 안내 데이터.
결정.
) 전자 테이블에 데이터가 저장됩니다. 배열 P, 범위 C7: G10, 상황에 맞는 메뉴에 쓰려면 명령을 선택하십시오. 나는 범위, 이름 "P"에 할당된 좋아요.
) 친구에게 테이블을 암기
) 중간 부분에서 O11수식이 입력됩니다 = 약초 (P11 = O12; "길을 잃다"; "길을 잃지 마라")
) 예, 어레이 이름:
비디오 범위 J7: N10, Viklikєmo 상황에 맞는 메뉴, 명령 Ім'я 범위, іm'ya "X" 및 확인을 입력했습니다.
비디오 범위 O6: P10, Viklicaєmo 상황에 맞는 메뉴, 목록에서 진동 명령을 진동, 연속으로 진동 іm'ya і 확인.
비디오 범위 I11: N12, Viklikaєmo 상황에 맞는 메뉴, 목록에서 진동 명령을 진동하고 100 %의 악으로 진동하고 확인하십시오.
) 중간 부분에서 I13중앙 기능에 추가 = 합산(P; X).
7) 중앙부에서 O7공식에 넣어 = 합(J7: N7)및 사본 O8~에 O10.
) 날짜까지 시작합니다. 예금에 공물, 메뉴 아이템 분석, 포슈크 솔루션.
) 벡터 포슈크 솔루션, 비코나티.
) vіknі에서 결과 농담 결정시나리오 "TZ1"을 저장합니다.
) 우리는 결과를 받아들일 것입니다.
) vіknі에서 시나리오 관리자(탭 공물, 메뉴 아이템 분석 초약초?) 명령을 진동 즈빗중앙 기능의 주소를 입력하고 확인합니다.
) 다이어그램을 유지하십시오.
2.5 학제간 수면
학제 간 수면 - 선택한 프로필에 대한 과학자의 주요 역량 형성에 대한 교육 개정 및 평가 방법.
교육학 학제 간 교육 방법으로 교육 훈련의 질과 수준에 대한 포괄적 인 평가, 다른 과목에 대한 국가 교육 표준의 훈련 수준 정의.
의료 서비스를 수행 할 때 단지의 설립은 전문 장비뿐만 아니라 창고 부품 - 일하다. Zavdannya를 사용하면 재료의 도움으로 레벨 재조정을 구성할 수 있습니다.
학제 간 형태의 수면이 허용됩니다.
1. 기본 과목 과정에서 형성된 학제 간 지식 및 교육 평가;
2. 새로운 과목에 대한 교육적 관심을 발전시킨다.
자료에 대한 더 큰 지능과 이해;
자연스럽고 과학적인 그림의 완전한 그림을 빛으로 공식화하십시오.
방문 과정에서 실무 지향적인 직원은 자신의 능력을 입증할 수 있기를 희망할 것입니다.
학제 간 수면은 지식, 마음 및 팁에 대한 반복적이고 적극적인 평가를 허용하는 형식으로 수행됩니다.
첫 번째 단계에서는 지정된 분야에 대한 학생의 초기 교육 변경의 일부로 교육 표준에 대한 적합성의 재변환에서 메타-밝은 필드인 테스트 제어가 수행됩니다.
솜으로 테스트그들은 접는 수준에 따라 세 그룹으로 나뉘며, 학생들의 시작과 훈련 초기에 조직됩니다. 사실,이 식물에 대한 평가가 있습니다. Pidsumkova 평가는 수면 단계에 있는 모든 신병의 합계로 구성되며, 그런 다음 balneo 평가는 p'yatibal로 변환됩니다.
교육 증명을 수행하기 위해 양식이 제공되며, 이를 통해 지식에 대한 포괄적인 평가가 다시 제공됩니다.
.6 실제 상황에 따른 연구 테스트
가설 재검토의 방법으로 예비졸업을 진행하기 위해 1기부터 1기까지의 기간에 학부실습이 있었던 183학교의 거점에서 맥락적 연구의 승인을 실시하기로 하였다. 2014년 3월 3일.
정보학 교사 Pogudalova Yuliya Valeriyivnya의 증명서에 따라 첫 번째 그룹 7 "A"클래스의 연구 중간을 통과 한 후. 그룹의 학자 수 - 12.
결과적으로 수업 후 Pogudalova Y 선생님과의 대화에서 제외 된 visnovks의 프레젠테이션에서주의하십시오.
그룹의 학업 성취도 평균 점수는 3.75입니다. 중간에 정보학 주제의 개발 이전의 동기 수준. 교실에서 과학자들은 거의 주도권을 보이지 않았고, 교사와의 접촉은 수업 전에만 가르쳤고, 올림피아드에 참여하고, 정보학 경쟁이 열악했으며, 디자인 성능에서 학문을 극복하지 못하고, 같은 학문을 배우기 위해
실험 과정에서 사실상 제품의 생생한 연설에 대한 지식을 진단하기 위해 Bula의 과학자들에게 설문지를 보냈습니다. Bula 설문지는 종이 코에 구현되었습니다. okremomu arkushі에 Kozhen uchen vikonuvav її.
어떤 종류의 칼로리? (에너지의 열량, 에너지에 복수를 하기 때문에).
Pererahayte dzherel bіlka (3 - 4 dzherel) (우유, 선생님, 고기, 계란, 리바).
탄수화물이 가장 많이 함유된 제품은? (3 - 4 제품) (야채, 과일, 베이커리 virobi).
누구를 위해 도서관이 필요합니까? (세포의 성장을 위해).
창고 전에 창고에 들어가시겠습니까? (지방, bіlki, 탄수화물) (Dodatok 1).
다이어그램의 이미지 설문지의 영양 정보 요약 :
질문은 정보학 수준의 "계산 테이블"에 의해 사전에 제안되었습니다. vivchenna tsієї tsієї bula vikoristan 컨텍스트 작업이 "제품의 살아있는 단어"(Dodatok 2) 주제에 대해 작업 할 때.
피부 창고는 유능하게 - 부서가 과학의 능력을 조직 할 수있는 순서에 따라 주문됩니다. 이 지식은 새로운 지식과 지식을 통합하는 방법과 개발 방법을 마스터하는 단계에서 승리할 수 있습니다.
주어진 부서에서 정보 역량이 형성되고 정보의 처리, 체계화 및 분석이 검토됩니다.
과학자는 정보 모델, 대리인 및 승리하는 데이터가 될 것입니다. 추가 지식과 이전에 채택된 Microsoft Excel 프로그램의 로봇 축소를 위해 표를 채우십시오. 수식 중간에 Vikoristovuyut, vіdnіnі 및 절대 타당성, 수식 확장 (복사) 형태로 її를 다시 모집하지 않습니다.
rozrahunku의 경우도 vikoristovuyu 함수 SUM(범위). 정보용 표 모델의 분석을 진행할 수 있습니다.
가설의 도움으로 교육적 실천이 끝나면 제품의 생생한 연설에 대한 과학자의 지식 재건이 수행되었습니다.
Zavdannya "수프 창고". 제품을 배포하고 지방, 알코올, 탄수화물에 대한 수프 (vilny vibir)와 함께 창고로 이동하십시오. (도다톡3)
성형 실험의 결과는 아래 다이어그램에 나와 있습니다.
다이어그램에서 컨텍스트 지식의 도움으로 상단에 대한 조정 결과, 음식, 지방 및 탄수화물에 대한 지식이 성장했음을 알 수 있습니다. 그룹 평균 점수도 4.25점까지 치솟았다.
Pislya zasosuvannya 컨텍스트 개발은 학문 분야의 주제에 대한 관심의 발전을 촉진하므로 교실에서의 활동이 성장한 것은 자명합니다.
Varto는 정보학 교사가 과학자의 교육 활동 활성화, 주제에 대한 동기 부여 수준 향상의 도움으로 컨텍스트 건물에 머무르므로 과학자의 창의성을 개발하는 자체를 의미합니다. 한 가지 예로, 컨텍스트 작업자가 정보학 수준에 갇힐 때 수업의 주제에 포함되지 않고 새로운 지식이라는 것을 스스로 학습하여 지식의 정보 기반을 다시 작성하는 것이 가능합니다.
.7 추가 시험을 위한 "숫자 체계" 주제에 대한 지식 변환
야크 엉덩이는 숫자 체계의 분포에 따라 분해할 수 있습니다. 시작 자료의 Zm_st는 다음 주제로 제공됩니다.
위치 숫자 시스템에서 숫자 이동.
속도 이동 숫자.
수치 시스템의 산술 동작.
Lantsyuzhka katenatesta 죄책감에는 zvdannya z tsikh 주제가 포함됩니다.
Daniy katenatest는 zagalno-sacred 학교의 8 학년에서 수행됩니다. 재교정 수업을 위한 준비 훈련은 진동 순위가 주어졌습니다. 정보학의 기본 과정에서 과학자의 지식에 피부 영양 katenatesta іdpovіdaє otrimanim. 대부분의 과학자들은 영양 테스트에 올바르게 응답하는 데 한 시간이 걸렸고 과학자의 지식을 변환하는 방법에 대해 주어진 테스트의 효과에 대해 이야기했습니다. Catenatesti는 전방, 흐름, 주제, pid-bag 등 모든 유형의 제어에서 승리할 수 있습니다.
인지 수행의 활성화, 과학자의 지식 및 지식의 질 향상에 대한 올바르게 구성하고 체계적이며 다양한 제어. 현대 학교의 주요 메타 통제는 지식과 무지의 진술이 아니라 아동의 현실 현실의 표현이며 반면에 실제로 지식의 확립입니다. 로봇의 기본 형태인 모든 교육적 아이디어는 설정하고 제어할 수 있는 수만큼 완전히 유죄입니다. 이를 위해 수능은 일종의 고된 노동이 아니라 현재의 일방통행이자 힘이라고 볼 수 있다.
비스노복
로봇 과정에서 공장 인도 전에 다음 결과가 제거됩니다.
1. 사전 부진 문제에서 교육학 및 방법론 문헌의 이론적 분석을 수행했습니다. 문학과 유능하게 조직된 지식에 대한 위대한 통찰력이 깨졌습니다. 능력, 능력, 통제 방법, 적응 테스트, 상황 지식, 학제 간 학문이 적용되는 유능한 기반 지식을 이해하기 위해 기본 지식의 가시성을 허용하는 지식 평가 방법에 대한 초기 방법론 문헌 분석 이해가 지식을 기반으로 유능한보다 자세한 비전을 허용하도록 그림을 만드는 것이 가능합니다. 더 자세하게, 최고의 vivchennya를 이해하는 가장 좋은 방법은 주어진 지식의 틀 내에서 결과를 평가하는 가장 좋은 방법을 이해하는 것입니다.
2. 기초 학교에서 정보학의 과학으로 분석. 본 분석 결과 추가교육 시작의 결과 평가를 조직화하기 위한 기본 주제의 변경이 지정되었다.
비전 주제를 기반으로 구축되었으며 8 및 9 학급 학교의 교육 학교에서 실제로 테스트되었습니다. 워크샵을 개발하는 과정에서 괴롭히는 사람은 숫자 테이블, 숫자 시스템이라는 주제에 대한 지식을 수정하도록 훈련되었습니다. Buli의 모든 직원은 계몽 과정에서 정보학의 과학 지식에서 배웠습니다.
그런 순위에서 우리는 패턴을 만들 수 있지만 우리의 가설은 확인되었습니다. 올바른 방법은 더 많은 정보와 자기 결정에서 과학자의 sponology를 통제하는 것입니다. CREATIVE realіzatsіya에 profesіynіy pedagogіchnіy dіyalnostі metodіv, priyomіv I zasobіv upravlіnnya 교시 프로세스와 pіznavalnim dozvolyayut uspіshno virіshuvati navchalnі zavdannya I dosyagati가 osvіtnіy tsіley, yakіstyu uspіshnostі uchnіv 위에 zabezpechuvati neobhіdnu sistematichnіst I Glibin 제어 인한 I 동일한 시간에서 Znannya.
문헌 목록
Mega.educat.samara.ru
2. AS 코로시첸코, M.G. 태클.실제 건물의 전형적인 변형의 Naypovnіshe vidannia DI: 2009: Dodati Khimia - M.: AST: Astrel, 2009. - 138 p. - (Federal Institute of Pedagogical Vimiryuvan).
3. 버무스 A.G.교육에서 유능한 접근 방식의 구현에 대한 문제 및 전망. // 전자 자료: "EIDOS" 인터넷 잡지: # "786684.files / image010.gif">
도다톡2
칼로리 오비드.
나는 리우딘의 탄수화물 1g에서 4.1kcal을, 지방 1g에서 9.3kcal, 지방 1g에서 4.2kcal을 잘라낼 것입니다.
3.6g의 음료, 12g의 지방 및 24g의 탄수화물을 대체하기 위해 신선한 양배추로 보르시 부분.
굴라시 부분 - 알코올 24.3g, 지방 24g, 탄수화물 7g.
olієu가 포함 된 cartoplin 부분 - 알코올 2.7g, 지방 7g 및 탄수화물 39g.
무시할 에너지 스킬:
· 3가지 스킨 요리
· Okremo z bіlkіv, 지방 및 탄수화물, scho는 obіd에 들어갑니다.
· 해도 괜찮을까요?
작업의 솔루션입니다.
) 데이터, nadanі izvdannya로 mo 테이블을 형성하십시오.
2)
또한 데이터가 있는 테이블을 구성할 때 전원 공급 장치를 기준으로 "얼마나 많은 에너지가 스킨 디쉬에서 취해지는가"로 표시됩니다. komіrku의 tsyogo를 위해 E8 rosrakhunka 칼로리 스트라비 공식 도입 = (B8 * $ B $ 2) + (C8 * $ B $ 3) + (D8 * $ B $ 4).중간 부분 B2, B3, B4잔인할 정도로 절대적이므로 공식을 광고에 복사할 때 E9포함하여 중간에있는 cich의 의미는 중요하지 않습니다.
3) 화면의 음식 준비 상태 약 12우리는 공식을 소개합니다 = 합 (B8: B11) * B2.범위에 있는 p_drakhunku sumi를 위해 B8: B11내장 기능으로 고속 합집합.그런 순위에서 우리는 탄수화물에서 그것을 제거하기 위해 약간의 에너지를 사용했습니다. 마찬가지로 기능 범위를 변경하여 지방과 강화제에서 제거해야 하는 에너지의 양을 알고 있습니다. 합집합그리고 연설의 발열량에 더하여.
) 전원 공급 장치를 끌 때 다음이 필요합니다. E8: E11),다른 영양의 가치 (범위의 가치 약 12:NS12 ).
) Vidformatuvati 테이블 (zrobiti 코르돈, 채우기, virivnyuvannya).
보충 3
Zavdannya "수프 창고".
제품을 배포하고 지방, 알코올, 탄수화물에 대한 수프 (vilny vibir)와 함께 창고로 이동하십시오.
